Resumen en breves palabras del libro Cartas a quien Pretende Enseñar "Paulo Freire)

1. Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
“Cartas a quien pretenda
enseñar” Paulo Freire.
Nombre: Margarita Painemil.
Docente: María Elena Mellado.
Fecha: 16 de marzo de 2015

2. En sus primeras palabras Freire hace cuestión al tema maestra-tía: la trampa, que hace
referencia a que comúnmente estamos acostumbrados a llamar a los profesores/as como
tíos/as, en la cual se hace un confusión total, e incluso Freire dice que se le resta
importancia a la profesión docente, ya que las tías/os son los hermanos/as de nuestros
padres y no así nuestros profesores. La primera carta señala el tema enseñar-aprender, a
través que el educador va enseñando, también va aprendiendo, van de la mano ya que el
educador realiza como una retroalimentación de lo ya ha aprendido para enseñarlo. La
segunda hace referencia al miedo, el cual muchas veces lo creamos psicológicamente, esto
mismo nos paraliza, nos congela y nos provoca inseguridad. El miedo un factor que
dificulta nuestra labor. La tercera tiene mucha semejanza con la realidad actual, hace
narración a que personas estudian pedagogía ya que no tienen otra posibilidad ya que no
exige un puntaje alto en la psu. La cuarta nos habla de las cualidades que debe tener un
maestro, como la humildad, la autoridad, la paciencia, las cuales se van formando a través
de la práctica. La quinta nos habla de las inseguridades de un maestro en su primer día de
clases con alumnos, nos dice que el tener inseguridades está bien ya que es la primera vez
que nos vamos a enfrentar a algo como esto, pero que sin duda no nos debe paralizar. En la
sexta nos nombra el testimonio que debe ejecutar un maestro, que se relaciona con la
coherencia o incoherencia de lo que se dice y lo que se hace. Se valora mucho más la
acción que la palabra. La séptima hace reseña a la identidad política, un maestro debe ser
político, progresista y autoritario, pero esto no es significado de que no deba valorar las
opiniones o pensamientos de sus estudiantes. Octava: identidad cultural y educación un
tema importantísimo, ya que esto muchas veces lleva a la discriminación, es por esto que
tiene un peso social ya que un maestro debe respetar la identidad cultural de sus
estudiantes. La novena carta hace referencia al contexto concreto y teórico, basado en la
relación que debe tener un educador y un estudiante, que se relaciona con la práctica de
nuestros hechos. La décima carta nos habla de la disciplina, un educador debe ejercer la
disciplina sobre sus alumnos, ya que crea en ellos hábitos, valores y rutinas. Freire al
concluir se refiere al saber y crecer, todo que ver. Según mi interpretación el autor se refiere
a que a medida en que vamos creciendo, también vamos aprendiendo y sabiendo cosas.
Necesitamos el crecer pero también el saber.