Se trata de uno de los 20 temas que componen el temario de la asignatura de Aspectos Metodológicos de la Actividad Física y del Deporte. Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia.
Se trata de uno de los 20 temas que componen el temario de la asignatura de Aspectos Metodológicos de la Actividad Física y del Deporte. Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia.
Se trata de uno de los 20 temas que componen el temario de la asignatura de Aspectos Metodológicos de la Actividad Física y del Deporte. Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia.
Se trata de uno de los 20 temas que componen el temario de la asignatura de Aspectos Metodológicos de la Actividad Física y del Deporte. Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia.
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
12. Dimensiones de la visión del profesor acerca de la enseñanza:* CoGnItIvA“ LA CULTURA* AfEcTiVaDE LA * CoNdUcTuAlENSEÑANZA”
13. PREGUNTAS A RESPONDER: * ¿Qué piensan los profesores sobre la enseñanza y el aprendizaje? * ¿Cómo está organizado su conocimiento? * ¿Cuáles son los orígenes de las creencias de los profesores? * ¿Cómo influyen las creencias de los profesores en su enseñanza?
14. ORÍGENES 1. Su propia experiencia como alumnos de lenguas “Aprendizaje de la observación” (Lortie, 1975)