Este documento presenta varios problemas de volumen y área de prismas y pirámides. Se calculan los volúmenes de varias figuras como prismas rectangulares, pirámides regulares y un prisma triangular. También se calcula el área total de una pirámide regular, el tiempo necesario para llenar un depósito en forma de prisma y el volumen aproximado de la Gran Pirámide de Giza.
Aquí os dejo una presentación idónea para 1º y 2º de ESO para que tengan las nociones básicas para el cálculo de áreas de figuras planas y algunos volúmenes de los cuerpos geométricos más usuales. ¡Espero que os sirva de ayuda!
Aquí os dejo una presentación idónea para 1º y 2º de ESO para que tengan las nociones básicas para el cálculo de áreas de figuras planas y algunos volúmenes de los cuerpos geométricos más usuales. ¡Espero que os sirva de ayuda!
Explicacions i activitats de Matemàtiques en relació als cossos geomètrics i el volum, els prismes, les piràmides, cossos rodons, la simetria... Per a Cicle Superior de Primària.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Taller 16 prismas y pirámides
1. TALLER Nº 16: PRISMAS Y PIRÁMIDES
Mg. Doris E. Gutiérrez Pacheco
푉 = 15 ∗ 3 ∗ 25
푉 = 45 ∗ 25
푉 = 1125푐푚3
1125
225
MATEMÁTICA-QUINTO DE SECUNDARIA
1. Hallar el volumen de:
푉 =
ℎ
3
(퐴퐵1+퐴퐵2√퐴퐵
푉 =
10
3
(16 + 144 + √16.144
푉 =
10
3
(160 + 48)
푉 =
10
3
(208)
푉 =
2080
3
푉 = 693,3푐푚2
Rpta: 693,3 cm3
2. Hallar el volumen de:
푉 = 퐴푏 − ℎ
푉 = 64.16
푉 = 1024
Rpta: 1024 cm3
1. Halla el volumen de este prisma cuyas bases
son triángulos equiláteros:
Rpta: 526,5 cm3
2. Una piscina tiene forma de prisma rectangular
de dimensiones 25m x 15m x 3m. ¿Cuántos
litros de agua son necesarios para llenar los
4/5 de su volumen?
Rpta: 900 000 litros
3. Calcula el volumen de una pirámide regular
cuya base es un hexágono de 18 cm de lado y
su altura es de 40 cm.
Rpta: 11 232 cm3
4. Teniendo en cuenta las medidas señaladas,
calcula el volumen de esta figura:
Rpta: 963 cm3
.
4
5
= 900푚3
900푚3 1000
1푚3
= 900,000 푙
푉 = 퐴푏. ℎ
푉 =
푙2√3
4
. ℎ
푉 =
(92)√3
4
. 15
푉 = 81 (√3.
15
4
)
푉
= 81(1,7)15/4
푉 = 2104,44/4
푉 = 526,1푐푚3
푔2 + 푎2 = 182
81 + 푎2 = 324
푎2 = 243
푎 = 15,7
퐴퐵 =
(18)(6)(157)
2
퐴퐵 = (54)(15,6)
퐴퐵 = 842,4
푉 = 퐴푏.
ℎ
3
푉 = (842,4)(40)
/3
푉 = 33696/3
푉 = 11232푐푚3
푉 =
ℎ
3
(퐴퐵1 + 퐴퐵2
+ √퐴퐵1 + 퐴퐵2
푉 =
6
3
(21 + 9)√81.9
푉 = 2(90 + 27)
푉 = 217
푉 = 234푐푚2
푉 = 퐴푏. ℎ
푉 = 81.9
푉 = 729
푉 = 729 + 234
푉 = 963푐푚3
2. TALLER Nº 16: PRISMAS Y PIRÁMIDES
Mg. Doris E. Gutiérrez Pacheco
5. ¿Cuál es el precio de un cajón de embalaje de
60 cm × 40 cm × 50 cm si la madera cuesta a
razón de 18 euros/m2?
MATEMÁTICA-QUINTO DE SECUNDARIA
Rpta: 26,64 euros es el precio
6. Calcula el área total de esta pirámide regular
cuya base es un cuadrado de 18 cm de lado y
su altura es de 40 cm.
Rpta: 1800 cm2
7. ¿Cuánto tiempo tardará un grifo en
llenar un depósito si vierte 130 litros de
agua por minuto? El depósito es un
prisma de 3,6 m de altura y base
hexagonal, de 2 m de lado y 1,7 m de
apotema.
8. La Gran Pirámide de Giza es la única que
perdura de las siete maravillas del
mundo antiguo. Actualmente tiene una
altura de 137 m y la base es un
cuadrado de 230 m de lado. ¿Cuál es su
volumen aproximado?
퐴퐿 = 0,6 + 0,6 + 0,5 + 0,5.0,4
퐴퐿 = (2,2). 0,4
퐴퐿 = 0,88
퐴푇 = 2퐴푏 + 퐴퐿
퐴푇 = 2(0,6)(0,5) + 0,88
퐴푇 = 0,6 + 0,88
퐴푇 = 1,48푚2
18_____1푚
푋________1,48
푋 = 26,64푒푢푟표푠
/푚2
92 + 402 = 퐶2
81 + 1600 = 퐶2
1681 = 퐶2
41 = 퐶
퐴퐿 =
푃퐵. 퐴퐷
2
퐴퐿 = (18)4.41
퐴퐿 = 36.41
퐴퐿 = 1476
퐴푇 = 퐴퐿 + 퐴퐵
퐴푇 = 1447,2 + (18)2
퐴푇 = 1476 + 324
퐴푇 = 1800푐푚2
퐴푏 =
푃퐵. 퐴푃
2
퐴푏 =
6.1,7
2
퐴푏 = 5,1푚2
푉 = 퐴푏. ℎ
푉 = 5,1푚2. 3,6푚
푉 = 18,36푚3. 1000
푉 = 18360
18360_______1푚푖푛
130푥__________푥
130푥 = 1836′
푥 = 141,2푚푖푛
푥 = 141푚푖푛 23푠푒푔.
푉 =
퐴푏. ℎ
3
푉 =
(230)(230)(137)
3
푉 = (52906)137)
72473000
푉 =
3
푉 = 2415766,67푚2