El documento discute la importancia de la investigación en la universidad. Señala que la docencia y la investigación son actividades complementarias y fundamentales en la universidad. Explica que los cambios en el mundo han impactado el sistema educativo universitario, estableciendo una nueva filosofía y requerimientos para los docentes. Además, destaca que la investigación proporciona a los docentes una vía para generar conocimiento y solucionar problemas socioeducativos.

1. La Importancia de
la Investigación
en la Universidad
Elizabeth Jiménez
Sexto Sistemas

2. ¿Docencia ?
¿Investigación?
Dos actividades primordiales del trabajo en la
universidad: la docencia y la investigación. Temas
amplios y complementarios.
La importancia de la formación investigativa
Los cambios que está viviendo el mundo (en lo
económico, educativo, social, cultural, aunado a
los grandes avances de la ciencia, tecnología e
información) han impactado al sistema educativo
universitario en el mundo, estableciendo una
nueva concepción filosófica en los docentes y en
las instituciones de educación superior. Esta
realidad conlleva al surgimiento de nuevos
requerimientos y prácticas de gestión para el
docente, para responder de forma eficiente y
efectiva a los cambios que experimentamos hoy en
día en este sector.

3. Siglo XXI
En el siglo XXI existe mayor acceso a la
información y a los conocimientos, ya
que sus efectos y alcances han
provocados cambios en la estructura
educacional, generando
transformaciones en las universidades y
en los docentes formando cambios en la
visión, la misión y las nuevas prácticas
de perfeccionamiento profesional, con
el objetivo de insertarse de forma
efectiva y acelerada a los cambios del
siglo.

4. IMPORTANTE!!!!
Los docentes universitarios tienen en la
investigación una vía estratégica y oportuna
para la generación de conocimientos y nuevas
prácticas educativas e investigativas para la
solución de problemas
socioeducativos e institucionales,
así como también para el desarrollo
personal y el perfeccionamiento de
ellos mismos.

5. La docencia y la investigación
Las universidades se han visto limitadas y afectadas por
el bajo desarrollo de las investigativa, toda esta realidad
ha producido la necesidad de impulsar y motivar al
colectivo docente a reflexionar ante tal situación.
Entre los diversos motivos, encontramos:
 Presupuestos deficitarios
 Masificación estudiantil
 Ausencia de planificaciones y proyecciones
 Inadecuada preparación de los docentes
 Reformas improvisadas que ha impactado a
este sector de los saberes.

6. RECORDAR!!!
Es importante destacar que la docencia y la
investigación es una unidad monolítica que
representa un factor de importancia en la
búsqueda del saber y de nuevos
conocimientos en las diferentes ramas, tanto
naturales como humanísticas.
RETO
Las universidades y su colectivo docente tienen
el reto de generar y promover el conocimiento,
porque este es el instrumento por excelencia a
través del cual se puede reflejar la realidad de
un país, de la comunidad y de la misma
institución.

7. Conjunto de Principios
* Universalidad
* Democracia
* Innovación y pertinencia social
* Equidad y calidad
Estos principios revelan el compromiso
que tienen los investigadores docentes
frente a la sociedad encargados de
fortalecer la formación integral del
investigador en el ámbito socioeducativo.

8. EL PAPEL DE LAS
UNIVERSIDADES
* Incentivar en los estudiantes el interés por la investigación.
* Existir mecanismos para dar a conocer las posibilidades de
financiamiento, información sobre cómo funcionan las
agencias de cooperación, en otras palabras, crear un entorno
que garantice la posibilidad de hacer investigación.
* Identificadas sus políticas y prioridades de investigación,
de manera que se establezcan lineamientos bien definidos.
Por lo que es necesario que en los centros universitarios y
académicos, la investigación sea una PRIORIDAD. Lo que
nos hace falta son políticas de investigación, lineamientos
claros que coordinen los esfuerzos, en función de fines bien
definidos e identificados.

9. CONCLUSIONES
Los estudiantes universitarios tendrían que
formarse desde un inicio con un espíritu
investigativo y una orientación integral. En el
fondo, estamos frente al desafío de cambiar una
mentalidad, de formar estudiantes que al
culminar una carrera, lo hagan con miras a
ponerla al servicio de la sociedad. Recursos
humanos conscientes, antes que nada, de la
problemática social y de la importancia de su rol
en cuanto a agentes de transformación, y, a la
vez, conscientes de la importancia que tiene la
investigación para conocer la realidad y
transformarla.