Este documento presenta el plan de estudios de un curso escolar dividido en tres trimestres. Cada trimestre contiene varias unidades temáticas que abarcan asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología e historia. Los objetivos de cada unidad se enfocan en desarrollar las habilidades de los estudiantes para comunicarse efectivamente, comprender conceptos académicos, convivir de forma responsable y ejercer la ciudadanía democrática.

1. PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1. NUESTRA IDENTIDAD PERSONAL
Comunicación lingüística
- Tener conciencia de las diferencias y similitudes de identidad respecto a los
demás y saber expresarlo adecuadamente.
Matemática
- Aprender a utilizar y a interpretar una información que pueda representarse
por números y trasladar estos valores a una gráfica.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Partiendo de la historia de Robinson Crusoe y de la noticia sobre población
extranjera, percibir de forma crítica cómo el entorno físico condiciona el
desarrollo social humano.
Información y competencia digital
- Saber emplear las técnicas adecuadas para averiguar el significado de
ciertas palabras en diccionarios electrónicos o en internet.
Social y ciudadana
- Ejercer la ciudadanía respetando la identidad y la dignidad en su relación con
los demás en nuestra sociedad.
Cultural y artística
- Tener la oportunidad de ponerse en contacto con una obra literaria que forma
parte del mundo cultural occidental.
- Apreciar la información que se ofrece a través de dibujos e imágenes
adecuadas.
Aprender a aprender
- Ser consciente de lo que supone la identidad personal de cada uno.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Entender que la propia identidad es diferente a los documentos de identidad
y que la propia identidad y autoestima es imprescindible para vivir en
sociedad.
UNIDAD 2. TENEMOS DERECHOS Y DEBERES
Comunicación lingüística
- Desarrollar su capacidad de expresión tanto escrita como hablada para la
defensa de los derechos.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Tomar conciencia de cómo el entorno físico del lugar donde vivimos debe de
reflejar en su desarrollo y mantenimiento nuestros derechos y obligaciones
como ciudadanos.

2. Información y competencia digital
- Utilizar los medios informáticos para organizar la información obtenida en
internet sobre la igualdad y el respeto a los ciudadanos.
Social y ciudadana
- Ser respetuoso con los derechos de los demás y cumplir con las obligaciones
que nuestra sociedad nos exige.
Cultural y artística
- Valorar la información que se nos ofrece a través de una obra literaria y saber
apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Conocer los diferentes recursos y fuentes para saber cuáles son nuestros
derechos y nuestras obligaciones.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Valorar con criterio propio las relaciones personales de forma responsable,
fomentando la igualdad y el respeto mutuo.
UNIDAD 3. PARTICIPACIÓN Y CONFLICTOS
Comunicación lingüística
- Tomar conciencia de la importancia de la comunicación lingüística para
resolver conflictos mediante el diálogo.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Percibir el espacio físico como el entorno que influye en la convivencia y su
relación con la organización social a lo largo de la historia de la humanidad.
Información y competencia digital
- Buscar y seleccionar, en internet, información sobre la cultura de la paz.
Social y ciudadana
- Favorecer la convivencia conociendo el sentido de un compromiso social que
ha de estar fundamentado en la tolerancia, el respeto mutuo y la no
discriminación.
Cultural y artística
- Valorar la información que se nos ofrece a través de una obra literaria y saber
apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Conocer los diferentes recursos e instrumentos para poder tener una
convivencia pacífica.

3. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Elaborar los planteamientos previos o nuevas ideas, para solucionar
problemas de convivencia y llevarlos a la práctica.
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 4. LA CIUDADANÍA Y LAS LEYES
Comunicación lingüística
- Expresar e interpretar diferentes tipos de situaciones utilizando la función
comunicativa del lenguaje.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Conocer cómo la historia constitucional de España tiene su origen en la
ciudad de Cádiz, y reflexionar sobre cómo el ser humano varia su conducta
bajo situaciones de presión, por ejemplo, en los atascos de circulación vial.
Información y competencia digital
- Comunicar la información y los conocimientos adquiridos sobre la ciudadanía
y las leyes, empleando los recursos expresivos y las posibilidades que
ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
Social y ciudadana
- Conocer la realidad social en que se vive; cooperar, convivir y ejercer la
ciudadanía democrática viviendo honestamente y respetando las leyes.
Cultural y artística
- Valorar la información que se nos ofrece a través de una obra literaria y saber
apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Obtener un rendimiento máximo y personalizado del conocimiento de las
diferentes normas que conoces y que favorecen vivir honestamente en una
sociedad democrática.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Desarrollar la creatividad, el control emocional, la capacidad de elegir las
formas de vivir honestamente y de ayudar a los demás.
UNIDAD 5. LA FAMILIA
Comunicación lingüística
- Reconocer, valorar y saber utilizar los diferentes lenguajes que manifiestan
amor, consideración y respeto dentro de la familia.

4. Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Tomar conciencia que el hogar es el lugar donde todos los miembros de la
familia deben vivir compartiendo y colaborando en su mantenimiento y
desarrollo, cuidándolo, respetándolo y manteniéndolo ordenado y limpio.
Información y competencia digital
- Desarrollar habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar
información obtenida en internet sobre la familia.
Social y ciudadana
- Comprender que la familia es la realidad social en que vivimos.
- Tener conciencia de que es el primer grupo en el que convivir, cooperar y
ejercer la ciudadanía democrática.
Cultural y artística
- Valorar la información que se nos ofrece a través de una obra literaria y saber
apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de
continuar aprendiendo a convivir de manera cada vez más eficaz y
autónoma, tanto en la familia como en el colegio.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Proponerse objetivos y planificar la adquisición de habilidades sociales para
mejorar la convivencia en la familia y cooperar y trabajar con los demás
miembros de la misma.
UNIDAD 6. EL COLEGIO
Comunicación lingüística
- Utilizar el lenguaje, como herramienta para manifestar el respeto a los
compañeros.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Comprender que el colegio es un espacio común, donde es nuestro deben
ser respetuosos con sus instalaciones, así como con sus normas.
Información y competencia digital
- Aplicar el conocimiento de los diferentes recursos informáticos para conocer
nuestros derechos y obligaciones en el colegio.
Social y ciudadana
- Saber que los conflictos de intereses forman parte de la convivencia, para
intentar resolverlos con actitud constructiva.

5. Cultural y artística
- Valorar la información que se nos ofrece a través de una obra literaria y saber
apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Ser capaz de saber administrar el esfuerzo, aceptar los errores y aprender de
y con los demás compañeros del colegio.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Tomar conciencia y de la importancia de aplicar el conjunto de valores,
hábitos y actitudes personales para desarrollar una convivencia agradable y
productiva en el colegio.
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 7. EL AYUNTAMIENTO
Comunicación lingüística
- Tomar conciencia de la importancia que tiene la colaboración ciudadana para
el desarrollo democrático de los ayuntamientos.
Matemática
- Elaborar o complementar una información a partir de los datos numéricos que
se pueda obtener sobre ella, por ejemplo, sobre el número de municipios
existentes en España.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Conocer las características del propio municipio.
Información y competencia digital
- Saber emplear las técnicas adecuadas para averiguar el significado de
ciertas palabras en diccionarios electrónicos o saber conseguir datos en
internet.
Social y ciudadana
- Promover la convivencia ciudadana buscando las formas de participación en
el municipio como forma de ejercer la ciudadanía democrática en una
sociedad plural.
Cultural y artística
- Conocer y tomar conciencia de la importancia de los monumentos y señas de
identidad culturales de nuestro municipio, así como la necesidad de su
conservación como transmisores de cultura.
Aprender a aprender
- Obtener un rendimiento máximo en la resolución de problemas de
convivencia empleando los conocimientos adquiridos de forma efectiva.

6. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Fomentar la empatía, el espíritu de superación, las habilidades para el
diálogo y la cooperación con nuestros compañeros de clase.
UNIDAD 8. LA COMUNIDAD AUTÓNOMA
Comunicación lingüística
- Saber identificar las principales características de la propia comunidad y
explicarlas verbal y oralmente.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Conocer la importancia de las características identificadoras de nuestra
comunidad autónoma, tanto en el medio físico como en el cultural.
Información y competencia digital
- Analizar de forma crítica la información obtenida en la red sobre las
comunidades y ciudades autónomas.
Social y ciudadana
- Analizar los servicios que presta el Gobierno autonómico y enumerar las
formas de participación para solucionar problemas sociales y de convivencia.
Cultural y artística
- Identificar y disfrutar de la herencia artística que está presente en nuestra
ciudad o comunidad autónoma.
Aprender a aprender
- Desarrollar la curiosidad planteándose preguntas e identificando el origen de
las obras de arte de la propia comunidad autónoma.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Saber crear los medios para investigar sobre la propia comunidad y el resto
de autonomías que conforman España.
UNIDAD 9. EL ESTADO
Comunicación lingüística
- Identificar las principales características del Estado y saber definirlas y
explicarlas verbal y oralmente.
Matemática
- Ser consciente de cómo nuestras opiniones también pueden ser reflejadas
numéricamente, por ejemplo, interpretando los resultados de una votación.

7. Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Saber que el Estado es la institución que organiza la vida en un territorio
concreto.
Social y ciudadana
- Asimilar los contenidos de la Constitución española como norma básica de la
convivencia diaria con nuestros conciudadanos.
Cultural y artística
- Tener la oportunidad de ponerse en contacto con una obra literaria que forma
parte del mundo cultural occidental.
- Apreciar la información que se ofrece a través de un tratamiento de dibujos e
imágenes adecuado.
Aprender a aprender
- Conocer la composición del Estado, su unidad con las diversas comunidades
que lo constituyen y sus diferencias con otros Estados.
Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional
- Tomar conciencia y aprender a valorar las características del Estado
democrático español y sus instituciones.