La educación es un proceso de socialización a través del cual las personas interiorizan las normas y la cultura de la sociedad. La socialización primaria ocurre principalmente en la familia y la socialización secundaria ocurre en instituciones como la escuela, donde los individuos aprenden roles específicos y a abstraer normas generales. La escuela es una poderosa institución de socialización que transmite conocimientos pero también organiza la experiencia de los estudiantes y cuenta con autoridad delegada por la sociedad.

1. EDUCACIÓN COMO
SOCIALIZACIÓN

2. La socialización es un aprendizaje social
“la sociedad es una realidad objetiva;
el hombre es un producto social,
la sociedad es un producto humano”
- Es un proceso general de aprendizaje para la
participación.
- Se realiza durante toda la vida
- Se produce cada vez que la persona inicia una
relación social.

3. Socialización
OBJETIVO
Sustituir los mecanismos de control externo de la
conducta por resortes de control interno
El resultado de la socialización debe ser un proceso de
interiorización de las normas sociales, el proceso por el
que el individuo convierte la cultura que le rodea, o sus
aspectos fundamentales.
Interiorización o internalización de una cultura previamente
objetivada o exteriorizada (Berger y Luckmann)

4. La cultura y las normas que regulan la vida colectiva se
incorporan en la subjetividad de las personas como
disposiciones que llevan a actuar de acuerdo a las
expectativas
La cultura :
- identifica al grupo social,
- es propia de la comunidad,
- se nutre de las actividades o prácticas cotidianas de
las personas
- al mismo tiempo, las determina en el sentido que
provoca una reiteración en las formas, modos y
costumbres,

5. UNIVERSO IMAGINARIO
Red de significaciones incorporadas en la subjetividad
a través de los símbolos que se imponen a los
sujetos y de la cual es casi imposible abstraerse.
SÍMBOLO
A las que se asigna un concepto o sentido.
La asignación del sentido es arbitraria, porque no lo decide una persona
sino una comunidad
Abarca: Objetos
Colores
Instituciones

6. Características:
Es permanente y continuo
Apunta a la formación de hábitos de conducta
social, para lo cual es necesario que la
estructura de relaciones sea duradera y se
desarrolle en contextos relativamente estables

7. Se efectúa en dos fases:
PRIMARIA
SECUNDARIA
SOCIALIZACION PRIMARIA
Pautas, normas y hábitos de conducta que se incorporan se fijan de
una manera particular en la conciencia porque se refuerza por la gran
carga emocional que conlleva
En la familia “se internaliza el mundo de sus padres como el mundo”
(Berger Luckmann, 2006)

8. Socialización Primaria
El mundo social es mediatizado para el niño por las personas
encargadas de su cuidado directo (los "otros significantes").
El niño no tiene ninguna posibilidad de elegir a sus "otros
significantes"
El lenguaje adquiere una importancia de primer orden.
Gracias a él, el niño incorpora (hace propias) las definiciones
de la realidad que se han institucionalizado, y aprende los
rudimentos del aparato legitimador

9. SOCIALIZACION SECUNDARIA
La internalización de submundos institucionales,
comienza cuando los/as niños/as, se incorporan en
instituciones y grupos que estandarizan la conducta
Logra abstraer los roles y actitudes concretas
del otro significante y consigue convertirlas en
roles y actitudes en general
Al incorporar el lenguaje también internaliza
significados que se corresponden con los roles
que debe cumplir

10. Socialización Secundaria
Se puede prescindir de la carga emocional
Los aprendizajes que se efectúan en esta fase necesitan de un
refuerzo técnico pedagógico

11. La socialización es a la vez general y específica,
función de la sociedad global y del lugar que cada cual
ocupa prevemos que va a ocupar o queremos que
ocupe en ella
La eficacia de Socialización Escolar
La autoridad proviene directamente de una delegación
de la sociedad, pero se legitima adicionalmente
presentando sus actos como derivados de la lógica del
saber

12. No solo transmite información, conocimientos
ideas, sino que también es un poderoso
organizador de la experiencia de los alumnos.
Cuenta con fuerza legal.