Conceptos de aprendizaje

 Concepto de Aprendizaje
 Factores que intervienen en el Aprendizaje
 Tipos de Aprendizaje
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES
2016

CONCEPTO DE APRENDIZAJE
 EL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA SON DOS PROCESOS
PSICOLÓGICOS EN LOS QUE LOS SERES HUMANOS
ESTÁN ESTRECHAMENTE VINCULADOS.
 EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO DE ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y
ESTÁ ÍNTIMAMENTE LIGADO AL PROCESO DE LA
MEMORIA, LA CUAL SE DEFINE COMO HABILIDAD
PARA RECUPERAR Y RETENER LA INFORMACIÓN.
24/09/2016T2 SEA ROMERO PRECIADO DARWIN OMAR CIP. 02957449
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PROCESO DE APRENDIZAJE
 LA IMPRESIÓN DE ASOMBRO O INTERROGACIÓN QUE
NOS CAUSA UN HECHO O UNA SITUACIÓN Y LA
DEMANDA DE UNA RESPUESTA ANTE LA SITUACIÓN.
 EL DESEO DE CONOCER EL SIGNIFICADO DEL PROBLEMA
QUE NOS HA CAUSADO EXTRAÑEZA, ECHANDO MANO
DE NUESTRAS EXPERIENCIAS ANTERIORES,
INVESTIGANDO EN LIBROS O CUESTIONANDO A OTRAS
PERSONAS.
 LA TRANQUILIDAD ALCANZA POR LA COMPRENSIÓN DEL
FENÓMENO Y LA CORRESPONDIENTE VALORACIÓN DEL
MISMO.
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PROCESO DE APRENDIZAJE
4

¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE?
 TEORÍAS CONDUCTUALES:
 BASADAS EN EL CONDUCTISMO, EXPLICAN EL
APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE FENÓMENOS
OBSERVABLES DE LA CONDUCTA. TIENE GRAN
IMPORTANCIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
IMPLICA QUE LOS MAESTROS DEBEN DISPONER DEL
AMBIENTE DE MANERA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN
RESPONDER APROPIADAMENTE A LOS ESTÍMULOS.
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TEORÍAS COGNOSCITIVAS:
 HACEN ÉNFASIS EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, ESTRUCTURAS
MENTALES Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CREENCIAS.
 EL APRENDIZAJE ES VISTO COMO UN FENÓMENO MENTAL, INTERNO QUE SE
INFIERE DE LOS QUE LA GENTE DICE Y HACE.
 LA INFORMACIÓN ES PROCESADA A TRAVÉS DE ADQUISICIÓN,
ORGANIZACIÓN, CODIFICACIÓN, REPASO, ALMACENAMIENTO, MEMORIA Y
OLVIDO (IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO).
 LOS MAESTROS DEBEN CONSIDERAR COMO SE MANIFIESTAN LOS PROCESOS
DURANTE EL APRENDIZAJE TOMANDO EN CUENTA OPINIONES DE
ESTUDIANTES ACERCA DE SÍ MISMOS Y DE SU MEDIO
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FASE INICIAL:
 INFORMACIÓN PERCIBIDA POR PIEZAS.
 APRENDIZ TIENDE A MEMORIZAR.
 PREDOMINAN ESTRATEGIAS DE REPASO.
 EL PROCESAMIENTO ES GLOBAL.
FASE INTERMEDIA:
 APRENDIZ ENCUENTRA RELACIONES Y SIMILITUDES.
 PROCESAMIENTO MAS PROFUNDO.
 OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR.
 CONOCIMIENTO LLEGA A SER MAS ABSTRACTO
 ESTRATEGIAS MÁS ELABORATIVAS: MAPAS CONCEPTUALES, REDES SEMÁNTICAS.
FASE FINAL:
 CONOCIMIENTOS MÁS INTEGRADOS.
 EJECUCIONES MÁS AUTÓNOMAS.
 MÁS ÉNFASIS EN EJECUCIÓN QUE EN APRENDIZAJE.
 ACUMULACIÓN DE INFORMACIÓN DE ESQUEMAS PREEXISTENTES.
 INTERRELACIONES DE ALTO NIVEL. 24/09/2016T2 SEA ROMERO PRECIADO DARWIN OMAR CIP. 02957449
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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
 EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE INTERVIENEN
MUCHAS FACTORES, DE LOS CUALES ALGUNOS SON
INTRAPERSONALES, BIOLÓGICOS.,LA MOTIVACIÓN Y
OTROS SOCIO AMBIENTALES. EN EL PROCESO DE
ENSEÑAR – APRENDER INTERVIENEN TODOS
GLOBALMENTE, CON UNA INTERCONEXIÓN
DINÁMICA.
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FACTORES BIOLÓGICOS
 ES UN FACTOR IMPORTANTE EL ESTADO FÍSICO DEL ESCOLAR EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE. SE CONSIDERA FUNDAMENTAL EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SENTIDOS Y DE
LOS ESTADOS FÍSICOS GENERALES, SIENDO NEGATIVOS LOS ASPECTOS COMO: LA
DESNUTRICIÓN, LA FATIGA, LA PÉRDIDA DE SUEÑO, ETC.
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FACTORES INTRAPERSONALES
 PODEMOS CONSIDERAR LOS CAMBIOS EVOLUTIVOS QUE
TIENEN LUGAR DURANTE EL APRENDIZAJE.
 ESTOS CAMBIOS PUEDEN SER COGNITIVOS (PRODUCIDOS
POR MADURACIÓN BIOLÓGICA Y POR ENTRENAMIENTO
INTELECTUAL COMO LA CAPACIDAD DE FORMULÁCIÓN DE
HIPÓTESIS, DEDUCIR, SACAR CONCLUSIONES, ETC).
 OTRO FACTOR ES LA COMPETENCIA INSTRUMENTAL
PERTINENTE (PARA UN CICLO, CURSO O ÁREA), ENTENDIDA
COMO EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE EL SUJETO
POSEE QUE SON “LLAVE” PARA AFRONTAR NUEVAS TAREAS.
 COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN SUFICIENTE DE LA LENGUA ORAL
Y ESCRITA.
 DOMINIO DE OTROS LENGUAJES: GRÁFICO, ICÓNICO,
SIMBÓLICO, CÁLCULO MATEMÁTICO, ETC.
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FACTORES SOCIO AMBIENTALES
 LOS FACTORES AMBIENTALES QUE RODEA A CADA PERSONA:
FAMILIA, BARRIO, SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA, ETC., Y
SOBRE TODO, LA SITUACIÓN CONCRETA DE APRENDIZAJE,
TIENEN UNA ESPECIAL RELEVANCIA PARA LA CONSECUCIÓN
DE APRENDIZAJES EN CONEXIÓN CON LOS FACTORES
INTRAPERSONALES.
 ENTRE LOS FACTORES DE “SITUACIÓN”, Y REFIRIÉNDONOS A
UN CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL, SE PODRÍAN DESTACAR:
EL CENTRO ESCOLAR, EL GRUPO DE CLASES, EL REGLAMENTO
DEL RÉGIMEN INTERNO, LAS PROGRAMACIONES DE LAS
MATERIAS, EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE CADA DOCENTE.
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TIPOS DE APRENDIZAJE
 APRENDIZAJE VISUAL:
 UTILIZAN UN CONJUNTO DE
ORGANIZADORES GRÁFICOS, CON EL
OBJETIVO DE AYUDAR A LOS ESTUDIANTES,
MEDIANTE EL TRABAJO CON IDEAS Y
CONCEPTOS, A PENSAR Y DESARROLLAR SU
APRENDIZAJE MAS EFECTIVAMENTE. ADEMÁS,
ESTOS PERMITEN IDENTIFICAR IDEAS
IRRÓNEAS Y VISUALIZAR PATRONES EN LA
INFORMACIÓN, FACTORES NECESARIOS PARA
LA COMPRENSIÓN PROFUNDA DE
CONCEPTOS.
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 APRENDIZAJE AUDITIVO:
 EL APRENDIZAJE AUDITIVO ES UN MÉTODO DE ENSEÑANZA
QUE SE DIRIGE A LOS ESTUDIANTES CUYO ESTILO DE
APRENDIZAJE SE ORIENTA HACIA LA ASIMILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL OÍDO Y NO POR LA VISTA. SI
BIEN LA GRAN MAYORÍA DE LAGENTE TIENDA A SER
PRINCIPALMENTE VISUALES EN LA FORMA DE
RELACIONARSE CON EL MUNDO ALREDEDOR DE ELLOS, LA
ESTIMULACIÓN DE AUDIOS SE EMPLEA A MENUDO COMO
UN MEDIO SECUNDARIO DE ENCONTRAR Y ABSORBER
CONOCIMIENTOS. PARA UN PEQUEÑO PORCENTAJE DE LAS
PERSONAS, ESTE TIPO DE APRENDIZAJE SUPERA LOS
ESTÍMULOS VISUALES Y SIRVE COMO EL MÉTODO DE
APRENDIZAJE DE PRIMARIA, CON EL APRENDIZAJE VISUAL
CADA VEZ SECUNDARIA.
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 APRENDIZAJE VERBAL:
 ESTE ES EL APRENDIZAJE QUE SE PRODUCE CUANDO EL
CONTENIDO ADQUIRIDO POR EL SUJETO CONSISTE EN
PALABRAS, SÍLABAS SIN SENTIDO O CONCEPTOS. LA
CONCIENCIA FONEMÁTICA ES EL CONOCIMIENTO DE CADA
PALABRA HABLADA, PUEDE REPRESENTAR UNA MANERA
ÚTIL DE COMPRENSIÓN, EN EL CUAL TAMBIÉN SE USAN Y
PRACTICAN MUCHO LOS FONEMAS Y ORTOGRAFÍA.
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 APRENDIZAJE KINESTÉSICO:
 CUANDO SE PROCESA LA INFORMACIÓN
ASOCIÁNDOLA A LAS SENSACIONES Y
MOVIMIENTOS, AL CUERPO, SE ESTA
UTILIZANDO EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN
KINESTÉSICO. SE UTILIZA ESTE SISTEMA DE
FORMA NATURAL CUANDO SE APRENDE UN
DEPORTE, PERO TAMBIÉN PARA MUCHAS OTRAS
ACTIVIDADES, TODO ESTO DEPENDEN DEL
ENFOQUE DESEEMOS DARLE.
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 APRENDIZAJE LÓGICO:
 ES UNA DE LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE EN LA CUAL LOS
ESTUDIANTES PONEN MÁS ÉNFASIS, PUESTO A QUE ES UNA
MANERA DE APRENDIZAJE NO LINEAL Y NO CON ELLA
TRABAJAMOS AL HEMISFERIO IZQUIERDO DE NUESTRO
CEREBRO, EL CUAL NO ACOSTUMBRAMOS A UTILIZAR CON
FRECUENCIA. ESTE TIPO DE APRENDIZAJE SE VALE DE
RAZONAMIENTO LÓGICOS, ANÁLISIS Y PENSAMIENTO
CRÍTICO COMÚNMENTE OCUPADO EN LAS CIENCIAS
EXACTAS.
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