Comunicación Educativa Tema No. 6 Sesión 12: Diseño de materiales educativos multimedia. Parte II.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE TEJUPILCO MAESTRIA EN EDUCACIÓN
AMERICA YESENIA MERCADO CARBAJAL
MATERIA: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PROFESOR: SERGIO ALFARO Y DIAZ DE SALAS
MATRÍCULA: 00153457 4TO CUATRIMESTRE SESIÓN 12
TEJUPILCO, ESTADO DE MÉXICO, A 27 DE NOVIEMBRE DE 2017

2. ¿Qué cobran hacer cuando las Tecnologías de la Información y comunicación en
la actualidad un papel protagónico y esencial en el desarrollo del proceso de
aprendizaje?
Para dar respuesta a este interrogante hace falta indagar y explorar sobre las estrategias "novedosas" de aprendizaje
que día a día están tomando mayor importancia en el desarrollo cognitivo y aprendizaje significativo de quienes ahora se
les reconoce como el centro del proceso educativo, los estudiantes.

3. Con respecto al diseño y desarrollo de materiales digitales multimedia se hace la reflexión con el objeto de integrar
en un solo producto, múltiples aplicaciones y herramientas informáticas que solo se habían explorado de manera
separada hasta ahora, pero que en su conjunto permiten el fomento de la interactividad facilitando el acceso al
aprendizaje de manera diferente y logrando posicionar el rol docente en un escenario diferente hasta el ahora
concebido.
Los recursos digitales como lo son las imágenes, el sonido, el vídeo y el texto, posibilitan el máximo la conectividad
e interactividad entre los actores del proceso educativo, incitando al estudiante a aprender a aprender, lo que
significa que este tipo de materiales debe permitir la construcción de aprendizaje, la relación de conocimientos y la
aplicación de éstos en un contexto real.

4. Redes Sociales
Objetivo: Generar un aprendizaje autónomo y colaborativo entre pares.
De Empleo: Se indicará el uso de una red social, para facilitar la comunicación entre compañeros de clase,
compartiéndose información para desarrollar un trabajo en equipo.

5. Cine
Objetivo: Observar e identificar situaciones para generar una reflexión o conciencia sobre situaciones reales.
De Empleo: Se indicará observar una película sobre alguna temática en particular, detectando escenas o
situaciones para realizar posteriormente un comentario y/o reflexión grupal.

6. Radio
Objetivo: Generar un trabajo colaborativo empleando la creatividad e investigación del estudiante, para futura
socialización.
De Empleo: Se indicará realizar una emisión de radio, donde aborden temas en específico, para compartir en
clase.

7. Internet
Objetivo: Facilitar materiales diversos de manera complementaria.
De Empleo: Se indicará al estudiante investigar diversas técnicas para la conservación de alimentos.

8. Plataformas Educativas “Educaplay”.
Objetivo: Ofrecer recursos didácticos variados para la creación de actividades que fomenten el proceso
enseñanza-aprendizaje.
De Empleo: Se indicará al estudiante que acceda a un URL para realizar un ejercicio que consta de un
cuestionario que al responder dará automáticamente su calificación.

9. Bibliografía
 Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: Universidad
Internacional de Andalucía.
 Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. España: McGraw Hill.
 Cabero, J. (2001). Tecnología educativa. Barcelona: Paidós.
 Castells, J. (2001). La era de la información. Madrid: Alianza.
 Martínez, F. & Prendes, M. (2004). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson-Prentice Hall: Madrid.
 Montero, J., Herrero, E. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato
digital. Pixel-Bit, 33, 59-72.
 Carneiro, R., Toscano, J., Díaz T. (s/f). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Consultado el 5 de
Marzo de 2014: http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
 Cuní, D. (2012). Programas de hojas de cálculo. Consultado el 20 de febrero 2014:
http://www.aplicacionesempresariales.com/programas-de-hojas-de-calculo.html