El documento describe la localización y características generales de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Ciudad Ixtepec se encuentra en el Istmo de Tehuantepec y limita con varios otros municipios. Su territorio incluye sierras, llanuras y lagunas. La vegetación principal es selva baja caducifolia. Las principales actividades económicas son la agricultura y ganadería a pequeña escala. El documento también analiza los recursos naturales como el agua, suelo y flora/fauna, e infraestructura como vivi
El documento describe la localización y características generales de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Ciudad Ixtepec se encuentra en el Istmo de Tehuantepec y limita con varios otros municipios. El territorio tiene una superficie de 229.650 km2 y su altitud va de 0 a 600 msnm. La vegetación principal es selva baja caducifolia y la fauna incluye armadillos, venados y aves. La agricultura y ganadería son limitadas debido a la escasez de agua y tierras de cultivo. El document
De acuerdo al geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal, en el Perú se pueden identificar ocho regiones naturales conforme a sus pisos altitudinales, a los cuales les corresponden determinadas condiciones climáticas, de relieve, flora, fauna y recursos.
Su tesis, “Las ocho regiones naturales del Perú” fue presentada en el marco de la ´Tercera Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia´ llevada a cabo en Lima en el año 1941.
El documento describe 11 ecorregiones del Perú identificadas por el investigador Antonio Brack Egg, las cuales se diferencian por factores como clima, geografía, hidrografía, flora y fauna. Estas ecorregiones incluyen el mar frío de la corriente de Humboldt, el mar tropical, el desierto del Pacífico, el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del Pacífico, la sierra esteparia, la puna, el páramo, la selva alta, la selva baja y la sabana de palmeras. C
El documento resume 11 ecorregiones identificadas en el Perú por el investigador Antonio Brack Egg, las cuales se diferencian por factores como clima, geografía, hidrografía, flora y fauna. Incluye el Mar Frío de Humboldt, el Mar Tropical, el Desierto del Pacífico, el Bosque Seco Ecuatorial, el Bosque Tropical del Pacífico, la Sierra Esteparia, la Puna, el Páramo, la Selva Alta, la Selva Baja y la Sabana de Palmeras.
El documento describe las características de una comunidad, incluyendo su ubicación, acceso, medios de transporte, infraestructura, población, cultura, educación, actividades económicas, recursos naturales como flora, fauna y clima. También describe la historia de la localidad, sus fiestas populares, lugares importantes como la escuela primaria y analiza los recursos como drenaje, suelo, agua, energía eléctrica y recolección de basura.
El documento describe las características de la comunidad de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Detalla la ubicación, accesos, población, historia, recursos naturales como el clima, flora y fauna, y usos del suelo. También analiza los recursos como el drenaje, suelo y agua, e identifica problemas como la contaminación del río y la basura. Por último, describe las organizaciones sociales, económicas y políticas presentes en la comunidad.
Este documento describe la flora y fauna de la zona central de Chile. Explica que el clima templado de esta región, que va desde Valparaíso hasta el Bío Bío, soporta una gran abundancia de especies vegetales y animales nativos. Detalla algunos ejemplos notables de la fauna, como el zorro culpeo, el coipo, la loica y el puma, y de la flora, como la palma chilena, el peumo, el quillay y el arrayán.
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Explica que Ixtepec tuvo un auge económico en los siglos XIX y XX debido a su ubicación geográfica que permitió el comercio y más tarde la construcción de un ferrocarril. Actualmente, las principales actividades económicas son la agricultura y la ganadería a pequeña escala, aunque la deforestación y contaminación son problemas crecientes. El documento también analiza los recursos y servicios de la localidad como el agua
El documento describe la localización y características generales de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Ciudad Ixtepec se encuentra en el Istmo de Tehuantepec y limita con varios otros municipios. El territorio tiene una superficie de 229.650 km2 y su altitud va de 0 a 600 msnm. La vegetación principal es selva baja caducifolia y la fauna incluye armadillos, venados y aves. La agricultura y ganadería son limitadas debido a la escasez de agua y tierras de cultivo. El document
De acuerdo al geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal, en el Perú se pueden identificar ocho regiones naturales conforme a sus pisos altitudinales, a los cuales les corresponden determinadas condiciones climáticas, de relieve, flora, fauna y recursos.
Su tesis, “Las ocho regiones naturales del Perú” fue presentada en el marco de la ´Tercera Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia´ llevada a cabo en Lima en el año 1941.
El documento describe 11 ecorregiones del Perú identificadas por el investigador Antonio Brack Egg, las cuales se diferencian por factores como clima, geografía, hidrografía, flora y fauna. Estas ecorregiones incluyen el mar frío de la corriente de Humboldt, el mar tropical, el desierto del Pacífico, el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del Pacífico, la sierra esteparia, la puna, el páramo, la selva alta, la selva baja y la sabana de palmeras. C
El documento resume 11 ecorregiones identificadas en el Perú por el investigador Antonio Brack Egg, las cuales se diferencian por factores como clima, geografía, hidrografía, flora y fauna. Incluye el Mar Frío de Humboldt, el Mar Tropical, el Desierto del Pacífico, el Bosque Seco Ecuatorial, el Bosque Tropical del Pacífico, la Sierra Esteparia, la Puna, el Páramo, la Selva Alta, la Selva Baja y la Sabana de Palmeras.
El documento describe las características de una comunidad, incluyendo su ubicación, acceso, medios de transporte, infraestructura, población, cultura, educación, actividades económicas, recursos naturales como flora, fauna y clima. También describe la historia de la localidad, sus fiestas populares, lugares importantes como la escuela primaria y analiza los recursos como drenaje, suelo, agua, energía eléctrica y recolección de basura.
El documento describe las características de la comunidad de Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Detalla la ubicación, accesos, población, historia, recursos naturales como el clima, flora y fauna, y usos del suelo. También analiza los recursos como el drenaje, suelo y agua, e identifica problemas como la contaminación del río y la basura. Por último, describe las organizaciones sociales, económicas y políticas presentes en la comunidad.
Este documento describe la flora y fauna de la zona central de Chile. Explica que el clima templado de esta región, que va desde Valparaíso hasta el Bío Bío, soporta una gran abundancia de especies vegetales y animales nativos. Detalla algunos ejemplos notables de la fauna, como el zorro culpeo, el coipo, la loica y el puma, y de la flora, como la palma chilena, el peumo, el quillay y el arrayán.
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Explica que Ixtepec tuvo un auge económico en los siglos XIX y XX debido a su ubicación geográfica que permitió el comercio y más tarde la construcción de un ferrocarril. Actualmente, las principales actividades económicas son la agricultura y la ganadería a pequeña escala, aunque la deforestación y contaminación son problemas crecientes. El documento también analiza los recursos y servicios de la localidad como el agua
El documento describe los principales biomas de Chile, incluyendo el Altiplano, la zona lluviosa, el semi-desierto, la zona austral, y la zona mediterránea. Cada bioma se caracteriza por su clima, vegetación y fauna. El Altiplano se ubica a 4000 metros sobre el nivel del mar, con arbustos dispersos y pastos. La zona lluviosa recibe precipitaciones durante todo el año, con abundante vegetación de especies arbóreas y diversos insectos, anfibios y mamíferos. El
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Explica que Ixtepec tuvo un auge económico en los siglos XIX y XX debido a su ubicación geográfica que permitió el comercio y más tarde la construcción de un ferrocarril. También analiza los recursos naturales de la zona, incluyendo la agricultura, ganadería, flora, fauna y problemas ambientales como la deforestación y contaminación del agua.
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes regiones de Chile. Explica que el país se divide en tres zonas (norte, centro y sur) debido a su clima y geografía. Para cada zona detalla algunas especies representativas de flora y fauna, y señala que algunas se encuentran en peligro de extinción debido a la actividad humana. Finalmente, menciona algunas instituciones que se encargan de proteger la biodiversidad chilena.
La Escuela Primaria "Miguel Hidalgo" se ubica en el Barrio Tepalcate, uno de los sectores más pobres de Ciudad Ixtepec. El barrio Tepalcate tiene un clima semihúmedo y cuenta con servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público. La mayoría de los residentes se dedican a actividades como la caza, la agricultura, la elaboración de ladrillos y la venta de leña para sustentar a sus familias. El barrio cuenta con una iglesia, dos tiendas de
Este documento describe los diferentes medios naturales de la Tierra, dividiéndolos en zonas climáticas (cálida, templada y fría) y tipos de medios dentro de cada zona (ecuatorial, tropical, desértico, oceánico, mediterráneo, continental y polar). Para cada medio, se detallan sus características climáticas, hidrológicas, de vegetación, fauna y modo de vida humana.
Este documento describe los cuatro principales biomas de la zona centro-sur de Chile: el litoral, la zona mediterránea, la zona lluviosa y la zona austral. Proporciona información sobre la ubicación, clima, precipitaciones, temperatura, vegetación y fauna características de cada región. También incluye nombres científicos de numerosas especies de plantas y animales nativos.
Este documento presenta una introducción a la provincia de Misiones en la Argentina. Resume que Misiones limita con Brasil, Paraguay y la provincia de Corrientes, y describe brevemente su escudo, relieve, hidrografía, clima, flora, fauna e historia. También resume las principales actividades económicas como la selva, la yerba mate y el turismo, así como algunos aspectos culturales como la fiesta de la yerba mate y comidas típicas como el chipá.
Chile tiene diferentes climas y flora y fauna en sus tres zonas geográficas. La zona norte es seca y cálida, con especies como el alpaca, guanaco y cactus. La zona central es templada, con animales como el zorro culpeo y plantas como el peumo y arrayán. La zona sur es más húmeda, con huemul, copihue y araucaria. Algunas especies como el cóndor y alerce están en peligro de extinción debido a la actividad humana.
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes zonas de Chile. Presenta varios árboles y plantas típicos del norte de Chile como el algarrobo, chañar y tamarugo. Luego menciona algunos animales de la zona norte como la llama, vicuña y vizcacha. También enumera plantas y animales característicos de las zonas central, sur y austral de Chile. El documento concluye señalando que Chile posee muchas especies de vegetales y animales que varían según la ubicación ge
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes zonas geográficas de Chile. La zona norte se caracteriza por su escasa vegetación y pocas precipitaciones, siendo hábitat de aves, mamíferos e insectos adaptados a estas condiciones. La zona central tiene temperaturas moderadas y más lluvia, permitiendo una mayor variedad de plantas y animales como el zorro culpeo, puma y palma chilena. La zona sur posee una vegetación más tupida debido a mayores precipitaciones, siendo hábitat del alerce
El documento resume las características ambientales, físicas y urbanas de un terreno de 8 hectáreas ubicado al suroeste de la Ciudad de Apatzingán, Michoacán. Describe la hidrografía, orografía, clima, vegetación y fauna de la zona, incluyendo ríos, lagos, manantiales, bosques y especies presentes. También analiza la infraestructura urbana existente como agua, drenaje, electricidad y alumbrado, así como las principales vialidades y la ubicación actual de la
Este documento describe la geografía, economía y demografía de la Octava Región de Chile. Presenta cuatro accidentes geográficos principales, incluyendo la cordillera de los Andes y la cordillera de la Costa. Su economía se basa en la silvicultura, pesca e industria. La región tiene una población de 1,8 millones de personas, la mayoría viviendo en áreas urbanas.
El documento describe las principales zonas biogeográficas de Chile determinadas por factores geográficos como el relieve, suelos, temperatura y precipitaciones. Se divide en zona andina, esteparia altoandina, mesomórfica entre Aconcagua y Concepción, xeromórfica en la costa norte, hidromórfica desde el Bío Bío al sur, patagónica y polar/antártica, cada una con vegetación y fauna características.
Las gráficas muestran el crecimiento poblacional de Chihuahua y Quintana Roo entre 1960 y 2015, periodo en el que Chihuahua tuvo un mayor aumento de habitantes. Quintana Roo se caracteriza más por el turismo debido a sus playas y dunas, mientras que Chihuahua también recibe visitantes por sus pueblos mágicos y su frontera con Estados Unidos. Cada estado tiene tradiciones culturales únicas en cuanto a vestimenta, bailes y gastronomía que reflejan su identidad.
El documento describe la flora y fauna de Chile dividida en cuatro zonas: Norte, Central, Sur y Austral. En la zona Norte se encuentran árboles como el algarrobo, chañar y tamarugo, así como animales como la llama, vicuña y vizcacha. La zona Central incluye plantas como el arrayán, maitén y roble, y fauna como el degú, lauchón y puma. La zona Sur se caracteriza por la araucaria, coigüe y copihue, y animales como el pudú y hue
El documento describe los principales biomas y tipos de climas de Argentina. Entre los biomas se encuentran la selva misionera, la selva tucumana salteña, el bosque chaqueño, el desierto andino, el monte, el espinal, el pastizal pampeano, el bosque andino patagónico, la estepa patagónica y el desierto antártico. Los tipos de climas en el país son cálido, templado, árido y frío.
Este documento describe el bioma de la Zona Austral de Chile, ubicado entre las latitudes 45-52°S. Presenta imágenes y texto sobre el paisaje, clima, vegetación y fauna característicos de esta región, incluyendo los bosques, fiordos, lagos y estepas patagónicas. Además, identifica las especies de plantas y animales nativos y los parques nacionales donde se puede observar este bioma.
PPT biomas y adaptaciones de los seres vivos.claudia123987
BIOMA: DESIERTO FLORIDO
Ubicación: Latitud 27-29°S
Flora: Florece esporádicamente después de lluvias, incluyendo añañuca, pata de guanaco, senecio y suspiro de campo.
Fauna: Aves como cernícalos, aguiluchos chicos y mineros chicos. Mamíferos como zorros culpeo, chilla y guanacos.
Características: Clima seco, florecimiento efímero luego de precipitaciones ocasionales.
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y locales en materia de educación en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios cambios a los planes y programas de estudio para preescolar, primaria, secundaria y formación de maestros desde
El documento describe las cinco categorías que componen el desempeño docente en el aula: planeación, gestión del ambiente, gestión curricular, gestión didáctica y evaluación. Cada categoría incluye diferentes referentes o rasgos que definen las acciones que los docentes realizan en el salón de clases para promover el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe las condiciones de una escuela primaria en la colonia Raymundo Meléndez de la ciudad de Ixtepec. La escuela se encuentra en un edificio provisional que se encuentra descuidado y no cuenta con las condiciones adecuadas para el aprendizaje. Los docentes intentan brindar una educación de calidad a pesar de las limitaciones. La directora busca mejorar la infraestructura de la escuela pero también enfrenta retos como coordinar las actividades académicas y administrativas.
El documento describe los principales biomas de Chile, incluyendo el Altiplano, la zona lluviosa, el semi-desierto, la zona austral, y la zona mediterránea. Cada bioma se caracteriza por su clima, vegetación y fauna. El Altiplano se ubica a 4000 metros sobre el nivel del mar, con arbustos dispersos y pastos. La zona lluviosa recibe precipitaciones durante todo el año, con abundante vegetación de especies arbóreas y diversos insectos, anfibios y mamíferos. El
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Explica que Ixtepec tuvo un auge económico en los siglos XIX y XX debido a su ubicación geográfica que permitió el comercio y más tarde la construcción de un ferrocarril. También analiza los recursos naturales de la zona, incluyendo la agricultura, ganadería, flora, fauna y problemas ambientales como la deforestación y contaminación del agua.
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes regiones de Chile. Explica que el país se divide en tres zonas (norte, centro y sur) debido a su clima y geografía. Para cada zona detalla algunas especies representativas de flora y fauna, y señala que algunas se encuentran en peligro de extinción debido a la actividad humana. Finalmente, menciona algunas instituciones que se encargan de proteger la biodiversidad chilena.
La Escuela Primaria "Miguel Hidalgo" se ubica en el Barrio Tepalcate, uno de los sectores más pobres de Ciudad Ixtepec. El barrio Tepalcate tiene un clima semihúmedo y cuenta con servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público. La mayoría de los residentes se dedican a actividades como la caza, la agricultura, la elaboración de ladrillos y la venta de leña para sustentar a sus familias. El barrio cuenta con una iglesia, dos tiendas de
Este documento describe los diferentes medios naturales de la Tierra, dividiéndolos en zonas climáticas (cálida, templada y fría) y tipos de medios dentro de cada zona (ecuatorial, tropical, desértico, oceánico, mediterráneo, continental y polar). Para cada medio, se detallan sus características climáticas, hidrológicas, de vegetación, fauna y modo de vida humana.
Este documento describe los cuatro principales biomas de la zona centro-sur de Chile: el litoral, la zona mediterránea, la zona lluviosa y la zona austral. Proporciona información sobre la ubicación, clima, precipitaciones, temperatura, vegetación y fauna características de cada región. También incluye nombres científicos de numerosas especies de plantas y animales nativos.
Este documento presenta una introducción a la provincia de Misiones en la Argentina. Resume que Misiones limita con Brasil, Paraguay y la provincia de Corrientes, y describe brevemente su escudo, relieve, hidrografía, clima, flora, fauna e historia. También resume las principales actividades económicas como la selva, la yerba mate y el turismo, así como algunos aspectos culturales como la fiesta de la yerba mate y comidas típicas como el chipá.
Chile tiene diferentes climas y flora y fauna en sus tres zonas geográficas. La zona norte es seca y cálida, con especies como el alpaca, guanaco y cactus. La zona central es templada, con animales como el zorro culpeo y plantas como el peumo y arrayán. La zona sur es más húmeda, con huemul, copihue y araucaria. Algunas especies como el cóndor y alerce están en peligro de extinción debido a la actividad humana.
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes zonas de Chile. Presenta varios árboles y plantas típicos del norte de Chile como el algarrobo, chañar y tamarugo. Luego menciona algunos animales de la zona norte como la llama, vicuña y vizcacha. También enumera plantas y animales característicos de las zonas central, sur y austral de Chile. El documento concluye señalando que Chile posee muchas especies de vegetales y animales que varían según la ubicación ge
Este documento describe la flora y fauna de las diferentes zonas geográficas de Chile. La zona norte se caracteriza por su escasa vegetación y pocas precipitaciones, siendo hábitat de aves, mamíferos e insectos adaptados a estas condiciones. La zona central tiene temperaturas moderadas y más lluvia, permitiendo una mayor variedad de plantas y animales como el zorro culpeo, puma y palma chilena. La zona sur posee una vegetación más tupida debido a mayores precipitaciones, siendo hábitat del alerce
El documento resume las características ambientales, físicas y urbanas de un terreno de 8 hectáreas ubicado al suroeste de la Ciudad de Apatzingán, Michoacán. Describe la hidrografía, orografía, clima, vegetación y fauna de la zona, incluyendo ríos, lagos, manantiales, bosques y especies presentes. También analiza la infraestructura urbana existente como agua, drenaje, electricidad y alumbrado, así como las principales vialidades y la ubicación actual de la
Este documento describe la geografía, economía y demografía de la Octava Región de Chile. Presenta cuatro accidentes geográficos principales, incluyendo la cordillera de los Andes y la cordillera de la Costa. Su economía se basa en la silvicultura, pesca e industria. La región tiene una población de 1,8 millones de personas, la mayoría viviendo en áreas urbanas.
El documento describe las principales zonas biogeográficas de Chile determinadas por factores geográficos como el relieve, suelos, temperatura y precipitaciones. Se divide en zona andina, esteparia altoandina, mesomórfica entre Aconcagua y Concepción, xeromórfica en la costa norte, hidromórfica desde el Bío Bío al sur, patagónica y polar/antártica, cada una con vegetación y fauna características.
Las gráficas muestran el crecimiento poblacional de Chihuahua y Quintana Roo entre 1960 y 2015, periodo en el que Chihuahua tuvo un mayor aumento de habitantes. Quintana Roo se caracteriza más por el turismo debido a sus playas y dunas, mientras que Chihuahua también recibe visitantes por sus pueblos mágicos y su frontera con Estados Unidos. Cada estado tiene tradiciones culturales únicas en cuanto a vestimenta, bailes y gastronomía que reflejan su identidad.
El documento describe la flora y fauna de Chile dividida en cuatro zonas: Norte, Central, Sur y Austral. En la zona Norte se encuentran árboles como el algarrobo, chañar y tamarugo, así como animales como la llama, vicuña y vizcacha. La zona Central incluye plantas como el arrayán, maitén y roble, y fauna como el degú, lauchón y puma. La zona Sur se caracteriza por la araucaria, coigüe y copihue, y animales como el pudú y hue
El documento describe los principales biomas y tipos de climas de Argentina. Entre los biomas se encuentran la selva misionera, la selva tucumana salteña, el bosque chaqueño, el desierto andino, el monte, el espinal, el pastizal pampeano, el bosque andino patagónico, la estepa patagónica y el desierto antártico. Los tipos de climas en el país son cálido, templado, árido y frío.
Este documento describe el bioma de la Zona Austral de Chile, ubicado entre las latitudes 45-52°S. Presenta imágenes y texto sobre el paisaje, clima, vegetación y fauna característicos de esta región, incluyendo los bosques, fiordos, lagos y estepas patagónicas. Además, identifica las especies de plantas y animales nativos y los parques nacionales donde se puede observar este bioma.
PPT biomas y adaptaciones de los seres vivos.claudia123987
BIOMA: DESIERTO FLORIDO
Ubicación: Latitud 27-29°S
Flora: Florece esporádicamente después de lluvias, incluyendo añañuca, pata de guanaco, senecio y suspiro de campo.
Fauna: Aves como cernícalos, aguiluchos chicos y mineros chicos. Mamíferos como zorros culpeo, chilla y guanacos.
Características: Clima seco, florecimiento efímero luego de precipitaciones ocasionales.
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y locales en materia de educación en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios cambios a los planes y programas de estudio para preescolar, primaria, secundaria y formación de maestros desde
El documento describe las cinco categorías que componen el desempeño docente en el aula: planeación, gestión del ambiente, gestión curricular, gestión didáctica y evaluación. Cada categoría incluye diferentes referentes o rasgos que definen las acciones que los docentes realizan en el salón de clases para promover el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe las condiciones de una escuela primaria en la colonia Raymundo Meléndez de la ciudad de Ixtepec. La escuela se encuentra en un edificio provisional que se encuentra descuidado y no cuenta con las condiciones adecuadas para el aprendizaje. Los docentes intentan brindar una educación de calidad a pesar de las limitaciones. La directora busca mejorar la infraestructura de la escuela pero también enfrenta retos como coordinar las actividades académicas y administrativas.
La Ley General de Educación de 1993 establece las bases del sistema educativo mexicano. Estipula que la educación preescolar, primaria y secundaria debe ser gratuita, laica y accesible para todos los mexicanos. Además, los capítulos tratan sobre la cooperación entre los diferentes niveles de gobierno para proveer educación, la equidad educativa, los procesos educativos para diferentes grupos y la validez oficial de los estudios.
Este documento describe la escuela primaria "Juana C. Romero" ubicada en la colonia Raymundo Meléndez en Ixtepec, Oaxaca. La escuela se encuentra en condiciones precarias, operando desde una pequeña casa rentada. Cuenta con tres maestros y alrededor de 16 alumnos distribuidos en seis grados. A pesar de las limitaciones, los alumnos asisten contentos a clases. Sin embargo, la directora Vicenta Toledo Hernández no ha liderado efectivamente mejoras en la infraestructura ni el desempe
La observación documenta una clase de matemáticas en la Escuela Primaria Juana Catalina Romero. La escuela se encuentra en una casa adaptada con salones pequeños y pocos recursos. La maestra enseña sobre números naturales, decimales y su comparación. Los alumnos participan pero tienen dificultades conceptuales. No hay un horario fijo y los alumnos no cumplen con las tareas asignadas.
Este documento presenta un estudio de caso realizado por estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria sobre la calidad de la gestión escolar en la Escuela Primaria "Juana Catalina Romero" en Cd. Ixtepec, Oaxaca. El estudio fue coordinado por la Mtra. Geydi Guadalupe Loría Gónzalez y presentado el 13 de febrero de 2014 como parte del curso "Panorama actual de la educación básica en México" del primer semestre de la licenciatura.
Este documento presenta resúmenes de varios textos sobre la enseñanza y resolución de problemas matemáticos. Explica que los problemas pueden ser fáciles o difíciles y es importante considerar esto al planear actividades. También describe dos tipos de relaciones entre el alumno y el problema: la interacción directa del alumno con el problema, y la interacción mediada por el docente. Además, destaca la importancia de ir más allá de las tareas para comprender los problemas realizando análisis y diferenciando entre tareas y
Este documento presenta un portafolio digital que incluye una evaluación inicial para reconocer el conocimiento previo sobre un tema, un foro sobre teorías de la administración y sus principales exponentes, y una actividad práctica. El portafolio digital es una forma de plasmar los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso de estudio.
Este documento presenta un resumen de las operaciones y propiedades de los números naturales que se abordan en una clase de aritmética. Se mencionan conceptos como la suma, resta, composición, descomposición, lectura y escritura de números. También se definen números primos, compuestos y naturales. Finalmente, se analiza el uso de la calculadora en el aula y cómo esto puede afectar el desarrollo del pensamiento matemático si no se usa de manera adecuada.
El documento presenta una lista de cotejo para un diario de campo que incluye 9 indicadores para describir personas, acontecimientos, conversaciones, escenarios, movimientos, conductas no verbales, y excluir acciones del observador de manera descriptiva y no evaluativa, además de registrar el tiempo.
La clase de matemáticas de 5° grado se centrará en el cálculo de volúmenes de gelatinas de diferentes formas. Los estudiantes trabajarán en grupos para predecir y resolver problemas de volumen, luego compararán y validarán sus respuestas. Se utilizarán materiales como cuerpos geométricos, una mesa, pizarrón y útiles de escritura.
Este documento presenta las minutas de tres encuentros de una cátedra de informática aplicada a la investigación. En el primer encuentro, los estudiantes discuten el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación educativa. En el segundo encuentro, analizan conceptos como las TIC, web 2.0 y herramientas tecnológicas. En el tercer encuentro, exploran en mayor profundidad conceptos como la web 2.0, entornos personales de aprendizaje y herramientas para el análisis de datos
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la plataforma Scoop.it para crear un tema (tópico) y agregar contenido mediante la curación. Explica cómo crear un tópico, definir palabras clave, filtrar y publicar artículos. También describe cómo los estudiantes pueden ver el tema a través de un enlace y cómo el contenido se puede compartir en redes sociales.
Evaluación de los aprendizajes con la herramienta portafolioSara Hernández
1) La herramienta del portafolio es una forma de evaluar los aprendizajes que implica que los estudiantes demuestren lo que están aprendiendo a través de la organización de sus trabajos.
2) Un portafolio contiene una variedad de productos como ejercicios, exámenes y proyectos que documentan el progreso del estudiante.
3) El uso del portafolio tiene ventajas como hacer el aprendizaje más interesante y permitir que los estudiantes demuestren sus conocimientos, pero también tiene limitaciones como
Presentación E-portafolio para Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA-
Se recomienda ver:
Caja la Web Site: "Caja de herramientas para el e-portafolio" en https://sites.google.com/a/unad.edu.co/caja-de-herramientas-para-e-portafolio/
Este documento describe los recursos naturales, infraestructura y características de la comunidad de Ciudad Ixtepec en Oaxaca, México. Describe el clima cálido y húmedo, los recursos como pastizales y árboles frutales, y los ríos y arroyos de la zona. También detalla la infraestructura como caminos pavimentados, escuelas y hospital, así como los servicios de agua, drenaje y energía eléctrica. Finalmente, resume la historia de la comunidad y los principales actores social
Este documento describe el proyecto de un spa en Valle de Bravo, México. Presenta información sobre la ubicación, el acceso, el terreno y el programa arquitectónico propuesto. El proyecto se ubicará en un terreno privado a orillas del Lago Avándaro y contará con zonas administrativas, de spa, hospedaje, mantenimiento y servicios complementarios como piscinas, sauna, jacuzzi, masajes y deportes.
Plan de manejo de la sub cuenca del rio chiquitoJulio Cortes
El documento describe aspectos biofísicos y socioeconómicos de la subcuenca del Río Chiquito en León. La subcuenca abastece de agua a la ciudad y contiene suelos fértiles pero está sufriendo degradación ambiental. Más de 185,000 personas viven allí practicando agricultura y ganadería a pequeña escala y enfrentando problemas como falta de oportunidades laborales e ingresos, tala de árboles, y contaminación de las aguas. Se requieren esfuerzos urgentes para declararla
Análisis de transición energética colotlán jaliscoJuan Herrera
El documento analiza la transición energética en el municipio de Colotlán, Jalisco. Describe la ubicación y características físicas de la comunidad, incluyendo su clima, hidrografía, suelos, flora y fauna. Identifica que los principales recursos energéticos son la radiación solar y la biomasa, y que la energía solar fotovoltaica tiene el mayor potencial debido a los altos niveles de irradiación durante gran parte del año.
Este documento presenta información sobre el municipio de Santa María Xadani en Oaxaca, México. Describe su ubicación, demografía, hidrografía, recursos naturales, clima, ecosistemas, suelos, fiestas populares, tradiciones, música, artesanías, gastronomía, centros turísticos y gobierno. El municipio tiene una población de 7,150 habitantes y limita con Juchitán de Zaragoza. Las principales actividades económicas son la agricultura y la pesca.
Este documento resume los principales aspectos ambientales, sociales y ecológicos relacionados con la agricultura en el municipio de Granada, Meta, Colombia. Describe la geología, clima, economía, hidrología, flora y fauna de la región. También analiza los impactos ambientales generados por actividades agrícolas como el uso de agroquímicos, la compactación del suelo y la deforestación. Finalmente, presenta una matriz de impactos ambientales y fichas de efectos de diferentes actividades agrícolas.
La Región del Bíobío se ubica en el centro-sur de Chile. Tiene una superficie de 37.068,7 km2 y una población de 1.861.562 habitantes. Su economía se basa principalmente en la silvicultura, pesca e industria. La región contiene varios ríos importantes como el Bíobío y el Itata, y su relieve incluye planicies costeras, depresiones intermedias y la cordillera de Nahuelbuta.
Version 2 pueblos de la barranca del rio santiago en jaliscoRadioAMLOPDF
Este documento describe los pueblos ubicados en la barranca del Río Santiago en Jalisco y su problemática ambiental. La zona tenía una gran riqueza natural y cultural, pero en los últimos 30 años ha sido amenazada por la industria y el desarrollo, lo que ha destruido áreas naturales y contaminado el agua. A pesar de las leyes ambientales, los recursos naturales de la región siguen en peligro. Los pueblos se han unido para enfrentar estos problemas a través de la Asamblea Regional de Afectados Ambientales
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Comenzó como una comunidad indígena en el siglo XIX y creció en importancia económica en el siglo XX debido a su ubicación estratégica en la construcción del ferrocarril. Actualmente la economía se basa principalmente en la agricultura a pequeña escala y la ganadería, aunque la deforestación y contaminación son problemas medioambientales significativos. La población actual es de aproximadamente 23,700 habitantes.
El documento describe la localidad de Ciudad Ixtepec en el estado de Oaxaca, México. Explica que Ixtepec tuvo un auge económico en los siglos XIX y XX debido a su ubicación geográfica que permitió el comercio y más tarde la construcción de un ferrocarril. También analiza los recursos naturales de la zona, incluyendo la agricultura, ganadería, flora, fauna y problemas ambientales como la deforestación y contaminación del agua.
El documento presenta información sobre el departamento de Loreto, Perú. Loreto es el departamento más extenso del país, con una baja densidad poblacional. Se describe brevemente la historia de la región y su ubicación. Las principales actividades económicas son la agricultura (yuca, arroz, maíz), la pesca, la industria maderera y el petróleo. La región también se caracteriza por su rica biodiversidad, con una gran variedad de flora y fauna acuática y terrestre.
El documento resume las características geográficas, climáticas, de flora y fauna, cultura, población, economía y costumbres de la provincia del Chaco en Argentina. La provincia sufre problemas de desertización y escasez de agua a pesar de contar con dos ríos principales. Su clima varía de húmedo en el este a cálido y seco en el oeste. Su flora y fauna son típicas de la región chaqueña y entre sus cultivos principales se encuentra el algodón.
Este documento analiza los determinantes medioambientales, urbanos y de infraestructura de un terreno propuesto para la construcción de un centro deportivo y de acondicionamiento físico de alto rendimiento para futbolistas en Morelia, Michoacán. El terreno se encuentra en la zona ejidal de Santiaguito y cuenta con buenas condiciones como pendientes menores al 5%, clima templado y vegetación variada. Sin embargo, requiere de mejoras en la infraestructura básica y vial para mitigar la problemática urbana actual gener
Este documento analiza los determinantes medioambientales, urbanos y de infraestructura de un terreno propuesto para la construcción de un centro deportivo y de acondicionamiento físico de alto rendimiento para futbolistas en Morelia, Michoacán. El terreno se encuentra en la zona ejidal de Santiaguito y cuenta con buenas condiciones climáticas, vegetación, fauna y acceso a servicios básicos. Sin embargo, presenta problemas de imagen urbana debido a la precariedad de las colonias cercanas y tráfico en las
El municipio de Elota se localiza en la parte centro-sur del estado de Sinaloa, México. Su nombre significa "Lugar de Elotes" en referencia a la abundancia de maíz en la región. Cuenta con una población de 784 habitantes en el pueblo de Elota. Algunas festividades culturales importantes son el Carnaval a inicios de año y el "Baile de Embajadoras", así como la Feria Regional de Elota a finales de abril y principios de mayo.
El Distrito Federal de México se encuentra en el centro geográfico del país. A pesar de ser la entidad más pequeña en tamaño, alberga a la mayor población del país y tiene la economía más grande, contribuyendo con el 23% del PIB nacional. El clima predominante es templado subhúmedo con lluvias en verano. La ciudad se construyó sobre un antiguo lago salado y sufre problemas de contaminación e inmigración ilegal.
Esta presentanción tiene como propósito conocer a QUÍBOR: El Municipio Jiménez que se encuentra ubicado en la parte centro sur del Estado Lara cuya capital, Quíbor que en voz indígena significa “sembrar y cosechar” , es cuna de manos prodigiosas que siembran la tierra y moldean el barro para transformarlo en hermosas e inimaginables figuras.
El documento describe las características geográficas, climáticas, demográficas y económicas de la región de Atacama en Chile. Se divide en provincias y cuenta con una población de aproximadamente 254.000 habitantes concentrados en los valles. Su economía se basa principalmente en la minería de cobre y la agricultura de olivas y uvas. El clima es desértico pero las precipitaciones aumentan hacia el sur, donde se encuentran valles transversales.
Historia de jamapa, Jamapa, Ver. Rio Jamapa, Museo comunitario de jamapa, jamapa, veracruz, Jorge Castro, Jorge Luis Castro, Economia de jamapa, Orografia de jamapa, Agricultura jamapa, Ganaderia jamapa
El documento describe las relaciones en el tercer grado del grupo A en la escuela primaria Gabriela Mistral. Se observó que las relaciones entre alumnos son distantes y poco colaborativas, mientras que la relación entre docente y alumnos es respetuosa. Los padres participan frecuentemente en la escuela y apoyan a los docentes. Los alumnos muestran debilidades en lectoescritura debido a que su lengua materna es el zapoteco.
El registro de observación describe una clase de matemáticas en la escuela primaria Gabriela Mistral en Santa María Xadani, Oaxaca. El maestro enseña a los alumnos de 3er grado conceptos de división a través de ejemplos prácticos y dibujos en el pizarrón. Los alumnos participan activamente en la clase mientras trabajan en equipos pequeños. El maestro supervisa su progreso y resuelve dudas individualmente.
En base al texto la gestión pedagógica de la escuelaJocelyne Toledo
Este documento discute los desafíos que enfrenta la escuela hoy en día y posibles soluciones. Algunos de los problemas incluyen desigualdades, fracaso escolar, bajas tasas de escolarización y falta de estrategias pedagógicas efectivas. Para enfrentar estos desafíos, se sugiere mejorar la calidad de la enseñanza, aumentar el acceso a las escuelas y asegurar que las estrategias se alineen con las necesidades reales. Las autoridades educativas deben gestionar los recurs
El documento discute las redes sociales y su importancia en la educación. Define las redes sociales como sistemas dinámicos de interacción entre personas e instituciones que comparten necesidades y se organizan para potenciar sus recursos. Explica que las redes sociales permiten la construcción individual y colectiva a través del intercambio entre sus miembros. También discute la historia de la educación y diferentes posturas sobre si debería estar disponible para todos. Finalmente, describe cómo la cultura influye en la escuela y cómo esta sirve para la integración social
Este documento describe varias teorías implícitas del aprendizaje, incluyendo la teoría directa, la teoría interpretativa, la teoría constructivista y la teoría posmoderna. Explica que las teorías implícitas son aprendizajes informales adquiridos a través de la experiencia y la observación de una manera subjetiva. También discute cómo los docentes a menudo se basan en estas teorías implícitas inconscientemente y cómo influyen en su enseñanza, siendo la teoría constructivista la
Este documento discute la enseñanza de la tipología textual en las escuelas primarias para promover la autonomía de los lectores y la autenticidad de los escritores. Explica que los textos se pueden clasificar en literarios, divulgativos, científicos, humorísticos, epistolares, institucionales y publicitarios, cada uno con sus propias características. También habla sobre la importancia de que los estudiantes lean y escriban diferentes tipos de textos para desarrollar estas habilidades y aprender sobre
Este documento describe un proyecto didáctico para que estudiantes de segundo grado investiguen las ocupaciones y trabajos en su comunidad y creen un álbum temático. El proyecto se desarrolla en varias sesiones donde los estudiantes eligen un tema, hacen preguntas de investigación, buscan y comparten información, y organizan la información en el álbum con textos e imágenes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a seleccionar y presentar información de manera clara y ordenada.
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la lectura y la enseñanza de estrategias de comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso interactivo que involucra tanto al texto como al lector. También describe que las estrategias de lectura son conjuntos de acciones que ayudan a los lectores a comprender y recordar lo que leen. Finalmente, señala que es importante enseñar estas estrategias a los estudiantes para que puedan planificar su lectura, revisar su comprensión y tomar decisiones que faciliten los objetivos de
Este documento resume los principales conceptos y elementos de análisis de imágenes. Explica que las imágenes pueden tener distintos grados de iconicidad y polisemia, y que factores como las líneas, la luz, el color y los ángulos de la cámara afectan su significado. También describe los diferentes tipos de planos como detalle, primer plano y panorámico, y cómo la sintaxis, retórica y punto de vista influyen en la interpretación de las imágenes. Finalmente, analiza el lenguaje específico
Este documento resume una investigación realizada en la escuela primaria "Gabriela Mistral" en Oaxaca, México del 9 al 13 de junio de 2014. El objetivo fue observar el proceso de enseñanza-aprendizaje del español de un maestro del 3er grado. Se observó una clase sobre adivinanzas y se concluyó que el maestro da importancia a los conocimientos previos de los estudiantes y fomenta el trabajo colaborativo en equipos. La escuela tiene desventajas debido a que algunos estud
El maestro observa la clase de español de tercer grado. Revisa trabajos y asigna tareas pendientes. Propone que los estudiantes inventen adivinanzas trabajando en equipos, dándoles instrucciones y apoyo. Los estudiantes crean adivinanzas con entusiasmo y las comparten al final de la clase.
Este documento presenta una ficha didáctica para una actividad de teatro en un salón de tercer grado. La ficha incluye el estándar curricular, propósito, situaciones de aprendizaje, evaluación y conceptos clave. El propósito es que los niños participen en diálogos atendiendo a gestos, ademanes y entonación para representar diferentes estados de ánimo a través de una obra de teatro.
Este documento discute varios enfoques y estrategias para la enseñanza del español a nivel básico. Los objetivos incluyen que los estudiantes sean reflexivos, buenos lectores y que mejoren su competencia comunicativa. Se describen cuatro habilidades lingüísticas principales y diferentes competencias. También se analizan métodos como el uso de proyectos, la autolectura y evaluaciones que fortalezcan la autonomía de los estudiantes. Finalmente, se enfatiza la importancia de considerar las diferencias individuales y promover el diá
Este documento analiza los enfoques didácticos de la asignatura de Español en los programas de estudios de 1993, 2000, 2009 y 2011. En los cuatro programas el objetivo central es desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura, escritura, habla y escucha. Los programas también enfatizan el uso de diversos tipos de textos y la importancia de las actividades permanentes como la lectura diaria.
Este poema habla sobre un amor no correspondido que la persona conoció en un lugar remoto. Recuerda con nostalgia la belleza del lugar y al hombre del que se enamoró, cuya sola presencia y sonrisa la hacían sentir viva. Lamenta no haber sabido amarlo y que ahora él ya no está, dejándola extrañarlo y con dificultad para aceptar que nunca lo volverá a ver en ese lugar lejano.
Protocolo del proyecto de intervención educativaJocelyne Toledo
Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar la lectoescritura en los alumnos de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral" mediante la implementación de diversas actividades y talleres. Se realizarán nueve grupos combinando diferentes grados escolares para llevar a cabo dinámicas como la lectura en voz alta, dictado, creación de cuentos y juegos con letras, entre otras. El proyecto se desarrollará en la propia escuela con la colaboración de docentes y padres de familia.
Protocolo del proyecto de intervención educativaJocelyne Toledo
Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar la lectoescritura en los alumnos de la Escuela Primaria "Gabriela Mistral" en Santa María Xadani, Oaxaca. Se implementarán diversos talleres y actividades como cajas de palabras mágicas, cartas, lectura de cuentos, dictados y lecturas en voz alta, con el fin de desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo en la escuela con la colaboración de docentes y padres de familia
Este documento presenta el plan de clase de una maestra para una lección de matemáticas sobre la ubicación espacial de objetos para un grupo de 4° grado. La lección se dividirá en dos sesiones e incluye actividades como identificar puntos de referencia en un mapa, elaborar un croquis del salón de clases, y localizar objetos usando puntos de referencia. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar la ubicación de objetos en el espacio a partir de puntos específicos.
El plan de clase propone utilizar herramientas digitales como Toy Theater y un juego de bingo para que los estudiantes de 3er grado practiquen operaciones matemáticas de manera colaborativa y lúdica. La lección se dividirá en inicación, desarrollo y cierre, involucrando dinámicas entre equipos y el uso de una computadora y proyector para las actividades interactivas, mientras que también completarán ejercicios en su libro de texto. El objetivo es promover una actitud positiva hacia las matemáticas y
Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros que se encuentran en distintos lugares geográficos. Permiten colaborar a través de listas de distribución, chats y recursos compartidos. Tienen el potencial de apoyar el aprendizaje al permitir intercambios de ideas y experiencias que desarrollan habilidades a través de trabajos colaborativos. Sin embargo, también presentan inconvenientes como diálogos breves, posibles distractores y fallas de internet que dificultan el trabajo en grupo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Capítulo 2 localidad
1. Capítulo 2. La localidad
La comunidad donde se realiza el diagnóstico de la Escuela Primaria “Juana
Catalina Romero” es la Ciudad Ixtepec.
1.1 Localización
El municipio de Ciudad Ixtepec políticamente, pertenece al distrito de Juchitán,
Estado de Oaxaca, y geográficamente se encuentra ubicado en el Istmo de
Tehuantepec. Está situada al norte 16º 43´, al Sur 16º.32’, de Latitud norte; al este
94º 59’ y al Oeste 95º 10 de longitud oeste y una altitud de 57 msnm.
Localización del municipio
2. 1.2 Límites y Extensión
Ciudad Ixtepec colinda al Norte con el municipio del Barrio de la Soledad, al Este
con el municipio de Asunción Ixtaltepec, al Sur con el municipio de Asunción
Ixtaltepec, San Pedro Comitancillo y Santo Domingo Chihuitan, al Oeste con el
municipio de Santo Domingo Chihuitan; tiene una extensión de 229.650 Km2 y
representa el 0.2% de la superficie del estado. La altitud del municipio va desde 0.
msnm. En las zonas bajas hasta ligeramente arriba de las 600 en las zonas más
altas.
1.3 Características generales del territorio
1.3.1 Fisiografía
Provincia XII Sierra Madre del Sur, subprovincia Sierras Orientales, sistema de
topoforma: Sierra un 30.61% de la superficie municipal; provincia XIII llanura
costera del golfo sur, subprovincia llanura costera veracruzana, sistema de
topoforma llanura con
lomeríos 2.02%; provincia XV cordillera centro americana, subprovincia sierras del
sur de Chiapas, sistema de topoforma sierra un 42.33% y la misma provincia XV
3. subprovincia llanura del Istmo, sistema topoforma: llanura un 25% (discontinuidad
fisiográfica). Así un 72.94% de total de la superficie del municipio es Sierra y un
25.04% corresponde a llanuras con lomeríos.
1.3.2 Clima
Su clima está clasificado como cálido subhúmedo con lluvias en verano, de
humedad media un 33.66% de la superficie municipal y cálido subhúmedo con
lluvias en verano de menor humedad un 66.34% de la misma superficie; zona
climática tropical subhúmeda; zona ecoclimática Tropical húmeda. La precipitación
media anual es mayor de los 2000 milímetros siendo la temporada de precipitación
de julio a noviembre y un periodo seco de marzo a mediados de mayo. La
temperatura media anual es de 23º C., con máximas promedio de 34.2º C y
mínimos promedio mayores de 15.1º C, horas frío promedio en el periodo invernal:
menor de 100 H.F. época de riesgo por granizo de mayo a agosto. 4 Se presentan
vientos llamados “nortes” los cuales típicamente tienen una duración de tres a
cinco días y aunque pueden ocurrir todo el año son más frecuentes con intervalos
de diez a quince días y más intensos de noviembre a abril, alcanzando
velocidades de 10 a 20 m/s con intensidades máximas mayores de 30 m/s.
1.3.3 Cuencas hidrológicas5
Ciudad Ixtepec, pertenece a la cuenca de la región hidrológica No. 22
Tehuantepec complejo lagunar y la subcuenca ríos los Perros. Las corrientes de
agua más importantes son el “Río los Perros” La Chilona y Banderilla, el río
principal denominado “Los Perros”, porque según la tradición en él se criaron
nutrias que los habitantes de este lugar llaman “Bicu Niza” (Perro de Agua) y que
con el tiempo desaparecieron, nace en el Cerro de Picacho de la jurisdicción de
Guevea de Humboldt.
Existe además una laguna encantada denominada “Zopiloapan”, lugar donde se
origina el arroyo del mismo nombre. El río verde que nace en las serranías de
4. Guichilona y Banco Márquez jurisdicción del municipio, este solo tiene agua en
tiempos de lluvia y por último el arroyo “Niza Luba” que nace en los cerros de
Chihuitan y Laollaga recorre el territorio paralelo al “Río de los Perros” pero en la
parte poniente de la población solo tiene agua también en época de lluvias.
1.3.4 Orografía
Las elevaciones principales de la localidad son siete. Cerro naranjo (600 msnm),
Cerro tablón (300 msnm), Cerro lachilla (300 msnm), Cerro taberna (300 msnm),
Cerro la pedrera (200 msnm), Cerro loma grande (200 msnm) y Cerro ladevi
(300msnm).
1.3.5 Usos del Suelo
El uso que tiene la distribución de la superficie de Ciudad Ixtepec es el siguiente:
TIPO DE ÁREA SUPERFICIE %
SUPERFICIE
%
Parcelada
2434-83-99.341
8.08
Tierras de uso común
13 929-45-16.045
46.30
Tierras de Explotación colectiva
00-00-00-00
0
Asentamientos humanos
1991-24-91.323
6.66
Infraestructura
299-91-59.626
0.99
Ríos, Arroyos y Cuerpos de agua.
250-63-52.702
0.83
Áreas Especiales
11174-45-18.211
37.14
Superficie Total
30 080-60-37.248
100
Agrícola
La población agrícola es muy limitada solo se cuenta con 972 hectáreas del
Sistema de Riego denominado Paso San Juanero que aprovechan las escasas
aguas del Río los Perros desde 1894. En 1928 se organiza la “Asociación Agrícola
San Jerónimo Ixtepec” que es la más antigua en el Estado y la sexta en el país.
5. De 1958 a 1964 se construye la cortina para la mayor captación de agua y a partir
de 1984 se comenzaron a revestir los canales de riego para el mejor
aprovechamiento del líquido.
La superficie para siembras se integra de 765 unidades de producción distribuidas
en 3706,369 hectáreas; de las cuales 3032.766 hectáreas son de labor y 16 300
hectáreas no tiene vegetación. Los principales productos agrícolas son maíz de
temporal zapalote chico con un rendimiento de una tonelada por hectárea, sorgo
con un rendimiento de 1.5 tonelada por hectárea y ajonjolí con rendimiento de
700kg por hectárea.
Ganadería
La ganadería se explota en pequeña escala, En 1955 queda formada legalmente
la asociación Ganadera quien se encarga de registrar a los animales bovino,
porcino, vacuno, caballar, avícolas, en otros; que se manifiestan a “nombre y
marca de” además autoriza y registra los sacrificios que se efectúan en el rastro
municipal y fiestas de la ciudadanía Ixtepecana.
1.3.6 Vegetación
En el municipio la vegetación principal es la correspondiente a la de selva baja
caducifolia, la cual se caracteriza por que la mayoría de las especies que la
componen pierdan sus hojas durante la época seca, es decir entre 5 y 8 meses del
año. Presenta un sólo estrato con una altura menor a los 15 m. Entre las especies
dominantes se encuentran: Cordia dodecandra, Piscidia piscipula, Crescentia
alata, Tabebuia Chrysantha, T. rosea, Enterolobium cyclocarpum, Acacia
cornigera, A. farnesiana, Acanthocereus pentagonus, Aeschynomene compacta,
Agavesp, así como también el mezquite (ProsopisJuliflora) siendo útil como forraje
y cercidium plurifolio latum (palo verde) siendo su uso especialmente para leña
entre otras existe guanacastle, granadillo, gulavere, palo mulato, cascalote y palo
de
sangre.
Dicha vegetación
aproximadamente los 1900 m.
prospera desde
el nivel del mar hasta
6. Todas estas especies en su conjunto constituyen reservas ecológicas de la zona y
aportan materiales que son utilizados por los habitantes para la construcción de
viviendas, muebles, leña y para la fabricación de algunos implementos que se
manejan en las labores del campo, en la parte alta de la montaña se encuentran
pino, encino, maderas preciosas como son: el cedro y caoba.
1.3.7 Fauna
La fauna en el municipio de Ciudad Ixtepec, es bastante amplio, podemos
encontrar especies silvestres como son: armadillo, pecarí, conejo, gato montés,
venado, liebre, zorra gris, coyote, rata de campo, cacomiztle, oso hormiguero,
tlacuache; aves de diferentes especies como son; chachalaca, zopilote, tórtola,
codorniz ,paloma; algunos reptiles como: iguana, víbora sorda y víbora cascabel,
peces y anfibios; que de alguna manera complementan la dieta delos nativos,
algunas especies están en peligro de extinción como: el venado y la iguana.
1.4 Análisis del estado de los recursos
1.4.1 Agua
Un problema que es permanente todo el año y que debe ser resuelto a la mayor
brevedad es el relativo a las aguas negras que son vertidas en el cauce del río Los
Perros; atraviesa la localidad, está fuertemente contaminado por las descargas
directas de los drenajes de todas las poblaciones ribereñas, la población más
aguas arriba es Ciudad Ixtepec en la comunidad rural Cheguigo Benito Juárez y
fue esta la primera comunidad en la que se decidió construir una planta de
tratamiento de aguas residuales para tratar el cien por ciento de la carga de las
aguas negras, pero esta no se da abasto, es por eso; que se requiere de más
infraestructura y mantenimiento, ya que la contaminación del río cada día es más
severa.
1.4.2 Suelo
El tipo de erosión que presenta el municipio es severa en un área de 25%, el
drenaje es pobre, la principal causa el desconocimiento del suelo y el uso
7. inadecuado de paquetes tecnológicos; así como también de la Basura que se
genera diariamente por el consumo de alimentos enlatados, bebidas embotelladas
y productos de aseo personal.
Uno de los problemas que destaca es que no se hace un tratado eficiente de los
deshechos de la población; de esta forma se reducirá la contaminación de las
calles del municipio.
1.4.3. Flora y fauna
En el Municipio la foresta provee de leña como combustible, madera para la
elaboración de carretas así como para la construcción; cabe mencionar que si se
deja pasar más tiempo en esto en 10 años Ciudad Ixtepec estará con un grado
más de alto de deforestación; así también en el municipio existen animales en
peligro de extinción tales como las iguanas y venados, esto se da por los
habitantes del municipio y cazadores furtivos, no existe ningún control, ni vigilantes
o inspectores para el cuidado de la fauna silvestre, esto ha ido empeorando desde
hace 10 años hasta la actualidad.
Cabe hacer mención que por el mal manejo de los recursos naturales tenemos la
deforestación que persiste en los bosques esto provoca que al cuarto año del uso
de los suelos estos no sean aptos para los cultivos y labores agropecuarias; así
como la falta de un ordenamiento ecológico territorial, lo cual ocasiona escasez y
pérdida de recursos (agua, suelo, especies de flora y fauna).
1.5 Vivienda e Infraestructura Básica para los Asentamientos
Humanos
1.5.1 Vivienda
La vivienda dentro de los niveles de bienestar social es un elemento fundamental
en la formación de una comunidad, ya que constituye la base de la dignificación
familiar. De acuerdo al INEGI Censo de Población y Vivienda 2010. Ciudad
8. Ixtepec cuenta 7,312 viviendas particulares habitadas, de las cuales cuentan con
los siguientes servicios:
Viviendas particulares 2010, que:
Número
Porcentaje
Viviendas
(%)
Disponen de agua de la red pública en el ámbito de la vivienda 6509
89.02
Disponen de energía eléctrica
6855
93.75
Disponen de drenaje
6727
92.00
Con piso diferente de tierra
6443
88.12
Disponen de excusado o sanitario
6821
93.29
Disponen de computadora
1679
22.96
Disponen de lavadora
4247
58.08
Disponen de refrigerador
6007
82.15
Disponen de televisión
6497
88.85
El promedio de ocupantes por vivienda particular hasta el 2010 es de 3.6.
1.5.2 Agua
En el municipio disponen de agua de la red pública 6,509 viviendas, suministradas
a través de 3 pozos profundos. El volumen promedio diario de extracción de agua
es de 5,310 metros cúbicos, de los cuales el 100% se extrae de los pozos
profundos. Se tiene un cubrimiento del 89% de viviendas que disponen de agua
entubada, suman 2 las localidades que cuentan con sistemas de distribución de
agua potable, mismas que actualmente registran 8,161 tomas domiciliarías
instaladas, el 83% son tomas domésticas, el 15% son tomas comerciales y el 2%
restante son tomas industriales, no se tiene idea del porcentaje de la población
que se abastece de agua a través de tomas clandestinas. No existen plantas
potabilizadoras de agua. No obstante el 4% requiere de la rehabilitación de la
infraestructura, dado que la conducción del agua potable es a través de
mangueras de poliducto negro.
9. 1.5.3 Drenaje y Alcantarillado
Las viviendas particulares habitadas que cuentan con servicios de drenaje
sanitario son el 92.0% del total de viviendas particulares habitadas. Únicamente 4
localidades en el municipio cuentan con el servicio de drenaje y alcantarillado. 8 Por
otro lado, se encuentra en proceso de construcción una planta de tratamiento de
aguas residuales que tendría una capacidad de procesamiento superior a los 70
litros por segundos de aguas negras.
1.5.4 Energía Eléctrica
En el municipio existen 13 localidades con el servicio de energía eléctrica, que
beneficia a 6,855viviendas particulares. El porcentaje de viviendas que cuentan
con el servicio es del 93.75% y existe un 6.25% que no disponen de energía
eléctrica.
1.5.5 Recolección de Basura
Uno de los servicios municipales de mayor demanda, es el que se refiere a la
recolección y disposición de la basura; para ello, la administración municipal
cuenta con 3 camiones recolectores de basura que dan servicio en la cabecera
municipal. Se estima que el volumen de basura recolectada es superior a las
27,000 toneladas anuales. Para la disposición final de la basura se cuenta con
tiradero a cielo abierto no controlados de basura y por su ubicación hace que
estos sea un problema en el entorno, cabe mencionar que en temporada de lluvias
las corrientes de agua arrastran la basura lo que provoca enfermedades
infecciosas.
1.6 Manejo y tratamiento de residuos
10. El municipio cuenta con programas de recolección de basura la cual es llevada al
tiradero municipal a cielo abierto, es decir, la basura no recibe ningún tratamiento,
solo es depositada y posteriormente quemada y reincorporada al suelo cabe
mencionar que dicho tiradero no cuenta con los requerimientos mínimos
establecidos en la NOM-083 para los rellenos sanitarios a lo cual es de carácter
obligatorio para todos los municipios desde el 2005, además de que no se cuenta
con un programa para la gestión de los residuos sólidos urbanos. De no ser así se
verán afectados diversos sectores de la población principalmente por el aumento
de residuos sólidos y la contaminación del humo cuando este se quema.
2. Eje Social
2.1 Actores sociales
Los principales actores sociales en el ámbito político son los partidos políticos,
como son: el PRI, PAN, PRD, PT; así como organización política la COCEI. En lo
económico se encuentran 25 organizaciones (SSS y SPR), entre las que destacan
la UCIRI, COIRI, Sociedad Cooperativa de Tabiqueros y Similares San Jerónimo,
las Gremiales que incluye a las Uniones de Transportes de carga y pasajeros; en
lo religioso un actor importante es la iglesia católica. Las organizaciones
productivas, sociales, económicas, políticas, religiosas, etc. Se presentan de
manera general en el municipio los cuales influyen e interactúan entre sí para dar
como resultado el buen desarrollo de la comunidad.
2.2 Presencia de instituciones en el municipio
En el municipio se cuentan con diversos programas institucionales de carácter
estatal y federal dentro de los cuales dichas dependencias promotoras y
ejecutoras de los distintos programas interactúan ya sea con los grupos de
productores o bien con las autoridades ya sean municipales o comunales en el
municipio se cuenta con la presencia de las siguientes instituciones. Las
dependencias de carácter federal que tienen presencia en Ciudad Ixtepec, son:
SAGARPA, SEDESOL, CONAGUA, SEMARNAT, SCT, Procuraduría Agraria,
11. SEP, CDI, FONAES, ISSSTE y SSA, que a través de programas tienen incidencia
en el desarrollo del municipio, ya sea directamente o con la representación estatal.
La presencia estatal es con el IEEPO, CAO, Módulo de Desarrollo Sustentable,
ICAPET, SEDAFP, Delegación de Tránsito, IEA, Registro Civil y Recaudación de
Rentas.
2.3 Relación entre actores
La relación entre los actores sociales, es buena y en su accionar toman acuerdos
conjuntamente para beneficio de la comunidad. Los actores que interactúan en el
municipio
son:
dependencias
federales
y
estatales;
partidos
políticos;
organizaciones gremiales, religiosas, culturales económicas y de producción
agropecuaria; bienes comunales; colonias y comités de barrios; así como la buena
relación que existe de las autoridades municipales y sus agencias.
2.4 Expresiones de liderazgo
El Presidente Municipal es la figura que tiene mayor presencia en el municipio, en
jerarquía le siguen los agentes municipales que por ser figuras nombradas por
elección son la representación de la localidad en el municipio. Los dirigentes de
las organizaciones económico-productivas por lo general son personas con cierta
ascendencia entre sus compañeros y encabezan todo tipo de gestiones en
beneficio de ellos.
2.5 Relaciones de poder
En el municipio se ha presentado en tiempos electorales, en el actuar de los
partidos políticos, división provocando conflictos internos en la selección de sus
candidatos a puestos de elección popular. Cabe hacer mención, que los dirigentes
de los partidos políticos cada tres años llevan a cabo una lucha desleal,
12. aprovechándose de la actividad política en la renovación de las autoridades
municipales. Así mismo, otro tipo de problema detonante de relaciones de poder
en el municipio son los conflictos agrarios.
2.6 Tendencia de desarrollo de las organizaciones
Las organizaciones económicas, sociales, productivas y agropecuarias del
municipio, actualmente se encuentran en un ámbito de reorganización y en
algunas existe desinterés de sus miembros, esto debido a la falta de capacitación
y gestión de proyectos productivos, que impide el desarrollo de la misma.
2.7 Tenencia de la tierra
La tenencia de la tierra es comunal en una superficie de 24,440 hectáreas
(229.650 km²) y se encuentran aproximadamente registrado 861 comuneros. La
existencia de formas tradicionales de propiedad de la tierra es un síntoma del
atraso tecnológico en la producción agrícola misma, pero también significa que
existe una parte de la población que aún se mantiene al margen de los avances
técnicos aplicados a la producción agrícola.
3. Eje Humano
3.1 Datos demográficos
El INEGI Censo de Población y Vivienda 2010, registra para este municipio una
población de 26,450 habitantes, el 0.70% de la población total que vive en el
Estado; de los cuales 12,677 son hombres y 13,773 son mujeres. La cabecera
municipal es la que cuenta con mayor número de habitantes, que representa el
95.96% de la población total del municipio.
Según el INEGI se considera localidad urbana a la que cuenta con 2,500 y más
habitantes, y como localidad rural aquella que cuenta con menos de 2,500
habitantes, por lo que se deriva que únicamente la cabecera municipal se
encuentra dentro del primer rango.
13. Ciudad Ixtepec ha tenido un comportamiento de crecimiento irregular, a partir de
los últimos años de la década de 1990, debido a la emigración de pobladores del
Bajo Mixe a esta ciudad. Para los años 2000-2005, la tasa de crecimiento es de
1.14%. El grado de marginación es bajo y el grado de desarrollo humano del
municipio es considerado medio alto.
La estructura de la población, para el año 2005, el 25.2% está situado entre
edades comprendidas de los 15 a los 29 años y el 12.2% la compone la población
en el rango de los 60 y más años11. Esta estructura nos muestra que la edad
productiva comprendida entre el rango de los 15 a los 60 años, provoca una fuerte
presión hacia los tres niveles de gobierno en la búsqueda de alternativas en
cuanto a la generación de empleos que la población reclama.
Población Ciudad Ixtepec
Población total, 2010
26450
Población total hombres, 2010
12677
Población total mujeres, 2010
13773
Relación hombres-mujeres, 2010
92.0
Porcentaje de población de 15 a 29 años, 2005
25.2
Porcentaje de población de 15 a 29 años hombres, 2005
24.5
Porcentaje de población de 15 a 29 años mujeres, 2005
25.8
Porcentaje de población de 60 y más años, 2005
12.2
Porcentaje de población de 60 y más años hombres, 2005
12.0
Porcentaje de población de 60 y más años mujeres, 2005
12.5
3.2 Patrón y efectos de migración
14. Tradicionalmente los movimientos poblacionales se han presentado en una
dinámica migratoria campo-ciudad en busca de mejores perspectivas de bienestar
y desarrollo.
En Ciudad Ixtepec, la causa de migración es principalmente, por estudios y
búsqueda de empleo; los destinos son la Capital del Estado, Oaxaca de Juárez,
en mayor proporción, así como a otras ciudades del país.
Se puede considerar también, que la presencia del Ejército Mexicano en esta
ciudad, con el establecimiento de una Base de Regimiento de Artillería y de la
Base Aérea Militar No. 2 de la Fuerza Aérea Mexicana, ha provocado una fuerte
emigración de jóvenes que se enlistan en sus filas. Asimismo, la principal
migración de los poblados circunvecinos a esta ciudad, proviene del Bajo Mixe, de
Guevea de Humboldt y Santa Ma. Guienagati; creando nuevos asentamientos
formados por nuevos colonos provenientes de estas comunidades. En esta
ciudad, no se reporta emigración importante a los EEUU.
3.3 Telecomunicaciones
En el municipio el espacio que cubre la red telefónica de Telmex es de 1824
instalaciones domiciliarias de teléfono con servicio de larga distancia, de acuerdo
a los datos del INEGI Censo de Población y Vivienda 2010. Así también existen
más de 50 establecimientos comerciales con el servicio de Internet a través de
esta red telefónica.
La cobertura de televisión abierta en el municipio, así como en las agencias El
Zapote y Carrasquedo, reciben buena señal de televisión de los canales 7 y 13 de
Televisión Azteca; los canales 2 y 5 de Televisa; y Canal 9 Cortv-Oaxaca.
La cobertura de radio en el municipio se da con las estaciones ubicadas en
diferentes municipios de la región, como son: Radio Hit y Radio Teca de Juchitán;
la XEKZ de Tehuantepec; Frecuencia Modulada 103.5 de Lagunas; ARO AM de la
ciudad de Oaxaca y la 96.3 FM de Salina Cruz. Cabe hacer mención en los
15. últimos meses se han instalados en el municipio y en toda la región radios
comunitarias, que cuya cobertura llega hasta este municipio.
39
También en el municipio se tienen los servicios de correos y telégrafos, de
paquetería se cuenta con Multipack Cristóbal Colón, Estafeta y Aeroflash. Para
transporte de valores tienen sus oficinas el Servicio Panamericano. Asimismo, se
cuenta con expendios de periódicos y revistas locales, estatales y nacionales.
3.6 Salud
El 69.70% de la población del municipio es derechohabiente de alguna institución
de seguridad social, siendo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) el que
mayor número de asegurados maneja con el 24.59% y el Instituto de Seguridad
Social al Servicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) con el 21.49%. Sin
embargo, existe un 27.00% de población no derechohabiente de alguna institución
de seguridad social.
En el aspecto de unidades médicas se cuenta con una unidad de hospitalización
general perteneciente a los SSO, la cual está ubicada en la cabecera municipal, el
cual cuenta con 4 especialidades básicas, ginecobstetricia, pediatría, medicina
interna y cirugía. Por lo que hace a consulta externa tenemos 1 unidad médica del
ISSSTE, 1 del IMSS y 3 de los Servicios de Salud de Oaxaca (SSO).
El total de la población usuaria de los servicios médicos de las instituciones
públicas del sector salud en el municipio se estima en 19,721 personas, recayendo
el 54% de la atención en las unidades médicas de los SSO, el 28% al IMSS y el
restante 18% al ISSSTE. El personal médico que atiende la demanda de servicios
se reduce apenas a 47 personas, destacando 38 de los SSO, 6 del IMSS y 3 del
ISSSTE.
En el aspecto de recursos materiales se cuenta con 34 camas censables, 25
consultorios, 1 quirófano y 39 enfermeras, en donde al concluir el año del 2008, se
habían realizado 88,112 consultas externas, 63,269 de atención general, 7,221 de
consulta especializada, 4,054 de atención odontológica y se atendieron 13,568
servicios de urgencia.
16. En el municipio hasta el 2009, con el servicio del Seguro Popular, se beneficiaron
3,995 familias por los Servicios de Salud de Oaxaca.
3.7 Educación
En el rango de población de 15 años y más, según INEGI Censo de Población y
Vivienda 2010, el municipio cuenta con 1,800 personas analfabetas; asimismo el
53.3% de la población asiste a la escuela y el restante 46.7% no asiste.
Por lo que se refiere a educación inicial, en el municipio no se cuenta con un
Centro de Desarrollo Infantil, existe solamente una escuela de educación inicial no
escolarizada, con 11 personal docente que atiende a 279 niños.
En el ciclo escolar 2009 existían en el municipio 52 escuelas en educación básica
y media superior de la modalidad escolarizada, que daban cobertura a 8,843
alumnos atendidos por 393 docentes. Por niveles, el comportamiento es el
siguiente:
El nivel de preescolar cuenta con 22 centros y 92 docentes para atender a
1528 alumnos
El nivel de primaria tiene 20 escuelas con 142 maestros para brindar
atención a 3683 alumnos
El nivel de secundaria cuenta con 6 escuelas con 88 maestros para atender
a 1717 alumnos
El nivel de bachillerato cuenta con 4 escuelas y 71 docentes que atienden a
1651 alumnos
El nivel superior cuenta con dos normales, el Centro Normal del Istmo y la Unidad
20C de la Universidad Pedagógica Nacional, que forma licenciados en educación
en los niveles de secundaria, primaria y preescolar. Asimismo, se cuenta con la
Universidad del Istmo Campus Ixtepec, donde se imparte educación en los niveles
17. de licenciatura, maestría y doctorado, con especialidades de Ingeniería en
Computación, Licenciatura en Administración Pública y Licenciatura en Ciencias
Empresariales. El perfil del profesorado es de maestría y doctorado con título; con
funciones básicas de docencia, investigación, tutelaje y gestión académica; la
disposición de la infraestructura para el uso de los alumnos es de 24 horas 365
días al año.
Por otro lado, el nivel de primaria indígena cuenta con 1 escuela y 3 docentes para
atender a 62 alumnos. En educación para adultos se atienden a nivel primaria21
adultos y a nivel secundaria a 58 adultos, en el ciclo escolar 2008 se lograron
emitir 16 certificados de primaria y 19 de secundaria. En lo que se refiere a
educación en formación para el trabajo, para el ciclo escolar 2009, se contó con 2
instituciones por medio de 55 profesores.
En Ciudad Ixtepec cuenta con un grado promedio de escolaridad de la población
de 15 y más años de acuerdo al INEGI Censo de Población y Vivienda 2010, de
8.5.
Colonia Raymundo Meléndez
La escuela primaria “Juana Catalina Romero” se encuentra inserta en la Colonia
Raymundo Meléndez, perteneciente a la Ciudad Ixtepec, Oaxaca, la cual está
ubicada en las afueras de dicha ciudad, sobre el tramo Ixtepec-Chihuitán, esta
colonia fue fundada hace 36 años, forma parte del partido político PRD (Partido
Revolucionario Democrático)
Actualmente las dos entradas principales de la colonia y la calle paralela a la
carretera se encuentran pavimentadas. En el centro de esta zona hay un terreno
en el cual hay un pequeño espacio que funge como un parquecito, este cuenta
con 6 bancas alrededor que delimitan el espacio, 4 columpios, unos pasamanos y
18. una resbaladilla. En este mismo terreno hay una cancha de basquetbol y alado el
Jardín de Niños “Josefina Ramos del Río” con clave: 20DJN2196. Aun costado de
este jardín hay una Escuela Primaria Bilingüe “La Nueva Creación” y ahí mismo un
terreno para la construcción de la Escuela Primaria “Juana Catalina Romero”. En
la calle Hermanos Flores Magón, misma donde se ubica una cocina comunitaria, y
un pequeño Nicho donde está la imagen de la Virgen de Guadalupe. Las mayorías
de las casas están construidas de ladrillo y concreto pero aún están en obra negra
(a medio construir, es decir les falta el repello y no están terminadas).