Cartelera Iberoamericana de eventos vinculados al Autismo es un espacio de colaboración articulado a través de RedParaCrecer,
Un mecanismo para aprender y compartir. Puedes consultarla en http://redparacrecer.org/CarteleraEventos
Este documento describe un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo de estudiantes indígenas llamados "Los Guardianes de la Historia Zenú" en el Centro Educativo Indígena Calle Larga en Sampués, Sucre. El objetivo del proyecto es utilizar herramientas tecnológicas como un blog para preservar los usos y costumbres de la etnia Zenú y transmitir la cultura a las nuevas generaciones, ya que se ha visto influenciada por la cultura occidental. El grupo realizó actividades como entrev
Este documento describe un proyecto piloto para crear una red social accesible para personas con discapacidad intelectual. El proyecto tiene como objetivo desarrollar un portal web y una comunidad social en línea para brindar recursos educativos y de comunicación a través de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de ayudar a la inclusión social de las personas con diversidad funcional. Varias entidades del gobierno español y organizaciones sin fines de lucro están promoviendo este proyecto.
Excursiones para conocer las Características de los Municipios, (Historia, Monumentos, Tradiciones, Fiestas, Etc.) Y, a partir de este Documento, desarrollarán una “Ruta” para que otros Municipios acudan y visiten cada Pueblo.
Atención a las conductas Autistas y Apoyo del CAIPA MéridaRedParaCrecer
Presentación usada por Yirasol Hernandez, del CAIPA Mérida, en el evento Atención a la diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias de la ULA los días 29 y 30 de Julio de 2011
Presentación usada por Graciela Olmos, Psicólogo clínico del Proyecto Creces, en el evento Atención a la Diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
El documento presenta una programación semanal para la asignatura de matemáticas en un colegio secundario especial. La programación detalla las actividades planificadas para la semana sobre el tema de perpendicularidad y paralelismo, incluyendo objetivos, fases de la evaluación, tareas del profesor y actividades de los estudiantes. Se propone una actividad para que los estudiantes determinen y tracen diferentes tipos de rectas, así como una rúbrica de evaluación.
Este documento describe el modelo educativo del Centro de Atención Integral para Personas con Autismo (CAIPA) en Zulia, Venezuela. El modelo proporciona atención educativa integral a través de evaluaciones completas, planes de atención individualizados, enseñanza estructurada, integración escolar y una variedad de técnicas de enseñanza. El objetivo es desarrollar plenamente la personalidad de cada persona y garantizar sus derechos a través de una atención de calidad, equidad y eficiencia.
El documento describe el trastorno del espectro autista (TEA), que se caracteriza por dificultades en la comunicación social y patrones de comportamiento repetitivos. Puede detectarse a partir de los 2-3 años y afecta cómo el cerebro procesa la información, aunque se manifiesta de diferentes formas. La familia juega un papel importante en el desarrollo del niño autista a través de la terapia directa. Los docentes deben tener en cuenta que es un trastorno de por vida pero no una enfermedad, e implica dificult
Este documento describe un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo de estudiantes indígenas llamados "Los Guardianes de la Historia Zenú" en el Centro Educativo Indígena Calle Larga en Sampués, Sucre. El objetivo del proyecto es utilizar herramientas tecnológicas como un blog para preservar los usos y costumbres de la etnia Zenú y transmitir la cultura a las nuevas generaciones, ya que se ha visto influenciada por la cultura occidental. El grupo realizó actividades como entrev
Este documento describe un proyecto piloto para crear una red social accesible para personas con discapacidad intelectual. El proyecto tiene como objetivo desarrollar un portal web y una comunidad social en línea para brindar recursos educativos y de comunicación a través de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de ayudar a la inclusión social de las personas con diversidad funcional. Varias entidades del gobierno español y organizaciones sin fines de lucro están promoviendo este proyecto.
Excursiones para conocer las Características de los Municipios, (Historia, Monumentos, Tradiciones, Fiestas, Etc.) Y, a partir de este Documento, desarrollarán una “Ruta” para que otros Municipios acudan y visiten cada Pueblo.
Atención a las conductas Autistas y Apoyo del CAIPA MéridaRedParaCrecer
Presentación usada por Yirasol Hernandez, del CAIPA Mérida, en el evento Atención a la diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias de la ULA los días 29 y 30 de Julio de 2011
Presentación usada por Graciela Olmos, Psicólogo clínico del Proyecto Creces, en el evento Atención a la Diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
El documento presenta una programación semanal para la asignatura de matemáticas en un colegio secundario especial. La programación detalla las actividades planificadas para la semana sobre el tema de perpendicularidad y paralelismo, incluyendo objetivos, fases de la evaluación, tareas del profesor y actividades de los estudiantes. Se propone una actividad para que los estudiantes determinen y tracen diferentes tipos de rectas, así como una rúbrica de evaluación.
Este documento describe el modelo educativo del Centro de Atención Integral para Personas con Autismo (CAIPA) en Zulia, Venezuela. El modelo proporciona atención educativa integral a través de evaluaciones completas, planes de atención individualizados, enseñanza estructurada, integración escolar y una variedad de técnicas de enseñanza. El objetivo es desarrollar plenamente la personalidad de cada persona y garantizar sus derechos a través de una atención de calidad, equidad y eficiencia.
El documento describe el trastorno del espectro autista (TEA), que se caracteriza por dificultades en la comunicación social y patrones de comportamiento repetitivos. Puede detectarse a partir de los 2-3 años y afecta cómo el cerebro procesa la información, aunque se manifiesta de diferentes formas. La familia juega un papel importante en el desarrollo del niño autista a través de la terapia directa. Los docentes deben tener en cuenta que es un trastorno de por vida pero no una enfermedad, e implica dificult
Autismo: Un reto para un salto en la educaciónRedParaCrecer
Este documento discute el autismo, incluyendo que la prevalencia es muy alta y está aumentando, cada persona con autismo es única, y requiere intervención temprana y educación especializada. También describe el espectro del autismo, los retos que presenta para el sistema educativo, y la necesidad de capacitar a los maestros para brindar una educación inclusiva a estudiantes con autismo.
Comprender, Prevenir y Afrontar los Problemas de Conducta en el Día a DíaRedParaCrecer
Presentación realizada por el Psic. Alfonso Muñoz en el marco del 5to Día Virtual con el Autismo “Intervención de niños con Autismo en Edades Tempranas” realizado el 28 de Abril de 2016
El Manejo de los problemas de conducta en los niños con TEA en edad preescolar (3-6 años) mediante el Apoyo Conductual Positivo como herramienta de intervención
Los niños con TEA pueden presentar diversos problemas de conducta: rabietas, agresiones, negativismo, comportamientos desafiantes, etc. Con demasiada frecuencia, el castigo es la única estrategia que se utiliza para tratar de manejarlos. Esta técnica tiene una eficacia limitada en niños con TEA.
El Apoyo Conductual Positivo, desde un enfoque proactivo, de prevención, ofrece una alternativa eficaz al manejo de los problemas de conducta y obtiene muy buenos resultados basados en la evidencia y en la investigación. El pilar de este enfoque es la realización de una evaluación funcional que nos ayude a comprender los factores que desencadenan y mantienen las conductas desafiantes.
Con este análisis podemos elaborar un plan de acción proactivo, basado en la prevención de los problemas de conducta a través de la enseñanza de habilidades y la adaptación del entorno.
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEARedParaCrecer
El documento proporciona información sobre la detección temprana de trastornos del desarrollo en niños pequeños. Resalta la importancia de una intervención temprana que puede mejorar resultados e integración escolar. También describe las barreras para una detección temprana como falta de formación de profesionales y retrasos en el diagnóstico. Además, presenta varias herramientas validadas para el cribado y detección temprana de trastornos como el autismo entre los 9 y 24 meses.
El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits en la socialización, comunicación y comportamientos repetitivos. Afecta a aproximadamente 4 de cada 10.000 niños y no tiene cura, aunque el tratamiento temprano puede ayudar a desarrollar habilidades. Las causas son desconocidas pero podrían incluir factores ambientales, anormalidades neurológicas y procesos biológicos. La intervención educativa y conductual así como medicamentos pueden tratar los síntomas.
El documento repite las mismas frases "Comienzo como..." y "El sonido de la hierba al crecer" varias veces sin proporcionar ninguna información adicional. No tiene un tema claro ni una idea central.
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...pùblica
Es un proyecto integral de atención odontologica a niñas y niños desde el primer grado hasta el sexto grado de educación primaria de la U.E.N "CIUDAD DE ACARIGUA "
DESDE EL AÑO ESCOLAR 2011-2012- Y 2012-2013.
CON LA COLABORACIÓN DE LA MISIÓN BARRIO ADENTRO ODONTOLOGICO SECTOR BELLA VISTA I , SECTOR CENTRO CLINICA N.- 3 AVENIDA LIBERTADOR.
AUTOR DEL PROYECTO:
PROF. MIGUEL HERNANDEZ
COLABORADORES :
PROF. YENNY MENDEZ
LUIS PEREZ REINA.
El documento repite la frase "El sonido de la hierba al crecer" debajo de palabras que representan diferentes animales y objetos como ardilla, vaca, batería, cabra, elefante, foca, globo, guantes, león, limón, mesa, moto, oso y pájaro.
Mapa Iberoamericano de Instituciones que trabajan con el AutismoRedParaCrecer
El mapa de instituciones muestra dinámicamente las instituciones que en los distintos países están trabajando con Autismo. Funciona en un ambiente de colaboración: cada organización puede actualizar su propia información.
Este documento describe el funcionamiento de un buscador semántico a través de varios ejemplos. Brevemente resume el Ayuntamiento de Zaragoza que utiliza un buscador semántico para ofrecer información sobre trámites de una manera amigable para el usuario. También describe otros buscadores semánticos como Aswiki, Kartoo y retrievr.
El documento proporciona información sobre la organización de eventos culturales. Detalla las cualidades de un programador cultural ideal, los tipos de instituciones y empresas que organizan eventos, los lugares donde tienen lugar y los diferentes formatos que pueden adoptar, como conferencias, debates, talleres y exhibiciones. También explica factores a considerar al programar un evento como la fecha, la agenda del público, estacionalidad y el concepto o contenido.
Este documento presenta una propuesta de campaña para el relanzamiento de Cuadramos, una guía de eventos de Oaxaca. La campaña se llamará "Cuadramos, turismo, cultura y entretenimiento" y tendrá como objetivo informar a los usuarios sobre las actividades culturales, turísticas y de entretenimiento en Oaxaca para incentivar su asistencia. La campaña incluirá la reestructuración interna de Cuadramos y el uso de redes sociales y medios tradicionales para promover los eventos.
Biblioteca 2.0 O de Cuando La Oruga Se Convirtio En MariposaCatuxa Seoane
La conferencia discute el cambio de las bibliotecas de guardianes de información a facilitadores. Con la llegada de Internet, los usuarios ahora buscan y comparten información en línea. Las bibliotecas deben adoptar características de la "Biblioteca 2.0" como involucrar a los usuarios y usar redes sociales para mantenerse relevantes. Esto incluye ofrecer servicios las 24 horas y ser centros de información local. Al hacer esto, las bibliotecas pueden convertirse en espacios participativos y de socialización.
Este documento describe el desarrollo de una aplicación móvil para proporcionar información sobre los 41 museos ubicados en el centro de Bogotá, Colombia. La aplicación incluirá detalles como la ubicación, historia, horarios, precios e imágenes de cada museo, con el objetivo de ayudar a ciudadanos y turistas a acceder fácilmente a información sobre estos importantes sitios culturales. El documento explica el alcance del proyecto, la justificación, los objetivos y la metodología de investigación y
Presentación de Richard E. Ferreira Candia en el encuentro #PeriodismoCultural Café y vino organizado por DPeriodistas en Asunción, Paraguay. Marzo 2012. @RFerreiraC @DPeriodistas
Presentación por Catuxa Seoane
VII Encuentro Nacional de BiblioRedes
De la Creación a la Participación: Biblioteca Pública, Fomento Lector, Web Social
19-21 Octubre 2010, Olmué, Chile
El por qué la necesidad de un buscador tarea15huambri
Este documento habla sobre la necesidad de los buscadores. Explica que desde tiempos antiguos los seres humanos han tenido la necesidad de buscar y encontrar información. Con la creación de Internet y las nuevas tecnologías surgió la posibilidad de los motores de búsqueda para encontrar información de manera más fácil y rápida. Ahora, las personas no tienen tiempo de ir a bibliotecas, por lo que requieren de herramientas como Google lanzado en 1998 para satisfacer su necesidad de acceso a información de forma ágil.
Acceso abierto por las rutas argentinasSocialBiblio
Este documento presenta un resumen de las iniciativas de acceso abierto en Argentina. Explica brevemente el estado actual de las revistas y repositorios de acceso abierto en el país y analiza algunas estadísticas clave. También describe varias iniciativas pasadas y presentes para promover el acceso abierto, incluido el Sistema Nacional de Repositorios Digitales creado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Finalmente, invita a hacer preguntas y proporciona detalles de contacto.
Tecnologías sociales al servicio de la difusión en los archivos: aprovechando...David Gómez
Presentación del curso "II Curso de Técnicas Archivísticas: ¿hacia dónde evolucionan los archivos? E-Documentación, Interoperabilidad y Archivos 2.0" impartido en el Archivo Municipal de Arrecife - Lanzarote (abril 2015).
El documento describe un proyecto escolar sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Los estudiantes investigarán cómo era, es y será el planeta a través de una exposición y guía. Realizarán lecturas, visitas y entrevistas para recopilar información sobre su entorno natural y social. Organizarán el material recopilado y lo presentarán de forma visual para concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
Autismo: Un reto para un salto en la educaciónRedParaCrecer
Este documento discute el autismo, incluyendo que la prevalencia es muy alta y está aumentando, cada persona con autismo es única, y requiere intervención temprana y educación especializada. También describe el espectro del autismo, los retos que presenta para el sistema educativo, y la necesidad de capacitar a los maestros para brindar una educación inclusiva a estudiantes con autismo.
Comprender, Prevenir y Afrontar los Problemas de Conducta en el Día a DíaRedParaCrecer
Presentación realizada por el Psic. Alfonso Muñoz en el marco del 5to Día Virtual con el Autismo “Intervención de niños con Autismo en Edades Tempranas” realizado el 28 de Abril de 2016
El Manejo de los problemas de conducta en los niños con TEA en edad preescolar (3-6 años) mediante el Apoyo Conductual Positivo como herramienta de intervención
Los niños con TEA pueden presentar diversos problemas de conducta: rabietas, agresiones, negativismo, comportamientos desafiantes, etc. Con demasiada frecuencia, el castigo es la única estrategia que se utiliza para tratar de manejarlos. Esta técnica tiene una eficacia limitada en niños con TEA.
El Apoyo Conductual Positivo, desde un enfoque proactivo, de prevención, ofrece una alternativa eficaz al manejo de los problemas de conducta y obtiene muy buenos resultados basados en la evidencia y en la investigación. El pilar de este enfoque es la realización de una evaluación funcional que nos ayude a comprender los factores que desencadenan y mantienen las conductas desafiantes.
Con este análisis podemos elaborar un plan de acción proactivo, basado en la prevención de los problemas de conducta a través de la enseñanza de habilidades y la adaptación del entorno.
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEARedParaCrecer
El documento proporciona información sobre la detección temprana de trastornos del desarrollo en niños pequeños. Resalta la importancia de una intervención temprana que puede mejorar resultados e integración escolar. También describe las barreras para una detección temprana como falta de formación de profesionales y retrasos en el diagnóstico. Además, presenta varias herramientas validadas para el cribado y detección temprana de trastornos como el autismo entre los 9 y 24 meses.
El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por déficits en la socialización, comunicación y comportamientos repetitivos. Afecta a aproximadamente 4 de cada 10.000 niños y no tiene cura, aunque el tratamiento temprano puede ayudar a desarrollar habilidades. Las causas son desconocidas pero podrían incluir factores ambientales, anormalidades neurológicas y procesos biológicos. La intervención educativa y conductual así como medicamentos pueden tratar los síntomas.
El documento repite las mismas frases "Comienzo como..." y "El sonido de la hierba al crecer" varias veces sin proporcionar ninguna información adicional. No tiene un tema claro ni una idea central.
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...pùblica
Es un proyecto integral de atención odontologica a niñas y niños desde el primer grado hasta el sexto grado de educación primaria de la U.E.N "CIUDAD DE ACARIGUA "
DESDE EL AÑO ESCOLAR 2011-2012- Y 2012-2013.
CON LA COLABORACIÓN DE LA MISIÓN BARRIO ADENTRO ODONTOLOGICO SECTOR BELLA VISTA I , SECTOR CENTRO CLINICA N.- 3 AVENIDA LIBERTADOR.
AUTOR DEL PROYECTO:
PROF. MIGUEL HERNANDEZ
COLABORADORES :
PROF. YENNY MENDEZ
LUIS PEREZ REINA.
El documento repite la frase "El sonido de la hierba al crecer" debajo de palabras que representan diferentes animales y objetos como ardilla, vaca, batería, cabra, elefante, foca, globo, guantes, león, limón, mesa, moto, oso y pájaro.
Mapa Iberoamericano de Instituciones que trabajan con el AutismoRedParaCrecer
El mapa de instituciones muestra dinámicamente las instituciones que en los distintos países están trabajando con Autismo. Funciona en un ambiente de colaboración: cada organización puede actualizar su propia información.
Este documento describe el funcionamiento de un buscador semántico a través de varios ejemplos. Brevemente resume el Ayuntamiento de Zaragoza que utiliza un buscador semántico para ofrecer información sobre trámites de una manera amigable para el usuario. También describe otros buscadores semánticos como Aswiki, Kartoo y retrievr.
El documento proporciona información sobre la organización de eventos culturales. Detalla las cualidades de un programador cultural ideal, los tipos de instituciones y empresas que organizan eventos, los lugares donde tienen lugar y los diferentes formatos que pueden adoptar, como conferencias, debates, talleres y exhibiciones. También explica factores a considerar al programar un evento como la fecha, la agenda del público, estacionalidad y el concepto o contenido.
Este documento presenta una propuesta de campaña para el relanzamiento de Cuadramos, una guía de eventos de Oaxaca. La campaña se llamará "Cuadramos, turismo, cultura y entretenimiento" y tendrá como objetivo informar a los usuarios sobre las actividades culturales, turísticas y de entretenimiento en Oaxaca para incentivar su asistencia. La campaña incluirá la reestructuración interna de Cuadramos y el uso de redes sociales y medios tradicionales para promover los eventos.
Biblioteca 2.0 O de Cuando La Oruga Se Convirtio En MariposaCatuxa Seoane
La conferencia discute el cambio de las bibliotecas de guardianes de información a facilitadores. Con la llegada de Internet, los usuarios ahora buscan y comparten información en línea. Las bibliotecas deben adoptar características de la "Biblioteca 2.0" como involucrar a los usuarios y usar redes sociales para mantenerse relevantes. Esto incluye ofrecer servicios las 24 horas y ser centros de información local. Al hacer esto, las bibliotecas pueden convertirse en espacios participativos y de socialización.
Este documento describe el desarrollo de una aplicación móvil para proporcionar información sobre los 41 museos ubicados en el centro de Bogotá, Colombia. La aplicación incluirá detalles como la ubicación, historia, horarios, precios e imágenes de cada museo, con el objetivo de ayudar a ciudadanos y turistas a acceder fácilmente a información sobre estos importantes sitios culturales. El documento explica el alcance del proyecto, la justificación, los objetivos y la metodología de investigación y
Presentación de Richard E. Ferreira Candia en el encuentro #PeriodismoCultural Café y vino organizado por DPeriodistas en Asunción, Paraguay. Marzo 2012. @RFerreiraC @DPeriodistas
Presentación por Catuxa Seoane
VII Encuentro Nacional de BiblioRedes
De la Creación a la Participación: Biblioteca Pública, Fomento Lector, Web Social
19-21 Octubre 2010, Olmué, Chile
El por qué la necesidad de un buscador tarea15huambri
Este documento habla sobre la necesidad de los buscadores. Explica que desde tiempos antiguos los seres humanos han tenido la necesidad de buscar y encontrar información. Con la creación de Internet y las nuevas tecnologías surgió la posibilidad de los motores de búsqueda para encontrar información de manera más fácil y rápida. Ahora, las personas no tienen tiempo de ir a bibliotecas, por lo que requieren de herramientas como Google lanzado en 1998 para satisfacer su necesidad de acceso a información de forma ágil.
Acceso abierto por las rutas argentinasSocialBiblio
Este documento presenta un resumen de las iniciativas de acceso abierto en Argentina. Explica brevemente el estado actual de las revistas y repositorios de acceso abierto en el país y analiza algunas estadísticas clave. También describe varias iniciativas pasadas y presentes para promover el acceso abierto, incluido el Sistema Nacional de Repositorios Digitales creado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Finalmente, invita a hacer preguntas y proporciona detalles de contacto.
Tecnologías sociales al servicio de la difusión en los archivos: aprovechando...David Gómez
Presentación del curso "II Curso de Técnicas Archivísticas: ¿hacia dónde evolucionan los archivos? E-Documentación, Interoperabilidad y Archivos 2.0" impartido en el Archivo Municipal de Arrecife - Lanzarote (abril 2015).
El documento describe un proyecto escolar sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Los estudiantes investigarán cómo era, es y será el planeta a través de una exposición y guía. Realizarán lecturas, visitas y entrevistas para recopilar información sobre su entorno natural y social. Organizarán el material recopilado y lo presentarán de forma visual para concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
Una conversación entre padres dentro del 3er Encuentro estatal de padres con hijos con TEA organizado por el Instituto de Educación de Aguacalientes y la Autag
Este documento resume las principales formas en que las instituciones públicas pueden utilizar las redes sociales para comunicarse con los ciudadanos y recopilar información y comentarios. Describe cómo las instituciones pueden usar plataformas como Facebook, Twitter, blogs y marcadores sociales para difundir información y fomentar la participación y el diálogo con la ciudadanía. También ofrece consejos sobre cómo monitorear las conversaciones en línea y gestionar las críticas de una manera constructiva.
Ponencia para las 2º Jornadas de Protocolo y Organización de Eventos de Asturias. Conté parte de mi experiencia aplicando el social media a la organización de eventos.
Aquí algunas conclusiones del benchmarking realizado:
- La mayoría de webs analizadas ofrecen contenidos de calidad y actualizados.
- Los mejores sitios incorporan recursos multimedia e interactivos que enriquecen la experiencia del usuario.
- Los diseños más atractivos son minimalistas, con buena usabilidad y accesibilidad.
- Los idiomas más comunes son el propio del país y el inglés, aunque algunos sitios ofrecen más opciones.
- La personalización de contenidos y la posibilidad de comentarios son valoradas positivamente.
Este documento proporciona una introducción a editar en Wikipedia para instituciones culturales. Explica por qué Wikipedia es importante, cómo aprender la cultura y prácticas de Wikipedia antes de participar, y formas en que las instituciones culturales pueden involucrarse, como creando artículos, liberando imágenes, organizando eventos de edición colaborativa, y designando wikipedistas residentes para mejorar los artículos relacionados con la institución. También cubre temas como la Fundación Wikimedia, la política de conflicto de intereses, y cómo enl
Este documento proporciona recursos TIC para docentes e investigadores, incluyendo bases de datos de revistas científicas, gestores de referencias bibliográficas, rastreadores de plagio, identificadores digitales para investigadores, redes científicas, aplicaciones para gestión de información en línea, libros y manuales para investigación, y revistas para publicar. El documento ofrece enlaces a estos recursos para apoyar la investigación y publicación académica.
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Más información sobre este 4to Día Virtual con el Autismo "Personas con Autismo, una oportunidad de desarrollo familiar" en
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.exe?Acceso=T009900007996/0&Nombrebd=redparacrecer&Cons=DiaVirtual04
Están disponibles los videos de las presentaciones:
"El desarrollo de la familia donde hay hijos con autismo". Psic. Eduardo Díaz Tenopala:
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.cgi?Acceso=T009900008202/0&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
"Intervenciones mediadas por padres". Dra. Alexia Rattazi.
"El proceso familiar de trascender la idea del diagnóstico como etiqueta". Psic. Dolores Garrote.
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.cgi?Acceso=T009900008202/1&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
Sesión de preguntas
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.cgi?Acceso=T009900008202/2&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
El desarrollo de la familia donde hay hijos con autismoRedParaCrecer
Presentación realizada por Eduardo Díaz Tenopala, Psicólogo clínico y Psicoterapeuta Infantil con más de 25 años de experiencia con personas con autismo y sus familias. Presidente de Enlace Autismo, Asesor y Coordinador Técnico de varias instituciones que atienden a personas con autismo en distintas ciudades de México. Docente de la Especialización en intervención educativa y tratamiento del autismo en Xalapa y DF. Profesional titular de la Certificación en Diagnóstico diferencial de los Trastornos del Espectro Autista de Enlace Autismo AC. Cocreador del Filtro Mexicano para la detección del Trastorno Autista (1995) y del Síndrome de Asperger (2011), en el 4to Día Virtual con el Autismo realizado el Miércoles 27 de Noviembre de 2013.
Los Días Virtuales con el Autismo son conversaciones académicas internacionales e insterinstitucionales en Iberoamérica, que responden a una iniciativa de RedParaCrecer y RedCLARA.
Más información sobre este 4to Día Virtual con el Autismo "Personas con Autismo, una oportunidad de desarrollo familiar" en
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.exe?Acceso=T009900007996/0&Nombrebd=redparacrecer&Cons=DiaVirtual04
Están disponibles los videos de las presentaciones:
"El desarrollo de la familia donde hay hijos con autismo". Psic. Eduardo Díaz Tenopala:
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.cgi?Acceso=T009900008202/0&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
"Intervenciones mediadas por padres". Dra. Alexia Rattazi.
"El proceso familiar de trascender la idea del diagnóstico como etiqueta". Psic. Dolores Garrote.
http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.cgi?Acceso=T009900008202/1&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
Sesión de preguntas
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Presentación realizada por Ernesto Reaño, Licenciado en Psicología Clínica, Master y Doctorado en Ciencias del Lenguaje, Fundador y Director del Equipo de Investigación y Tratamiento en Asperger y Autismo (EITA), en el 3er Día Virtual con el Autismo realizado el Miércoles 25 de Septiembre de 2013.
Los Días Virtuales con el Autismo son conversaciones académicas internacionales e insterinstitucionales en Iberoamérica, que responden a una iniciativa de RedParaCrecer y RedCLARA.
Más información sobre este 3er Día Virtual con el Autismo en http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.exe?Acceso=T009900006335/1&Nombrebd=redparacrecer&Cons=DiaVirtual03
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En esta ocasión, el Profesor Silva nos da una rápida inmersión en la complejidad del Autismo, y partiendo de su experiencia personal, nos pasea por los conocimientos (y desaciertos) sobre los trastornos del desarrollo, la evolución de los mismos, la dimensión del problema social, con una prevalencia de un caso cada 100 niños aproximadamente y como una actitud comprometida y el trabajo colaborativo puede impulsar un cambio social para propiciar mayor inclusión .
Presentación realizada por el Dr. en Ciencias José Gregorio Silva, Prof. de la Universidad de Los Andes - ULA y cofundador de RedParaCrecer, en el 1er Día Virtual con el Autismo, realizado el Miércoles 27 de Febrero 2013. Los Días Virtuales con el Autismo son conversaciones académicas internacionales e insterinstitucionales en Iberoamérica, que responden a una iniciativa de RedParaCrecer y RedCLARA.
Más información sobre este 1er Día Virtual con el Autismo en http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.exe?Acceso=T009900005191/0&Nombrebd=redparacrecer
Está disponible el video de las presentaciones en http://www.redparacrecer.org/cgi-win/be_alex.exe?Acceso=T009900005495/0&Nombrebd=redparacrecer&TipoDoc=X
El viaje de ida y vuelta de las palabras de mi hija con condición autistaRedParaCrecer
En esta ponencia para el V Congreso de Educación Especial quiero dar testimonio y documentar mi experiencia personal como madre de una niña con la condición autista. Quiero contar al ilustre público de docentes como viví la ida de sus palabras y su mirada y su proceso regular de desarrollo. Relatarles brevemente, en un corto espacio de tiempo, lo que afirmamos en nuestra familia en su momento.
Lo que hicimos. Lo que hemos estado haciendo. Lo que estamos haciendo actualmente. Relatando las lecciones aprendidas en el camino. Dar testimonio del poder del trabajo educativo y de la voluntad para crear en el ejercicio consciente de nuestra humilde vida humana, concreta y terrenal, y por tanto sentida en toda su intensa muy intensa emocionalidad, que lejos de ocultarles quiero comunicarles con profundidad, hablándoles sin adornos de cómo vivimos nuestra participación en la creación consciente del milagro que es el desarrollo del ser humano, dándonos permiso para el lado trascendente y divino que también tiene como nuestra humilde y efímera condición.
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por la Lic. Soledad Alberdi, en el Taller de Terapia de Lenguaje realizado dentro del marco del V Congreso de Educación Especial organizado por la Universidad Nacional Abierta (UNA), la Universidad de Los Andes y RedParaCrecer y realizado en Mérida, Venezuela, los días 22 y 23 de Noviembre de 2011
Estrategias para el desarrollo de la comunicación y el lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por Soledad Alberdi, Terapista de Lenguaje del Proyecto Creces, en el evento Atención a la Diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
Presentación usada por María Luisa Escriba, Psicopedagogo del Proyecto Crecer, en el evento Atención a la Diversidad en le Aula, realizado en la Facultad de Ciencias los días 29 y 30 de Julio de 2011
Este documento discute cómo los maestros pueden ayudar a los estudiantes con diversas necesidades para cumplir con los objetivos del nivel educativo. Sugiere que los maestros realicen adaptaciones curriculares y usen estrategias como organizar el aula para favorecer la interacción. También enfatiza que la educación es un derecho para todos y que los maestros deben ayudar a cada estudiante a desarrollar sus habilidades como en una orquesta, donde cada músico hace su contribución.
Presentación usada por Margarita Marcano, Terapista de Lenguaje, en el evento Atención a la diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias de la ULA los días 29 y 30 de Julio de 2011
El documento habla sobre la importancia de la sensibilidad e inclusión en el aula. Resalta que todos somos diferentes y tenemos capacidades y limitaciones diversas. Recomienda entender mejor conceptos como inteligencia, discapacidad y comunicación para apoyar a cada estudiante. También ofrece ejemplos de personas que lograron éxitos a pesar de diagnosticos iniciales limitantes y la diferencia que pueden hacer los docentes compasivos.
Presentación usada por María Fernanda Tonos, Terapista ABA, en el evento Atención a la diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias de la ULA los días 29 y 30 de Julio de 2011
El documento habla sobre la inclusión social de las personas con discapacidad en la familia, comunidad, escuela y lugar de trabajo. También menciona los desafíos que aún existen en la integración escolar como la exclusión y falta de atención a las necesidades individuales, y la importancia de que la política educativa integre e incluya a todos los estudiantes sin discriminación.
Integración de un niño con condición de autismo al nivel preescolarRedParaCrecer
Esta presentación fue usada por la sicopedagoga Martha Olivera en el Seminario de Autismo para docentes de Educación Inicial que se realizó en Barquisimeto el día 10 de mayo de 2011.
¿Por qué un docente debe conversar acerca del autismo? Seminario de Autismo p...RedParaCrecer
Esta presentación fue usada por el Prof. José Gregorio Silva en el Seminario de Autismo para docentes que se realizó el día 10 de mayo de 2011 en la cidad de Barquisimeto.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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