SESIÓN 5
DESARROLLO DE PROYECTO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA
SEGUNDA PARTE
Esta desarrollado sobre esquemas innovadores que posibilitan la transmisión de información a través de contenidos, imágenes, audiovisuales y audio de alto impacto
El documento describe las actividades de un proyecto educativo llamado PROYECTO ECO que tiene como objetivo potenciar el interés de los estudiantes por la cultura, la ciencia y la tecnología. El proyecto involucra la realización de investigaciones sobre cine, filosofía e historia, el desarrollo de materiales educativos, la creación de una aplicación móvil y página web, y la difusión de actividades culturales y científicas. Los estudiantes aprenderán a investigar, usar tecnología, y desar
El documento resume las memorias de un seminario de redes para docentes sobre proyectos de investigación e innovación educativa. En la primera parte, la orientadora presentó el programa ONDAS y discutieron sobre investigaciones pedagógicas. Luego de un descanso, revisaron avances de proyectos y acordaron trabajar en el marco contextual y teórico en próximas sesiones. El seminario concluyó a las 11 am luego de revisar trabajos de los docentes.
Este proyecto interdisciplinar involucra a las materias de lengua, sociales, inglés, francés y matemáticas. Los estudiantes diseñarán un viaje de 6 días a través de un continente, durmiendo en una ciudad diferente cada noche. Crearán un informe detallado y presupuesto, y presentarán su propuesta. El proyecto se desarrollará durante un mes a través del trabajo cooperativo, con el objetivo de mejorar competencias lingüísticas, digitales, de aprendizaje y sociales.
El documento describe una estrategia para motivar a estudiantes mediante la creación de una mascota futurista. Los estudiantes usarán herramientas como wikis y programas de diseño para crear un animal imaginario, describir sus características y predecir su evolución. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y creatividad mientras se abordan temas de ciencias, artes y español.
Este documento propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento en la educación primaria. Los objetivos son mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante las TIC, enseñar el uso de programas de office e Internet, y diseñar un aplicativo didáctico para las diferentes áreas. Se justifica que las TIC motivarán a los niños y les permitirán familiarizarse con la tecnología de una manera progresiva y adecuada a cada edad para apoyar el aprendizaje en lengu
El programa Computadores para Educar fue creado en 1999 para llevar tecnología a las instituciones educativas públicas en Colombia. Tiene el objetivo de cerrar las brechas sociales y regionales mediante el acceso y apropiación de las TIC para generar desarrollo. Forma maestros y capacita a usuarios y padres de familia en el uso de las tecnologías para mejorar la calidad de la educación. La presentación describe seis actividades de formación para maestros en el uso de herramientas TIC como procesadores de texto, hojas de
El documento describe las actividades de un proyecto educativo llamado PROYECTO ECO que tiene como objetivo potenciar el interés de los estudiantes por la cultura, la ciencia y la tecnología. El proyecto involucra la realización de investigaciones sobre cine, filosofía e historia, el desarrollo de materiales educativos, la creación de una aplicación móvil y página web, y la difusión de actividades culturales y científicas. Los estudiantes aprenderán a investigar, usar tecnología, y desar
El documento resume las memorias de un seminario de redes para docentes sobre proyectos de investigación e innovación educativa. En la primera parte, la orientadora presentó el programa ONDAS y discutieron sobre investigaciones pedagógicas. Luego de un descanso, revisaron avances de proyectos y acordaron trabajar en el marco contextual y teórico en próximas sesiones. El seminario concluyó a las 11 am luego de revisar trabajos de los docentes.
Este proyecto interdisciplinar involucra a las materias de lengua, sociales, inglés, francés y matemáticas. Los estudiantes diseñarán un viaje de 6 días a través de un continente, durmiendo en una ciudad diferente cada noche. Crearán un informe detallado y presupuesto, y presentarán su propuesta. El proyecto se desarrollará durante un mes a través del trabajo cooperativo, con el objetivo de mejorar competencias lingüísticas, digitales, de aprendizaje y sociales.
El documento describe una estrategia para motivar a estudiantes mediante la creación de una mascota futurista. Los estudiantes usarán herramientas como wikis y programas de diseño para crear un animal imaginario, describir sus características y predecir su evolución. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas y creatividad mientras se abordan temas de ciencias, artes y español.
Este documento propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento en la educación primaria. Los objetivos son mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante las TIC, enseñar el uso de programas de office e Internet, y diseñar un aplicativo didáctico para las diferentes áreas. Se justifica que las TIC motivarán a los niños y les permitirán familiarizarse con la tecnología de una manera progresiva y adecuada a cada edad para apoyar el aprendizaje en lengu
El programa Computadores para Educar fue creado en 1999 para llevar tecnología a las instituciones educativas públicas en Colombia. Tiene el objetivo de cerrar las brechas sociales y regionales mediante el acceso y apropiación de las TIC para generar desarrollo. Forma maestros y capacita a usuarios y padres de familia en el uso de las tecnologías para mejorar la calidad de la educación. La presentación describe seis actividades de formación para maestros en el uso de herramientas TIC como procesadores de texto, hojas de
El documento describe las diferentes fases de un proyecto educativo sobre la cultura maya que los estudiantes del séptimo grado "B" llevaron a cabo. Incluye la justificación, objetivos, metodología, recursos, tareas y evaluación del proyecto.
Este proyecto pedagógico busca motivar a estudiantes de 4to grado en matemáticas a través del uso de recursos virtuales y materiales del entorno. El proyecto consiste en 3 actividades: 1) Reconocer operaciones matemáticas usando TIC, 2) Contar objetos en el campo, y 3) Ver videos interactivos de operaciones. Se evaluará si los estudiantes aprenden divirtiéndose y aplican conceptos en la vida diaria.
Este documento describe un proyecto para usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en el cuarto grado de una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene el objetivo de aumentar el interés y el gusto de los estudiantes por las ciencias naturales a través del uso de videos, programas educativos, y herramientas digitales en las lecciones. Los resultados preliminares indican que estas actividades han captado la atención de los estudiantes y los han motivado a participar más
Este documento describe un proyecto para usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en quinto grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes a través de videos educativos, imágenes de Internet y programas digitales. Las actividades propuestas llamaron la atención de los estudiantes y mejoraron su participación y aprendizaje. El objetivo general es aumentar el interés de los estudiantes en las ciencias naturales mediante el uso de las TIC.
Este proyecto pedagógico busca motivar a los estudiantes de 4to grado en matemáticas a través del uso de recursos virtuales y materiales del entorno. Se implementarán actividades como el conteo de objetos naturales, videos interactivos y juegos en línea sobre operaciones matemáticas durante 4 semanas. El objetivo es que los estudiantes aprendan jugando y se interesen más en la materia.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Este proyecto busca crear material didáctico digital para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el grado tercero de una escuela primaria que carece de recursos. Se pretende construir material para ciencias naturales y sociales usando los recursos tecnológicos disponibles, y mejorar el banco de recursos de la institución. El proyecto evaluará si el uso de este material mejora el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para elaborar material didáctico utilizando las TIC con el fin de facilitar el aprendizaje en las áreas de ciencias sociales, inglés y competencias ciudadanas. El proyecto fue desarrollado por tres docentes y evaluado con 30 estudiantes entre tercero y quinto grado. Las actividades incluyeron la creación de presentaciones en PowerPoint, uso de un blog y herramientas web para compartir información y mejorar la comprensión lectora a través de procesos interdisciplinarios. Los resultados mostraron un mayor
Este documento describe un proyecto para elaborar material didáctico para estudiantes de octavo a décimo grado en una unidad educativa a distancia en Loja, Ecuador. El objetivo general es elaborar material para mejorar la comprensión y desarrollo social y ambiental de los estudiantes. Los objetivos específicos son atender las necesidades de material didáctico para mejorar la enseñanza-aprendizaje y diseñar material manipulable acorde al nivel cognitivo de los estudiantes. El proyecto involucra varias jornadas de trabajo
Proyecto de aula miler edith cepeda ardiladcpe2014
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en las clases de ciencias naturales de quinto grado con el objetivo de motivar a los estudiantes y ayudarlos a aprender los conceptos de una manera más efectiva. El proyecto incluirá la creación de material didáctico digital y actividades en línea para tres sesiones de clase durante tres meses.
Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en las clases de ciencias naturales de quinto grado para captar más su atención y comprender mejor los temas.
Proyecto de aula francy liliana cortes osoriodcpe2014
Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en tres sesiones de clase para enseñar un tema de ciencias naturales a estudiantes de quinto grado en Colombia. El objetivo es que los estudiantes interactúen con los recursos digitales para comprender mejor los conceptos y realizar experimentos que confirmen su aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC en las ciencias sociales en 4to y 5to grado. El proyecto justifica la necesidad de hacer las ciencias sociales más dinámicas para motivar a los estudiantes. Incluye tres actividades que usarán programas como Google Earth y Wikipedia para explorar la ubicación astronómica y geográfica de América y teorías sobre el origen de los americanos. El proyecto evaluará la capacidad de los estudiantes para buscar aplicaciones educativas en internet
Este documento presenta la planificación de una investigación sobre la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación superior, específicamente en la carrera de pedagogía de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo es conocer los resultados de aplicar el ABP y las buenas prácticas educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. La investigación será realizada por 4 estudiantes durante 2 meses de búsqueda de información y 1 mes de procesamiento de datos.
Este documento presenta la planificación de una investigación sobre la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación superior, específicamente en la carrera de pedagogía de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo es conocer los resultados de aplicar el ABP y las buenas prácticas educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. Se establece un plan para buscar y seleccionar información sobre el tema en bases de datos académicas durante los pró
Este documento presenta el plan de trabajo de un taller sobre el uso de TICs en la enseñanza de la lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad implementando TICs, y valorar su uso en la planificación educativa. El taller propone actividades como completar cuadros comparativos, identificar recursos y materiales en imágenes, y debatir sobre la importancia de las TICs. Finalmente, se pide elaborar una secuencia didáct
El documento describe las diferentes fases de un proyecto educativo sobre la cultura maya que los estudiantes del séptimo grado "B" llevaron a cabo. Incluye la justificación, objetivos, metodología, recursos, tareas y evaluación del proyecto.
Este proyecto pedagógico busca motivar a estudiantes de 4to grado en matemáticas a través del uso de recursos virtuales y materiales del entorno. El proyecto consiste en 3 actividades: 1) Reconocer operaciones matemáticas usando TIC, 2) Contar objetos en el campo, y 3) Ver videos interactivos de operaciones. Se evaluará si los estudiantes aprenden divirtiéndose y aplican conceptos en la vida diaria.
Este documento describe un proyecto para usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en el cuarto grado de una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene el objetivo de aumentar el interés y el gusto de los estudiantes por las ciencias naturales a través del uso de videos, programas educativos, y herramientas digitales en las lecciones. Los resultados preliminares indican que estas actividades han captado la atención de los estudiantes y los han motivado a participar más
Este documento describe un proyecto para usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en quinto grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes a través de videos educativos, imágenes de Internet y programas digitales. Las actividades propuestas llamaron la atención de los estudiantes y mejoraron su participación y aprendizaje. El objetivo general es aumentar el interés de los estudiantes en las ciencias naturales mediante el uso de las TIC.
Este proyecto pedagógico busca motivar a los estudiantes de 4to grado en matemáticas a través del uso de recursos virtuales y materiales del entorno. Se implementarán actividades como el conteo de objetos naturales, videos interactivos y juegos en línea sobre operaciones matemáticas durante 4 semanas. El objetivo es que los estudiantes aprendan jugando y se interesen más en la materia.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento presenta el plan de búsqueda, recopilación y organización de información sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) y su aplicación en la educación superior. El objetivo es conocer el estado actual del ABP para contribuir a un proyecto de innovación educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se establecen conceptos clave, hipótesis, metas y estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y buscadores generales durante diciembre de 2023.
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Campo Alegre usando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El proyecto busca involucrar las TIC como una nueva herramienta para mejorar la enseñanza y práctica de valores humanos de manera lúdica. Se proponen actividades como mostrar videos, realizar rondas infantiles y usar páginas web para complementar el aprendizaje de valores. El proyecto se evaluará de forma continua para real
Este proyecto busca crear material didáctico digital para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el grado tercero de una escuela primaria que carece de recursos. Se pretende construir material para ciencias naturales y sociales usando los recursos tecnológicos disponibles, y mejorar el banco de recursos de la institución. El proyecto evaluará si el uso de este material mejora el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para elaborar material didáctico utilizando las TIC con el fin de facilitar el aprendizaje en las áreas de ciencias sociales, inglés y competencias ciudadanas. El proyecto fue desarrollado por tres docentes y evaluado con 30 estudiantes entre tercero y quinto grado. Las actividades incluyeron la creación de presentaciones en PowerPoint, uso de un blog y herramientas web para compartir información y mejorar la comprensión lectora a través de procesos interdisciplinarios. Los resultados mostraron un mayor
Este documento describe un proyecto para elaborar material didáctico para estudiantes de octavo a décimo grado en una unidad educativa a distancia en Loja, Ecuador. El objetivo general es elaborar material para mejorar la comprensión y desarrollo social y ambiental de los estudiantes. Los objetivos específicos son atender las necesidades de material didáctico para mejorar la enseñanza-aprendizaje y diseñar material manipulable acorde al nivel cognitivo de los estudiantes. El proyecto involucra varias jornadas de trabajo
Proyecto de aula miler edith cepeda ardiladcpe2014
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en las clases de ciencias naturales de quinto grado con el objetivo de motivar a los estudiantes y ayudarlos a aprender los conceptos de una manera más efectiva. El proyecto incluirá la creación de material didáctico digital y actividades en línea para tres sesiones de clase durante tres meses.
Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en las clases de ciencias naturales de quinto grado para captar más su atención y comprender mejor los temas.
Proyecto de aula francy liliana cortes osoriodcpe2014
Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en tres sesiones de clase para enseñar un tema de ciencias naturales a estudiantes de quinto grado en Colombia. El objetivo es que los estudiantes interactúen con los recursos digitales para comprender mejor los conceptos y realizar experimentos que confirmen su aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC en las ciencias sociales en 4to y 5to grado. El proyecto justifica la necesidad de hacer las ciencias sociales más dinámicas para motivar a los estudiantes. Incluye tres actividades que usarán programas como Google Earth y Wikipedia para explorar la ubicación astronómica y geográfica de América y teorías sobre el origen de los americanos. El proyecto evaluará la capacidad de los estudiantes para buscar aplicaciones educativas en internet
Este documento presenta la planificación de una investigación sobre la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación superior, específicamente en la carrera de pedagogía de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo es conocer los resultados de aplicar el ABP y las buenas prácticas educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. La investigación será realizada por 4 estudiantes durante 2 meses de búsqueda de información y 1 mes de procesamiento de datos.
Este documento presenta la planificación de una investigación sobre la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación superior, específicamente en la carrera de pedagogía de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo es conocer los resultados de aplicar el ABP y las buenas prácticas educativas con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. Se establece un plan para buscar y seleccionar información sobre el tema en bases de datos académicas durante los pró
Este documento presenta el plan de trabajo de un taller sobre el uso de TICs en la enseñanza de la lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad implementando TICs, y valorar su uso en la planificación educativa. El taller propone actividades como completar cuadros comparativos, identificar recursos y materiales en imágenes, y debatir sobre la importancia de las TICs. Finalmente, se pide elaborar una secuencia didáct
Este documento compara la publicidad y la educación, señalando que ambas comparten el objetivo de transmitir valores y estilos de vida de manera atractiva. Luego describe los atributos de un anuncio publicitario exitoso y propone aplicarlos a una sesión sobre salud bucal para niños en preescolar. Estos atributos incluyen una presentación atractiva con tecnología, contenido relevante y completo, comunicación en el aula en tiempo real utilizando nuevas tecnologías educativas, y canales de distribución que influ
Este documento discute el uso de la televisión y el cine como herramientas educativas. Señala que estos medios pueden enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje al transmitir información de manera influyente. Propone insertar estos recursos en el aula de manera integral y vinculada a otros elementos pedagógicos. Finalmente, describe una actividad para trabajar valores como el compañerismo y el respeto entre estudiantes.
Este documento describe el uso de la radio como un medio educativo. Propone que los estudiantes usen la radio para desarrollar sus habilidades a través de actividades como escuchar programas educativos de radio, crear guiones radiofónicos sobre temas científicos, y grabar audios para presentarlos ante el grupo. Los objetivos incluyen reforzar el aprendizaje a través de programas aplicados a la práctica y ofrecer contenido educativo innovador a través de la tecnología.
Los desastres naturales empujan a 26 millones de personas a la pobreza y provocan pérdidas de USD 520 000 millones al año. El cambio climático ha tenido repercusiones en sistemas físicos, biológicos y humanos. En 2017 hubo varios huracanes devastadores en el Caribe y Estados Unidos, así como terremotos en México, debido al calentamiento global. Los medios de comunicación pueden crear conciencia sobre este problema a través de la publicación de artículos especializados.
SESIÓN 3
EDUCACION COMUNICATIVA
Surge en la década de los años ochenta tiene un papel central en el desarrollo social a través de nuevas tecnologías de información y su impacto en la sociedad.
SESIÓN 1 COMUNICACIÓN Y MEDIOS
El hombre es un ser social, su vida de desarrolla en sociedad, rodeada de otros seres humanos, con quienes interactúa transmitiendo y recibiendo información
Los medios de comunicación forman parte de nuestra vida y diariamente estamos en contacto con ellos, la comunicación en educación de diferentes países.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Ce05 america
1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE TEJUPILCO MAESTRIA EN EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
AMERICA YESENIA MERCADO CARBAJAL
MATERIA: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PROFESOR: SERGIO ALFARO Y DIAZ DE SALAS
MATRÍCULA: 00153457 4TO CUATRIMESTRE SESIÓN 5
TEJUPILCO, ESTADO DE MÉXICO, A 10 DE OCTUBRE DE 2017
3. Recursos necesarios para el logro del proyecto.
Recursos Humanos.
Para el proyecto se
contará con el director del
plantel educativo, el
coordinador y los
expertos en la materia.
4. Recursos Materiales.
Se contara con:
• Tecnología
• hardware, software;
• Sitio web;
• Aula;
• Textos;
• Esquemas y papelería;
• Mobiliario;
• Libros, y
• Cámaras fotográficas.
6. Pedagógicos:
Cumplió con objetivos
Motivación de los alumnos
Actividades realizadas
Interacción individual/grupal
Retroalimentación, instrucciones
con claridad.
Contenido:
Tema de actualidad
Información(claridad, cantidad)
Relevancia apropiada a los
alumnos
Evaluación
Producción:
Claridad de imagen
Claridad de texto
Integración de los medios
Tecnológico:
Eficiencia de los medios
electrónicos
7. Bibliografía
Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos metodológicos. Centro
de producción fondo editorial. Universidad Mayor de San Marcos, Perú.
Álvarez, I., Hernández, J., y Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los
proyectos educativos por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22.
Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar.
México: Plaza y Valdés.
Mendez, J. (s/f). Diseño instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia. En
la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia UNAM. Consultado el 14 de
febrero de 2014:
http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf