El documento resume los conceptos fundamentales del conductismo, incluyendo que propone que nacemos como una "tabula rasa" y aprendemos a través de conexiones estimulo-respuesta. Surge como un intento de incorporar la psicología como disciplina científica basada en la observación y el control de conductas observables. Algunos de sus principales representantes fueron Ivan Pavlov, B.F. Skinner y Albert Bandura.

1. CONDUCTISMO PSIC GRAL I DRA SONIA SALAS 2009

2. ANTECEDENTES Plantea la noción que somos producto del aprendizaje Nacemos como una “tabula rasa”, como una hoja en blanco que se imprime con los aprendizajes a lo largo de la vida. Conexiones estimulo-respuesta Conceptos claves: Aprrendizaje, Condicionamiento clasico, operante y observacional, refuerzo positivo y negativo, castigo y extincion

3. Conductismo Surge como intento de incorporar a la psicologia como disciplina cientifica Descansa en la observacion y control Enfatiza la importancia de trabajar con conductas observables Logros: Introduccion del metodo experimental Conductismo refuerza la idea que los conceptos psicologicos deben definirse con precision y que las respuestas deben ser medidas en forma objetiva

4. EJEMPLO APRENDIZAJE Un joven orangután limpia su jaula para que se le permita soplar un silbato. Un elefante baila sobre un taburete. Luego de asistir a un campamento de verano, Maria Luisa sabe remar un velero, armar una carpa y distinguir una hiedra venenosa de otras especies. Luego de observar una película donde el personaje observa como desarmar las bisagras de una puerta para escapar, encontrándose en una situación similar ejecuta los mismos pasos

5. PRINCIPALES REPRESENTANTES Ivan Pavlov: Condicionamiento clasico A. Skinner:Condicionamiento operante Albert Bandura: Aprendiz observacional

6. CRITICA AL CONDCUTISMO Interactua teoria y aplicación Interactua psicología normal y psicoterapia Simplismo Determinismo (Hoja en blanco) Conexiones E-R discutibles Intervenciones de duración dudosa