Este documento presenta el plan anual de la Escuela de Integración Familiar de la Institución Educativa "Artemio del Solar Icochea" para el año 2013. El plan tiene como objetivo principal mejorar la comunicación entre padres e hijos y promover la participación de los padres en las actividades escolares a través de sesiones bimestrales. El plan describe la problemática familiar en la escuela, los objetivos, metas, metodología, cronograma de actividades y recursos para llevar a cabo el programa de integración familiar durante el año escol

1. I.E. “ARTEMIO DEL SOLAR ICOCHEA”
PLAN DE MEJORA
CONTINUA
ESCUELA DE INTEGRACIÓN FAMILIAR
2013

2. PLAN ANUAL DE ESCUELA DE INTEGRACIÓN FAMILIAR
2013
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGIÓN : ANCASH
1.2. UGEL : SANTA
1.3. I.E. : ARTEMIO DEL SOLAR ICOCHEA
1.4. LUGAR : SANTA
1.5. NIVEL : INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
1.6. DIRECTOR : FRANCISCO SOLÓRZANO V.
1.7. PROFESORES RESPONSABLES :
 Katerine Alayo
 Esther Sarmiento Olivera
 Elizabeth Cortez Montoya
 Luisa Chávez Bocanegra
 Ruiz Valderrama Sabina
 Aida Gutiérrez Jiménez
 Esmilda Amado
1.8. COORDINADORES
INICIAL : Lic. Katerine Alayo Chávez
PRIMARIA : Lic. Esther Sarmiento Olivera
SECUNDARIA : Lic. Elizabeth Cortez Montoya
II. FUNDAMENTACIÓN:
2.1. LEGAL:
 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación Ley N° 28044
 R.M. N° 0431-2012 ED
 D.S. N° 006-2012-ED – Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMGP. Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013.

3.  Ley de Reforma Magisterial Ley N° 29944
 Declaración de los Derechos Humanos.
 Manual de Orientación Familiar.
2.2. SOCIAL:
Parte de la importancia que tiene la familia en el desarrollo del individuo. Este
desarrollo se va potenciando cuando la familia crea el clima necesario para
satisfacer las necesidades de sus miembros. Porque es el hogar la primera
escuela donde aprendemos valores, hábitos y actitudes. Este ámbito
socializador influye fundamentalmente en la formación integral del educando.
Las relaciones familiares juegan un papel importante en la socialización de sus
miembros, es decir la familia debe facilitar la integración social de cada uno de
estos.
III. PRESENTACIÓN:
El Programa de Escuela de Integración Familiar que desarrollaremos el presente
año es una ESCUELA ACTIVA Y PARTICIPATIVA, estrechamente vinculada a la
familia. Los Padres a través de la reflexión, del dialogo e intercambio de
experiencias en grupo, toman decisiones en la práctica diaria de la educación de
sus hijos y que a través de la Gestión Pedagógica de los decentes nos proponemos
integrar a la escuela y la comunidad. La educación no compete solo a la escuela, ni
solo a través de ella debe educarse al estudiante. La familia es el primer ámbito de
socialización y aprendizaje de allí los padres son los primeros formadores en
valores, hábitos de sus hijos(a).
La Escuela de Integración Familiar provee a los padres de familia destrezas
necesarias para hacer más fácil su trabajo y les da ideas y herramientas de como
cumplir su rol de la mejor manera. Al mismo tiempo amplia la labor docente al
campo familiar en los aspectos relacionado con la tarea educativa de los
educandos.

4. IV. PROBLEMÁTICA:
4.1. Desintegración familiar (padres separados, abandono de hogar, adulterio,
ausencia de los padres por trabajo) afectando la autoestima del educando,
maltrato psicológico y problemas de aprendizaje.
4.2. Padres que maltratan a la esposa y a los hijos con frecuencia, practicando el
machismo.
4.3. Falta de comunicación adecuada entre padres e hijos.
4.4. Limitada participación de los padres de familia en las actividades internas y
externas de la I.E. (falta de identificación)
4.5. Los padres apoyan conductas impropias de sus hijos y nos los corrigen desde
muy temprana edad (falta de practica de valores)
4.6. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos que producen en su
comunidad ya que no le dan la debida importancia.
V. OBJETIVOS:
5.1. potenciar la comunicación sobre las situaciones que se viven en la familia,
creando un ambiente de armonía y amistad.
5.2. Contribuir con charlas educativas para una mejor orientación a los padres
familia en la educación de sus hijos.
5.3. Incentivar la integración de los padres, en el colegio ofreciéndoles campos
concretos de actividad.
5.4. Promover en los padres de familia el cultivo de valores y el cumplimiento de
sus deberes en el hogar y la escuela.
5.5. Identificar oportunamente las situaciones de riesgo que se suscitan al interior
del grupo familiar o en alguno de sus miembros.
VI. METAS DE ATENCIÓN:
 Estudiantes de Educación Inicial : 60
 Estudiantes de Educación primaria : 620
 Estudiantes de Educación secundaria : 625
 Docentes:

5. o Inicial : 02
o Primaria : 26
o Secundaria : 30
 Personal jerárquico : 05
 Personal administrativo : 07
 Padres de Familia : 700
VII. METODOLOGÍA / PLAN DE EJECUCIÓN:
6.1. COMO SE ORGANIZARA CADA SESIÓN:
Las sesiones se realizaran en forma similar a la presentada a continuación:
 Presentación de los participantes y dinámica de grupos (5 a 8)
participantes; cada grupo elige un portavoz y un secretario. La dinámica
consiste en discusión en grupo de un caso o cuestionario.
 Exposición del tema por parte de un miembro del equipo de trabajo, de un
profesional o colaborador y otras veces puede tratarse de un audiovisual o
de un debate dirigido.
 Reflexión de la sesión y evaluación.
 Se elaborar un resumen del tema tratado y se entregara a los asistentes
como materia de estudio o reflexión.
VIII. ACTIVIDADES TEMPORALES:
A) Reuniones del equipo de trabajo para programar el funcionamiento de la
Escuela de Integración Familiar.
B) Convocatoria inicial de los Padres:
Presentación de la Escuela de Integración Familiar.
Selección de tareas.
C) Las sesiones se realizarán una por bimestre, con una duración de 2 horas, los
días domingos de 3 a 6 p.m.
TEMA I: En la inauguración
TEMA II

6. TEMA III
En agosto la evaluación semestral
TEMA IV
TEMA V
TEMA VI en la clausura
En diciembre evaluación final.
D) El equipo técnico de trabajo se reúne cada bimestre para:
 Programar las sesiones y citaciones.
 Elaborar materiales.
 Elaborar síntesis.
 Evaluar el trabajo de las sesiones.
IX. COMITÉ RESPONSABLE:
COMITE
RESPONSABLE
DE LA ESCUELA
DE INTEGRACION
FAMILIAR
DIRECTOR
SUB
DIRECTOR
DIOCESIS
PROMOTORES
PADRE O MADRE
RESPONSABLEDE
GRADO
REPRESENTANTE
DE LA APAFA

7. X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES
MESES
RESPONSABLES
D M A M J J A S O N
1 Conformación del Comité
de Escuela de Integración.
X
Director
2 Elaboración del Plan de
Trabajo.
X
Comité
3 Integración de un Padre de
Familia y reconocimiento
del Comité.
X
Director
4 Sustentación del Proyecto
de Escuela de Integración
Familiar.
X
Comité
5 Elaboración del boletín
informativo de los temas a
tratar en los talleres.
X X X Comité
6 Invitaciones a los
ponentes mediante oficio.
X X X X X X X X X X Director
Sub Director
7 Taller I e inauguración X Comité
8 Taller II X Comité
9 Taller III X Comité
10 Aplicación de encuesta
para la evaluación
semestral.
X Dirección
Comité
11 Creación del Blog de
Escuela de Integración
Familiar de la I.E.
X Comité
12 Taller IV X Comité
13 Taller V X Comité
14 Taller VI y Clausura del
Programa
X Comité

8. 15 Colaboración de
materiales
X X X X X X X X APAFA
16 Evaluación e informe X Comité
XI. RECURSOS:
11.1. HUMANOS:
 Director
 Sub Director
 Docentes responsables del Comité
 Docentes de aula
 Docentes tutores
 Padres de Familia
 Representantes de la APAFA
11.2. MATERIALES:
 Bibliografía
 TV y videos
 Copias y afiches
 Carnet de control
 Cañón multimedia
 Equipo de sonido
 Pizarra acrílica
 Plumones
11.3. RECURSOS FINANCIEROS:
 APAFA
 DIRECCIÓN
 SUB DIRECCIÓN
 AUTOFINANCIADOS

9. XII. EVALUACIÓN
A) SEMESTRAL
Se realizará en el mes de agosto previa encuesta para conocer los resultados y
dar las propuestas de solución o mejora.
B) ANUAL
En el mes de diciembre se realizará la evaluación de los objetivos, actividades,
metodología, recursos para realizar una propuesta de mejora de la calidad del
proyecto a superar y el consolidado general por parte del comité.
XIII. BIBLIOGRAFÍA:
 MANUAL DE ORIENTACIÓN FAMILIAR “ESCUELA DE PADRES”
 BRUNET GUTIERRE, JUAN. ¿CÓMO ORGANIZAR UNA ESCUELA DE PADRES? Vol.
1 y 2. Ed. San Pio X. Madrid 1985.
 RODRIGO M.J. (1984). El Ciclo Familiar y Ocupacional J.L. VEGA (Ed) Psicología
Evolutiva. Unidades Didácticas. UNED.
 Constitución Política del Perú.
Santa, diciembre del 2012
Lic. KATERINE ALAYO CHÁVEZ
Coordinadora Inicial
Lic. ESTHER SARMIENTO OLIVERA
Coordinadora Primaria
Lic. ELIZABETH CORTEZ MONTOYA
Coordinadora Secundaria
Lic. LUISA CHÁVEZ BOCANEGRA

10. Lic. SABINA RUIZ VALDERRAMA Lic. ESMILDA AMADO SALAZAR
Lic. AIDA GUTIÉRREZ JIMÉNEZ