Este documento describe los diferentes tipos de investigación que se pueden realizar en las ciencias sociales, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Explica que cada tipo de estudio tiene un objetivo diferente como explorar un tema desconocido, describir situaciones y variables, correlacionar variables para analizar relaciones, o explicar causas de eventos.

2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 OBJETIVO:
 Los alumnos deberán conocer los tipos de
investigación que deberán realizarse en las ciencias
sociales.
 Así como visualizar el alcance que pueden tener
diferentes planteamientos de problemas de
investigación.

3. Cuarto paso del proceso de
investigación
 Debe definirse si la investigación inicia como:
 Exploratoria,
 Descriptiva
 Correlacional o explicativa
 Y hasta que nivel llegará

4. Estudios Exploratorios
 Se efectúan, normalmente cuando el objetivo es examinar
un tema o problema de investigación poco estudiado o
que no ha sido abordado.
 Sirven para ver como han abordado la situación de
investigación y le sugerirán preguntas que le pueden
hacer.
 Es como realizar un viaje a un lugar que no conocemos,
del cual no hemos visto ningún documental, ni leído
algún libro, sino simplemente alguien nos ha hecho algún
comentario sobre el lugar.
 Este estudio nos sirve para familiarizarnos con el
fenómeno relativamente desconocido

5. Ejemplos
 Que opinan los habitantes de soyapango sobre la
administración el alcalde actual.
 Los problemas de histeria de los alumnos de
bachillerato del Colegio Petronila Ayala.
 Cuando llegamos a Panchimalco, y no sabemos nada
del lugar.

6. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
 Su propósito es describir situaciones y eventos. Para la
investigación científica describir es medir.
 Buscan especificar las propiedades importantes de las
personas, grupos, comunidades, o cualquier otro
fenómeno que sea sometido a analisis

7. ESTUDIOS DESCRITIVOS
 Estos estudios miden de manera independiente, los
conceptos o variables a los que se refieren. Aunque se
pueden integrar las condiciones de cada una de las
variables para decir como es y como se manifiesta el
fenómeno de interés.
 Su objetivo no es como se relacionan las variables
medidas.
 Estudios descriptivos se centran en medir con la
mayor precisión posible.

8. Descriptivos
 Estudios descriptivo, pueden ofrecer la posibilidad de
predicciones aunque sean rudimentarias.
 Requiere considerable conocimiento del área que se
investiga para formular las preguntas especificas que
busca responder.

9. Ejemplos
 El censo poblacional Salvadoreño
 Determinar cual de los partidos políticos tiene mas
seguidores en El Salvador. Cuantos votos ha
conseguido cada uno de estos en las ultimas
elecciones, y cual es la imagen que poseen cada
partido políticos ante la ciudadanía.
 Numero de fumadores de la Universidad de El
Salvador.

10. ESTUDIOS CORRELACIONALES
 Pueden responder a preguntas de investigación como
esta. ¿Conforme transcurre la psicoterapia orientada
hacia el paciente, aumenta su autoestima? ¿a mayor
variedad y autonomía en el trabajo corresponde
mayor motivación intrínseca respecto a tareas
laborales?

11. ESTUDIOS CORRELACIONALES
 Miden dos o mas variables, que se pretende ver si
están o no interrelacionadas en los mismos sujetos y
después se analiza la correlación.
 Su utilidad y propósito son saber como se pueden
comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otras variables relacionadas.

12. Estudios Correlaciónales
 Si no hay correlación entre las variables, ello nos
indica que estas varía, sin seguir un patrón
sistemático entre si: habrá sujetos que tengan altos
valores en una variable, y altos en otra. Sujetos que
tengan valores bajos en una variable y bajos en otra
variable. Y sujetos en valores medios en las dos
variables.
 Estudios correlaciónales, estudian el grado de relación
entre dos variables

13. Correlaciónales
 La investigación correlacional, tiene en alguna
mediada, un valor explicativo aunque parcial.
 Saber que dos conceptos o variables están
relacionadas y aportan cierta información explicativa.
 Cuanto mayor numero de variables sean
correlacionadas en el estudio mayor sea la fuerza de
las relaciones mas completa será la explicación.

14. Ejemplos
 Analizar la motivación laboral y la productividad de
un grupo de trabajadores de varias empresas de leche
descremada en Sonsonate.
 Correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un
examen de Administración de Empresas con la
calificación obtenida.
 X…..Y, X….y X….y….w
 Z Z…. F

15. Estudios explicativos
 Va mas allá de la descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre
conceptos; están dirigidos a responder a las causas de
los eventos físicos o sociales.
 Éste tipo de investigación es mas estructurada que las
demás clases de estudios, y de hechos explican los
propósitos de ellas(exploración, descripción,
correlación), además proporciona un sentido de
entendimiento del fenómeno al que hace referencia.

16. Ejemplos
 Un incremento en la gasolina es un aumento en las
tarifas de transporte publico en El Salvador.
 Efectos que tienen los adolescentes Salvadoreños
habitantes de zonas urbanas, y de nivel
socioeconómico medio, al ver videos televisivos
musicales con alto contenido sexual.

17. ¿Cuál ES EL MEJOR?
 Ninguno de los tipos de investigación es mejor, son
igualmente validos e importantes.
 Todos han contribuido al avance de las diferentes
ciencias.
 Cada tipo tiene sus objetivos y su razón de ser.
 La investigación debe hacerse a la medida del
problema que se formule.

18. EJEMPLOS
 LA TELEVISION Y EL NIÑO.
 La investigación se inicia como descriptiva y finaliza
como descriptiva/correlacional, ya que se pretende
analizar los usos y gratificaciones de la televisión en
niños de diferentes niveles, socioeconómicos, edades,
genero, y otras variables.(se relacionaran los niveles
socioeconómicos y uso de la t.v, etc.)