El documento discute la importancia de aprender a aprender en el siglo XXI. Señala que la educación debe enfocarse en desarrollar capacidades y competencias, no solo conocimientos. También debe ayudar a los estudiantes a gestionar y dar sentido a la gran cantidad de información disponible, así como a construir sus propios puntos de vista de manera autónoma. Aprender a aprender requiere adquirir estrategias cognitivas y procesos internos como la planificación y evaluación, para poder aprender de manera significativa en diversas situ

1. Conclusiones Tipos de Aprendizaje

2. Aprender a Aprender Demanda del Siglo XXI Filosofía

3. La educación tiene que estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender: En una sociedad cada vez más abierta y compleja, la educación tiene que estar dirigida a promover capacidades y competencias y no solo conocimientos cerrados y técnicas programadas.

6. LA ACTIVIDAD LA COMUNICACIÓN EL APRENDIZAJE SE PRODUCE A TRAVÉS DE: Y

8. ACTIVIDAD (MENTAL COGNITIVA) COMUNICACIÓN PROPICAR EL LENGUAJE EXTERNO Y EL INTERNO PARA SI ORIENTACIÓN (Y MOTIVACIÓN) EJECUCIÓN CONTROL PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Garantizar las condiciones previas para el aprendizaje

9. ¿Qué es? En el aprendizaje escolar es la adquisición de estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento, de elaboración y organización de la información, así como al proceso interno de planificación, regulación y evaluación de la propia actividad. Aprender a aprender, sin duda, el objetivo más ambicioso y al mismo tiempo irrenunciable de la educación escolar, equivale a ser capaz de realizar aprendizajes significativos por uno mismo en una amplia gama de situaciones y circunstancias. Carlos Dorado Perea, Universidad de Barcelona

10. ¿Qué es? Aprender a aprender requiere no sólo técnicas y estrategias sino también motivos, deseos, que impulsen esa necesidad de aprender. Pérez Gómez, 1998 . … aprender a aprender es ante todo un saber hacer, …pero sin negar ese carácter esencialmente procedimental, no parece que aprender a aprender pueda reducirse a la adquisición de técnicas y procedimientos eficientes. Parece necesario también querer, saber y poder aprender esas estrategias . Juan Ignacio Pozo y Carlos Monereo. España.