El documento habla sobre las habilidades de expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita en el aprendizaje de un idioma. Explica que estas habilidades son importantes para la competencia comunicativa y que deben desarrollarse a través de un enfoque comunicativo en el aula, donde los estudiantes puedan practicar el habla, la escucha, la lectura y la escritura. También menciona conceptos como la competencia lingüística, la pragmática y diferentes teorías sobre el aprendizaje de idiomas.

1. “EXPRESIONORAL”,“COMPRENSIÓNLECTORA”Y
“EXPRESIÓNESCRITA”
Conocimiento y uso
de la lengua
Sirve para comunicarse, conseguir,
encargar, expresar sentimientos etc. acto
de habla (oral o escrito)
En la actualidad se considera aprender la
lengua significa aprender a usarla.
Competencia
lingüística,
comunicativa y
pragmática.
Conceptos importantes en
enseñanza/aprendizaje
Los enfoques comunicativos
Comprensión oral: habilidad lingüística
que se realiza de manera oral y donde
hay alguien que escucha
 La lingüística generativo-transformacional: según Chomsky la
competencia es el sistema de reglas lingüísticas interiorizadas
por los hablantes.
 Competencia comunicativa (Hymes) dice que la competencia
comunicativa necesita otros conocimientos a parte de la
pragmática para así utilizarla en cada situación.
 Pragmática: Estudia los conocimientos y habilidades que hacen
posible el uso adecuado de la lengua.
El objetivo fundamental es conseguir que el alumno pueda comunicarse
mejor con la lengua de esta manera las clases pasan a ser activas y se
practica la oralidad y escritura.
 Hablar,escuchar,leer y escribir son cuatro habilidades que un alumno
de dominar para poder comunicarse con eficacia.
 Estas habilidades se desarrollan en una clase de lengua (enfoque
comunicativo).
 Algunas comunicaciones utilizan habilidades distintas.
 Mezcla de habilidades (realizar una lectura).
 Escuchar es comprender el mensaje
 Proceso de comprensión reconocer, anticipar,
inferir, retener,interpretar, seleccionar y reconocer.
ConcepciónVidal Solís
Comprensión Lectora
 Implica las capacidades cognitivas superiores:la reflexión,
espíritu crítico.
 Quien aprende a leer eficientemente es capazde
comprender textos y es capaz de expresar lo aprendido.
 Estrategias para la enseñanza de la lectura: lectura
compartida,guiada,comentada,silenciosa,etc.