El documento describe diferentes recursos y herramientas educativas basadas en tecnologías de información y comunicación que pueden utilizarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se mencionan plataformas educativas, páginas web, proyectores, blogs, redes sociales, cómics y dibujos animados, entre otros, como opciones para llevar la educación a todas partes y hacerla más accesible e interactiva.
Este documento discute el impacto de la Web 2.0 y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales, y tiene implicaciones educativas como un medio para la expresión, comunicación, acceso a información y recursos, y evaluación. También analiza cómo el uso de las TIC puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes y los métodos de enseñanza, y apoyar tanto a docentes como
El documento presenta varios sitios web dedicados al uso de las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación. Estos sitios ofrecen información sobre cómo implementar las nuevas tecnologías en el aula de manera efectiva y proporcionan herramientas y recursos para el aprendizaje significativo. Algunas de las ventajas descritas incluyen el acceso gratuito a la información y la posibilidad de crear presentaciones en línea para compartir contenido de manera interactiva.
Este documento presenta una tabla comparativa de los principales medios de comunicación (prensa, televisión, radio, internet, video y cine) y su uso en las aulas de escuelas dominicanas. Describe cada medio según las fuentes educativas y compara su realidad de uso, señalando que aunque todos son recursos didácticos valiosos, su integración en las aulas no siempre es óptima y deberían ser mejor aprovechados para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y consolas de juego. Las TIC tienen potencial para ser utilizadas como medios de expresión, fuentes de información, herramientas cognitivas y didácticas, e instrumentos para la evaluación y gestión administrativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su efectividad depende del uso adecuado y objetivos planteados. Entre las ventajas se encuentran el acceso a recursos educat
El documento presenta un pentágono de competencias que describe diferentes niveles de habilidad en el uso de tecnologías para la educación. Se detallan cinco competencias (tecnológica, pedagógica, comunicativa, gestión e investigativa) e incluye niveles como básico, explorador, innovador, integrador y superior para cada una. El objetivo es evaluar las capacidades de los educadores en el empleo de herramientas digitales en los procesos educativos.
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El documento discute el uso cada vez más extendido de las presentaciones digitales como una herramienta eficaz para comunicar los resultados de investigaciones a audiencias amplias y diversas. Explica que en las últimas décadas se han desarrollado diversas aplicaciones como PowerPoint y Flash que permiten la implementación de múltiples códigos de comunicación como imagen, sonido y movimiento. Indica que el éxito de una presentación pública en la actualidad depende de las habilidades del orador para usar correcta y oportunamente estas herramientas digitales y apoy
La práctica docente propone ofrecer una visión general de la comunicación social a nivel medio utilizando tecnologías de la información. Se utilizarán medios como pizarras, proyectores y sitios web para mostrar ejemplos en talleres, conferencias y charlas sobre conceptos, evolución de la comunicación social y su vínculo con la sociedad.
El documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC brindan acceso a información, procesamiento de datos y comunicación inmediata, lo que ha llevado a nuevos contenidos, roles, métodos y necesidades de formación docente. También destaca las ventajas de las TIC para los docentes y estudiantes, como recursos educativos, evaluación, actualización y contacto; e identifica usos como incrementar variedad metodológica, acces
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a técnicas avanzadas que integran funciones de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. En la educación, las TIC tienen mayor influencia al hacerla más accesible y dinámica, dando acceso a nuevas formas de comunicación relacionadas con internet y la informática. La UNESCO publicó estándares de competencia en TIC para docentes para guiar la capacitación de maestros en el uso educativo de las TIC.
Este documento clasifica los recursos para el aprendizaje en tres categorías: recursos convencionales como libros y fotocopias; recursos audiovisuales como fotos y videos; y recursos tecnológicos como programas informáticos y páginas web. Los recursos para el aprendizaje son elementos utilizados por los docentes para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. Señala que las TIC no solo incluyen herramientas relacionadas con la computación, sino también otros medios como el cine, la televisión y la radio con fines educativos. Además, explica que para que las TIC tengan un efecto positivo en el aprendizaje, su aplicación debe promover la interacción entre los estudiantes y con el profesor durante las actividades didácticas.
El documento describe las TIC como recursos didácticos valiosos en el aula. Menciona que las TIC pueden ayudar a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes cuando se usan de manera adecuada. También enumera varias herramientas TIC como software, simuladores, Internet y redes sociales que pueden utilizarse en el aula. Resalta tanto las ventajas de las TIC para la motivación de los estudiantes y la innovación educativa, como las desventajas como la distracción y falta de recursos tecnol
WENDY VILLANUEVA 14.584.673
Buenos tardes. Actividad 3. nuevas Tecnologías. Asimismo presento esta misma presentación en present.me para el uso del audio. https://present.me/view/496432-tarea3_wvillanueva
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC incluyen hardware, software, redes e internet y pueden usarse como herramientas educativas. También describe algunos ejemplos de material educativo computarizado y herramientas de comunicación como correo electrónico y videoconferencia. Finalmente, destaca las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la educación.
Este documento presenta el portafolio de Dolly Amparo Valencia Rojas, una docente de primaria. Su objetivo es comunicar el máximo logro de aprendizaje del curso a través de un portafolio digital que evidencie su competencia de comunicación. El proyecto utiliza los Recursos Educativos Abiertos para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en un ambiente de aprendizaje en línea para quinto grado. El portafolio muestra cómo el proyecto desarrolló las competencias de comunicación, investigación
El documento define al cyber comunicador como una persona que publica contenidos en línea para transmitir información de manera eficiente al público a través de medios digitales como correo electrónico, Twitter y periódicos digitales. Explica que un comunicador se encarga de hacer que la transmisión de un mensaje a una audiencia sea efectiva a través de diferentes canales y concluye que los cyber comunicadores son una fuente indispensable de noticias para el periodismo moderno debido a la rapidez con que pueden difundir información.
El documento describe las capacidades requeridas para el Diplomado TICS en Iquitos en abril de 2014, incluyendo la capacidad audiovisual, colaborativa, innovadora, pedagógica y comunicativa. Explica cada capacidad y los recursos, redes y tecnología involucrados en el uso de las TIC. También advierte sobre los riesgos del uso inadecuado de los recursos, redes y tecnología.
Este documento describe varias estrategias y medios tecnológicos para la enseñanza, incluyendo el pizarrón digital interactivo, recursos audiovisuales como videos e internet, radio interactiva, y tecnologías para el aprendizaje móvil como teléfonos celulares e inteligentes. Explica cómo estas herramientas pueden integrarse en los procesos educativos para promover la comunicación y facilitar el aprendizaje.
Este documento describe varias estrategias y medios tecnológicos para la enseñanza, incluyendo el pizarrón digital interactivo, recursos audiovisuales como videos e internet, radio interactiva, y tecnologías para el aprendizaje móvil como teléfonos celulares e inteligentes. Explica cómo estas herramientas pueden integrarse en los procesos educativos para promover la comunicación y facilitar el aprendizaje.
Las TIC tienen un gran impacto en la enseñanza de la lengua castellana al permitir nuevas formas de adquirir conocimientos de forma interactiva y colaborativa. Su uso mejora los procesos de aprendizaje al ofrecer herramientas como blogs, foros y redes sociales que fomentan la investigación, expresión escrita y trabajo en equipo. Además, las TIC enriquecen el proceso de enseñanza al facilitar estrategias educativas innovadoras como la creación de páginas y materiales multimedia o el uso
Los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) tratan de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico y promover la alfabetización científica y la participación democrática en temas relacionados con la ciencia y la tecnología. CTS también busca estimular vocaciones científicas y tecnológicas entre los jóvenes y favorecer el desarrollo sostenible y la equidad. Sin embargo, la incorporación de los enfoques CTS en los sistemas educ
El documento resume el libro de Guillermo Magrassi sobre el arte rupestre en Argentina. Describe tres etapas del arte rupestre: naturalista, esquemática y geométrica. Explica que el arte rupestre se encuentra en la Patagonia, Sierras Centrales y Cuyo, y que los primeros artistas plasmaron temas de la vida cotidiana usando pigmentos naturales.
Este estudio evaluó el efecto del probiótico Lactobacillus sp. en la digestibilidad del alimento en alevines de tilapia roja (Oreochromis sp.) en condiciones de laboratorio. Se establecieron dos tratamientos, uno con alimento que contenía un 5% de Lactobacillus sp. y un control sin probiótico. No hubo diferencias significativas entre los tratamientos, pero el tratamiento con probiótico mostró una tendencia de mayor digestibilidad progresiva. Este estudio sugiere que con más muestras los resultados podrían
Este documento describe los cambios físicos, sociales y afectivos que experimentan hombres y mujeres durante la pubertad y adolescencia. Los cambios físicos incluyen el desarrollo de los órganos reproductores, el crecimiento de vello corporal y cambios en la estructura ósea. Los cambios sociales implican una mayor búsqueda de independencia y pertenencia a un grupo. Los cambios afectivos incluyen cambios de humor, desarrollo de la autoestima y exploración de la identidad.
El documento describe las tres etapas para utilizar un programa de televisión educativo: preteledifusión, teledifusión y evaluación-explotación. La preteledifusión incluye preparar a los estudiantes revisando objetivos y contenidos previos. La teledifusión implica observar la emisión del programa. La evaluación-explotación consiste en evaluar la comprensión de los estudiantes y la utilidad del programa a través de preguntas y actividades.
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El documento describe las TIC como recursos didácticos valiosos en el aula. Menciona que las TIC pueden ayudar a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes cuando se usan de manera adecuada. También enumera varias herramientas TIC como software, simuladores, Internet y redes sociales que pueden utilizarse en el aula. Resalta tanto las ventajas de las TIC para la motivación de los estudiantes y la innovación educativa, como las desventajas como la distracción y falta de recursos tecnol
WENDY VILLANUEVA 14.584.673
Buenos tardes. Actividad 3. nuevas Tecnologías. Asimismo presento esta misma presentación en present.me para el uso del audio. https://present.me/view/496432-tarea3_wvillanueva
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El documento resume los conceptos clave de la axiología, la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores. Explica que la axiología analiza tanto los valores positivos como los negativos y las diferentes clases de valores, incluyendo religiosos, morales, estéticos e intelectuales. Además, define las virtudes como actitudes estables que regulan nuestros actos morales y menciona ejemplos como la sencillez, perseverancia y responsabilidad. Por último, introduce el concepto de anomia como la falta
La comunicación se define como el intercambio de información a través del habla, la escritura u otras señales. Existen dos tipos principales de comunicación: verbal que usa el lenguaje hablado y no verbal que incluye señales kinésicas y metaseñales. El lenguaje cumple funciones como representar ideas, hablar sobre sí mismo, llamar la atención de otros, expresar emociones, mantener conversaciones y expresar creatividad.
Material de estudio_taller_4_realidad_nacionalRichard Davila
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ESTE ES UN LIBRO MANUAL PARA PERSONAS QUE CONOCEN LAS ESCRITURAS Y Y OTROS QUE SE INICIAN, TE PLANTEAMOS QUE HACER,OBJECIONES POSIBLES,EL ENTORNO,COMO LLEGAR CON UN EVANGELIO SANO .
Este grupo de enfoque discutió los sistemas de transporte en Cali y la recarga de tarjetas inteligentes. Los participantes mencionaron que usan motos o el MIO para llegar a la USB y que prefieren las motos por rapidez y economía. También comentaron sobre los desafíos de las obras viales como los trancones y la falta de puntos de recarga cerca a sus casas.
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Nuevas tecnologias y su aplicación en la educaciónfemiro
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Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaViviana Jimenez
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Este documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como una serie de nuevos medios como hipertextos, multimedia, Internet y realidad virtual. Explica que tienen un alto valor educativo ya que sirven como instrumento motivador y apoyo intuitivo para el aprendizaje. Además, destaca la importancia de planificar actividades integrando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y el uso de Internet y la Web 2.0 como herramientas educativas.
Tarea 6 de recursos didacticos y tecnologicosLisbel Santana
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El documento discute los factores necesarios para la integración exitosa de las nuevas tecnologías en la escuela. Señala que el innovador debe comprender las tecnologías, su compatibilidad pedagógica y la cultura de la escuela. El éxito del proyecto depende de la distancia entre la cultura escolar actual y los recursos disponibles, así como de la dependencia de la tecnología. El contexto escolar, incluida la cultura y la economía, también influye en el proyecto.
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Las TIC han revolucionado la sociedad y es importante que las personas aprendan a usarlas para no convertirse en analfabetos funcionales. Las tecnologías pueden usarse como herramientas de enseñanza para crear un vínculo entre la cultura escrita y digital. Las TIC ayudan a desarrollar contenidos de manera sistemática, facilitan la comprensión de conceptos, estimulan nuevos aprendizajes y motivan la comunicación entre maestros y alumnos.
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