Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten intereses comunes y buscan activamente el aprendizaje. Para que estas comunidades sean exitosas, deben dominar cinco disciplinas: desarrollo personal, modelos mentales, visión compartida, aprendizaje en equipo y pensamiento sistémico. El rol del asesor incluye apoyar los objetivos de aprendizaje, guiar el proceso de aprendizaje, y contribuir al desarrollo social y organizacional de la comunidad.
diapositivas que mencionan la forma de trabajo virtual que debe llevarse a cabo como apoyo en el proceso educativo de los alumnos, rol del maestro y del alumno, modelo de kirschner para mejorar los ambientes colaborativos y algunos retos que hay en la educación virtual.
La formación virtual se centra en los estudiantes. Ellos no son simples consumidores de la información sino que contribuyen y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje.
diapositivas que mencionan la forma de trabajo virtual que debe llevarse a cabo como apoyo en el proceso educativo de los alumnos, rol del maestro y del alumno, modelo de kirschner para mejorar los ambientes colaborativos y algunos retos que hay en la educación virtual.
La formación virtual se centra en los estudiantes. Ellos no son simples consumidores de la información sino que contribuyen y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje.
El trabajo colaborativo es una estrategia significativa para los distintos ámbitos de trabajo, en especial su puesta en práctica en los entornos escolares, esta modalidad permite desarrollar una serie de habilidades de interacción entre alumnos y docentes, alumnos, alumnos y docentes docentes, con el uso de las TIC, propiciando resultados favorables en lo presencial y virtual a nivel personal y grupal en las tareas educativas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Comunidad: un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Aprendizaje: proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia.
3. ¿Qué es una comunidad de aprendizaje? Es un grupo de personas que comparten intereses comunes. El objetivo de este tipo de comunidad es perseguir estratégica y activamente el aprendizaje como meta.
4. Elementos de una comunidad de aprendizaje. Grupo de personas. Espacio físico o virtual. Tema. Objetivos de aprendizaje. Programación de actividades. Las Tecnologías de la información y la comunicación. Asesor.
5. Para que las comunidades puedan innovar y alcanzar resultados significativos, Senge explica que deben dominarse cinco disciplinas básicas: El dominio personalayuda a expandir la capacidad personal de cada individuo para crear los resultados que se desean, y crear un entorno que aliente a todos los integrantes de la comunidad desarrollarse con miras a las metas y propósitos que escogen. Los modelos mentales ayudan a reflexionar, aclarar continuamente y mejorar la imagen interna del mundo que poseen las personas, viendo cómo modela sus actos y decisiones. Senge, P. (2004).
6. La visión compartida ayuda a que las personas elaboren un sentido de compromiso grupal acerca del futuro que se procura crear, y los principios y lineamientos con los cuales se espera lograrlo. El aprendizaje en equipotransforma las aptitudes colectivas para el pensamiento y la comunicación, de modo que los grupos de personas puedan desarrollar una inteligencia y una capacidad mayor que la equivalente a la suma del talento individual de sus miembros. El pensamiento sistémicoes un modo de analizar - y un lenguaje para describir y comprender - las fuerzas e interrelaciones que modelan el comportamiento de los sistemas.
7. Rol del asesor en línea para una comunidad de aprendizaje. Berger (1995) los categoriza en cuatro áreas. a) Pedagógica (intelectual). Apoya el logro de objetivos de aprendizaje específicos planeados para cada curso. Guía el proceso de auto aprendizaje y soluciona las dudas que se les presenten a los alumnos. Revisa las tareas encomendadas. Amplia las capacidades del estudiante en la búsqueda creativa de soluciones. Es facilitador interactivo para lograr una verdadera comunidad de aprendizaje.
8. b) Social. Contribuye al desarrollo de habilidades para la comunicación educativa a distancia, para el diseño y aplicación de la evaluación en línea. Acepta al estudiante como centro del proceso y le reconoce un rol activo. Corrige con respeto los errores presentados. Tiene apertura al cambio de paradigma en su práctica docente.
9. c) Organizacional o administrativa. Gestiona la agenda y el ritmo de la tarea. d)Técnica. Acerca a sus alumnos al dominio de herramientas para manejar la tecnología.
10. Procesos de aprendizaje que propicia una comunidad de aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y sinérgico. Aplicación de estrategias de búsqueda, selección, análisis y crítica de información. Interacción grupal e interpersonal. Resolución de problemas. Adquisición de destrezas y conocimientos relacionados con las tecnologías, de la información y comunicación.