El documento analiza el proyecto "Apps for Good" de la Fundación Telefónica, el cual utiliza la tecnología en las aulas para motivar a los estudiantes a resolver problemas reales y desarrollar su creatividad y emprendimiento. El proyecto presenta fortalezas como incorporar la tecnología en la educación y simular la creación de productos, pero también debilidades como el alto costo y la resistencia al cambio. En general, el documento concluye que el proyecto es un ejemplo exitoso de cómo aplicar la tecnología para mejorar

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Serradell Domingo
13/4/2018
Nombre: Eduard
Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Experiencia en el fomento de las vocaciones STEM
Para la realización de esta actividad primeramente se ha realizado una búsqueda en
profundidad a partir de los enlaces proporcionados por el profesor para seleccionar
alguna experiencia involucrada en el fomento de las vocaciones STEM.
He seleccionado la innovación educativa “Apps for Good” del Desafío Educación
Fundación Telefónica por varias razones:
- Es un proyecto que utiliza las tecnologías para motivar a los alumnos a resolver
casos prácticos de su día a día.
- Involucra alumnos, profesores y agentes externos.
- Instiga el pensamiento creativo y el emprendimiento en los jóvenes, simulando
la creación de proyectos reales.
- Tiene una experiencia ya bastante larga de aplicación en las escuelas.
- Personalmente, me interesa el tema de las apps y su aplicación tanto en clase
como en la sociedad. Tengo alguna experiencia en creación de apps y quería
informarme del proyecto en profundidad.
DAFO
Para el análisis en profundidad de la experiencia vamos a proceder a hacer un DAFO,
presentado a continuación:
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Serradell Domingo
13/4/2018
Nombre: Eduard
DAFO Factores Internos Factores Externos
-
Debilidades Amenazas
• Elevado coste del proyecto
• Búsqueda de sponsors para
financiar la educación gratuita
• Absorbe tiempo de clase de
materias básicas (física, mates,…)
• Introduce complejidad en la
gestión de las clases
• Educadores mal formados
tecnológicamente
• Distancia entre educador y
alumno en lo que refiere a
conocimientos digitales
• Crea inecualidades en el
sistema educativo
• Escuelas insuficientemente
dotadas de material
• Resistencia al cambio
• Modelo de sponsors
inestable
• Dificultad para encontrar
personal profesional
preparado y predispuesto a
participar en el proyecto
• Posible competencia
Fortalezas Oportunidades
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Serradell Domingo
13/4/2018
Nombre: Eduard
+
• El proyecto permite incorporar la
tecnología en el día a día del
mundo educativo
• Combina el aprendizaje
tecnológico con la resolución de
problemas reales del alumno
• Forma alumnos emprendedores
y hábiles en el mundo
tecnológico
• Crea una simbiosis entre
docentes (inspiradores) y
expertos (aportan know-how
tecnológico)
• Simulación real de la creación del
producto
• Introducción del alumno en la
vida profesional real acentuando
la relevancia del aprendizaje TIC
• Sistema educativo
tradicional rezagado ->
pérdida potencial de talento
• Alumnos desmotivados con
los métodos de enseñanza
• Docentes mal preparados y
frustrados
• La tecnología no se
relaciona en la escuela con
respuestas a problemas
reales
Conclusiones
El proyecto “Apps for Good” utiliza la tecnología en el aula para la resolución de
problemas reales del día a día del alumno. Así se responde a la necesidad real de
alfabetización digital y de modernización de los métodos de aprendizaje para hacer
frente a los problemas del mundo actual. A su vez, trabaja la creatividad, la iniciativa, el
trabajo en equipo, la cooperación profesor-alumnos-expertos con el objetivo de formar
alumnos competentes en estos aspectos. La experiencia ha sido aplicada en UK, donde
se ha implantado en muchísimas escuelas, y dado el éxito se está exportando a otros
contextos: Irlanda, Cataluña. En conclusión, el proyecto es un claro ejemplo (exitoso)
de cómo se puede aplicar la tecnología para dinamizar los métodos pedagógicos y
fomentar el aprendizaje de competencias digitales de los alumnos.
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)