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El aula diversificada- Carol Ann Tomlinson
2. Elementos constitutivos de la
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las ideas esenciales.
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• El profesor debe averiguar las diferencias de
aprendizaje de sus alumnos, para que su E-A sea
eficaz.
• Se promueve el respeto profundo por la identidad
de cada individuo.
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profesor es por: la aceptación de aptitudes,
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explorar conceptos y habilidades a su nivel, Oferta
de actividades retadoras.
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colaboran en el aprendizaje
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al máximo, asegurándose de la comprensión
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El aula diversificada- Carol Ann Tomlinson

  • 2. 2. Elementos constitutivos de la diversificación Mayor error es tratar a todos los niños como si fueran variantes del mismo individuo, y encontrar la justificación para enseñarles las mismas cosas de la misma manera. Esta lectura es una guía para educadores que quieran diseñar e implementar programaciones consistentes y sólidas, como respuesta a las previsibles diferencias de los alumnos.
  • 3. Principios que guían las aulas diversas No hay una formula única para crear un aula diversificada pero sí ideas básicas que puedes aplicar en tu práctica en el jardín de niños, cómo…
  • 4. El profesor se centra en lo esencial Diseña la instrucción en torno a: La claridad del profesor garantiza que los estudiantes poco a poco manejen ideas más complejas.
  • 5. El profesor contempla las diferencias entre los estudiantes • Es consciente de que los seres humanos aprenden de diversas maneras. • Comprende que la mejor manera de atender nuestras necesidades comunes es contemplando las diferencias individuales.
  • 6. Enseñanza y evaluación son inseparables
  • 7. El profesor modifica los contenidos, los procesos y los productos Proceso: actividades diseñadas para hacer que los estudiantes usen habilidades básicas dando sentido a las ideas esenciales.
  • 8. Todos los estudiantes participan en tareas adecuadas • El objetivo para los aprendices lo constituyen ciertas habilidades y conceptos. • El profesor debe averiguar las diferencias de aprendizaje de sus alumnos, para que su E-A sea eficaz. • Se promueve el respeto profundo por la identidad de cada individuo. • Funcionamiento de aula diversificada según el profesor es por: la aceptación de aptitudes, expectativas de crecimiento, oportunidades de explorar conceptos y habilidades a su nivel, Oferta de actividades retadoras.
  • 9. El profesor y los estudiantes colaboran en el aprendizaje Profesor: arquitecto del aprendizaje, líder, coordinador del tiempo, espacio, materiales y actividades. Alumnos: Participes de diseño y construcción. Educador: su misión reside en saber aquello que constituye lo esencial de cada tema, diagnosticar, prescribir, alterar enfoque de instrucción de diversos propósitos, garantizar buen funcionamiento de la clase y verificar que el tiempo se utiliza adecuadamente.
  • 10. El profesor equilibra los ritmos del grupo y del individuo • Comprenden las normas del grupo y atienden pautas individuales. • Plantea 2 objetivos: acelerar el proceso de A al máximo, asegurándose de la comprensión y que sea significativa; alumnos y padres sean conscientes de sus metas y progresos personales así cómo en clase.
  • 11. El profesor y los estudiantes trabajan juntos con un método flexible Uso de material de manera flexible y ritmo adaptable
  • 12. Para meditar sobre la diversificación