Este documento presenta la introducción de un curso de Informática Educativa. Explica la metodología del curso, que incluye clases teóricas, prácticas y trabajos como la elaboración de un portafolio digital. Detalla los canales de comunicación, las evaluaciones que consisten en ejercicios, cátedras y un examen, y resume las unidades del curso sobre la integración curricular de tecnología y diseño de recursos digitales.

1. Informática Educativa
Introducción al curso
Rodrigo Pereira González
Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, UNAB
Licenciado en Educación, UDLA
Clase: 0
Fecha: 10 de agosto de 2016
Pedagogía en Educación Física
Facultad de Educación
Universidad de las Américas

2. TEMARIO
1. Aspectos formales y metodología de trabajo
2. Canales de comunicación
3. Evaluaciones
4. Unidades del curso

3. 1. ASPECTOS FORMALES Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
• Horario: Miércoles de 15:30 a 16:30 / Viernes de 13:10 a 15:20
• Sala: D-202
• METODOLOGÍA DE TRABAJO
• Clases teóricas: Análisis de contenidos y lecturas
• Clases prácticas: Trabajos prácticos de construcción de
recursos didácticos
• Elaboración y diseño de Portafolio Digital
• Participación en Foros

4. 1. ASPECTOS FORMALES Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
• Asistencia: 80%
• Atrasos
• Justificativos

5. 2. CANALES DE COMUNICACIÓN
• e-Campus UDLA (http://ecampus.udla.cl)
• Anuncios del Profesor
• Portal UDLA (http://www.udla.cl)
•Avisos
• Correo electrónico
• rpereiragonzalez@gmail.com

6. 3. Evaluaciones
• EJERCICIOS (20%)
• Ejercicio 1: Nota acumulativa de 10 trabajos realizados en clases (Portafolio
Digital)
• Ejercicio 2: Nota acumulativa de participación en tres foros
• Ejercicio 3: Trabajo de videograbación de propuesta de actividad con uso de
tecnología de realidad aumentada
• CÁTEDRAS (50%)
• Cátedra 1: Construcción de una WebQuest
• Construcción de objeto digital de enseñanza-aprendizaje
• EXAMEN (30%)
• Construcción de Videocurso

7. 4. UNIDADES DEL CURSO
• I – ANTECEDENTES DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
TECNOLOGÍA
• II - DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE RECURSOS DIGITALES
• III - NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS EN EL USO DE TECNOLOGÍA