El documento resume los principales desafíos que enfrentan las universidades frente al cambio social. Explica que los cambios sociales generan nuevas demandas educativas que requieren actualizaciones en los modelos universitarios. También señala que existe un desequilibrio entre la oferta educativa de las universidades y las demandas del mercado laboral, lo que genera problemas como desempleo y baja productividad. Finalmente, propone que las universidades deben adoptar nuevos enfoques, con cambios en investigación, docencia, proyección social y gestión, para mejorar su

1. Universidad de El Salvador
Facultad Multidisciplinaria Oriental
Maestrìa en Docencia Superior Universitaria
“La Universidad
frente al Cambio
Social”
Maestra: MS Ds Vanessa Juarez
Maestrantes: Licda. Patricia Calderón
Licda Carolina Acevedo
Asignatura: Currículo,
Planes y Programas de
Estudio en las diferentes
modalidades

2. Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia de la
actividad Universitaria en los
procesos de cambio y desarrollo
en la sociedad.

3. Es difícil de definir porque en cierto sentido todo está cambiando
continuamente. Cada día es nuevo, cada momento es un nuevo instante
en el tiempo.
En las sociedades humanas, para determinar hasta que punto y de que
manera un sistema está en proceso de cambio se tiene que mostrar en
que medida se han producido modificaciones en las instituciones
fundamentales durante un periodo dado.
En toda explicación de un cambio hay que exponer lo que permanece
estable como punto de referencia con el que calibrar las alteraciones.
EL CAMBIO SOCIAL

4. Concepto
Se entiende por cambio social la variación de las
estructuras de la sociedad conformadas por
valores éticos y culturales, normas, símbolos y
productos culturales, a causas de fuerzas internas
y externas (multiplicidad de factores) en el devenir
histórico, afectando la forma de vivir y de ver el
mundo de quienes componen ese grupo social.

5. El cambio social incluye aspectos
como el éxito o fracaso de diversos
sistemas políticos y fenómenos
como la globalización,
la democratización, el desarrollo y
el crecimiento económico.
El cambio social propicia la
evolución de las sociedades, desde
cambios a gran escala hasta
pequeñas alteraciones.
El estudio del cambio social suele
considerarse una rama de
la sociología y la asistencia social,
pero también atañe a las ciencias
políticas, económicas, a
la antropología y a muchas
otras ciencias sociales.

6. La Universidad frente al
Cambio Social

7. Nueva realidad y Cambios Sociales
supone una nueva demanda educativa y nuevos
problemas para las Universidades
Cambios y
actualizaciones
Teóricas,
Ideológicas,
Tecnológicas:
Cambio en las
demandas
laborales
Nuevos
Retos en los
modelos
Universitarios y
en sus ejes de
calidad
Expansión y
obsolescencia del
conocimiento
Cambios en los
aspectos Culturales,
ideológicos y Políticos

8. La Educación Superior se convierte en puente,
intemporal e internacional
• La actividad Universitaria es un puente intemporal
(pasado – futuro), intergeneracional, e
internacional (nación – aldea global) entre
conocimientos y realidades sociales.
• Ambas son a su vez las dos caras de un
fenómeno común: saberes y actividad socio
productiva de los/las ciudadanos.
• La “cuestión educativa” en Educación Superior es
la eficiencia y la calidad al entrelazar la ciencia y la
formación profesional; conocimientos y realidades
sociales; presentes y futuros.

9. Desequilibrio estructural:
oferta – demanda / educación - trabajo
 El “problema educativo” más importante es el ajuste
continuo de la oferta educativa a las nuevas demandas
Sociales y laborales y a los cambios del conocimiento.
 Con la expansión del conocimiento, los cambios en las
TIC y los mercados laborales, aumenta la
descoordinación entre Educación Superior y el Trabajo
 Este desequilibrio entre mercados es de cantidad, calidad
y competencia y se expresa en problemas de pertinencia
y la calidad, que deriva en problemas socio productivos
como: Baja productividad, desempleo, bajos salarios y
migración
La crisis
Actual

10. Desajustes entre Modelos Educativos en
las Universidades y requerimientos
socio-productivos
• Separación entre Universidad y sociedad por
esquemas de enseñanza obsoletos, débiles
esfuerzos de investigación y de proyección,
estructuras de gestión ineficientes ante la
expansión del conocimiento.
• El desequilibrio entre la propuesta y oferta
educativa universitaria y el mercado laboral, se va
acrecentando, en la medida en que las
Universidades postergan una renovación
curricular.
La crisis
Actual

11. Nuevo enfoque de las Universidades en
relación al entorno
• Es requerido un nuevo enfoque
sobre la articulación entre
universidad y entorno que impone
transformaciones curriculares para
responder mejor a las nuevas
demandas.
• Demanda múltiples readecuaciones
didáctico-pedagógicas: Nuevos
enfoques pedagógicos basado en
competencias, Innovadoras
estrategias Didácticas, actualización
docente, actualización de la
fundamentación política y filosófica
universitaria.
La docencia, la
Proyección
y la
investigación
se
transforman.

12. Algunos cambios en la articulación entre
Universidad y Sociedad
Cambios en la
Investigación:
Innovación metodológica y
tecnológica para la
Investigación, creación de
redes, institutos y equipos de
investigación, sistemas de
financiamiento externos,
alianzas con Organismos y
empresas.

13. Cambios en la
Proyección y Extensión
Universitaria:
Vinculación social a través
de pasantías creditizadas,
coevaluadas y bajo
convenios, vinculación y
creación de capital social.
Desarrollo de proyectos
de utilidad e impacto
social.

14.  Cambios en la
Docencia:
Renovación Didáctico-
pedagógica, innovación
en recursos didácticos y
de investigación a travès
a través de TIC`s,
flexibilidad en programas
y modalidades,
programas de
especialización y
postgrados.

15. Cambios en la Gestión
Universitaria:
Consensos
administrativos y
políticos de
transformación,
flexibilidad y
modernización de la
gestión administrativa,
descentralización, nuevo
contrato social que
adopte la multiplicidad
de transformaciones
aparejadas al cambio
social.

16. Gracias por su amable
atención.
Materiales de apoyo y archivos digitales:
En grupo cerrado de Maestría en Docencia