El producto cartesiano de dos conjuntos A y B, es el conjunto conformado por todas las posibles PAREJAS ORDENADAS, donde la primera componente de la pareja es el elemento del conjunto A (o primer conjunto); y la segunda componente es elemento del conjunto B.(segundo conjunto).
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
Conjunto producto o producto cartesiano de dos o mas conjuntos entre dos conjuntos
El producto cartesiano de dos conjuntos es el conjunto de todos los pares ordenados que se pueden formar con un elemento perteneciente al conjunto A y un elemento del conjunto B. Su definición formal es: Los elementos de se colocan entre paréntesis, separados por comas.
EL CONCURSO DEPARTAMENTAL INTERCOLEGIADO DE MÚSICA COLOMBIANA “ABEJA DE ORO” del Colegio de La Presentación Aguacatal de Cali pretende desde hace 20 años rescatar los valores musicales del folclore Nacional a partir de la difusión e interpretación de la música Colombiana con niños y jóvenes caleños y vallecaucanos de colegios públicos y privados, en las modalidades de: Coro a Capella, Solista vocal categoría infantil, Solista vocal categoría juvenil, Solista instrumental, Tríos, Dueto vocal, Grupo instrumental, Grupo vocal instrumental infantil y Grupo vocal instrumental juvenil.
“El sufrimiento del otro constituye un llamado a la conversión, porque la necesidad del hermano me recuerda la fragilidad de mi vida, mi dependencia de Dios y de los hermanos”. Papa Francisco
PREPARÉMONOS PARA VIVIR LA SEMANA SANTA
Mediante información de este tipo buscamos fortalecer uno de los proyectos mas importantes dentro de nuestra Institución como es el Proyecto Ambiental Escolar. buscando sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de los manejar integralmente los residuos sólidos y líquidos.
La moda es una corriente que surge a través del tiempo en ella encontramos diferentes tipos de estilos, gustos, diseños, colores, telas etc. Hoy día la moda es fundamental para cada persona en la sociedad ya que esta nos identifica y nos hace auténticos y con personalidad
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Clase sobre el producto cartesiano
1. PRODUCTO CARTESIANO
IDEAS PREVIAS:
En la fase final de un torneo
de ajedrez participaron Ana
y Braulio de 5A ; Cecilia y
Darío de 5B. Si se sabe que
el primer lugar lo ocupó
alguien de 5ª y el segundo
de 5B; escribe todas las
formas posibles en que
pudieron quedar los dos
primeros lugares.
2. ¿QUÉ ES EL PRODUCTO
CARTESIANO?
El producto cartesiano de dos
conjuntos A y B, es el conjunto
conformado por todas las
posibles PAREJAS ORDENADAS,
donde la primera componente de
la pareja es el elemento del
conjunto A (o primer conjunto); y
la segunda componente es
elemento del conjunto
B.(segundo conjunto).
Se expresa así:
Ax B=[(…)]
3. EJEMPLO
• Entre los siguientes
conjuntos, halla el
producto cartesiano.
P={divisores de 13}
Q={ números pares menores
e iguales que 8}
PxQ={( )}
Qx P = { ( )}
4. • Para cada conjunto de
parejas ordenadas,
identifica los conjuntos
que se usaron para
formar el producto
cartesiano:
M x N={ (a,y), (b,y), (a,w), (b,w), (a,v),
(b,v)}
M N
![¿QUÉ ES EL PRODUCTO
CARTESIANO?
El producto cartesiano de dos
conjuntos A y B, es el conjunto
conformado por todas las
posibles PAREJAS ORDENADAS,
donde la primera componente de
la pareja es el elemento del
conjunto A (o primer conjunto); y
la segunda componente es
elemento del conjunto
B.(segundo conjunto).
Se expresa así:
Ax B=[(…)]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)