Las tecnologías de la información están transformando los diseños de instrucción en las universidades modernas, pasando de procesos lineales y basados en objetivos a enfoques más sistémicos, integrales y flexibles. Los diseños instruccionales actuales se basan en teorías como la hermenéutica y el caos y aprovechan las tecnologías de la información para fomentar aprendizajes significativos mediante estrategias constructivistas. Las universidades producen conocimiento científico y técnico que impulsa la modernización e innovación