Educación Ambiental

1. EDUCACION
AMBIENTAL
Mapa mental para Gestión Ambiental
Alumno: Francisco Pineda |C.I.: 18.334.773 |Sección: SAIA “F”

2. ES UN PROCESO
CONTINUO A
TRAVÉS DEL CUAL
LOS INDIVIDUOS Y
LA COLECTIVIDAD
TOMAN
CONCIENCIA DE SU
MEDIO.
TIENE
SUSORIGEN
ES ENTTRE
LOS AÑOS
60 Y 70
PARA
CONCIENTIZAR
SOBRE LOS
EFECTOS
CLIMATICOSSUS
FUNDAMENTOS
CONSISTE EN
HACER
COMPRENDER LA
COMPLEJA
ESTRUCTURA DEL
MEDIO AMBIENTE
ES IMPORTANTE
PARA CONSEGUIR
UNA MAYOR
SENSIBILIDAD
AMBIENTAL QUE
DERIVE EN
NUEVAS
ACTITUDES Y
HÁBITOS.
ES APLICABLE A
CASI TODO LO
QUE VEMOS Y
SENTIMOS Y
MAS QUE A
NADA A
GENERAR CON
CIENCIA VERDE

3. Educación Ambiental
• Concepto:
• La educación ambiental es un proceso continuo a través del
cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su
medio y adquieren los valores, las competencias y la
voluntad para resolver los problemas actuales y futuros del
medio ambiente.
• Algunos aspectos clave que contiene esta definición y que
caracterizan a la educación ambiental son:
• Es un proceso continuo.
• El énfasis está puesto en la conciencia del individuo, no en
meramente informar y adquirir conocimientos teóricos sino en
comprender y reaccionar ante lo comprendido.
• Adquisición de unos valores determinados y una voluntad
fuerte que los lleve a la práctica.

4. Educación Ambiental
• Historia:
• Tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en
donde se preparaba a los hombres en estrecha y armónica
vinculación con su medio ambiente. Por otro lado si partimos
del momento en que empieza a ser utilizado el termino
Educación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la
década de los años 60 y principios de los años 70, período en
que se muestra mas claramente una preocupación mundial
por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo
que se menciona que la educación ambiental es hija del
deterioro ambiental.

5. Educación Ambiental
• Importancia:
• Una de las bases es de concientizar a una sociedad acerca
de los perjuicios que genera un accionar desmedido y
desconsiderado hacia los cuidados del planeta está
relacionado a la Educación Ambiental, que debe enfatizar
en los cuidados desde el hogar hasta todos los órdenes de
nuestro accionar cotidiano, siendo quizá el más conocido
el Ahorro de Energía en el hogar (apagando las luces o
artefactos eléctricos que no usemos) o evitar el Derroche de
Agua Potable, siendo un recurso no renovable.

6. Educación Ambiental
• Fundamentos:
• Desde los años sesenta, cuando se cuestionó el modelo de
crecimiento establecido y se denunció el impacto que sobre
el medio ambiente producía, los diagnósticos realizados sobre
la crisis ambiental han sido numerosos. Poco a poco, el ser
humano empieza a realizar una nueva lectura del medio en
el que está inmerso y una nueva cosmovisión, una nueva
percepción de la relación ser humano-sociedad-medio, va
abriéndose paso.

7. Educación Ambiental
• No Formal:
• incluye todas las formas de conocimiento promovidas por el
profesor y el alumno, pero no se lleva a cabo en el ámbito de
instituciones educativas reconocidas oficialmente. La
educación no formal se desarrolla en los siguientes ámbitos:
Actividades organizadas y estructuradas: por ejemplo por
Ayuntamientos o Comunidades Autónomas que en su
programa incluyan actividades de educación ambiental de
apoyo a las escuelas o dirigidas al público en general.
Actividades extra escolares: se llevan a cabo fuera del
sistema educacional establecido y están orientadas a
estudiantes que no tienen por qué estar oficialmente
matriculados en la escuela. Por ejemplo, la organización por
parte de la escuela de un taller puntual sobre el reciclaje y la
separación de residuos, o la impartición de charlas de
profesionales dedicados al medioambiente.

8. Educación Ambiental
• Formal:
• es la que se imparte en instituciones y planes de estudios
que figuran dentro de la formación “reglada”,
reconocida oficialmente, que va desde la educación
infantil hasta la universidad. Este tipo de educación se
caracteriza por su uniformidad y especificidad; las
clases se agrupan por edad y ciclos jerárquicos, y
pretenden la modificación de conductas de quienes
aprenden. Esta educación se diseña para ser universal,
secuencial, estandarizada e institucionalizada y
garantizar una cierta medida de continuidad.

9. Desarrollo Sustentable
• El concepto suele utilizarse como sinónimo de sostenible en el
ámbito de la ecología. Un proceso sustentable o sostenible
es aquel que se puede mantenerse en el tiempo por sí mismo,
sin ayuda exterior y sin que se produzca la escasez de los
recursos existentes.
• El desarrollo sustentable, por lo tanto, permite satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer las posibilidades de
las generaciones futuras. Esto quiere decir que las actividades
económicas basadas en la explotación del petróleo, por citar
un ejemplo, no son sustentables ya que el petróleo es un bien
no renovable que se agotará tarde o temprano y que causa
daños al medio ambiente.