Este documento trata sobre conceptos básicos de educación. Explica que la pedagogía y la didáctica surgieron para organizar y dirigir la educación de los ciudadanos. También describe que el aprendizaje depende de factores como los conocimientos y experiencias previas del estudiante, y que la construcción del conocimiento se da a través de la interacción con el entorno social y cultural.
Aprendizaje y desarrollo: la relación entre lo educativo y lo evolutivoAlexandra Ayala A
La psicología de la educación, es una rama de la psicología que se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos (santrock, 2006)
Aprendizaje y desarrollo: la relación entre lo educativo y lo evolutivoAlexandra Ayala A
La psicología de la educación, es una rama de la psicología que se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos (santrock, 2006)
Bibliotecas Parlamentarias de América Latina y del Caribecongresochile
En enero de 2011, la BCN fue sede de un encuentro de bibliotecas parlamentarias de Latinoamérica, y fue en la IFLA de agosto de este mismo año donde se expusieron los resultados, ya tabulados, de la encuesta que se realizó a los asistentes de aquel encuentro.
Comprender, los procesos en la enseñanza-aprendizaje, y la importancia del aprendizaje significativo, es muy importante para los docentes, y el sistema educativo.
Comprender los sectores de la mente es muy importante para que en su momento seamos capaces de detener el Diálogo interior y de esta manera, lograr la Sabiduría o el Conocimiento Silencioso.
Un pequeño pueblo elegido por Jehová Dios, estuvo en cautiverio en Egipto por 400 años, y después, fue rescatado por Moisés, Aarón y María, y anduvo en el desierto por 40 años...
El poder del pensamiento y la palabra del hombreEuler
Desde la más remota antigüedad, el hombre se ha dado cuenta que, los pensamientos son de gran utilidad para sobrevivir y para comprender el mundo que le rodea.
El mes de diciembre de 2019, y posteriormente, los meses siguientes (enero, febrero, marzo, y abril), han sido momentos muy difíciles para todo el mundo, esto ha sido debido al Covid-19, pandemia que se extendió en más de 193 países del mundo.
Comprender cómo se construye nuestra personalidad, el caractér y nuestro sistema de creencias, y cómo estos factores influyen en nuestra vida diaria para bien o mal es de vital importancia para construir una vida libre de dolor y llena de paz.
Desde la más remota antigüedad, el hombre indubitablemente, ha buscado por todos los medios la felicidad, la dicha y la paz duradera en su familia y en la sociedad.
Desde la más remota antiguedad algunos sabios y maestros se dieron cuenta que, desde el nacimiento del hombre en sus primeros meses se va construyendo un hiperfenómeno llamado la Mente Humana, como una proyección del Cerebro la cual se apodera del hombre sin que este se de cuenta de este sometimiento y va dirigiendo la vida de hombres y mujeres haciéndolos sus esclavos de las pasiones y deseos del cuerpo.
El estudio de la mente humana, el cerebro y la conciencia ha sido un tema que se remonta a más de cuatro mil años, hoy en nuestros días en estos últimos cien años se han logrado avances importantes en la neurofisiología y de esta manera se ha logrado comprender un poco más este objeto de estudio.
Desde la más remota antiguedad el ser humano, comenzó a expresar sus sentimientos y emociones a través de pinturas rupestres una vez que logro construir un lenguaje a través de símbolos y signos fue narrando sus leyendas, cuentos y fábulas, así llego a la poesía y a la novela.
El hombre a través del tiempo ha tenido que construir un marco de referencia que le permita identificar las cualidades tanto positivas como negativas, las cuales le han permitido comprender como debe de guiar su vida.
La honestidad y el encuentro son consigo mismoEuler
Desde la más remota antiguedad el ser humano se ha visto asediado por el EGO, una falsa creencia de sí mismo, y esto le ha ocasionado muchos problemas y el abandono del reconocimiento de su potencial divino.
Planeación Estrategica y el Plan Municipal de DesarrolloEuler
Contar con un instrumento que nos permita guiar las actividades que se presentan en los 2, 641 municipios de la república mexicana es muy importante para lograr el éxito y la optimización de los recursos. Eficiencia y eficacia es lo que siempre se busca en las empresas y en las instituciones.
El poder de los dichos de la boca y el pensamientoEuler
A través del tiempo, el hombre en diferentes lugares se ha preguntado cómo fue creado el Universo y todo cuanto existe en él, a la fecha sigue cuestionando y buscando su origen...
El poder de los dichos de la boca y el pensamientoEuler
Desde la más remota antigüedad, el hombre incansablemente ha buscado en todas partes (debajo de los mares, en los cielos y en la tierra) un manual que le sirva de brújula para guiar su vida cotidiana, y sin darse cuenta desde hace 4 mil años se ha ido construyendo un conocimiento que mucho tiempo estuvo fuera del alcance de la gran mayoría del mundo.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Euler
La calidad de vida o índice de bienestar social, es un indicador que nos permite identificar cómo vive la población en sus lugares de origen, por ello, el gobierno en sus distintos niveles tiene la obligación de estar pendiente de este nivel y con ello, saber como diseñar e implementar las políticas sociales.
Hoy en día, cada nación en el mundo tiene sus grandes retos y desafíos que debe enfrentar con una planeación estratégica integral, México no esta excepto de este gran reto.
Desde mucho tiempo, el ser humano ha estado sujeto a una serie de factores los cuales han moldeado su carácter y personalidad, y esto lo ha alejado de la gloria de Jehova Dios.
Desde la más remota antigüedad, el hombre se dio cuenta, de que en su interior, subyace una inconmensurable fuerza la cual debe ser activada para realizarse verdaderamente como un ser espiritual, ahora es el momento de descubrir dicha fuerza para que cambies el rumbo de tu vida.
Desde hace más de 10 mil años, en cada grupo social ha habido una o dos personas inquietas por todas las cosas que suceden en su entorno, estas han descubierto el propósito de la vida, ahora es la oportunidad para que tú la descubras por ti mismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
1. www.slideshare.net/Euler/slideshows
Conceptos sobre Educación
Una estrategia para sobrellevar nuestras
frustraciones y fracasos en la educación,
es comprender que los hechos en sí son
neutros, es decir, lo que verdaderamente
provoca una diferencia es la manera en
que pensamos y sentimos frente a ellos.
EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON RAMON RUIZ LIMON
2. Modelo
Pedagogía Didáctica pedagógico
Formas de conocimiento
Condicional Declarativo De procedimientos
Teorías
pedagógicas Proceso de enseñanza- Práctica
aprendizaje docente
Técnicas
didácticas Alumno o discente Profesor o docente Conocimiento
significativo
Planeación
Planes y programas
Metacognición
Metodología de estudio
3. El estado como encargado de dirigir y
proporcionar educación a sus
ciudadanos ha tenido que encargar a
expertos que organicen tal tarea, y es
así como nace la disciplina de la
pedagogía y la didáctica en función
de una serie de necesidades
educativas.
4. El propósito de la educación es proporcionar
una cultura a las nuevas generaciones, y así
también como la de poder construir y crear
un mejor ciudadano que posea habilidades y
competencias que le permitan desenvolverse
con facilidad en un mundo dinámico y en una
sociedad que ha pasado de la esclavista, a
la feudal y hoy en día se encuentra como
sociedad capitalista bajo un marco de
globalización similar a una aldea global.
5. La educación desde la antigüedad se ha visto como un medio
que permite al ciudadano desenvolverse adecuadamente en la
vida cotidiana. Ya que si bien es cierto, la existencia humana
consiste en una serie de actividades y retos en los cuales el ser
humano tiene que contar con capacidades para tomar
decisiones y riesgos, pero también debe de tener la capacidad
de aprovechar los recursos cognoscitivos al relacionarse con los
demás y consigo mismo, bajo un clima de respeto.
En las obras de Platón (año 400 A.C.), en específico
en la República se aprecia el interés por organizar y
contar con un sistema educativo el cual garantice la
preservación de la cultura y se haga llegar a los
ciudadanos. Y dicha educación sea impartida por el
estado, y este al alcance de todas las personas.
6. Recordemos que para que pueda existir la educación
se requiere de un conjunto de procedimientos
basados en principios lógicos, y es así como se
organiza la pedagogía como ciencia que tiene como
objeto de estudio la educación y además es de
carácter psicosocial.
Esta disciplina se ocupa de la educación y la
enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías
para planificar, ejecutar y evaluar procesos de
enseñanza y aprendizaje., apoyándose en áreas
disciplinarias tales como la psicología, la sociología, la
antropología, la filosofía, la historia y la medicina,
entre otras.
7. Para lograr tales objetivos la pedagogía
cuenta con la didáctica. La didáctica tiene
como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la enseñanza y el
aprendizaje. Al ocuparse de los sistemas y
métodos prácticos de la enseñanza
destinados a dejar en la realidad las
pautas de las teorías pedagógicas.
8. La enseñanza como una actividad educativa está
formada de tres elementos como son: un profesor o
docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto
de conocimiento.
En este proceso de enseñanza y aprendizaje el
docente transmite sus conocimientos al o a los
alumnos a través de diversos medios, técnicas y
herramientas de apoyo (planes y programas de
estudio, estrategias didácticas, metodología, método).
9. Pero es importante mencionar que en el
proceso de enseñanza-aprendizaje se requiere
comprender las preguntas siguientes: ¿Qué
enseñar?, ¿Cuándo enseñar?, ¿Cómo
enseñar?, y finalmente ¿Con qué enseñar?,
estas preguntas han sido elaboradas por la
filosofía de la educación.
10. El éxito en la educación es sin lugar a
dudas, el método, la técnica, los tipos de
estrategias, metodologías, instrumentos, y
todos los elementos que se han constituido
y organizado en torno a la pedagogía y a la
didáctica.
Recuérdese que el aprendizaje se produce
cuando entran en conflicto lo que el
estudiante sabe con lo que debería de
saber.
11. Los estudiantes son sujetos activos que
aprenden, inician y aprovechan
experiencias, buscan información para
resolver problemas y reorganizar lo que
saben, para lograr nuevos aprendizajes
sobre todo es importante que dichos
aprendizaje sean congruentes con la
realidad social, familiar y con el entorno,
ya que solo así de esta manera serán
considerados aprendizajes significativos.
12. Por lo tanto, es importante mencionar que
la construcción del conocimiento depende
de los conocimientos previos del alumno y
las representaciones acerca de la realidad
y de la actividad a realizar, así como de la
actividad interna o externa que el sujeto
realice.
13. Recordemos que, el punto de
partida es todo conocimiento
previo, y es así como el
conocimiento es el resultado del
aprendizaje. Por lo tanto los
modelos pedagógicos deben
enfatizar la propia construcción y
organización del conocimiento del
alumno.
14. La naturaleza del ser humano aquí en el
Planeta Tierra como un organismo superior
es aprender diversas actividades que le
permitan obtener satisfactores tanto básicos
como secundarios, y así también poder
sostenerse y alimentarse para obtener
energía química que le permita desempeñar
con eficiencia y eficacia sus acciones y sus
actos.
15. De acuerdo a lo anterior, es necesario que cada
persona cuente con un conjunto de habilidades y
competencias tanto intelectuales como
emocionales, y es así como el conocimiento es el
resultado del aprendizaje. Por lo tanto los Planes y
Programas de Estudio deben enfatizar la propia
construcción y organización del conocimiento del
alumno de manera flexible y en toda libertad.
Recuérdese que, el potencial de aprendizaje
en un alumno indica las posibilidades para
aprender en función de la interacción con el
medio ambiente y en un grupo social.
16. Por lo tanto, es muy importante el medio ambiente
en el que se encuentre el alumno, ya que serán
mayores las ventajas si el ambiente es más rico
culturalmente.
La cultura incluye: los valores, creencias,
conocimientos, ciencia y tecnología y todos
aquellos elementos que han sido transmitidos de
una generación a otra.
Y al ser la estructura de la inteligencia en un
sujeto modificable por medio de la intervención
oportuna y la mediación adecuada en el
aprendizaje, debemos aprovechar la cultura.
17. Por lo tanto, las capacidades y destrezas que
facilitan la modificación de la estructura de la
inteligencia en un alumno se puede modificar por el
aprendizaje de las matemáticas. Siempre y cuando
éstas estén orientadas al desarrollo de dos
capacidades fundamentales básicas:
•El razonamiento lógico.
•La orientación espacio-temporal.
Así también por medio de destrezas tales
como: las de calcular, representar, medir,
comparar, localizar y elaborar bosquejos o
planos de casas y comunidades.
18. La teoría psicogenética
Establece que para que el sujeto
adquiera ciertos aprendizajes, es
necesario que alcance los niveles
cognitivos que cada uno de los
estadios de desarrollo supone.
19. Por lo tanto, la enseñanza debidamente
organizada puede conducir a la creación
de Zonas de Desarrollo Próximo (ZDP),
es decir, relacionar lo que es capaz de
hacer ahora el sujeto, con lo que será
capaz de hacer mañana bajos ciertos
contextos y circunstancias, con el apoyo
de otros individuos más capaces.
20. De acuerdo con la perspectiva sociocultural
(Vygotsky, 1920) el profesor es un agente cultural,
es decir, un mediador entre el saber sociocultural y
los procesos y mecanismos de apropiación por
parte de los estudiantes.
Y bajo esta perspectiva la enseñanza, consiste en
facilitar la creación de zonas de desarrollo
próximo en los estudiantes, por medio de la
estructuración de sistemas de andamiaje, es
decir, sistemas de apoyo y ayuda, flexibles y
estratégicos.
21. Para poder guiar y ayudar a alguien a
resolver un problema, es importante
movernos de nuestro lugar para poder
ingresar en el espacio del otro.
EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON
RAMON RUIZ LIMON
www.slideshare.net/Euler/slideshows