1. DIEGO VILLADA OSORIO, Doctor Profesor Titular Universidad de Caldas Manizales, Julio de 2009 CAJA DE HERRAMIENTAS CONFAMILIARES COMPETENCIAS BÁSICAS TRANSVERSALES

3. ALGUNAS DEFINICIONES DE COMPETENCIAS Nº. COMPONENTE CAMPO DE ACCIÓN ACCIÓN SITUADA CONOCIMIENTO TRABAJO 1º CAPACIDAD SABER CONOCER APTITUD 2º ACCIÓN DEMOSTRADA HACER REPETIR CONSTRUIR TRANSFORMAR DESEMPEÑO 3º VALORACIÓN CONTEXTO UTILIDAD PRODUCTIVIDAD

4. COMPETENCIA APTITUD DESEMPEÑO PRODUCTIVIDAD CONTEXTO CONOCER REPETIR SABER HACER TRANSFORMAR CONSTRUIR CONOCIMIENTO ES ES ES A TRAVÉS DEL A TRAVÉS DEL A TRAVÉS DEL EL EL EL EN EN LA PARA EL IMPLICA IMPLICA IMPLICA IMPLICA IMPLICA RELACIÓN ENTRE DIFERENTES DEFINICIONES Y COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS

5. INTERVENCIÓN DE LA ACADEMIA PARA LA PRODUCTIVIDAD

6. DEL COMPONENTE PROFUNDO AL DE SOPORTE Y VICEVERSA

8. FORMACIÓN LA PEDAGOGÍA: CENTRO DE GRAVEDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS INFORMACIÓN TRANSFORMACIÓN De sí mismo Del otro PEDAGOGÍA Con base en los PRINCIPIOS UNIVERSALES: REALIDAD – COLECTIVIDAD - TRANSFORMACIÓN TOMA DE CONSCIENCIA EL DARSE CUENTA VIDA COTIDIANA COMPETENCIAS: FORMATIVAS – COTIDIANAS - PRODUCTIVAS Implica A través de la

9. CUADRO COMPARATIVO TRES TIPOS DE APRENDIZAJE, CAJA DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE Y PROPUESTA INTEGRADORA CAJA DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE PROPUESTA INTEGRADORA 1. INMERSIÓN 2. IMAGINACIÓN 3. HABILIDADES INTELECTUALES 4. INTUICIÓN APRENDIZAJE COGNOSCITIVO APRENDIZAJE MOTOR APRENDIZAJE AFECTIVO, EMOTIVO Y ACTITUDINAL PROCESO: 1. COMPRENSIÓN 2. APROPIACIÓN 3. ENTENDIMIENTO 4. EMPODERAMIENTO (Consolidación) 1. SENTIR 2. RESPONDER 3. REPETIR 4. AUTOMATIZAR 1. VIVENCIA 2. REFLEXIÓN 3. INTROSPECCIÓN 4. TOMA DE CONSCIENCIA 5. ACEPTACIÓN

22. MADURACÓN PERSONAL CAMBIO PERMANENTE RESPONSABILIDAD CONSIGO MISMO EVOLUCIÓN DESARROLLO ADAPTABILIDAD

23. RESPONSABILIDAD CONSIGO MISMO “ ESTRATEGIA PEDAGÓGICA” CONSTRUCCIÓN DE PROYECTO DE VIDA AUTOBIOGRAFIA (Historia de Vida) AUTODIAGNOSTICO (Autovaloración) PROSPECTIVA (Propuesta de Vida) DETERMINACIÓN DE AVANCES PERMANENTES EN LAS COMPETENCIAS DETERMINADAS Y/O DESARROLLADAS

24. TOMA DE CONSCIENCIA MEJORAMIENTO INTERIORIZACIÓN VALORACIÓN CRITICA PROBLEMATIZACIÓN (Reconocimiento) COMPLEJIDAD

26. INTERIORIZACIÓN REFLEXIÓN PERMANENTE DESTREZAS ACCIÓN REFLEXIÒN EN EL DARSE CUENTA REFLEXIÒN ACCIÓN

27. INTERIORIZACIÓN REFLEXIÓN PERMANENTE COGNITIVA ORGANIZACIÓN CONCEPTAL MAYÉUTICA REPLANTEAMIENTO CONCEPTUAL

28. PUESTA PERMANENTE EN ESCENA PARTICIPAR VISIBILIDAD COMUNICAR PRODUCIR INICIAR LA ACCIÓN

29. VISIBILIDAD DEMOSTRAR CON SUFICIENCIA DEMOSTRAR PERMANENTEMENTE LAS ACCIONES QUE PERMITEN LA EXISTENCIA DE LA COMPETENCIA PRACTICAR DEMOSTRAR SISTEMATIZAR

31. MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURA COGNITIVA FLEXIBILIZAR ESTILO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO ADAPTABILIDAD CRÍTICA DOMINIO COGNITIVO

32. FLEXIBILIZACIÓN FLEXIBILIDAD ESTILO COGNITIVO FORTALECER PERMANENTEMENTE LA DINÁMICA DEMOSTRAR DE UNA O VARIAS COMPETENCIAS APLICADAS COMO PRACTICAS TÉCNICA Y TECNOLÓGICA “ PENSAR TECNOLÓGICAMENTE” NICHO COGNITIVO ACTUAR COGNITIVO CONSOLIDACIÓN COGNITIVA

33. ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN DE SOPORTE PERFECCIONAR DE LA ACCIÓN DEMOSTRACIÓN PERMANENTE INVERSIÓN EN EL FUTURO RENOVACIÓN TECNOLÓGICA VIGILANCIA DEL LOGRO

35. PRIMERO ACCIÓN SEGUNDO REFLEXIÓN TERCERO DEMOSTRACIÓN CUARTO REFLEXIÓN QUINTO INCORPORACIÓN SEXTO CONCEPTUALIZACIÓN

37. HERRAMIENTAS CONCEPTUALES COMPETENCIAS FORMATIVAS (TRANSVERSALES) COMPETENCIAS FUNDAMENTALES COMPETENCIAS BASICAS 1. ESQUEMAS (REPRESENTACIONES CONCEPTUALES) ESTRUCTURAS DE PENSAMIENTO – DESARROLLO PSICOMOTOR RESUMIR, INTERVENIR PROBLEMAS, AFIANZAR NOCIONES Y CONCEPTOS , VISUALIZAR LAS REALIDADES Y PROBLEMAS, ENSAYO (PRODUCCIÓN INTELECTUAL) 2. TAXONOMIAS DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CONCRETO, HÁBITOS , AUTOREFERENCIAS, RELACIONES RESUMIR – DIFERENCIAR, JERARQUIZAR, CLASIFICAR, EXTRAPOLAR, INTERVENIR, CONCEPTUALIZACIÓN, AGRUPAR 3. PARADIGMAS DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FORMAL, INTELIGENCIA EMOCIONAL, HÁBITOS, DESARROLLO CREATIVO, AUTONOMÍA PREPARACIÓN PARA EL FUTURO – SIMBOLIZACIÓN, INTENCIONALIDADES, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, SUPUESTOS 4. PLANIMETRIA DESARROLLO PSICOMOTOR, UBICACIÓN ESPACIAL, CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN, COORDINACIÓN, LATELARIDAD, DIMENSIONALIDAD CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, DESARROLLO DEL LENGUAJE, DESARROLLO PENSAMIENTO LÓGICO 5. VISIÓN DE FUTURO SOÑAR, AUTONOMÍA, FANTASIA, SOCIALIZACIÓN CREAR, PLANEAR, ANTICIPAR, VISIONAR, TRABAJAR EN GRUPO, PROYECTAR E INTERVENIR PROBLEMAS 6. TEORIA DE LOS SISTEMAS PENSAMIENTO CONCRETO VISIÓN DE INTEGRALIDAD, CARACTERIZACIÓN, JERARQUIZAR, ORGANIZACIÓN, DISCRIMINACIÓN EXTRAPOLAR, RELACIONAR, INTERDEPENDENCIA 7. PENSAMIENTO HIPOTETICO DEDUCTIVO PENSAMIENTO FORMAL, AUTONOMÍA, POSTCONVENCIONALIDAD RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ENSAYO, ABSTRACCIÓN, DEDUCCIÓN, TRABAJO EN EQUIPO

38. DIEGO VILLADA OSORIO [email_address] Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia Celular: 316-7438563 GRACIAS!!!