El documento presenta los objetivos y actividades planeadas para una clase sobre fracciones y números mixtos. La clase incluirá una revisión de fracciones, identificación de fracciones impropias y su conversión a números mixtos, una guía para sumar números mixtos con igual denominador, un desafío, y una actividad de cierre.

2. Acuerdos para la clase:
Mantener silencio
Levantar la mano
para hablar
Respetar y escuchar a
los compañeros
Mantener el uso de la mascarilla

3. Objetivo:

4. ¿Qué haremos hoy?
1. Recordar lo aprendido sobre las fracciones
2. Identificar fracciones impropias y su transformación
a número mixto
3. Actividad 1 Guía Resolver adiciones de números
mixtos.
4. Actividad Desafío problemático.
5. Ticket de salida.

5. Recordando lo aprendido...
¿Qué es una fracción?
¿Qué tipos de fracciones
conocen?
¿ Qué es un número mixto?
¿En que situación de la vida
cotidiana podemos usar fracciones y
números mixtos?

6. ¿Qué debes saber?
¿Cómo sumar números Mixtos
con igual denominador ?

7. Observen la siguiente
imagen
Respondamos las siguientes preguntas
¿Cómo describirían el primer termino de la suma?
¿Cómo describirían el segundo termino de la suma?
¿Mayor a que número será el resultado de esta suma?
REPRESENTEN CADA TERMINO DE LA ADICION
CON EL MATERIAL

8. Estrategia para sumar números
mixtos
Estrategia :

9. DESAFIO

10. ACTIVIDAD 1
¿Guía?

11. ACTIVIDAD
DESAFÍO
PROBLEMÁTICO

12. 1

13. Ticket de salida
Cuento.
Había una vez en un balneario llamado Zapallar, un profesor de matemáticas
de nombre Carlos, que trabajaba en el Establecimiento Educacional Liceo
de Zapallar. (Silencio para levantar V o F). En una clase con el curso 6°año
básico, planteo el siguiente objetivo “calcular la suma con números
mixtos” (Silencio para levantar V o F), durante su clase realizo una
actividad con material para formar los números mixtos (Silencio para
levantar V o F). Prosiguió y con la clase hablando de los números decimales
(Silencio para levantar V o F). Y por último en la clase hubo oportunidad
para aprender de los demás compañeros. (Silencio para levantar V o F).

14. Preguntas de reflexión
¿Qué aprendieron hoy?
¿En qué situaciones pueden
aplicar lo aprendido?
¿Qué fue lo más fácil para ti?
¿Qué fue lo que más te costó
comprender?