Este documento describe las tácticas y herramientas que usan los chantajistas emocionales. Estos incluyen tergiversar la realidad para hacerse ver como víctimas y culpar a otros, patologizar a quienes se resisten a sus demandas diciendo que están enfermos, usar secretos familiares para controlar a otros, e involucrar a terceros para reforzar su posición. El documento también señala que el chantaje requiere de dos partes y solo puede funcionar si la víctima participa activamente.
La manipulación emocional en las relaciones de pareja puede tomar diferentes formas como el castigo, el autocastigo, el silencio o la culpa, con el objetivo de controlar a la otra persona. Reconocer cuando se es víctima de manipulación o cuando uno mismo la usa es importante para construir una relación basada en el respeto mutuo en lugar de en los juegos de poder.
El documento habla sobre el chantaje emocional, que es una forma de manipulación donde alguien amenaza a otra persona para obtener algo valiéndose de sus sentimientos. Explica que el chantaje emocional puede venir de alguien cercano y describe algunas señales y estrategias para hacerle frente, como ganar tiempo para pensar en lugar de ceder rápidamente a las demandas. También recomienda comunicarse de manera no defensiva y cortar de raíz el chantaje emocional para no darle al manipulador demasiado control.
1) El documento trata sobre el fenómeno del suicidio, explicando que es multicausal y complejo, manifestándose de diversas formas como ideación, amenazas e intentos.
2) Señala diversos factores asociados al suicidio como trastornos mentales, depresión, drogodependencia, esquizofrenia, trastornos de personalidad y antecedentes de intentos previos.
3) Describe indicadores de riesgo como cambios de comportamiento, sentimientos de culpa o desesperanza, y pérdidas
El documento describe el trastorno de personalidad narcisista según el DSM-5. Las personas con este trastorno muestran sentimientos exagerados de propia importancia y fantasías de éxito y poder. También carecen de empatía y frecuentemente explotan a otros para su propio beneficio. El trastorno se manifiesta desde la edad adulta temprana y causa problemas en las relaciones interpersonales.
La dependencia emocional se caracteriza por relaciones inestables y desequilibradas donde una persona se somete e idealiza excesivamente a la otra. Las personas emocionalmente dependientes tienen un fuerte miedo a la soledad y al abandono. Presentan baja autoestima, necesidad de aprobación constante de la pareja y dificultad para establecer límites propios. El ciclo de una relación de dependencia emocional suele ser el entusiasmo inicial, la sumisión excesiva y el deterioro progresivo hasta la ruptura, tras la cual
El documento describe cómo se forman y funcionan las creencias. Explica que las creencias se desarrollan desde la infancia a través de la socialización y la influencia de los padres y medios de comunicación. Las creencias funcionan como filtros que nos guían a ver la realidad desde una perspectiva particular y son automáticas e idiosincrásicas. También sugiere que frente a un error se vea como una oportunidad de aprendizaje en lugar de vergüenza.
Este documento resume las "distorsiones cognitivas" descritas por David Burns en su libro Sentirse bien. Estas distorsiones incluyen pensamiento dicotómico, generalización excesiva, abstracción selectiva, descalificación de lo positivo, lectura del pensamiento y error del adivino. Si bien fueron pensadas originalmente como causas de la depresión, ayudan a mejorar los estados depresivos y el bienestar psicológico en general al identificar patrones irracionales de pensamiento.
La manipulación emocional en las relaciones de pareja puede tomar diferentes formas como el castigo, el autocastigo, el silencio o la culpa, con el objetivo de controlar a la otra persona. Reconocer cuando se es víctima de manipulación o cuando uno mismo la usa es importante para construir una relación basada en el respeto mutuo en lugar de en los juegos de poder.
El documento habla sobre el chantaje emocional, que es una forma de manipulación donde alguien amenaza a otra persona para obtener algo valiéndose de sus sentimientos. Explica que el chantaje emocional puede venir de alguien cercano y describe algunas señales y estrategias para hacerle frente, como ganar tiempo para pensar en lugar de ceder rápidamente a las demandas. También recomienda comunicarse de manera no defensiva y cortar de raíz el chantaje emocional para no darle al manipulador demasiado control.
1) El documento trata sobre el fenómeno del suicidio, explicando que es multicausal y complejo, manifestándose de diversas formas como ideación, amenazas e intentos.
2) Señala diversos factores asociados al suicidio como trastornos mentales, depresión, drogodependencia, esquizofrenia, trastornos de personalidad y antecedentes de intentos previos.
3) Describe indicadores de riesgo como cambios de comportamiento, sentimientos de culpa o desesperanza, y pérdidas
El documento describe el trastorno de personalidad narcisista según el DSM-5. Las personas con este trastorno muestran sentimientos exagerados de propia importancia y fantasías de éxito y poder. También carecen de empatía y frecuentemente explotan a otros para su propio beneficio. El trastorno se manifiesta desde la edad adulta temprana y causa problemas en las relaciones interpersonales.
La dependencia emocional se caracteriza por relaciones inestables y desequilibradas donde una persona se somete e idealiza excesivamente a la otra. Las personas emocionalmente dependientes tienen un fuerte miedo a la soledad y al abandono. Presentan baja autoestima, necesidad de aprobación constante de la pareja y dificultad para establecer límites propios. El ciclo de una relación de dependencia emocional suele ser el entusiasmo inicial, la sumisión excesiva y el deterioro progresivo hasta la ruptura, tras la cual
El documento describe cómo se forman y funcionan las creencias. Explica que las creencias se desarrollan desde la infancia a través de la socialización y la influencia de los padres y medios de comunicación. Las creencias funcionan como filtros que nos guían a ver la realidad desde una perspectiva particular y son automáticas e idiosincrásicas. También sugiere que frente a un error se vea como una oportunidad de aprendizaje en lugar de vergüenza.
Este documento resume las "distorsiones cognitivas" descritas por David Burns en su libro Sentirse bien. Estas distorsiones incluyen pensamiento dicotómico, generalización excesiva, abstracción selectiva, descalificación de lo positivo, lectura del pensamiento y error del adivino. Si bien fueron pensadas originalmente como causas de la depresión, ayudan a mejorar los estados depresivos y el bienestar psicológico en general al identificar patrones irracionales de pensamiento.
Este documento describe los celos, la celotipia y sus causas. Explica que los celos son una respuesta emocional ante una amenaza percibida hacia algo que se considera propio, como la atención de la pareja. La celotipia son celos obsesivos que requieren tratamiento, ya que son un trastorno delirante. Las causas de los celos patológicos incluyen baja autoestima, inseguridad, dependencia emocional y traumas de la infancia.
Psiquiatría trastorno paranoide de la personalidadDarwin Quijano
Este documento describe el trastorno paranoide de la personalidad. Se caracteriza por una desconfianza y suspicacia generalizadas, interpretando frecuentemente las intenciones de los demás como maliciosas. Suele comenzar en la edad adulta temprana o los 40 años. El tratamiento de elección son los antipsicóticos de baja dosis debido a la poca adherencia, siendo el curso crónico pero mejorando parcialmente en algunos casos.
Este documento describe varios trastornos de la personalidad del Grupo B, incluyendo el trastorno antisocial, trastorno límite, trastorno histriónico y trastorno narcisista. Estos trastornos se caracterizan por comportamientos impulsivos, falta de empatía, búsqueda excesiva de atención, y dificultades en las relaciones interpersonales. El documento también discute las posibles causas de estos trastornos y los criterios de diagnóstico según el DSM-5.
Las Etapas En El Desarrollo De La Parejaguestd6e0067
El documento describe las diferentes etapas por las que suele pasar una relación de pareja. Comienza con la etapa de noviazgo y luna de miel, seguida por la confrontación con la realidad de la vida juntos. Luego viene una etapa de lucha por el poder que puede llevar a peleas constantes. Finalmente, la pareja puede decidir crecer juntos a través del compromiso y el respeto mutuo o separarse.
El documento describe el trastorno antisocial de la personalidad, caracterizado por un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que comienza en la infancia o adolescencia y continúa en la edad adulta. Los síntomas incluyen fracaso en adaptarse a las normas sociales, deshonestidad, impulsividad, irritabilidad y agresividad, despreocupación por la seguridad propia y de los demás, irresponsabilidad e incapacidad de sentir remordimientos.
Cuidar de los cuidadores de drogodependientesJOSE LUIS
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan los cuidadores de personas dependientes. Explica que el cuidado prolongado puede conllevar estrés y agotamiento si el cuidador no atiende también sus propias necesidades. Reconoce que tanto el cuidador como la persona cuidada a veces demandan más ayuda de la necesaria, por lo que es importante poner límites razonables y pedir ayuda a otros.
Este documento describe los trastornos de la personalidad, incluyendo una introducción sobre la personalidad y los rasgos de personalidad. Luego define los trastornos de la personalidad y explica que se clasifican en tres grupos: Grupo A (extraños o excéntricos), Grupo B (teatrales o impulsivos) y Grupo C (ansiosos o temerosos). Describe algunos trastornos específicos como el trastorno paranoide, esquizoide y esquizotípico.
Este documento trata sobre la codependencia o "coadicción", definida como una enfermedad que impide manejar las relaciones interpersonales de forma sana, especialmente con personas adictas. Explora algunos factores que atrapan a las personas en relaciones codependientes, como querer tener la razón, creer que pueden prevenir el daño del otro, o intentar "salvar" a la persona adicta. Finalmente, propone que la mejor opción es aceptar al otro como es, ofrecer disculpas por querer cambiarlo, y renunciar a la competencia
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
El trastorno límite de la personalidad o borderline (abreviado como TLP), también llamado limítrofe o fronterizo, es definido por el DSM-IV (DSM-IV 301.831 ) como «un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente polarizado y dicotómico y relaciones interpersonales caóticas». El perfil global del trastorno también incluye típicamente una inestabilidad generalizada del estado de ánimo, de la autoimagen y de la conducta, así como del sentido de identidad, que puede llevar a periodos de disociación. Se incluye dentro del grupo B de trastornos de la personalidad, los llamados «dramático-emocionales». Es, con mucho, el más común de los trastornos de la personalidad.
El término borderline para referirse al trastorno está ampliamente extendido, incluso en idiomas distintos al inglés. Fue usado por primera vez en 1884, por el psiquiatra C. Hughes, y posteriormente por el psicoanalista Adolph Stern en 1938 para caracterizar afecciones psiquiátricas que superaban la neurosis pero que no alcanzaban la psicosis (muchos autores califican los síntomas del TLP como pseudopsicóticos). Bajo esta concepción se establecía un continuo gradual entre uno y otro extremo, situándose el trastorno en el «límite».
El trastorno límite de la personalidad se caracteriza por inestabilidad emocional, conductual e interpersonal. Afecta al 2% de la población general y es más común en mujeres jóvenes. No tiene un modelo etiopatogénico claro pero se asocia a alteraciones neuroquímicas, vulnerabilidad genética y factores psicosociales como maltrato en la infancia. Se diagnostica mediante criterios del DSM-5 e implica terapia cognitivo-conductual y dialéctica, así como posible tratamiento farmacológico. El
Psiquiatría trastorno histriónico de la personalidadDarwin Quijano
El trastorno histriónico de la personalidad se caracteriza por afectividad superficial y lábil, dramatización de sí mismo, teatralidad, expresión exagerada de las emociones, sugestionabilidad, egocentrismo, autoindulgencia, falta de consideración por los demás, y demanda continua de aprecio, estímulo y atención. Se origina por una relación erotizada excesiva con el progenitor del sexo opuesto durante la infancia, lo que genera temor a la pérdida del objeto erótico y represión por el progenitor del
El documento describe los trastornos paranoides, incluyendo que se caracterizan por ideas delirantes y conductas relacionadas. Explica que el trastorno delirante implica la presencia de ideas delirantes no extrañas por al menos un mes, con deterioro mínimo en otras áreas. También discute los tipos comunes de ideas delirantes, siendo la persecutoria la más frecuente.
Examen mental en niños y adolescentes de psiquiatríaUPLA
El documento habla sobre la evaluación del desarrollo intelectual, afectivo y conductual en niños y adolescentes. Explica que la inteligencia se evalúa usando métodos psicométricos como tests y métodos clínicos observando estrategias cognitivas. También describe cómo evaluar la memoria, lenguaje, afecto, instinto y voluntad observando comportamientos y a través de entrevistas. El objetivo es identificar posibles desviaciones del desarrollo normal.
La psicosis implica una pérdida de contacto con la realidad y una incapacidad para adaptarse socialmente. Freud explica que el delirio se forma como un "parche" para reconstruir la realidad de una manera más soportable donde antes hubo dolor. En la psicosis, el yo se separa de la realidad y se repliega en un mundo interior de fantasía. Lacan también describe la psicosis como una imposibilidad de establecer el orden simbólico.
Las personas con trastornos de personalidad piensan y se comportan de maneras que ocasionan angustia a ellos y/o las personas que los rodean.
Es importante que el clínico considere los trastornos de personalidad pues pueden interferir en los esfuerzos por tratar problemas más concretos como la ansiedad, la depresión o el abuso de sustancias.
Por desgracia, la presencia de uno o más trastornos de personalidad se asocia con resultados de tratamiento pobres y un pronóstico en general negativo.
Esta presentación contiene información sobre el autoestima en el adolescente, cómo se forma, cómo afecta en la adolescencia, al igual que herramientas para mejorarla en caso de tener autoestima baja.
El documento describe el craving, un deseo irresistible de consumir una sustancia psicoactiva previamente consumida. Explica que el craving es diferente del síndrome de abstinencia en su duración y variabilidad. También detalla varios tipos de craving y estrategias terapéuticas para manejarlo, incluyendo detención del pensamiento, relajación, técnicas de imaginación como sustitución de imágenes y desensibilización sistemática.
Este documento presenta una introducción a los recursos digitales y la Internet social. Incluye secciones sobre dinámicas sociales en la red, argumentación y debates, la web social, sistemas sociales en la web y un debate final. También cubre temas como las comunidades virtuales, elementos de cohesión en las comunidades, estilos de comunicación, argumentación, falacias y más. El documento ofrece una visión general de conceptos clave relacionados con las interacciones y dinámicas sociales en entornos digitales.
Este documento describe las tácticas de manipulación emocional conocidas como "chantaje emocional". Explica que las personas que recurren al chantaje emocional lo hacen para sentirse seguras y en control a pesar de sus propias inseguridades. Utilizan tácticas como la tergiversación para hacer que la víctima se cuestione a sí misma y para obligarla a someterse a su voluntad a través de amenazas implícitas de castigo o abandono. El chantaje emocional erosiona la autoestima de la víctima
Este documento describe los celos, la celotipia y sus causas. Explica que los celos son una respuesta emocional ante una amenaza percibida hacia algo que se considera propio, como la atención de la pareja. La celotipia son celos obsesivos que requieren tratamiento, ya que son un trastorno delirante. Las causas de los celos patológicos incluyen baja autoestima, inseguridad, dependencia emocional y traumas de la infancia.
Psiquiatría trastorno paranoide de la personalidadDarwin Quijano
Este documento describe el trastorno paranoide de la personalidad. Se caracteriza por una desconfianza y suspicacia generalizadas, interpretando frecuentemente las intenciones de los demás como maliciosas. Suele comenzar en la edad adulta temprana o los 40 años. El tratamiento de elección son los antipsicóticos de baja dosis debido a la poca adherencia, siendo el curso crónico pero mejorando parcialmente en algunos casos.
Este documento describe varios trastornos de la personalidad del Grupo B, incluyendo el trastorno antisocial, trastorno límite, trastorno histriónico y trastorno narcisista. Estos trastornos se caracterizan por comportamientos impulsivos, falta de empatía, búsqueda excesiva de atención, y dificultades en las relaciones interpersonales. El documento también discute las posibles causas de estos trastornos y los criterios de diagnóstico según el DSM-5.
Las Etapas En El Desarrollo De La Parejaguestd6e0067
El documento describe las diferentes etapas por las que suele pasar una relación de pareja. Comienza con la etapa de noviazgo y luna de miel, seguida por la confrontación con la realidad de la vida juntos. Luego viene una etapa de lucha por el poder que puede llevar a peleas constantes. Finalmente, la pareja puede decidir crecer juntos a través del compromiso y el respeto mutuo o separarse.
El documento describe el trastorno antisocial de la personalidad, caracterizado por un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que comienza en la infancia o adolescencia y continúa en la edad adulta. Los síntomas incluyen fracaso en adaptarse a las normas sociales, deshonestidad, impulsividad, irritabilidad y agresividad, despreocupación por la seguridad propia y de los demás, irresponsabilidad e incapacidad de sentir remordimientos.
Cuidar de los cuidadores de drogodependientesJOSE LUIS
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan los cuidadores de personas dependientes. Explica que el cuidado prolongado puede conllevar estrés y agotamiento si el cuidador no atiende también sus propias necesidades. Reconoce que tanto el cuidador como la persona cuidada a veces demandan más ayuda de la necesaria, por lo que es importante poner límites razonables y pedir ayuda a otros.
Este documento describe los trastornos de la personalidad, incluyendo una introducción sobre la personalidad y los rasgos de personalidad. Luego define los trastornos de la personalidad y explica que se clasifican en tres grupos: Grupo A (extraños o excéntricos), Grupo B (teatrales o impulsivos) y Grupo C (ansiosos o temerosos). Describe algunos trastornos específicos como el trastorno paranoide, esquizoide y esquizotípico.
Este documento trata sobre la codependencia o "coadicción", definida como una enfermedad que impide manejar las relaciones interpersonales de forma sana, especialmente con personas adictas. Explora algunos factores que atrapan a las personas en relaciones codependientes, como querer tener la razón, creer que pueden prevenir el daño del otro, o intentar "salvar" a la persona adicta. Finalmente, propone que la mejor opción es aceptar al otro como es, ofrecer disculpas por querer cambiarlo, y renunciar a la competencia
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
El trastorno límite de la personalidad o borderline (abreviado como TLP), también llamado limítrofe o fronterizo, es definido por el DSM-IV (DSM-IV 301.831 ) como «un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente polarizado y dicotómico y relaciones interpersonales caóticas». El perfil global del trastorno también incluye típicamente una inestabilidad generalizada del estado de ánimo, de la autoimagen y de la conducta, así como del sentido de identidad, que puede llevar a periodos de disociación. Se incluye dentro del grupo B de trastornos de la personalidad, los llamados «dramático-emocionales». Es, con mucho, el más común de los trastornos de la personalidad.
El término borderline para referirse al trastorno está ampliamente extendido, incluso en idiomas distintos al inglés. Fue usado por primera vez en 1884, por el psiquiatra C. Hughes, y posteriormente por el psicoanalista Adolph Stern en 1938 para caracterizar afecciones psiquiátricas que superaban la neurosis pero que no alcanzaban la psicosis (muchos autores califican los síntomas del TLP como pseudopsicóticos). Bajo esta concepción se establecía un continuo gradual entre uno y otro extremo, situándose el trastorno en el «límite».
El trastorno límite de la personalidad se caracteriza por inestabilidad emocional, conductual e interpersonal. Afecta al 2% de la población general y es más común en mujeres jóvenes. No tiene un modelo etiopatogénico claro pero se asocia a alteraciones neuroquímicas, vulnerabilidad genética y factores psicosociales como maltrato en la infancia. Se diagnostica mediante criterios del DSM-5 e implica terapia cognitivo-conductual y dialéctica, así como posible tratamiento farmacológico. El
Psiquiatría trastorno histriónico de la personalidadDarwin Quijano
El trastorno histriónico de la personalidad se caracteriza por afectividad superficial y lábil, dramatización de sí mismo, teatralidad, expresión exagerada de las emociones, sugestionabilidad, egocentrismo, autoindulgencia, falta de consideración por los demás, y demanda continua de aprecio, estímulo y atención. Se origina por una relación erotizada excesiva con el progenitor del sexo opuesto durante la infancia, lo que genera temor a la pérdida del objeto erótico y represión por el progenitor del
El documento describe los trastornos paranoides, incluyendo que se caracterizan por ideas delirantes y conductas relacionadas. Explica que el trastorno delirante implica la presencia de ideas delirantes no extrañas por al menos un mes, con deterioro mínimo en otras áreas. También discute los tipos comunes de ideas delirantes, siendo la persecutoria la más frecuente.
Examen mental en niños y adolescentes de psiquiatríaUPLA
El documento habla sobre la evaluación del desarrollo intelectual, afectivo y conductual en niños y adolescentes. Explica que la inteligencia se evalúa usando métodos psicométricos como tests y métodos clínicos observando estrategias cognitivas. También describe cómo evaluar la memoria, lenguaje, afecto, instinto y voluntad observando comportamientos y a través de entrevistas. El objetivo es identificar posibles desviaciones del desarrollo normal.
La psicosis implica una pérdida de contacto con la realidad y una incapacidad para adaptarse socialmente. Freud explica que el delirio se forma como un "parche" para reconstruir la realidad de una manera más soportable donde antes hubo dolor. En la psicosis, el yo se separa de la realidad y se repliega en un mundo interior de fantasía. Lacan también describe la psicosis como una imposibilidad de establecer el orden simbólico.
Las personas con trastornos de personalidad piensan y se comportan de maneras que ocasionan angustia a ellos y/o las personas que los rodean.
Es importante que el clínico considere los trastornos de personalidad pues pueden interferir en los esfuerzos por tratar problemas más concretos como la ansiedad, la depresión o el abuso de sustancias.
Por desgracia, la presencia de uno o más trastornos de personalidad se asocia con resultados de tratamiento pobres y un pronóstico en general negativo.
Esta presentación contiene información sobre el autoestima en el adolescente, cómo se forma, cómo afecta en la adolescencia, al igual que herramientas para mejorarla en caso de tener autoestima baja.
El documento describe el craving, un deseo irresistible de consumir una sustancia psicoactiva previamente consumida. Explica que el craving es diferente del síndrome de abstinencia en su duración y variabilidad. También detalla varios tipos de craving y estrategias terapéuticas para manejarlo, incluyendo detención del pensamiento, relajación, técnicas de imaginación como sustitución de imágenes y desensibilización sistemática.
Este documento presenta una introducción a los recursos digitales y la Internet social. Incluye secciones sobre dinámicas sociales en la red, argumentación y debates, la web social, sistemas sociales en la web y un debate final. También cubre temas como las comunidades virtuales, elementos de cohesión en las comunidades, estilos de comunicación, argumentación, falacias y más. El documento ofrece una visión general de conceptos clave relacionados con las interacciones y dinámicas sociales en entornos digitales.
Este documento describe las tácticas de manipulación emocional conocidas como "chantaje emocional". Explica que las personas que recurren al chantaje emocional lo hacen para sentirse seguras y en control a pesar de sus propias inseguridades. Utilizan tácticas como la tergiversación para hacer que la víctima se cuestione a sí misma y para obligarla a someterse a su voluntad a través de amenazas implícitas de castigo o abandono. El chantaje emocional erosiona la autoestima de la víctima
Keynote que compartí en #SemanadelEmprendedor el 11 de Agosto 2014.
En esta liga esta el artículo que inspiro la ponencia:
http://www.merca20.com/hackea-tu-mente/
Este documento habla sobre el enemigo que los cristianos deben enfrentar, el diablo. Explica que el diablo usa la tentación para tratar de hacerlos pecar y debilitar su testimonio cristiano. Sin embargo, Dios promete no permitir tentaciones mayores de lo que se pueda resistir y dar también una salida para poder soportarla. El documento contiene instrucciones sobre cómo vencer la tentación dependiendo de Dios y huyendo de los ídolos.
El documento proporciona información sobre el cerebro humano y sus funciones. Resume que el cerebro controla todo en el cuerpo, desde la frecuencia cardíaca hasta las funciones sexuales y cognitivas. Está compuesto de neuronas y células gliales que se comunican mediante impulsos eléctricos y neurotransmisores químicos. Las principales funciones del cerebro incluyen el pensamiento, las emociones, la percepción sensorial, las funciones físicas y el comportamiento.
El cerebro humano es un órgano situado en la cabeza que contiene neuronas y realiza funciones especializadas. Está protegido por el cráneo y controla el comportamiento y las hormonas. El cerebro procesa la información sensorial, controla el movimiento y la conducta, y es responsable de las emociones, la memoria y el aprendizaje.
Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden subir presentaciones en formato flash para ser visualizadas en línea. Las presentaciones pueden tener hasta 20 Mb y ser compartidas a través de correo electrónico o enlazadas en páginas web. Una vez subida, la presentación se convierte a formato flash y queda disponible a través de una dirección web pública, sin opciones de privacidad.
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Este documento habla sobre la importancia de tener una visión, lograr acuerdos, ejecutar planes de acción y reflexionar sobre los resultados. También enfatiza conceptos como enfocarse en lo positivo, generar aliados, y asumir riesgos para lograr objetivos significativos.
Este documento trata sobre la importancia de la comunicación interpersonal para la gestión de la atención al cliente y el trabajo en equipo. En 3 oraciones o menos, resume que la comunicación efectiva requiere escuchar activamente, identificar sentimientos y necesidades, y hacer peticiones asertivas de manera positiva.
El documento habla sobre las relaciones interpersonales y la comunicación. Explica que las relaciones pueden ser impersonales o personales, y que la amistad tiene grados que van desde conocidos hasta amigos cercanos. También describe etapas de la amistad como el inicio, estabilización y desintegración. Además, analiza teorías sobre lo que determina el comienzo de una relación como las necesidades interpersonales y el intercambio. Por último, explica diferentes modos de manejar conflictos en las comunicaciones como la retracción, adaptación, obligación, trans
Este documento describe la autoestima, incluyendo su formación, tipos y máscaras. Explica que la autoestima se forma principalmente en la infancia y se basa en el respeto, reconocimiento y amor incondicional de los padres. Identifica tres tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva y alta. Las personas con baja autoestima usan máscaras como la agresión o sumisión para ocultar su inseguridad. El documento también ofrece consejos para sanar la autoestima herida y protegerla.
Este documento trata sobre la asertividad y sus beneficios. La asertividad defiende los derechos de uno mismo de manera inteligente y noble, convirtiéndose en una herramienta para protegerse personalmente de una manera digna. La asertividad está relacionada con habilidades como la empatía, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y el liderazgo, y puede ayudar a transformar debilidades en fortalezas.
Este documento proporciona información sobre la conducta asertiva y cómo aplicarla en diferentes situaciones interpersonales como hacer o recibir críticas, negarse a peticiones, resolver conflictos, etc. Explica las diferencias entre conductas asertivas, agresivas y no asertivas, y ofrece consejos y técnicas para adoptar un comportamiento asertivo.
Este documento ofrece consejos para enfrentar conflictos de manera positiva. Explica que los conflictos son oportunidades para aprender sobre uno mismo y mejorar. Además, identifica varios tipos comunes de conflictos en las relaciones de pareja e incluye herramientas como escuchar sin juzgar, enfrentar problemas uno a la vez y reconocer la responsabilidad personal para resolver conflictos de manera saludable. Finalmente, enfatiza que el perdón requiere valentía, madurez y reconocer la propia responsabilidad en un conflicto
El documento discute que los conflictos no son inherentemente buenos o malos, sino que pueden tener beneficios como estimular ideas nuevas y sacar a la luz aspectos ocultos. Sin embargo, también pueden causar estrés y distanciamiento. Aunque los conflictos a veces ayudan a cambiar las perspectivas y conocer mejor a los demás, no siempre es apropiado negociarlos, especialmente si uno estaba equivocado. En su lugar, a veces es mejor colaborar, evitar, imponerse o renunciar, dependiendo de factores como la urgencia y importancia
Este documento trata sobre el conflicto en los equipos de trabajo. Brevemente describe que el conflicto se genera por problemas de comunicación, estructura y factores personales y grupales. Explica que existen conflictos funcionales que son positivos y conflictos disfuncionales que son negativos. Finalmente, proporciona algunas estrategias y técnicas para favorecer el manejo adecuado de los conflictos como saber escuchar, enfrentar el problema, desarrollar habilidades de negociación y mantener el control de las emociones.
El documento habla sobre las relaciones sanas y la importancia de la introspección para comprenderse a uno mismo y así poder tener relaciones armoniosas con los demás. También menciona la necesidad de resolver conflictos del pasado y perdonar para liberarse emocionalmente y no proyectar en los otros. Finalmente, resalta que los conflictos son oportunidades para madurar y mejorar las cuatro relaciones principales: consigo mismo, con los demás, con Dios y con la creación.
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Cocrear Argentina
Es una Consultora de Coaching Ontológico, con sede central en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) y un radio de acción que abarca América Latina y España. Realiza entrenamientos, consultorías y cursos de capacitación y formación con el fin de desarrollar la efectividad, bien-estar y las relaciones de las personas, equipos y empresas. Consultoría organizacional y entrevistas individuales. En forma presencial o a distancia, según sean la necesidades y posibilidades de cada caso. Dentro del marco filosófico del Coaching Ontológico, centrado en el respeto, la confianza, el cuidado y una visión generativa del ser humano, como generador de su propia realidad, teniendo como fines del trabajo con las personas u organizaciones que alcancen el logro de resultados a partir de la Efectividad, el Bien-estar y un hacer ecológico en el sentido planteado por Humberto Maturana.
Principales conflictos en_el_entorno_laboralpsureda7
Este documento trata sobre los principales conflictos en el entorno laboral. Define un conflicto como una situación de oposición o desacuerdo entre personas debido a la incompatibilidad de sus intereses, necesidades o valores. Explica que los conflictos son inevitables, cotidianos y positivos siempre que se resuelvan de manera adecuada. También describe los tipos de conflictos como intrapersenales, interpersonales, intragrupo e intergrupo, y diferencia entre conflictos constructivos vs destructivos. Por último, presenta algunos ejemplos breves de posibles
Principales conflictos en_el_entorno_laboralpsureda7
Este documento define qué es un conflicto y explica que resultan de las relaciones humanas, son inevitables y cotidianos. Los conflictos pueden ser grandes o pequeños y resolverse fácil o difícilmente. Surgen cuando las posiciones, valores, intereses o necesidades de las personas chocan. Pueden ser constructivos al hacer visibles problemas y fomentar la creatividad, o destructivos al dañar la cohesión grupal. Se presentan ejemplos de posibles conflictos en el trabajo.
El documento presenta una conferencia sobre la comunicación efectiva con clientes. La conferencia discute temas como evaluar la propia comunicación, los principios de la comunicación, la comunicación no verbal, las emociones, y la comunicación 2.0 en el contexto de las redes sociales. La presentación incluye ejemplos, ejercicios y videos para ilustrar los diferentes aspectos de la comunicación.
El documento analiza los componentes esenciales de la pareja, incluyendo la atracción, la afectividad, la intimidad, la convivencia y el compromiso. También describe diferentes tipos de relaciones de pareja y factores como la madurez emocional, las personalidades, la comunicación y el conocimiento mutuo que influyen en el éxito o ruptura de la relación.
El documento describe tres estilos de comunicación: pasivo/inhibido, asertivo y agresivo. El estilo pasivo evita hablar y se pliega a los demás. El estilo asertivo habla con efectividad y expone ideas de forma lógica. El estilo agresivo ofende e impone su voluntad sin escuchar a los demás.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve afectada por el trato y aceptación de los padres y otros. También describe los diferentes tipos de autoestima (baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta) y cómo estas afectan la personalidad y las relaciones con los demás. Además, ofrece consejos sobre cómo fortalecer la autoestima a través del respeto propio y de los demás.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve afectada por el trato y aceptación de los padres y otros. También describe los diferentes tipos de autoestima (baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta) y cómo estas afectan la personalidad y las relaciones con los demás. Además, ofrece consejos sobre cómo mejorar la autoestima y liberarse de las "máscaras" o mecanismos de defensa.
Este documento trata sobre la asertividad. Brevemente define la asertividad como la capacidad de afirmar y expresar los propios derechos y aspiraciones sin manipular los derechos de los demás. Luego discute conductas asertivas versus agresivas e inhibidas, y proporciona ejemplos de técnicas asertivas como el "disco rayado" y el "banco de niebla". El objetivo final es aprender a expresar claramente los propios pensamientos y necesidades de una manera que también respete los derechos de los demás
Trabajo De Tecnica De Ventas Como Ganar AmigosSARELA HERENCIA
El documento resume 12 reglas para lograr que los demás piensen como uno, según el libro de Dale Carniege. La primera regla es evitar discusiones porque no es posible ganarlas. La segunda es demostrar respeto por las opiniones ajenas y nunca decirle a alguien directamente que está equivocado. La tercera es admitir rápida y enfáticamente cuando uno se equivoca.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. Extraviados en la niebla
Para evitar la confusión
Se necesitan 2 para el chantaje
El rol que desempeñamos
oEl precio que se paga
De la comprensión ala acción
Otra visión de opciones
4. EL ESQUEMA DEL CHANTAJE EMOCIONAL
Existen chantajistas con amenazas en forma
muy clara.
Señales contradictorias, actúan con bondad
y ternura y solo en ocasiones recurren al
chantaje.
Existen chantajistas agresivos todo el tiempo
están amenazando con lo que puede pasar
si uno no se somete a su voluntad y
expresan las consecuencias de esto.
6. Conflicto con dos
Fijación de limites soluciones
Pedirle que no se
El chantaje mencione un tema
emocional conflictivo a
alguien puede ser
hace referencia inofensivo, pero en
algunos casos
a derechos, como en el
alcoholismo
conflicto y deshonestidad en
PODER. el trabajo o una
aventura amorosa
de la pareja, se
pueden decir
cosas ofensivas y
la fijación de
limites parece
chantaje
emocional . (Todos
tenemos
derecho a hacer
saber a los
demás cuando
su conducta nos
resulta
inaceptable)
7. ESTA LISTA NOS AYUDARA A DIAGNOSTICAR EL
OBJETIVO DE SABER SI ALGUIEN ESTA INTERESADO EN
GANAR LA DISCUSIÓN O SOLUCIONAR EL PROBLEMA .
Los desacuerdos inclusive los
C u a nd o ot ro s t r a te n d e i m p o n er s u vo l u nt ad
más intensos no tienen porque a p e s ar d el c o s to qu e r ep r e s e nte p ar a u s ted ,
ser mezclados con insultos y e s to s e r á u n a s e ñ a l d e qu e s e e n c u e nt r a c o n
juicios negativos. e l c o m p o r t am ie n to d e u n c h a nt aj i s t a
e m o c i o n al .
Cuando alguien desea Si el objetivo de alguien es
resolver el problema de ganar la discusión y
forma equitativa y clara. dominarlo hará lo
Le hablara con claridad siguiente.
sobre el conflicto existente. Tratara de dominarlo.
Averiguará cuáles son los Ignorará sus protestas.
sentimientos y las Insistirá en que su
preocupaciones de usted. carácter y sus motivos
son superiores a los de
Descubrirá porque usted se usted.
resiste a sus deseos. Evitará asumir su parte
Aceptara su parte de de responsabilidad en el
responsabilidad en el problema surgido entre
conflicto. los dos.
8. FLEXIBILIDAD
En todo momento
negociamos miles
de detalles de
nuestra existencia
cotidiana y habrá
casos en los que
En el chantaje podemos ceder y
esperamos que
emocional otros cedan al
debemos mismo tiempo.
preguntarnos
¿Cuánta
flexibilidad tengo
FRIALDAD y acepto en esta
Las amenazas y las relación?
presiones se
convierten en parte
integral de la vida
cotidiana, con un
cambio importante
en el ambiente.
14. UNA NIEBLA QUE NOS ENGAÑA
PROBLEMAS Y
CHANTAJE MIEDO NIEBLA
DIFICULTADES
IRA GENERA
REFLEJOS TEMOR CULPA
CONDICIONADOS
OBLIGACIO
ESTA SE GENERA N
DESORINTA
DE FORMA
Y NOS
INCONCIENTE
ADMOSFERA QUE CONFUNDE
RODEA TODO TIPO DE
GENERA UNA
CHANTAJE
REACION EN
CADENACUYO OBLI.
FUNCIONAMIENTO ES PERMANENTES
IMPRENSINDIBLE LAMENTAMOS COSAS
COMPRENDER QUE DEJAMOS DE
CH-V Y V- CH HACER COSAS
NO TIENE SIN NOS LLEVA PRESION DEL
LIMITES REFLEXION HACER COSAS CHANTAJISTA
15. LAS HERRAMIENTAS DEL
CHANTAJE
Co m o h a c e n l o s c h a n t a jist a s pa ra
c re a r e s a n i e bl a q ue e nv ue lve
n ue s t ra re l a c ión c o n e l l o s? q ue
de j e mos de l a do n ue s tro s pro pi o s
i n te reses y n ue s t ro pro pi o
bi e n est ar y c a i g a mos e n e l
frus t ra n te e s q ue ma de ex i g e n cia -
pre s i ón - a c e pt a c i ón
Los chantajistas son expertos en
racionalizar su conducta y utilizan sus
herramientas para persuadirnos de que
el chantaje del que somos objeto es por
nuestro bien
16. La tergiversación
El chantajista ve nuestros conflictos
como un reflejo de lo equivocado y
desubicados que estamos a la vez
que se describe así mismo como
comprensivo y bienintencionado,
para decirlo en forma mas directa
nosotros somos los villanos de la
película y ellos los héroes.
Cuando nos consideran malos
Esta táctica es muy habitual en el caso
de conflictos familiares sobretodo en
aquellos que los padres quieres seguir
dominando a sus hijos aun cuando ya
son adultos
Patologización
Algunos chantajistas creen que
nos resistimos a sus exigencias
solo porque estamos enfermos o
locos del cual nos acusa ser asi.
17. Patologizacion cuando se exige amor
Se da cuando existe un desequilibrio entre
los respectivos deseaos de ambas partes
una persona desea mayor entrega por parte
de la otra persona
Patologozacion de estas equivocado.
No todos catalogan a las personas como si
estuviese en enfermas es en particular
persuasiva cuando proviene de una figura de
autoridad ya sea de un padre un profesor un
medico ya que nuestra relación con ellos se
basa en la confianza
Secretos familiares
Muchas familias que ocultan secretos
“vergonzosos” llegan a un acuerdo de
ocultar estos hechos y no discutirlos jamás
pero cuando alguien lo cuenta se trata a esa
persona como loca
18. Pedir ayuda a terceros
Muchos chantajistas
emocionales piden ayuda,
involucran a otra personas
parientes amigos etc. para
que los ayuden a defender su
causa y demostrar que ellos
tienen razón
Cuando los parientes y amigos no bastan para
reforzar los argumentos del chantajista
emocional este pude dirigirse a una instancia
mayor como la biblia u otras fuentes externas
de conocimiento y experiencia para reafirmar
su posición se expresa de manera agresiva
tratando de convencernos de que lo que ellos
dicen es la verdad
Presiones externas
En el lugar de trabajo las
comparaciones negativas crean
un entorno similar al de una
familia enferma fomentando la
envidia y la competitividad
20. Se necesitan dos
Siempre se necesitan dos para el chantaje. Es un dúo, no solo, y no
puede funcionar sin la participación activa de la víctima.
21. Puntos Hipersensibles
Estos son nuestros puntos
débiles, conformados por
nuestro temperamento
básico y nuestra
sensibilidad, a los que se
suman las experiencias
vividas a lo largo de nuestra
vida desde la temprana
infancia.
22. Los puntos vulnerables del chantaje emocional
Para evitar que alguien pueda avivar nuestros “puntos
hipersensibles”, solemos aislarnos mediante una serie de
características o rasgos personales.
La necesidad de aprobación
Es perfectamente normal desear el afecto y la aprobación de
las personas que nos rodean.
23. El enojo y la calma
A la primera señal de desacuerdo, muchos nos precipitamos a
hacer las paces, apagando el fuego que tememos pudiera
llegar a convertirse en una hoguera descontrolada.
La adicción de culpa
Hay personas que piensan que tienen que sentirse culpables
de todos los problemas que suceden en la vida de los demás,
aun cuando tengan poco o nada que ver con los mismos.
24. La persona que sufre del síndrome de Atlas piensa que
es la única responsable de solucionar los problemas de
todo el mundo, posponiendo sus propias necesidades.
Al igual que Atlas, que cargaba al mundo sobre sus
hombros, estas personas cargan con la responsabilidad
de ayudar a todos a resolver sus problemas.
Muchos asumimos la abrumadora responsabilidad de velar por el bienestar de otra
persona, lo cual, sin embargo, también tiene sus recompensas . Karen encontró en ello una
forma de sentirse fuerte y poderosa. Había descubierto como hacer feliz a su madre y
evitar que su propia vida se desintegrara.
La responsabilidad y la culpa están estrechamente relacionadas y es difícil determinar el
limite que separa a una de otra. Se deben desconectar de la gente pensamientos como:
‘’Tienes razón, yo tengo la culpa y estoy en deuda contigo’’.
25. La compasi ón y la empatía generan una actitud bondadosa y noble, y por lo
general condenamos a quienes carecen de esas vir tudes. Por tanto, es muy
difícil imaginar que también puedan significar un inconveniente.
Pero la compasi ón puede conver tir se en un sentimiento tan abrumador que
nos impulsa a renunciara nuestro propio bienestar por el bien de los demás.
‘’No lo puedo dejar, porque me da lastima’’.
‘’Cuando me mira con esos ojos llenos de lagrimas, no puedo dejar de hacer
lo que me pide’’.
‘’Se que siempre termino por darle el gusto, pero la/el, sufrió tanto en la
vida’’.
Mientras algunas per sonas son capaces de sentir empatía con los
problemas y sufrimientos ajenos y ofrecen una ayuda normal y adecuada,
otros, los ‘’coraz ones abier tos’’, se sienten obligados a conver tir se en
héroes y hacer lo imposible por evitar el sufrimiento de los demás, para lo
cual sacrifican hasta el respeto por ellos mismos o su salud.
26. A Zoe le resultaba difícil actuar
como jefa frente a Tess y decirle
que no a algo.
Zoe: Tess no dejaba de insistir que le diera mayores
responsabilidades. Decía que consideraba que era
su amiga y que, como tal, debía ayudarla. ‘’Eres la
única que me puede ayudar. Sin tu apoyo, no podre
resolver esta situación’’.
27. Tomar conciencia de que no se es per fecto y aceptar que uno comete errores
es una actitud saludable. Pero esta evaluaci ón pude conver tir se, con gran
facilidad, en autodesprecio.
¿Cómo podemos estar tan seguros de nuestra verdad si alguien impor tante
nos dice que estamos equivocados? .
Sabemos lo que vemos y experimentamos, pero no confiamos propias ideas,
sentimientos y conocimientos, dejando que los demás definan por nosotros
que es lo que deberíamos pensar, sentir y reconocer como cier to.
‘’Papa lo sabe todo’’
‘’Ellos/ellas, son los que saben y,
sobre todo, lo que es mejor para
nosotros’’.
28. El autodespreci o y la duda acerca de la propia capacidad puede
transformar se en : ‘’Yo se lo que se, pero no lo puedo saber’’. Nuestro saber
nos resulta incomodo, peligroso, y sentimos que no somos capaces de
aceptar los cambios que tendríamos para hacer si aceptáramos la verdad de
nuestra propia percepci ón.
‘’Toda la familia dice que estoy
equivocada, ¿Y si ellos están en lo
cierto?. No puede ser que yo sea la única
que dice la verdad. ¿Qué pasa así todo lo
que digo es en verdad producto de mi
imaginación?
Las victimas de abuso físico utilizan a
menudo el recurso de dudar de su
verdad para aislarse del sufrimiento de
su pasado. ‘’ Tal vez no haya sido tan
terrible como yo pensaba’’; ‘’Tal vez mi
reacción sea exagerada’’.
29. El chantaje emocional exige entrenamiento y practica, ¿Quién brinda ese
entrenamiento?: Usted
Cuando usted es presionado por un chantajista:
I. Se disculpa.
II. Razona.
III. Discute.
IV. Llora.
V. Suplica.
VI. Cambia o cancela planes y citas impor tantes.
VII. Cede, en la esperanza de que sea la ultima vez.
VIII. Se rinde.
A usted le resulta difícil o imposible:
a) Defender su posición o sus propias necesidades.
b) Enfrentar lo que le esta sucediendo.
c) Poner limites.
d) Hacerle saber al chantajista que su conducta es inaceptable.
30. Lo que muchas per sonas no entienden es que el chantaje emocional se
forma sobre una serie de pruebas previas. Vivimos en la ilusión de que
el chantaje emocional estalla de repente en nuestra vida, en toda su
magnitud, como un tornado que sale de la nada y nos voltea con su
fuerza y con su furia.
Liz comenzó a platicarme de sus problemas con
su marido, describiendo cuan aterradoras le
resultaban sus amenazas de castigarla.
Liz había llegado a la conclusión de que era ella
quien hacia todo mal y que merecía la ira de su
esposo, pero era ella quien estaba enseñando a
su marido como presionarla con eficacia.
31. A pesar del titulo de este capitulo, a veces el chantaje solo requiere la
presencia de una per sona. Resulta muy fácil exponer cada uno de los
elementos que integran la trama del chantaje emocional .
¿C ómo te sentirías si yo?
‘’Se que si hago ese viaje,
Elaine se enojara y pensara
que soy muy egoísta.
Creamos nuestra propia niebla, eso es
autochantaje.
32. La integridad es ese espacio interior en el cual residen los
valores y la brújula moral que clasifica que es bueno y que es
malo para nosotros.
33. UN CIRCULO VICIOSO
“Necesidad de
mantener las cosas en
paz”
El sentimiento de
“Encontrar buenas culpa al hacer algo
razones” para malo, es menor y mas
justificar las acciones tolerable que quedar
del chantajista. mal con el
chantajista.
34. PERJUDICA LA SALUD MENTAL
Cuando el chantajista
emoci onal se vuelve tan
opresivo y omnipresente
que genera emoci ones
tan intensas que a veces
creemos que nos
estamos volviendo locos .
El dolos físico como
evidencia.
40. ¡CUIDADO! DECISIONES DE GRAN
IMPORTANCIA
La decisión de no tomar decisiones
Como superar una crisis matrimonial
Cuando se presenta en el ámbito laboral
Cuando se necesita saber mas
Como defender la verdad
Expresar
emociones
Expresar Saber decir
necesidade “basta”
s
41. Estrategias.
1. Comunicación no defensiva.
Entiendo tu punto de vista.
Con gritos no vas a resolver nada.
Prever las respuestas.
Enfrentar las respuestas frecuentes.
Amenazas
Insultos.
Los terribles ¿Por qué?
42. 2. Convertir al chantajista en aliado.
Desviar la conversación e involucrar al otro
para la resolución del problema.
¿Me puedes sugerir que podemos hacer para
resolver el problema?
¿Me puedes ayudar a comprender por que
estas enojado?
43. 3. Negociar e intercambiar.
Otra persona cambie su actitud, y se reconoce
la necesidad de modificar el propio.
Superar una crisis
Actuar en lugar de hablar.
44. 4. Recurrir al humor.
Señalarle a la otra persona como se ve su
comportamiento.
El humor une a las personas.
Entorno relajado.
45. COMO ELIMINAR LA NIEBLA
SENTIMIENTOS
COMO ELIMINAR MIEDO A LA
EL SENTIMIENTO DESAPROBACION
DE OBLIGACION
MIEDO AL
ABANDONO MIEDO A LA IRA
MIEDO AL
CAMBIO
46. MIEDO A LA DESAPROBACION
PERMITE QUE LA APROBACION O
DESAPROBACION DE LOS DEMAS DEFNA
QUIENES SOMOS
47. MIEDO A LA IRA
LAS PERSONAS GRITAN Y AMENAZAN PORQUE
NO SON SEGURAN DE SI MISMAS, LA QUE ESTE
TODO LO CONTRARIO NO NECESITA AGREDIR.
48. MIEDO AL CAMBIO
LO CONOCIDO ES COMODO, AUNQUE NOS
HAGA SENTIR MAL, AL MENOS SE SABE QUE
SE ESPERA DE NOSOTROS Y QUE PODEMOS
ESPERAR DE LOS DEMAS
52. CONCLUSIONES
El chantaje emocional
quita la sensación de cuando
seguridad de cualquier hablamos
relación. de
seguridad,
nos
referimos a
buena
voluntad y
confianza,
es decir,
los elementos que nos permiten
sincerarnos con otra persona sin temor a
que nuestras ideas y pensamientos sean
malinterpretados.
53. Si tenemos que cuidar lo que decimos y lo
que hacemos ¿qué queda de la relación?
Dejamos de confiar en que a
esa persona le importen
nuestros sentimientos o nuestro
bienestar, y que ni siquiera nos
esté diciendo la verdad.
Incluso nuestros sueños o planes
pueden ser percibidos como
amenazadores.
Y no hay intimidad cuando uno
tiene que cuidar cada palabra
que dice.
54. Es claro que existen momentos y
personas con las cuales mantenerse en
equilibrio puede parecer difícil o
imposible por lo que representan para
nosotros , pero es el momento en el
cual nuestro instinto de preservación
debe de ponernos en alerta.
Crear un equilibrio es un trabajo
constante y siempre perfectible, por lo
tanto entre mas y mejor lo trabajemos
podremos sentir los beneficios tanto en
nuestra persona como en las que
conviven cerca de nosotros,
construyendo un circulo virtuoso
rompiendo con las ataduras emocionales.
55. INTEGRIDAD
Defendiendo las cosas en las que
creo
No permitiendo que el miedo
domine mi vida
No traicionándome.
Encarando a las personas que me
han herido
Definiendo quién soy yo, en lugar
de permitir que otros me definan
Cumpliendo con las promesas que
me hago a mí mismo
No traicionando a otras personas
Diciendo la verdad