El documento discute la problemática de los niños marginados y estrategias para mejorar sus habilidades cognitivas, como el uso del aplicativo PARROT. Se enfoca en fortalecer procesos cognitivos como la memoria, atención, percepción y lenguaje a través de métodos dinámicos y juegos. El objetivo es combatir la deserción escolar y marginación mediante una educación que desarrolle estas habilidades.

3. Investigar, ejecutar y analizar la
problemática de los niños marginados ya
que se han convertido en una
problemática social, donde se buscan
estrategias de mejoramiento en los
aspectos cognitivos y de esta manera
evitar que la educación sea un mal
necesario.

4. La problemática, cuenta con unos factores sociales y el
aprendizaje, quienes intervienen en el desarrollo cognitivo de
los niños, donde es notoria la necesidad de desarrollar planes
de solución y mejoramiento para que sea sólo un título y no
una realidad la problemática psicosocial y educacional en los
niños marginados; de esta manera se pueden fortalecer los
procesos cognitivos y los niños no se vean involucrados en
problemas sociales, familiares y/o culturales.
Ayudándolos, en un futuro se puede combatir la marginalidad
en base a la educación, confianza y en un aplicativo
denominado PARROT el cual da planes de mejoramiento,
donde son utilizados métodos dinámicos y ejercicios para que
los niños desarrollen habilidades cognitivas básicas y
superiores.

5.  Trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se accede a partir de la experiencia, la
percepción u otras vías.
 Se centran en los procesos de pensamiento y en la conducta de aquel que refleja estos procesos, algo así como el producto de los esfuerzos que
emprenderá un niño por comprender y actuar en el mundo y en el contexto en el cual le tocó desarrollarse
 se han convertido de gran importancia en el desarrollo humano tanto para la Psicología como para otras ciencias.
 Tienen como objetivo comprender de que manera se desarrollan estos procesos en los seres humanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo
interior.

6. Una aproximación psicométrica, que mide los
cambios cuantitativos en la inteligencia a medida
que la gente va madurando.
La segunda es la aproximación piagetana, que
destaca los cambios cualitativos en la forma en que la
gente piensa a medida que se desarrolla.
La tercera aproximación es el modelo de procesamiento de
información, que examina los pasos, acciones y
operaciones progresivos que tienen lugar cuando la gente
recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la información.

7. Los psicólogos tienen la necesidad de
aprender sobre los procesos cognitivos para
poder ayudar a aquellos alumnos que tienen
dificultades para el aprendizaje, y así crear
estrategias de aprendizajes.

8. “Todos los procesos cognitivos se construyen
primero de manera Interpersonal, en forma de
cooperación entre un experto – Sea Niño o Adulto –
y el aprendiz, luego en una instancia Intra-personal
cuando son interiorizados por el sujeto”

9. Es una función cerebral mediante la cual el ser humano adquiere la capacidad de grabar, conservar y
reproducir las experiencias vividas a lo largo de la vida, esos hechos que se consideran importantes y
útiles; cuando se almacenan recuerdos durante largos periodos de tiempo se habla de memoria a largo
plazo; de igual manera cuando se tienen recuerdos de hechos recientes y de inmediato, se habla de
memoria a corto plazo.
Sin memoria sería imposible aprender o pensar, ya que la memoria va de la mano con los recuerdos.
La atención es un proceso que controla y regula mediante mecanismos importantes en la vida en
donde se selecciona información sensorial así como los procesos mentales para así aumentar la
concentración de acuerdo a los estímulos externos e internos, de esta manera el niño tiene la
capacidad de entender las cosas desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento.
CONTENIDO

10. LENGUAJE
Proceso en el cual se expresan y comunican con las demás personas
mediante pensamientos, sentimientos y emociones los cuales permiten
relacionarse basados en la teoría del aprendizaje constructivista que sostiene
que los niños adquieren conocimiento como resultado de participación, de
igual forma se entiende como la habilidad para comunicar y entender ideas
mediante sonidos, se manifiesta con la expresión, fluidez, escritura,
vocabulario y comprensión.

11. La propuesta de solución como eje principal sería utilizar el aplicativo PARROT la cual es una alternativa
de enseñanza para los niños marginados, donde en forma dinámica y creativa se involucran en el
autoconocimiento con sus ejercicios y en donde hacen que su inteligencia flote a medida que progresen,
de esta manera retomarán las habilidades metacognitivas, dándole a entender a los niños mediante los
juegos, todo lo que se esta aprendiendo por medio de la motivación siendo así un método principal para
que los niños logren una educación de aprendizaje y así evitar la deserción estudiantil.
 Otra propuesta sería el modelo de educación, ser mas estricto con el personal educativo, donde ejerzan
el acompañamiento a los niños con problemas cognitivos.
 Orientar a los niños en su proceso de aprendizaje con pedagogía y modelos pedagógicos que fomenten
la unión mediante docente y alumno para así llevar de la mano los procesos correspondientes en el
aprendizaje.

12. JERC CI S PRÁCTICOS
APLICATIVO PARROT

16. Mediante el ejercicio del Aplicativo Parrot:
• MEMORIA: El niño ejercita el cerebro en forma saludable, aumentando la actividad
cognitiva concentrándose en la actividad, recordando el juego con su memoria a corto
plazo.
• ATENCIÓN: El niño presenta una correcta concentración con el dominio del juego
aumenta su confianza en si mismo, promoviendo a creatividad y coordinación.
• PERCEPCIÓN: El juego creó un aprendizaje donde el niño exploró habilidades sensoriales y
motoras, interpretando la información recibida mediante estímulos.
• LENGUAJE: Se puede observar que los niños ampliaron su conocimiento y avanzaron en
los diferentes niveles del juego aumentando y estimulando su desarrollo y participación.

17.  La educación es un derecho fundamental que los niños marginados deben tener y no ser
excluidos.
 Gozar de buena salud para que puedan desarrollar los procesos cognitivos adecuadamente.
 El gobierno deberá tener la obligación de prestar mas atención y priorizar a los niños
marginados en cuanto a su desarrollo de recursos, estableciendo lazos de humildad,
respetando su estado y valorándolos como personas.
 Utilizar estos aplicativos de software tales como el Parrot, para crearles un ambiente
didáctico con el fin de mejorar su aprendizaje y fortalecer sus procesos cognitivos.

18. Esta cartilla permitió ampliar el conocimiento sobre la educación en los
niños marginados, utilizando como eje principal el aplicativo Parrot,
fortaleciendo los procesos dándoles la capacidad de aprendizaje y
mejoramiento.

19.  http://milagrosazzi.aprenderapensar.net/2013/06/02/i-foro-de-desarrollo-de-
los-procesos-cognitivos/
 http://www.parrotsoftware.com/iSpanish/menu/menu.htm
 http://www.sos-childrensvillages.org/getmedia/49fae4f7-cabe-4c0f-8592-
765b9a6b0d0c/Post2015-Think-Piece-Education-SP.pdf
 http://www.columbia.edu/~xs23/catala/articles/progresa/progresa.htm
 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte07.htm
 https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-la-
investigacion/procesos-cognitivos Lev Semiónovich Vygotsky. Obras Escogidas
Tomo II. Conferencia 2: Memoria y Desarrollo en la edad infantil 8 páginas. De
356 a la 364 http://es.scribd.com/doc/252945343/Vygotsky-Obras-Escogidas-
TOMO-2-1-pdf
 https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=623&tbm=isch&q=ni%C3%B1os+reales+estudi
ando&revid=156821761&sa=X&ved=0CB0Q1QJqFQoTCKPDppn1_8gCFYjuJgodt8AFqw#imgrc=qvef8
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