El documento describe las teorías del aprendizaje cognitivismo. Explica que el cognitivismo analiza los procesos mentales como la percepción, memoria, lenguaje y razonamiento para comprender el comportamiento humano. También describe las características del cognitivismo como que el sujeto procesa activamente la información y que estudia las representaciones mentales. Finalmente, resume las contribuciones de teóricos clave como Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel.

1. Teorías del aprendizaje

2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1
Sesión No. 6
Nombre: El cognitivismo
Contextualización
¿Para qué crees que te sirva saber acerca del cognitivismo? Te ayudará a
descubrir qué procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra mente, la
psicología cognitiva utiliza un lenguaje nuevo que es el procesamiento de
información y es de suma importancia ya que rompe con esquemas
conductuales y toma en cuenta los procesos mentales de cada individuo
(lenguaje, memoria, atención, razonamiento, percepción e inteligencia),
proporcionando nuevas perspectivas y soluciones a cerca de la mente humana.
Al finalizar la sesión podrás entender los fundamentos y las características del
cognitivismo, así como algunos teóricos de esta corriente y sus aportaciones de
cada uno.

3. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 2
Introducción al Tema
Te has preguntado ¿Qué es el cognitivismo?
http://brd.unid.edu.mx/cognitivismo-en-psicologia/
Corriente psicológica que analiza científicamente los procesos y estructuras
mentales con el fin de comprender el comportamiento humano y la forma en que
la mente procesa la información que percibe, el sistema cognitivo es interactivo
de modo que existe una dependencia funcional de todos los componentes del
sistema que son el lenguaje, la memoria y el razonamiento entre otros que
recibimos a través de los sentidos o bien construimos con nuestros esquemas ya
establecidos.
Esta corriente busca comprender como construye y entiende el sujeto su
realidad, desarrollando así conexiones entre la nueva información y los
esquemas anteriores y a partir de ahí, moldear su comportamiento.

4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 3
Explicación
Fundamentación y Caracterización
La psicología cognitiva surge a principios de los años 50´s como evolución del
conductismo, sus principales representantes son Jean Piaget con la psicología
genética e infantil, y Lev Vigotsky con el aprendizaje sociocultural de cada
individuo.
¿Cuáles son sus características?
Según Vega, M. (2006)
• Refleja el aprendizaje humano a través del tiempo mediante, la práctica,
la interacción, y haciendo uso de las propias experiencias, basada en un
proceso de información, resolución de problemas, y un acercamiento
razonable al comportamiento humano.
• El sujeto es un ente activo procesador de información a partir de sus
esquemas para aprender y solucionar problemas.
• El sujeto organiza representaciones dentro de un sistema cognitivo, las
cuales le sirven para sus posteriores interpretaciones de lo real.
• Proceso activo, interactivo y constante.
• El estudio de los procesos mentales propone una analogía basada en
“mente –computadora”.

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4
• Al cognitivismo le interesan las representaciones mentales, atención,
percepción, memoria, imaginación, lenguaje y pensamiento.
• Estudia la forma en que las representaciones mentales guían los actos
internos y externos de la persona.
• Analiza el tipo de procesos cognitivos y estructuras mentales que
intervienen en la elaboración de representaciones mentales.
La cognición puede describirse en función de: Símbolos, imágenes, ideas y
esquemas

6. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 5
Teóricos del cognitivismo y sus aportaciones
Cognitivismo
Procesamiento de
la información.
Procesos cognitivos
Representaciones mentales
que guían los actos.
Atención, percepción, memoria,
inteligencia, pensamiento.
Cognitivista
socio cultural,
Principales
conceptos:
zona principal
del desarrollo.
Jerome Bruner
(1960)
David Ausubel
(1960)
Jean Piaget
(1940)
Lev Vigotsky
(1896)
Epistemología
genética.
Teoría del
aprendizaje
significativo.
Epistemología
genética
Realizó
observacion
es directa y
sistemática
mente, en
periodos
largos de
tiempo, en
los niños.
Se basa en el
aprendizaje
sociocultural
de cada
individuo y
por lo tanto
en el medio
en el cual se
desarrolla.
El aprendizaje
debe tener
lugar a través
de la recepción
y no del
descubrimiento
Distingue 3
modos básicos
mediante los
cuales el
hombre
representa sus
modelos
mentales y la
realidad
(actuante,
icónico y
simbólico).

7. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 6
Conclusión
El cognitivismo analiza los procesos y estructuras mentales con el fin de
comprender el comportamiento humano, estudia la forma en que la mente
procesa la información que percibe, utiliza la información externa que se recibe a
través de los sentidos y la interna como la experiencia para que el sujeto
entienda su realidad y pueda crear nuevos conocimientos que lo ayuden a
desarrollar planes y fijarse metas, y a partir de eso moldear su comportamiento.
Como pudiste revisar durante esta sesión existen diferentes teóricos que
aportaron una gran variedad de conocimientos y teorías para sustentar el
desarrollo de los procesos cognitivos.
• ¿Cuál es la diferencia entre el conductismo y el cognitivismo?
• ¿Cuáles son las características del cognitivismo?
• ¿Cuáles son los procesos mentales indispensables para el cognitivismo?
Ahora que sabes el significado tan amplio del cognitivismo, otro tema importante
son las teorías cognitivas, por lo que en la siguiente sesión podrás analizar su
aplicación en la educación.

8. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 7
Para aprender más
Desarrollo Cognitivo
• Escobar, H. (1989). Ambientes computacionales y desarrollo cognitivo:
Perspectiva Psicológica, Boletín de Informática Educativa Vol. 2, Nº 2,
obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/ambientes-computacionales...
Psicología Cognitiva
• Espert, R. (2009). Psicología Cognitiva, Video de Dailymotion consultado
el 17 de marzo de 2013 obtenido
de: http://www.dailymotion.com/video/x8e3ue_psicologia-
cognitiva_school#.UUaWXhfEIaY

9. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 8
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta
sesión, ahora tendrás que realizar una actividad en la cual a través de un cuadro
sinóptico expliques el significado del cognitivismo, tomando en cuenta sus
características y teóricos correspondientes.
Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrás que guardarlo como
imagen en formato PDF, con la finalidad de subirlo a la plataforma de la
asignatura.
Recuerda que esta actividad te ayudará a entender y apropiarte del concepto de
cognitivismo, para que puedas tener nuevas perspectivas y soluciones a cerca
de la mente humana.
Esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente:
• Tus datos generales
• Referencias bibliográficas
• Ortografía y redacción
• Título
• Resumen
• Representación gráfica

10. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 9
Bibliografía
• Escobar, H. (1989). Ambientes computacionales y desarrollo cognitivo:
Perspectiva Psicológica, Boletín de Informática Educativa Vol. 2, Nº 2,
obtenido
de: http://www.colombiaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
126419_archivo.pdf
• Espert, R. (2009). Psicología Cognitiva, Video de Dailymotion consultado
el 17 de marzo de 2013 obtenido
de: http://www.dailymotion.com/video/x8e3ue_psicologia-
cognitiva_school#.UUaWXhfEIaY
• Meneses Morales, E. (1973), Psicología General, México: Porrúa
• Torres, J. (2012) Cognitivismo en Psicología, Video de YouTube
consultado el 17 de marzo de 2013 obtenido
de: http://www.youtube.com/watch?v=_Lqz4LmrpZI
• Vega, M. (2006), Introducción a la psicología cognitiva. México: Alianza