El documento describe 5 fundamentos para la calidad educativa según la UNESCO: 1) Equidad, proporcionando educación a todos por igual pero considerando las características individuales. 2) Relevancia, basada en las necesidades sociales para formar aprendizajes significativos. 3) Pertinencia, que la educación sea significativa para personas de diversos orígenes. 4) Eficacia, alcanzar los objetivos educativos de manera equitativa, relevante y pertinente. 5) Eficiencia, lograr los aprendizajes esperados utilizando

1. 5 FUNDAMENTOS PARA
LA CALIDAD EDUCATIVA
UNESCO
Zayra Paola Vargas Flores

2. 1. EQUIDAD
Se llama equidad al
tratamiento diferenciado
dentro de la igualdad de las
personas.
Una educación de calidad con equidad,
es aquella que se brinda a todos por
igual, pero considera las características
y oportunidades que cada beneficiario
requiere; es decir, es importante la
individualidad de los estudiantes, su
contexto social, su ámbito cultural y su
entorno geográfico.

3. 2. RELEVANCIA
La educación con relevancia
es aquella que parte de las
exigencias sociales para
formar aprendizajes
significativos. La relevancia de la educación debe dar cuenta
del tipo de aprendizajes establecidos como
indispensables por y para la humanidad de
nuestro siglo; de la posibilidad de conocer,
vivenciar, respetar los derechos y las libertades
humanas fundamentales

4. 3. PERTINENCIA Es el significado que tenga la educación tenga para
quienes la reciban.
La OREALC-UNESCO (2007) refiere también a
la importancia de que los contenidos de la
educación sean significativos para personas de
distintos estratos sociales, culturas e intereses;
de forma tal que pueda aprehenderse la
cultura local, nacional y mundial, para
constituirse como sujetos universales, con
autonomía, autogobierno, libertad e identidad.

5. 4. EFICACIA
Hace referencia a la medida
y a la proporción en la que
se alcanzan los objetivos
educativos, respecto de la
equidad en la distribución
de los aprendizajes, de su
relevancia y de su
pertinencia.

6. 5. EFICIENCIA
Es la relación entre los objetivos educativos
esperados y los aprendizajes logrados,
mediante la utilización óptima de los recursos
destinados para ello.

7. CONCLUSIÓN
El mundo día a día se va transformando y con ello
debería de hacerlo la educación.
Por ello los participantes en la Conferencia Mundial
de la UNESCO en 1990, proclamaron la Declaración
Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de
necesidades básicas de aprendizaje.
Aunque esto fue declarado de manera internacional
y podrían parecer aspectos demasiado generales, es
necesario mencionar que el cambio es un trabajo
colaborativo que requiere del compromiso de todas
las partes involucradas en el proceso educativo, y por
supuesto es un proceso a largo plazo.