COMO COMUNICAN LAS ORGANIZACIONES EN ESTE CONTEXTO
Silvana Comba - Edgardo Toledo
http://comunicacionestrategica2.blogspot.com.ar/
clasesdeconsulta@yahoo.com.ar
Este documento presenta información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses. Luego describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace y Twitter. Finalmente, ofrece algunos pasos para crear y mantener una página en una red social e identifica algunos riesgos potenciales de participar en redes sociales.
Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses y necesidades. Luego describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter y Orkut. Finalmente, detalla algunos pasos para crear y mantener una página en una red social, así como también algunos riesgos al usar las redes sociales. El autor del documento es Francisco Jose Florentin Giachino.
Este documento trata sobre redes sociales en Internet. Explica brevemente que las redes sociales permiten la interacción social entre personas, grupos e instituciones. Luego, describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter y YouTube. También detalla los pasos básicos para crear un perfil y mantener una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. Finalmente, menciona que las redes sociales conllevan algunos riesgos.
Este documento presenta una introducción a las redes sociales. Explica brevemente que las redes son formas de interacción social y que las redes sociales en Internet han ganado popularidad permitiendo encuentros entre personas. Luego lista algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace y Twitter. Finalmente, describe algunos pasos básicos para crear y mantener una página en una red social y también menciona algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que las redes sociales en Internet han ganado popularidad rápidamente y se han convertido en lugares para encuentros humanos. Describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Flickr. También detalla los pasos para crear y mantener una página personal en una red social e identifica algunos riesgos potenciales de participar en redes sociales.
Este documento define las redes sociales como sitios de Internet que permiten a las personas compartir intereses y actividades e intercambiar información. Explora las ventajas y desventajas de las redes sociales, incluyendo mayor comunicación pero también riesgos como ciberacoso. Finalmente, describe las principales características de las redes sociales como identidades virtuales, conectividad, interacción y su naturaleza multimedia e hipertextual.
Este documento resume las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales han ganado popularidad como negocios y lugares de encuentro social. Describe las redes más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, etc. Explica los pasos para crear y mantener una red social personal y los riesgos asociados con compartir información personal en línea. Finalmente, resume los conceptos clave que serán cubiertos en el examen parcial.
El documento resume conceptos clave sobre redes sociales. Introduce las redes sociales como formas de interacción social que permiten romper el aislamiento. Explica que las redes sociales en Internet han ganado popularidad rápidamente. Lista algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Twitter. Describe los pasos básicos para crear y mantener una red social. Finalmente, identifica algunos riesgos potenciales de las redes sociales y Internet.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses. Luego describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace y Twitter. Finalmente, ofrece algunos pasos para crear y mantener una página en una red social e identifica algunos riesgos potenciales de participar en redes sociales.
Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses y necesidades. Luego describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter y Orkut. Finalmente, detalla algunos pasos para crear y mantener una página en una red social, así como también algunos riesgos al usar las redes sociales. El autor del documento es Francisco Jose Florentin Giachino.
Este documento trata sobre redes sociales en Internet. Explica brevemente que las redes sociales permiten la interacción social entre personas, grupos e instituciones. Luego, describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter y YouTube. También detalla los pasos básicos para crear un perfil y mantener una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. Finalmente, menciona que las redes sociales conllevan algunos riesgos.
Este documento presenta una introducción a las redes sociales. Explica brevemente que las redes son formas de interacción social y que las redes sociales en Internet han ganado popularidad permitiendo encuentros entre personas. Luego lista algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace y Twitter. Finalmente, describe algunos pasos básicos para crear y mantener una página en una red social y también menciona algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que las redes sociales en Internet han ganado popularidad rápidamente y se han convertido en lugares para encuentros humanos. Describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Flickr. También detalla los pasos para crear y mantener una página personal en una red social e identifica algunos riesgos potenciales de participar en redes sociales.
Este documento define las redes sociales como sitios de Internet que permiten a las personas compartir intereses y actividades e intercambiar información. Explora las ventajas y desventajas de las redes sociales, incluyendo mayor comunicación pero también riesgos como ciberacoso. Finalmente, describe las principales características de las redes sociales como identidades virtuales, conectividad, interacción y su naturaleza multimedia e hipertextual.
Este documento resume las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales han ganado popularidad como negocios y lugares de encuentro social. Describe las redes más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, etc. Explica los pasos para crear y mantener una red social personal y los riesgos asociados con compartir información personal en línea. Finalmente, resume los conceptos clave que serán cubiertos en el examen parcial.
El documento resume conceptos clave sobre redes sociales. Introduce las redes sociales como formas de interacción social que permiten romper el aislamiento. Explica que las redes sociales en Internet han ganado popularidad rápidamente. Lista algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Twitter. Describe los pasos básicos para crear y mantener una red social. Finalmente, identifica algunos riesgos potenciales de las redes sociales y Internet.
El documento define los conceptos de identidad digital e identidad digital. La identidad digital son los rasgos que caracterizan a un individuo en línea, mientras que la reputación digital es cómo otros perciben a esa persona en Internet. El autor afirma que es necesario construir activamente tu propia identidad digital para controlar tu reputación, ya que de lo contrario otros definirán cómo te ven. También señala que Internet ha complicado este proceso al hacer que la información permanezca para siempre y sea más fácilmente accesible para todos.
El documento describe varias herramientas ofimáticas y redes sociales colaborativas que pueden usarse para un proyecto, incluyendo wikis, blogs, chats, espacios en línea, Facebook, y Unyk para almacenar contactos. Explica brevemente cada una y cómo pueden usarse para construir conocimiento colectivo y comunicación.
El documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones que comparten intereses y necesidades. También menciona algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube y Twitter. Luego, detalla algunos pasos básicos para crear y mantener una página personal en una red social, como crear un perfil, agregar amigos e intercambiar contenido.
Este documento presenta información sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales permiten el intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones, rompiendo el aislamiento. Las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, YouTube, etc. También describe los pasos para crear y mantener una red social como agregar amigos, compartir mensajes y fotos. Finalmente, advierte sobre posibles riesgos al usar redes sociales como dar información personal o encontrarse con desconocidos.
El documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales más utilizadas incluyen Facebook, Twitter, YouTube, Orkut y Flickr. También describe los pasos para crear y mantener una página personal en una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. Finalmente, advierte sobre algunos riesgos al usar redes sociales como publicar información personal o fotos íntimas.
Este documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales han ganado popularidad rápidamente y son útiles para conectar e interactuar con otras personas que comparten intereses similares. Luego enumera algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Twitter. También brinda consejos sobre cómo crear y mantener una red social exitosa, como crear un perfil, agregar amigos y compartir contenido. Finalmente, advierte sobre algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
Este documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses y necesidades. Luego describe los pasos para crear y mantener una página en una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. También menciona algunos riesgos potenciales de las redes sociales y define conceptos clave como "nativo digital" y "redes sociales". El autor es Lida Cuenca.
Este documento trata sobre las redes sociales en Internet. Explica brevemente qué son las redes sociales y cómo han ganado popularidad rápidamente, convirtiéndose en lugares de encuentro entre personas. Luego menciona algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Twitter y YouTube. También resume los pasos básicos para crear y mantener un perfil en una red social. Por último, destaca algunos riesgos potenciales de compartir información personal en línea.
Este documento presenta un resumen de un segundo examen parcial sobre redes sociales en Internet. Explica las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace, Flickr y blogs, y los pasos para crear y mantener una página personal en una red social. También discute los riesgos potenciales de las redes sociales y proporciona definiciones de conceptos clave como sociedad digital, Slideshare, Web 2.0 y sociedad de la información. El autor del documento es Adalberto Adrian Vázquez González.
Este documento describe las redes sociales y su uso en la educación. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse e interactuar compartiendo contenidos sobre intereses comunes. También destaca las ventajas de las redes sociales como favorecer la participación colaborativa y facilitar las relaciones y el aprendizaje fuera del aula. Finalmente, señala que existen redes sociales dirigidas a la educación como blogs y wikis que permiten una construcción social del aprendizaje.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Define una red social como un grupo de personas interconectadas que pueden comunicarse e intercambiar información. Luego menciona algunas redes sociales populares como Facebook, Twitter y LinkedIn. También destaca la importancia de la privacidad y la reputación en las redes sociales, y concluye que las redes sociales pueden ser útiles pero requieren precauciones.
Este documento presenta información sobre redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social que permiten a personas e instituciones compartir intereses y necesidades. Luego describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Twitter y YouTube. También cubre pasos para crear y mantener una red social y posibles riesgos al compartir información personal en línea. Finalmente, incluye definiciones de conceptos clave como redes sociales, nativos digitales y Web 2.0.
Este documento presenta un resumen de las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde personas e instituciones comparten intereses y necesidades. También describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Flickr, MySpace, blogs y Twitter. Además, explica los pasos básicos para crear y mantener una página personal en una red social e identifica algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
Sandra jara cristian castro redessociales0983849653
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las redes sociales y la educación realizado por estudiantes de noveno grado. El objetivo del proyecto es dar a conocer a los estudiantes sobre las redes sociales y su relación con la educación. Se define brevemente qué son las redes sociales y se mencionan algunas ventajas y desventajas de su uso. Finalmente, se recomienda utilizar más las redes sociales debido a las cosas positivas que se pueden aprender a través de ellas.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde personas comparten intereses. También describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube y Twitter. Además, detalla los pasos para crear y mantener una página en una red social y conceptos clave como redes sociales, Web 2.0 y sociedad de la información.
Presupuesto Participativo en la FCPyRRII:
Una experiencia novedosa que nos compromete a todos
La Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales convoca los claustros (docentes, alumnos y no docentes) a participar activamente de las reuniones y presentar proyectos para el Presupuesto Participativo de nuestra institución.
Este documento presenta la información sobre el curso Comunicación Estratégica II del año 2012, incluyendo los profesores a cargo, los objetivos del curso, la metodología de trabajo y algunos temas que se abordarán. El curso busca integrar habilidades comunicacionales adquiridas y conocer enfoques de diseño e implementación de planes de comunicación estratégica orientados a lograr resultados. Se trabajará de forma teórico-práctica en grupos durante todo el año.
Este documento describe la evaluación de la gestión de la comunicación. La evaluación consiste en verificar el logro de los objetivos de la estrategia de comunicación mediante la recolección y análisis sistemático de información. Existen diferentes tipos de evaluación como la de resultados, que mide cambios tangibles, y la de procesos, que se realiza durante el desarrollo de la estrategia. Los indicadores son medidas que permiten inferir el logro de los objetivos y pueden referirse a cambios en públicos o conductas.
Este documento describe el rápido crecimiento de la comunicación masiva a través de blogs y redes sociales como Facebook y Twitter. Con más de 37 millones de blogs creados cada año y la capacidad de compartir información de forma inmediata, estos medios permiten una mayor participación ciudadana y organización política fuera de las instituciones formales. Aunque aún es incierto cómo evolucionará, la comunicación masiva está transformando las formas de participación política democrática.
Inicio de la clase de la materia Comunicación Estratégica II de la carrera de comunicación social de la Universidad Nacional de Rosario.
La comunicación aparece hoy como lugar estratégico desde donde pensar lo cultural, lo social, lo político, lo económico, las organizaciones, el trabajo.
El documento define los conceptos de identidad digital e identidad digital. La identidad digital son los rasgos que caracterizan a un individuo en línea, mientras que la reputación digital es cómo otros perciben a esa persona en Internet. El autor afirma que es necesario construir activamente tu propia identidad digital para controlar tu reputación, ya que de lo contrario otros definirán cómo te ven. También señala que Internet ha complicado este proceso al hacer que la información permanezca para siempre y sea más fácilmente accesible para todos.
El documento describe varias herramientas ofimáticas y redes sociales colaborativas que pueden usarse para un proyecto, incluyendo wikis, blogs, chats, espacios en línea, Facebook, y Unyk para almacenar contactos. Explica brevemente cada una y cómo pueden usarse para construir conocimiento colectivo y comunicación.
El documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones que comparten intereses y necesidades. También menciona algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube y Twitter. Luego, detalla algunos pasos básicos para crear y mantener una página personal en una red social, como crear un perfil, agregar amigos e intercambiar contenido.
Este documento presenta información sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales permiten el intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones, rompiendo el aislamiento. Las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, YouTube, etc. También describe los pasos para crear y mantener una red social como agregar amigos, compartir mensajes y fotos. Finalmente, advierte sobre posibles riesgos al usar redes sociales como dar información personal o encontrarse con desconocidos.
El documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales más utilizadas incluyen Facebook, Twitter, YouTube, Orkut y Flickr. También describe los pasos para crear y mantener una página personal en una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. Finalmente, advierte sobre algunos riesgos al usar redes sociales como publicar información personal o fotos íntimas.
Este documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales han ganado popularidad rápidamente y son útiles para conectar e interactuar con otras personas que comparten intereses similares. Luego enumera algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube, MySpace, blogs y Twitter. También brinda consejos sobre cómo crear y mantener una red social exitosa, como crear un perfil, agregar amigos y compartir contenido. Finalmente, advierte sobre algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
Este documento habla sobre las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde las personas comparten intereses y necesidades. Luego describe los pasos para crear y mantener una página en una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. También menciona algunos riesgos potenciales de las redes sociales y define conceptos clave como "nativo digital" y "redes sociales". El autor es Lida Cuenca.
Este documento trata sobre las redes sociales en Internet. Explica brevemente qué son las redes sociales y cómo han ganado popularidad rápidamente, convirtiéndose en lugares de encuentro entre personas. Luego menciona algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Twitter y YouTube. También resume los pasos básicos para crear y mantener un perfil en una red social. Por último, destaca algunos riesgos potenciales de compartir información personal en línea.
Este documento presenta un resumen de un segundo examen parcial sobre redes sociales en Internet. Explica las redes sociales más utilizadas como Facebook, MySpace, Flickr y blogs, y los pasos para crear y mantener una página personal en una red social. También discute los riesgos potenciales de las redes sociales y proporciona definiciones de conceptos clave como sociedad digital, Slideshare, Web 2.0 y sociedad de la información. El autor del documento es Adalberto Adrian Vázquez González.
Este documento describe las redes sociales y su uso en la educación. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse e interactuar compartiendo contenidos sobre intereses comunes. También destaca las ventajas de las redes sociales como favorecer la participación colaborativa y facilitar las relaciones y el aprendizaje fuera del aula. Finalmente, señala que existen redes sociales dirigidas a la educación como blogs y wikis que permiten una construcción social del aprendizaje.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Define una red social como un grupo de personas interconectadas que pueden comunicarse e intercambiar información. Luego menciona algunas redes sociales populares como Facebook, Twitter y LinkedIn. También destaca la importancia de la privacidad y la reputación en las redes sociales, y concluye que las redes sociales pueden ser útiles pero requieren precauciones.
Este documento presenta información sobre redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social que permiten a personas e instituciones compartir intereses y necesidades. Luego describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Twitter y YouTube. También cubre pasos para crear y mantener una red social y posibles riesgos al compartir información personal en línea. Finalmente, incluye definiciones de conceptos clave como redes sociales, nativos digitales y Web 2.0.
Este documento presenta un resumen de las redes sociales en Internet. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde personas e instituciones comparten intereses y necesidades. También describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Flickr, MySpace, blogs y Twitter. Además, explica los pasos básicos para crear y mantener una página personal en una red social e identifica algunos riesgos potenciales del uso de las redes sociales.
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Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las redes sociales y la educación realizado por estudiantes de noveno grado. El objetivo del proyecto es dar a conocer a los estudiantes sobre las redes sociales y su relación con la educación. Se define brevemente qué son las redes sociales y se mencionan algunas ventajas y desventajas de su uso. Finalmente, se recomienda utilizar más las redes sociales debido a las cosas positivas que se pueden aprender a través de ellas.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social donde personas comparten intereses. También describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, YouTube y Twitter. Además, detalla los pasos para crear y mantener una página en una red social y conceptos clave como redes sociales, Web 2.0 y sociedad de la información.
Presupuesto Participativo en la FCPyRRII:
Una experiencia novedosa que nos compromete a todos
La Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales convoca los claustros (docentes, alumnos y no docentes) a participar activamente de las reuniones y presentar proyectos para el Presupuesto Participativo de nuestra institución.
Este documento presenta la información sobre el curso Comunicación Estratégica II del año 2012, incluyendo los profesores a cargo, los objetivos del curso, la metodología de trabajo y algunos temas que se abordarán. El curso busca integrar habilidades comunicacionales adquiridas y conocer enfoques de diseño e implementación de planes de comunicación estratégica orientados a lograr resultados. Se trabajará de forma teórico-práctica en grupos durante todo el año.
Este documento describe la evaluación de la gestión de la comunicación. La evaluación consiste en verificar el logro de los objetivos de la estrategia de comunicación mediante la recolección y análisis sistemático de información. Existen diferentes tipos de evaluación como la de resultados, que mide cambios tangibles, y la de procesos, que se realiza durante el desarrollo de la estrategia. Los indicadores son medidas que permiten inferir el logro de los objetivos y pueden referirse a cambios en públicos o conductas.
Este documento describe el rápido crecimiento de la comunicación masiva a través de blogs y redes sociales como Facebook y Twitter. Con más de 37 millones de blogs creados cada año y la capacidad de compartir información de forma inmediata, estos medios permiten una mayor participación ciudadana y organización política fuera de las instituciones formales. Aunque aún es incierto cómo evolucionará, la comunicación masiva está transformando las formas de participación política democrática.
Inicio de la clase de la materia Comunicación Estratégica II de la carrera de comunicación social de la Universidad Nacional de Rosario.
La comunicación aparece hoy como lugar estratégico desde donde pensar lo cultural, lo social, lo político, lo económico, las organizaciones, el trabajo.
Put ‘er there: The six worst kind of handshakesjimmygru
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Este documento presenta la materia Comunicación Estratégica II del año 2011. Los objetivos son integrar habilidades y conocimientos para abordar problemas comunicacionales, conocer enfoques de diseño e implementación de planes de comunicación, y realizar una práctica pre-profesional. La metodología incluye clases teórico-prácticas y trabajos en grupo durante todo el año. El trabajo final consiste en el desarrollo de un plan de comunicación. La materia analiza conceptos como comunicación, organizaciones y gestión de la comunicación.
Este documento describe cómo la comunicación ha cambiado en la sociedad actual debido al desarrollo de las plataformas digitales y los nuevos medios. Señala que los medios ahora permiten conversaciones entre muchos usuarios en lugar de solo difusión de uno a muchos, y los contenidos son cada vez más creados por los propios usuarios. También destaca que cada persona ahora puede ser propietaria de su propio medio y participar de forma ilimitada en redes globales de comunicación.
Este documento habla sobre los principios de diseño web centrado en el usuario como usabilidad, accesibilidad, arquitectura de la información e interfaz. Explica que la usabilidad se refiere a la facilidad de uso y satisfacción del usuario, la accesibilidad considera las limitaciones de los usuarios y dispositivos, la arquitectura de la información organiza los contenidos de forma que sean fáciles de encontrar, e interfaz son los elementos de interacción. El diseño de la arquitectura de la información y la interfaz modelan la inter
Modos de Conocer y Comunicar en la Universidad. El caso de la carrera de Per...Seminario Cibercultura
El documento describe cómo están cambiando los modos de conocer y comunicar en la universidad, especialmente a través del uso cada vez más común de las tecnologías de la información y la comunicación. Se desdibujan las fronteras entre distintos tipos de saber y la experiencia profana cobra más importancia. El programa de Periodismo de la UNR se adapta a estos cambios desarrollando nuevas competencias culturales mediante el uso de diversos lenguajes y la exploración de nuevas formas de hacer periodismo. La calidad de la comunicación entre profesores, al
El documento analiza cómo los modos de conocer y comunicar se ven afectados por el uso intensivo de las tecnologías digitales y la web 2.0. Sostiene que las tecnologías del conocimiento moldean el entorno cognitivo y favorecen ciertos modos de conocimiento. También examina qué prácticas y herramientas educativas privilegian las universidades en entornos virtuales, y qué tipo de prácticas posibilitan las herramientas de la web 2.0, como la microsegmentación y redistribución de la información. Conclu
Este documento presenta la materia Comunicación Estratégica II dictada en los años 2013 y 2014. Detalla los profesores a cargo, los objetivos y metodología del curso, cómo se evalúa y el recorrido del programa. Se enfoca en integrar habilidades comunicacionales, conocer visiones y criterios de comunicación estratégica, y realizar una práctica profesional gestionando una estrategia de comunicación.
Este documento describe los pasos iniciales de una investigación diagnóstica o preliminar para identificar y comprender un problema de comunicación. Explica que se deben recolectar datos primarios y secundarios a través de técnicas cuantitativas y cualitativas como encuestas, entrevistas y análisis de prensa. El objetivo es obtener información sobre cantidades, frecuencias, distribución de variables, percepciones, actitudes y motivaciones para delimitar el problema y establecer prioridades de acción.
Clase Unidad 2: Tecnologías de la información y sociedad - Versión 2016Leticia Giaccaglia
El documento describe cómo las tecnologías de la información están transformando la economía, la sociedad y las organizaciones. La economía se está volviendo más informacional, global y basada en redes, lo que requiere nuevas habilidades y formas flexibles de organización. Las organizaciones deben adaptarse a estos cambios y aprovechar las oportunidades que brindan las tecnologías emergentes como los datos masivos, la impresión 3D y Internet de las cosas.
Jorge Gobbi Presentación Internet y las etapas del Viaje, Foro de Turismo del...Jorge Gobbi
El documento describe cómo Internet ha cambiado las diferentes etapas del viaje, incluida la investigación, reservas, conversaciones y compartir experiencias. Ahora estas etapas se superponen entre sí y los viajeros pueden acceder a una gran cantidad de información y compartir contenidos generados por usuarios en cualquier momento del viaje a través de dispositivos móviles y redes sociales. Las empresas y destinos turísticos deben adaptar sus estrategias de marketing para aprovechar estas nuevas formas en que los viajeros investigan y comparten información sobre viajes.
Este documento presenta la materia Comunicación Estratégica II del año 2013. Detalla los profesores a cargo, los recursos virtuales de la cátedra, los objetivos y metodología del curso. Explica que los estudiantes trabajarán en grupos durante todo el año en un proyecto de comunicación, y que la materia se promociona con asistencia, trabajos prácticos y la aprobación del proyecto final. Finalmente, resume el programa de la materia organizado en cuatro unidades temáticas.
Conferencia en Redes Sociales: nuevos modelos y herramientas de aprendizaje de la Universidad de Vigo en Orense, 16 septiembre 2010. Más información en http://vicou.uvigo.es/images/vicou/eu_cursos/cursosveran2010/Curso_2010561.pdf y http://pedrocuesta.blogspot.com/ Hashtag: #rsou20
Este documento discute los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las redes sociales en educación. Explica que un PLE no es una plataforma tecnológica sino una manera de aprender mediante herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades. También describe cómo las redes sociales como Twitter y Pinterest pueden usarse en el aula para compartir recursos, coordinar proyectos y fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores.
Las redes sociales son sitios de internet formados por comunidades de individuos con intereses en común que permiten el contacto e intercambio de información entre sus miembros. Se requiere un nombre de dominio, diseño del sitio web y hospedaje para crear una red social. Algunas herramientas comunes de redes sociales son el monitoreo de conversaciones y presentación visual de resultados. Las redes sociales tienen ámbitos personales, familiares, educativos, laborales y comerciales.
El documento habla sobre el auge del internet y las redes sociales. Explica que en los últimos 20 años, el internet se ha convertido en una herramienta indispensable para la humanidad y ha permitido una mayor globalización y conexión entre personas de todo el mundo. También describe cómo las redes sociales han roto barreras permitiendo la interacción entre personas de diferentes lugares, aunque su uso también plantea riesgos para la privacidad si no se usan de forma responsable.
Este documento describe las redes sociales, incluyendo qué son, cómo se usan y algunas de las más relevantes como Facebook, LinkedIn, MySpace y Friendfeed. También discute consideraciones de privacidad y seguridad al usar redes sociales.
El documento describe el origen y desarrollo de Facebook. Fue fundada por Mark Zuckerberg en 2004 mientras estudiaba en Harvard. Inicialmente solo estaba disponible para estudiantes de esa universidad. Desde entonces, Facebook se ha convertido en la red social más grande del mundo con miles de millones de usuarios. El documento también analiza las ventajas, desventajas, competidores y la importancia de Facebook.
Diapositivas redes sociales causan bajo rendimiento RECGHElizabeth Camacho
Las redes sociales son conjuntos de personas conectadas a través de Internet que comparten intereses comunes. El documento describe que las redes sociales más populares son Facebook, creada en 2004, Hi5 y Twitter. También explica que las redes sociales permiten interactuar con otras personas e intercambiar conocimiento e información aunque no se conozcan personalmente. Finalmente, señala que las redes sociales han ganado popularidad rápidamente como medios para encuentros humanos y negocios.
Presentación de Dolors Reig en el evento "Metodología de Social Business Media para la Gestión del Conocimiento" celebrado en el Hotel Radisson de Madrid, el 25 de marzo de 2010.
El documento proporciona información sobre Facebook, incluyendo a sus fundadores Mark Zuckerberg y Eduardo Saverin, sus características, número de usuarios, países con mayor crecimiento de usuarios, ventajas y desventajas, críticas, curiosidades y competidores. Resalta que Facebook fue fundada por Mark Zuckerberg en 2004 y actualmente tiene más de 700 millones de usuarios a nivel global.
Este documento presenta información sobre la Generación Interactiva y el uso de Internet y las redes sociales por parte de los jóvenes. Explica que los niños y adolescentes son nativos digitales y usan la tecnología principalmente para comunicarse y construir su identidad. También ofrece consejos para padres y educadores sobre cómo acompañar a los jóvenes de manera segura y positiva en el mundo digital.
Este documento discute el papel de las TICs y las redes sociales en la educación social. Presenta las redes sociales como un nuevo espacio para la intervención social y la generación de comunidad. Explica cómo las herramientas digitales como blogs, YouTube, Google Drive y Facebook pueden usarse para compartir conocimiento, coordinar trabajos en red e interactuar directamente con el público. También advierte sobre los riesgos de las redes sociales como el ciberacoso y recomienda usarlas de manera crítica para empoderar a las personas.
Este documento presenta una conferencia sobre la Web 2.0 y cómo usarla en la educación. La conferencia incluye una encuesta sobre el nivel tecnológico de los asistentes, una discusión sobre cómo los estudiantes de hoy son nativos digitales, y varias ideas para usar herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales en el aula para promover la colaboración, la inteligencia colectiva y el aprendizaje multimedia. El documento también identifica algunos retos como la necesidad de formar a los educadores y mejor
Este documento resume un examen parcial sobre redes sociales en Internet. Explica las características principales de las redes sociales, incluyendo las más utilizadas como Facebook y Twitter. Detalla los pasos para crear y mantener una página personal en una red social. También identifica riesgos potenciales de las redes sociales y conceptos clave que serán evaluados en el examen.
Este documento presenta una entrevista con Dolors Reig, una experta en e-learning, redes sociales y competencias digitales. Reig discute cómo las redes sociales están transformando la forma en que pensamos y nos relacionamos, y enfatiza que la participación es ahora la competencia más importante. También aborda cómo Internet está cambiando nuestra cognición y salud emocional, pero destaca que las redes sociales también han ampliado nuestra noción de "nosotros" de una manera que puede hacer que la sociedad sea más abierta y tolerante.
Este documento describe las redes sociales en Internet y algunas de las más populares como Facebook y LinkedIn. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse con amigos y conocer nuevas personas compartiendo contenido e intereses. También resume los posibles riesgos de privacidad y seguridad asociados con el uso de redes sociales, especialmente para los niños.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales permiten el intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones y reducen el aislamiento. Las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, YouTube, etc. También describe los pasos para crear y mantener una red social como agregar amigos e intercambiar contenido. Finalmente, identifica algunos riesgos de las redes sociales y conceptos clave como "inmigrante digital" y "sociedad de la información".
El documento proporciona información sobre redes sociales. Explica que las redes sociales permiten la interacción social entre personas e instituciones. Luego describe algunas de las redes sociales más utilizadas como Facebook, Twitter y YouTube. También resume los pasos para crear y mantener una página en una red social, así como algunos riesgos potenciales de las redes sociales como compartir información personal o encontrarse con personas desconocidas. El documento concluye con los conceptos clave que serán evaluados en el examen parcial.
Este documento discute cómo las redes sociales pueden afectar el desempeño académico de los estudiantes. Señala que muchos estudiantes pasan mucho tiempo en las redes sociales en lugar de estudiar, lo que puede reducir su probabilidad de aprobar las asignaturas. También menciona un estudio que encontró que los estudiantes que usan redes sociales tienen 10 puntos menos de probabilidad de aprobar todas las asignaturas en comparación con los que no las usan.
Presenta información sobre las redes sociales, sus formas de uso, las precauciones que se deben de tener, las utilizadas con mayor frecuencia y las más relevantes en la actualidad
El documento resume los conceptos clave de la ecología de medios. Explica que estudia los medios como ambientes que afectan a los sujetos y las transformaciones cognitivas que producen. Detalla a autores fundacionales como McLuhan, Postman y Ong y cómo analizaron los efectos de la transición de la oralidad a la escritura y los nuevos medios. También presenta a autores contemporáneos y define la ecología de medios como un campo interdisciplinario que estudia las relaciones entre los medios, la cultura y la tecnología a lo largo
Comprender a las organizaciones como conversaciones, desde el enfoque que plantea Fernando Flores. La comunicación como dimensión constitutiva de las organizaciones. La ampliación de las conversaciones en la actual ecología de medios. Cátedra Comunicación Estratégica II - Universidad Nacional de Rosario
Este documento describe los pasos iniciales de una investigación comunicacional o diagnóstico preliminar. Incluye clarificar el problema, entrevistar a partes interesadas clave, realizar una investigación preliminar para comprender el problema y los actores involucrados, e identificar qué tipo de datos e información se necesita recopilar de fuentes primarias y secundarias usando técnicas cuantitativas y cualitativas.
El documento describe las características del lenguaje periodístico en la web, incluyendo la hipertextualidad, multimedialidad, interactividad, personalización y actualización continua de los contenidos. Propone una "gramática multimedia" con nodos de información y enlaces que cumplen funciones documentales y narrativas. También sugiere una estructura de texto hipermedia con varios niveles de profundidad y enlaces ubicados estratégicamente para favorecer la navegación del usuario.
El documento describe cómo las organizaciones deberían comunicarse en el contexto actual, donde las audiencias están más fragmentadas y usan dispositivos personales. Se enfatiza que la conversación personal y el compartir contenidos son más efectivos que simplemente informar. También se destaca la importancia de enlazar el contenido de uno a otros para crear redes, generar experiencias interactivas en lugar de mensajes lineales, y permitir que los usuarios distribuyan y usen el contenido.
Este documento discute los modos de conocer y comunicar. Sostiene que el conocimiento es una práctica sociocultural dinámica a través de la cual construimos sentido y organizamos nuestra experiencia en el mundo. También argumenta que el conocimiento no es un reflejo de la realidad sino una creación de la misma, y que depende del contexto cultural e histórico de quien conoce.
El documento describe los tipos y características de los cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario es una entrevista altamente estructurada que permite recopilar información de grupos numerosos de manera rápida y económica, aunque también tiene desventajas como respuestas ocultas o interpretaciones variables. Distingue entre cuestionarios cerrados, abiertos y mixtos, e identifica cinco tipos de preguntas comunes. También resume los seis pasos clave para elaborar cuestionarios efectivos.
El documento describe las características y tipos de cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario es una entrevista altamente estructurada que permite recopilar información de grupos numerosos de manera eficiente. Distingue entre cuestionarios cerrados, que ofrecen respuestas predefinidas, y cuestionarios abiertos, que permiten respuestas libres. También cubre aspectos como la secuencia de preguntas, pruebas preliminares y diferentes formatos como escalas de Likert y de selección múltiple.
El documento presenta conceptos clave para realizar diagnósticos de comunicación organizacional. Explica que al acordar una intervención no se acuerda con la organización en sí, sino con actores individuales con sus propias agendas. También destaca que es imposible precisar totalmente los acuerdos debido a limitaciones del lenguaje y la complejidad organizacional. Además, introduce las metáforas como una forma de entender cómo las organizaciones se ven a sí mismas y sugiere empezar diagnósticos desde las perspectivas de los niveles jerárqu
El documento describe las etapas del proceso de comunicación para la acción en las organizaciones, incluyendo realizar una investigación preliminar y diagnóstico para identificar las necesidades comunicacionales, establecer objetivos comunicacionales, seleccionar públicos y actores, desarrollar acciones comunicacionales, definir indicadores de logros, implementar el plan de comunicación, y realizar una evaluación.
El documento habla sobre las multitudes inteligentes que surgen de la combinación de comunicaciones móviles masivas y conexiones permanentes a Internet. Esto permite nuevos tipos de tribus urbanas hiperconectadas y la acción colectiva. Algunos ejemplos históricos de multitudes inteligentes son las manifestaciones antiglobalización de 1999 en Seattle y las movilizaciones antigubernamentales de jóvenes filipinos en 2001. Los teléfonos móviles son centrales para las nuevas comunidades virtuales ya que permiten la interacción
1. COMO COMUNICAN LAS
ORGANIZACIONES EN ESTE
CONTEXTO
Silvana Comba - Edgardo Toledo
http://comunicacionestrategica2.blogspot.com.ar/
clasesdeconsulta@yahoo.com.ar
2. RECONOCER, COMPARTIR…
“En la web las audiencias son más fragmentadas. La gente está usando dispositivos
personales para comunicarse. Eso significa que lo que funciona mejor es la
conversación, un punto de vista personal. “Estoy compartiendo,” más que, “Estoy
informando.”
Howard Owens
“En el pasado eras lo que poseías. Ahora sos lo que compartís."
Charles Leadbeater – We Think
4. “Una y otra vez, conectar a la gente es lo que
perdura online. Algunos pensaron que se trataba
de tecnología, pero no.“
Seth Godin
Y NO SE TRATA DE LA TECNOLOGIA
Image: http://www.gapingvoid.com/
5. Y ESTO SIGNIFICA MEDIOS EN RED
http://www.flickr.com/photos/arbegofoto/
Modelos basados en la ubicuidad, no
en la escasez
“Antes el valor derivaba de la escasez. La comunicación digital cambia esto,
y ahora uno puede derivar valor de la ubicuidad.”
Ian Rogers
El enfoque de medios sociales tiene que circular en la
organización
Cadenas de valor que incluyan a los usuarios como creadores de valor
6. Y ESTO SIGNIFICA CONTENIDOS QUE FLUYEN
Servicios, aplicaciones y contenidos portátiles y en escala
Plataformas interconectables
No hay barreras para la interacción – las interfaces se liberan
7. COMUNICAC. LINEAL
Programada
Mensajes
COMUNICAC. EN RED
A demanda
Experiencias
Controlamos el modo en
que se distribuye
Permitimos que el usuario la use
y la distribuya
Contenidos que creemos que les
gustarán a los usuarios
Contenidos que sabemos que les
gustarán
(porque nos lo dijeron)