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MEMORIA NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION SECUNDARIA
NUBE DE IDEAS SECUNDARIA Diseño curricular   inclusión   obligatoriedad 6 AÑOS   permanencia  acreditación Ciudadanía  fortalecimiento de la identidad Formación amplia   EPB + SECUNDARIA Jerarquizar  saberes no absolutos  INCLUSIÓN DEL MUNDO ADOLESCENTE DERECHO  SER  INTERCULTURALIDAD Integración  diversidad  Cuestionar el mundo productivo
CULTURA Del Marco General El currículo es una propuesta histórica, cultural, social y políticamente contextuada, y por lo tanto, producto de un devenir histórico.
Toda cultura se fundamenta en una manera de estar en el mundo y de percibirlo. “La cultura es una realidad propia”.
La interculturalidad consiste en entrar en otra experiencia del mundo.
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La cultura engendra una iconografía,  representa el mundo Cada cultura organiza su propia codificación  Su propia manera de  percibir Y concebir el mundo
 
La mirada de los individuos es la mirada de la cultura NO HAY UNA EXPERIENCIA SENSIBLE “NATURAL”.
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La adquisición de nuevos saberes y el conocimientos de los campos didácticos por disciplinar pusieron de manifiesto la necesidad de los docentes de construir estrategias de supervivencia que pudieran dar respuesta a las exigencias del currículo sin poner en cuestión todos los conocimientos. Implementación a lunares Los lunares son islas  y la existencia de una implementación real curricular con lunares se debe al poco nivel de comunicación horizontal que se da entre ellos. A veces los lunares son aulas, a veces algunos grupos .
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Los dispositivos plástico visuales  consisten en un conjunto de recursos y prácticas para la formación de alumnos observadores, analíticos y reflexivos .
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MEMORIA CATÁLOGO NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES
VIRGINIA MUÑOZ 2008 Créditos  Créditos Mi familia Ringer Ingeborg Mafalda / Quino Origami  Cultura Belen Kandinsky García Uriburu Gaturro / NIk Gerardo Feldestein

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Catalogo

  • 1. MEMORIA NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION SECUNDARIA
  • 2. NUBE DE IDEAS SECUNDARIA Diseño curricular inclusión obligatoriedad 6 AÑOS permanencia acreditación Ciudadanía fortalecimiento de la identidad Formación amplia EPB + SECUNDARIA Jerarquizar saberes no absolutos INCLUSIÓN DEL MUNDO ADOLESCENTE DERECHO SER INTERCULTURALIDAD Integración diversidad Cuestionar el mundo productivo
  • 3. CULTURA Del Marco General El currículo es una propuesta histórica, cultural, social y políticamente contextuada, y por lo tanto, producto de un devenir histórico.
  • 4. Toda cultura se fundamenta en una manera de estar en el mundo y de percibirlo. “La cultura es una realidad propia”.
  • 5. La interculturalidad consiste en entrar en otra experiencia del mundo.
  • 6.
  • 7.
  • 8.  
  • 9.
  • 10. La cultura engendra una iconografía, representa el mundo Cada cultura organiza su propia codificación Su propia manera de percibir Y concebir el mundo
  • 11.  
  • 12. La mirada de los individuos es la mirada de la cultura NO HAY UNA EXPERIENCIA SENSIBLE “NATURAL”.
  • 13.
  • 14. La adquisición de nuevos saberes y el conocimientos de los campos didácticos por disciplinar pusieron de manifiesto la necesidad de los docentes de construir estrategias de supervivencia que pudieran dar respuesta a las exigencias del currículo sin poner en cuestión todos los conocimientos. Implementación a lunares Los lunares son islas y la existencia de una implementación real curricular con lunares se debe al poco nivel de comunicación horizontal que se da entre ellos. A veces los lunares son aulas, a veces algunos grupos .
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Los dispositivos plástico visuales consisten en un conjunto de recursos y prácticas para la formación de alumnos observadores, analíticos y reflexivos .
  • 21.
  • 22. MEMORIA CATÁLOGO NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES
  • 23. VIRGINIA MUÑOZ 2008 Créditos Créditos Mi familia Ringer Ingeborg Mafalda / Quino Origami Cultura Belen Kandinsky García Uriburu Gaturro / NIk Gerardo Feldestein