Este documento presenta una reunión para concretar el tema del Trabajo Final de Máster en Prevención de Riesgos Laborales de la UOC. Se propone una hoja de ruta con varios puntos como presentaciones, objetivos, aplicación de la teoría de conjuntos para alinear fortalezas, intereses y necesidades con el tema, y diálogo y preguntas. El objetivo es generar ideas y considerar los requisitos del TFM para elegir un tema alineado con las fortalezas y la pasión de cada uno.
Este documento presenta una serie de diapositivas para una sesión sobre la concreción del tema del Trabajo Final de Máster en Prevención de Riesgos Laborales de la UOC. Se discuten conceptos clave de PRL como los principios de prevención, el artículo 15 de la ley de prevención de riesgos laborales en España, y una fábula sobre el trabajo en equipo. También se proporcionan ejemplos de preguntas que podrían plantearse en el TFM y se explica el método HaNA de la UOC para plantear
Mesa de debate "On line" 13 julio 2021
El Congreso Internacional #ORP2021 "Prevención híbrida para un trabajo versátil" se celebró en Cartagena de Indias, Barcelona y on line, los días 13, 14 y 15 de julio de 2021.
https://fiorp.org/proximos-eventos-2/orpconference-colombia-2021/
Aquí comparto la transparencias de la mesa titulada "Gestión efectiva en SST", elaboro y comparto algunas ideas de estos años de experiencia con la formación en prevención.
Espero que les sea de utilidad como lo ha sido para mí.
Gracias.
Saludos cordiales.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
IslasCanarias 18julio2021
experimentación del peer instruction desde el punto de vista del que aprende ...Alfredo Prieto Martín
Apoyo para realizar una demostración de la metodología peer instruction. Se aportan consejos y ejemplos para que crees concept tests para tu propia asignatura
El documento resume dos talleres realizados en junio de 2015 sobre emprendimiento y administración de presupuestos. La primera sección describe un taller sobre emprendimiento que incluyó discusiones sobre casos de éxito y una actividad grupal para idear un negocio. La segunda sección detalla un taller sobre presupuestos donde los participantes tuvieron que administrar un presupuesto ficticio para crear un equipo de fútbol dentro de los límites financieros.
Reformulacion polinomial de problemas de planificacion con objetivos temporalesjatorre2
Este documento describe una investigación sobre la reformulación de problemas de planificación con objetivos temporales a problemas de planificación clásica de forma efectiva y eficiente. Propone utilizar autómatas alternantes en lugar de autómatas no deterministas para simular las fórmulas temporales, introduciendo nuevos fluentes y acciones. Explica cómo construir los estados del autómata alternante a partir de las subfórmulas de la fórmula temporal.
“ De hecho, es un cambio dejar de ver nuestras organizaciones como sistemas de variables independientes y llegar a percibirlas como sistemas de variables dependientes”.
“Se trata del mayor cambio que pudiera imaginar un científico”.
E. Goldratt
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los dilemas éticos relacionados con la transición del modelo de partículas al modelo atómico en física. Los estudiantes investigarán conceptos clave, debatirán sobre los beneficios y riesgos de la energía nuclear, y concluirán compartiendo sus opiniones sobre la importancia del trabajo en equipo y el debate de temas.
El documento presenta los temas a tratar en el Taller PEI de septiembre de 2013. Incluye aspectos curriculares y organizativos, con un enfoque en el perfil de egresado, la evaluación de los estudiantes, estrategias innovadoras y la estructura curricular. También aborda cuestiones de gestión como la participación de la comunidad educativa, las prácticas profesionalizantes y la capacitación docente.
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Espero que les sea de utilidad como lo ha sido para mí.
Gracias.
Saludos cordiales.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
IslasCanarias 18julio2021
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“ De hecho, es un cambio dejar de ver nuestras organizaciones como sistemas de variables independientes y llegar a percibirlas como sistemas de variables dependientes”.
“Se trata del mayor cambio que pudiera imaginar un científico”.
E. Goldratt
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Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones ...SEP
Este documento presenta una serie de actividades y preguntas sobre problemas multiplicativos que involucran expresiones algebraicas como binomios, trinomios y polinomios. Incluye dos tareas con seis preguntas cada una sobre conceptos algebraicos básicos y la multiplicación de binomios y polinomios, así como enlaces a recursos de apoyo teórico y práctico.
Penanggulangan penyakit akibat kerja.pptxBilqisSalma1
Este documento describe los métodos para prevenir enfermedades relacionadas con el trabajo, incluyendo exámenes médicos periódicos, instalaciones seguras y ergonómicas, y servicios médicos especializados. También enumera algunos tipos comunes de accidentes laborales como caídas, ser aplastado por objetos, e inhalación de gases tóxicos.
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y alternativas, mientras que la contracción de ideas significa definir reglas y objetivos. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al pensar en consecuencias a corto y largo plazo de decisiones, considerar múltiples alternativas y establecer objetivos claros. Concluye que el uso de estos procesos de pensamiento puede conducir al éxito.
Este documento presenta un problema de solución de problemas estructurado. Proporciona información sobre el costo de los diccionarios vendidos por María y su recaudación total. Con esta información, se puede calcular que María vendió 20 diccionarios. También discute problemas estructurados versus no estructurados, y proporciona ejemplos de cada uno.
Procesos de expansión y contracción de ideasJossvelarde15
Este documento presenta una serie de prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Se exploran temas como considerar variables, consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. El documento guía al lector a través de ejercicios que involucran estas habilidades de pensamiento crítico para analizar diferentes situaciones y problemas.
Procesos de expansión y contracción de ideasJossvelarde15
Este documento presenta una serie de prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Se exploran temas como considerar variables, consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. El documento guía al lector a través de ejercicios que involucran estas habilidades de pensamiento crítico para analizar diferentes situaciones y problemas.
Procesos de expansión y contracción de ideasJossvelarde15
Este documento presenta una serie de prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Se exploran temas como considerar variables, consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. El documento guía al lector a través de ejercicios para generar ideas sobre diferentes situaciones y problemas mediante la aplicación sistemática de estos procesos de pensamiento.
Procesos de expansión y contracción de ideasJossvelarde15
Este documento presenta una serie de prácticas y ejercicios relacionados con los procesos de pensamiento de expansión y contracción de ideas. El documento introduce estos procesos y luego guía al lector a través de varias prácticas que ilustran cómo aplicar procesos como considerar variables, consecuencias, alternativas y puntos de vista. El objetivo general es ayudar al lector a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y consecuencias a corto y largo plazo. La contracción de ideas significa definir objetivos y reglas. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al analizar las consecuencias de faltar al trabajo o no estudiar para un examen, y al definir objetivos para un policía, arrendador o familia que busca departamento. Concluye que estas herramientas de pensamiento crítico ay
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y consecuencias a corto y largo plazo. La contracción de ideas significa definir objetivos y reglas. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al analizar las consecuencias de faltar al trabajo o decidir estudiar para un examen. Concluye que estas herramientas de pensamiento crítico pueden ayudar a las personas a lograr sus metas.
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y alternativas, mientras que la contracción de ideas significa definir reglas u objetivos. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al pensar en consecuencias a corto y largo plazo de decisiones, considerar múltiples alternativas y establecer objetivos claros. Concluye que el uso de estos procesos de pensamiento puede conducir al éxito.
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y alternativas, mientras que la contracción de ideas significa definir reglas u objetivos. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al pensar en consecuencias a corto y largo plazo de decisiones, considerar múltiples alternativas y establecer objetivos claros. Concluye que el uso de estos procesos de pensamiento puede conducir al éxito.
Este documento presenta la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. Describe cada una de las secciones que componen el bloque cero de una estructura ideal de un aula virtual, incluyendo información, comunicación, interacción y detalles sobre el curso. El bloque cero es fundamental para generar interacción entre estudiantes y fomentar el aprendizaje cooperativo mediante el uso de recursos tecnológicos.
Este documento presenta una sesión de webinar sobre el Trabajo Final de Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la UOC. La sesión incluye una introducción, cuatro ideas principales sobre el TFM, información técnica requerida en la ficha del proyecto, un caso de estudio sobre la Inspección de Trabajo, información sobre la COVID-19, el modelo de flipped classroom y una sección de preguntas.
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables y alternativas, mientras que la contracción de ideas significa definir reglas u objetivos. A través de ejemplos, enseña que pensar en consecuencias, alternativas y objetivos ayuda a tomar mejores decisiones y alcanzar metas.
Este documento contiene las notas de una clase sobre innovación y emprendimiento. Incluye discusiones sobre inspirar a otros, proyectos multidisciplinarios propuestos, y lecturas recomendadas sobre innovación de Peter Drucker. El instructor comparte consejos sobre cómo alinear un proyecto en torno a una razón por la cual se hace y cómo crear experiencias de aprendizaje dinámicas.
El documento presenta una introducción a la Teoría de Restricciones (TOC). Explica que TOC se compone de procesos de pensamiento, herramientas administrativas y soluciones innovadoras. Describe los cinco procesos de pensamiento principales de TOC - árbol de la realidad actual, evaporación de nubes, árbol de la realidad futura, árbol de prerrequisitos y árbol de transición - que ayudan a identificar problemas, encontrar soluciones y planes de acción. También introduce el concepto de nubes para representar
El documento presenta los conceptos y herramientas de la Teoría de Restricciones (TOC). Explica que TOC se compone de procesos de pensamiento, herramientas administrativas y soluciones innovadoras. Detalla los cinco procesos de pensamiento principales - árbol de la realidad actual, evaporación de nubes, árbol de la realidad futura, árbol de prerrequisitos y árbol de transición - que guían la mejora continua al identificar problemas, encontrar soluciones y planificar la implementación.
Este documento presenta los conceptos y herramientas clave de la Teoría de Restricciones (TOC), incluyendo los procesos de pensamiento como el árbol de la realidad actual, la evaporación de nubes, el árbol de la realidad futura y otros. También describe cómo aplicar estos procesos de pensamiento para resolver problemas, mejorar procesos y desarrollar habilidades gerenciales como la resolución de conflictos.
Este documento presenta la catequesis de confirmación para 2023 de la Parroquia del Pilar en Guanarteme, Las Palmas de Gran Canaria. Incluye información sobre las clases que comenzarán en enero con la hermana Asun e invita a los jóvenes a prepararse para este sacramento importante recibiendo enseñanzas sobre la fe, la oración y encontrando su vocación con la ayuda de Dios.
Así es, no consta, no existe, ningún documento escrito por Confucio o por Lao Tse, al día de hoy.
Luego, han sido sus discípulos quienes se han encargado de tomar lo dicho por sus maestros y proceder a la transcripción de sus manifestaciones.
El trabajo nos hemos dejado llevar por D. Manuel Fraijó y por D. Eduardo M. Ortega.
Esperamos que te sea útil, como lo ha sido para nosotros.
Gracias.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
Última revisión.
01junio2023
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Así es, no consta, no existe, ningún documento escrito por Confucio o por Lao Tse, al día de hoy.
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El trabajo nos hemos dejado llevar por D. Manuel Fraijó y por D. Eduardo M. Ortega.
Esperamos que te sea útil, como lo ha sido para nosotros.
Gracias.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
Última revisión.
01junio2023
Ahí estuvimos, en el Noroeste de Gran Canaria, Santa María de Guía de Gran Canaria, compartiendo una charla divulgativa sobre #resiliencia #SST #PRL #Innovación #Salud en las Primeras Jornadas de Salud Laboral.
Un placer estar con toda la comunidad educativa, personas de profesorado, personal de administración y servicios, alumnado y familias del centro.
Todo una mañana interesante e intensa.
Aquí te dejo el enlace al programa de la actividad.
https://www.canva.com/design/DAFhsoBlpOA/Sho0mkB06IgIGGLOV1P-EA/view?utm_content=DAFhsoBlpOA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu#1
Aquí un enlace a la noticia en prensa.
https://infonortedigital.com/art/165631/gran-exito-de-las-i-jornadas-de-salud-laboral-organizadas-por-el-ies-noroeste
Una actividad donde participo activamente las personas que estudian en el Instituto de Educación Secundaria del Noroeste.
Gracias...
Atentamente,
Nos nutre lo que comemos, también lo que escuchamos.
Muchas veces "las palabras" tienden o rompen puentes que nos permiten acceder o salir.
¿Qué palabras nos damos?
Sufrimiento, trauma, adversidad, ...
Felicidad, verdad, humildad, ...
Convirtiendo los problemas en oportunidades.
La resiliencia, una palabra que nos puede servir de punto de apoyo para cambiar el mundo, para ser nosotros el cambio que queremos para el mundo.
Siempre con optimismo inteligente, ...
¿Para quién soy yo? de Hakuna una respuesta a la pregunta.
https://youtu.be/JhTBWuteq7g
XIV Gala solidaria Santa Catalina - El Cristo - Islas Canarias
#ManosUnidasFrenaLaDesigualdad
24marzo2023
Atentamente
Gracias.
La potencia del ejemplo: r-inventarse Red Española de Empresa Saludable (R.E....Bernardo Diaz-Almeida
El 23 marzo 2023, se celebró on line el Taller 1: Buenas prácticas de salud en las empresas.
Ponencia: La potencia del ejemplo: r-inventarse
Red Española de Empresa Saludable (R.E.E.S.)
https://ods.eventplan.es/taller1
#SST #ODS #REES #PRL #Innovación #Resiliencia
Para más información:
https://ods.eventplan.es/
+Info específica:
https://ods.eventplan.es/taller1
Atentamente,
Islas Canarias.
"Desde lo profesional a lo personal."
La prevención ante el cáncer. Resiliencia: compartiendo 1camino
A continuación, te comparto las conclusiones generales, más 3ideas+ :
(1.)Las palabras compartidas son el primer paso, junto a la metodología, que nos permite generar alternativas que dan paso a las soluciones y a los planes de acción con visión ágil y estratégica
(2.) La medicina predictiva y preventiva basada en los análisis genéticos será relevante en PRL
(3.) Generar espacios de encuentro es relevante, muy relevante. Sabiendo que el análisis no nos lleve a la parálisis. Así como, su contrario, es decir, sólo acción sin reflexión, sin propósito, sin ¿Para qué?
(4.) El mentoring nos permite aterrizar en la persona
3ideas+ que suman a las anteriores: Naturaleza + Manuales + ¿Para qué?
(1)Contacto con la naturaleza
Animarte a realizar caminatas, baños de bosque, baños de mar, …
(2) Actividades manuales
Puzle, ganchillo, punto cruz, maquetaría, trabajos manuales, … Vale el deporte, pero una actividad repetitiva y manual
(3) ¿Para qué? el propósito, el sentido, …
Defínelo, se definirá o lo definiremos. Un propósito relevante puede ser: “ayudar a que otras personas próximas tengan los suyos”, ayudarles a verbalizar y a materializar sus sueños
(4) Busca la trascendencia, preocuparte y ocuparte de otras personas, ayudar, ayudar a ayudar, … Salir de tí a la persona próxima, en el tú a tú, o con otras personas
Me gustaría dedicar el esfuerzo de esta actividad a las personas de: las Unidades de Cuidados Paliativos, Unidades de Oncología y Unidades de Investigación contra el Cáncer.
Gracias, gracias, gracias.
Un abrazo enorme.
Atentamente,
Islas Canarias, 4 de febrero 2023, Día Mundial del Cáncer.
#Cáncer #PRL #SST #Resiliencia #Propósito #PRLpositiva #SSTpositiva
El hoy y ahora en las organizaciones - What´s Next?
Con este título se convoca el ICDI CONECTA que es un encuentro internacional colaborativo organizado por el “Instituto Internacional de Certificación de Competencias Profesionales y Desempeño Ético (ICDI)” para la gestión y transferencia del conocimiento necesario para ayudar a las organizaciones a permitir abordar con éxito los nuevos retos, desde una perspectiva positiva basada en el buen gobierno y la buena gestión basada en valores universales, dando importancia al bienestar de las personas y enfocadas en una verdadera transformación.
Los objetivos que persigue ICDI CONECTA son generar espacios dinámicos de confianza para compartir conocimientos, compartir soluciones y generar herramientas para las organizaciones.
¿Qué sigue? What´s Next?
Pues he presentado al encuentro unas consideraciones entorno a las organizaciones con propósito y dos casos destacados de éxito.
Uno afecta a como abordar una emergencia sanitaria derivada del virus SARS-CoV-2, en un hotel, y otro afecta a como abordar una emergencia natural por parte de toda una sociedad del conocimiento digital en red 5.0.
Dos casos que tienen muy buenos resultados uno totalmente resuelto, Hotel H10 Costa Adeje Palace, y otro con éxito total en su fase inicial, Erupción Volcánica en La Palma, sin ninguna víctima. Datos en el momento de la confección del presente trabajo y esperamos que se puedan sentar las bases para que continúe así.
Felicitar a todas las personas vinculadas, son ejemplo de inspiración para todos y de análisis para los que estudiamos las organizaciones y sus comportamientos.
Como se dice en el encuentro: “Las organizaciones del futuro tienen que convertirse “HOY” en motores para transformar la sociedad y potenciar el talento”.
https://www.icdiconecta.com/ http://www.icdinternacional.com/
Espero que la aportación ayude a cumplir los objetivos que se han propuesto, sea relevante para las personas que asistan y anime a la participación colaborativa, con propósito y profesionalidad.
El trabajo en equipo siempre ha sido clave, en el hoy y ahora de las organizaciones, ahora organizaciones del conocimiento digital en red 5.0, resulta más clave.
Gracias.
Saludos cordiales.
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Diaz-Almeida
bdiazalmeida@gmail.com
17octubre2021 IslasCanarias
El Congreso Internacional de Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) "hacia una nueva normalidad" se celebró en Perú, los días 28 y 29 de abril de 2021, on line.
https://fiorp.org/congreso-rimac-2021/
Aquí comparto la transparencias de la mesa titulada "Formación ágil en entornos competitivos y cambiantes", elaboro y comparto algunas ideas de estos años de experiencia con la formación en prevención.
Para ello, he decidido realizar una ponencia con la metodología flipped classroom y monté un vídeo en You Tube. https://youtu.be/Tr5lIeF8NQE
Intenté poner en valor la PRLpositiva, la formación en positivo.
Espero que les sea de utilidad como lo ha sido para mí.
Gracias.
Saludos cordiales.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
IslasCanarias 29abril2021
Formación ágil en entornos competitivos y cambiantes : SST y PRLBernardo Diaz-Almeida
Este documento describe el Congreso Internacional de Seguridad y Salud en el Trabajo "Hacia una nueva normalidad", que incluye conferencias y mesas de debate sobre temas como el liderazgo resiliente, la sostenibilidad, las nuevas formas de trabajo, los riesgos frente al COVID-19, y la formación ágil en entornos cambiantes. Una de las mesas de debate se centra específicamente en cómo lograr una formación flexible que se adapte a entornos competitivos en constante cambio.
Webinar:
Master Class "El futuro del trabajo. El trabajo del futuro. UpSkilling & ReSkilling".
En la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Facultad de Ciencias Jurídicas, Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Y en la asignatura de Aplicaciones de Políticas Económicas Laborales se impartió una "Master Class" el día 14 de enero de 2021.
+ Info en:
Programa: bit.ly/3nrAfHH
Documento de trabajo: https://bit.ly/35oA0qA
Vídeo de la webinar: https://youtu.be/rjl6VoVU6JU
#ULPGC #Cooldys #OuiShare #Instituto25M #UAM #MiesesGlobal #FRdelPino #COTEC #OIT #MiEmpleoMiFuturo #GobiernoDeCanarias #ICASEL
Saludos:
Aquí tienes todo lo necesario y un poco más, para realizar la práctica1: Identidad digital en los mercados laborales y en el campus virtual de la ULPGC.
Un reto alcanzable con un sinfín de enfoques, el nuestro debe ser el de poner en valor los principios de economía del trabajo. En un tiempo razonable debemos desarrollarlos y descubrirlos. Todo un reto extraerlos del conjunto.
El futuro es de las personas, de las personas que saben trabajar con metodología en equipos y con optimismo inteligente.
Hasta pronto.
15noviembre2020
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Díaz Almeida
Coordinador de la Asignatura Aplicación de Políticas Económicas Laborales
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (ULPGC)
"La atemporalidad de la prevención de riesgos laborales (PRL) en tiempos VUCA y de crisis “危機” : #PRLpositiva #PRLpredictiva. Una visión desde la gestión."
Hemos acotado mucho la propuesta inicial y nuestra idea es aportar en el Congreso ORP2020virtual varias ideas y preguntas que esperamos que la comunidad científica valore y genere el diálogo suficiente para su consideración en estos momentos de crisis mundial.
1.- Aportamos la relevancia de considerar lo atemporal.
2.- Aportamos elementos atemporales desde la organización y la gestión de la prevención.
3.- Justificamos la evolución de la prevención hacia el paradigma de "prevención positiva": #PRLpositiva #ORPpositive. Necesaria en estos momentos de crisis.
4.- Presentamos a nivel mundial el "Teorema del mayor riesgo".
#PRLpredictiva #PRL #PRLreactiva #PRLproactiva #ORP2020virtual #VUCA #Atemporalidad #PRLpositiva #gestión
Saludos
Hoy, 01de mayo de 2020, se realiza la publicación de la ponencia dada por webinar el día 28 de abril de 2020, con los alumn@s y profesor@s del Instituto de Educación Secundaria Tony Gallardo de Gran Canaria, Islas Caanrias, dentro del Módulo de Técnico de Prevención de Riesgos Profesionales, en el marco del Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Una sesión donde pude comprobar el alto nivel de participación e implicación de las personas asistentes y donde estuvo muy bien moderada por Gemma del Rosario Quintana, profesora del IES.
Gracias a tod@s por su amable asistencia y trato dado.
Y esperamos que este momento histórico sea una oportunidad para poder demostrar lo que aporta la prevención en momentos de crisis.
Mientras hacía el montaje para poder facilitar la transparencia pude tomar conciencia del Congreso PREVECAN2009 , donde tuve la oportunidad de participar y dar una ponencia, tras la crisis económica producida en 2008 y que se estaba sufriendo en su inicio.
La incluí en las transparencias para que pudieran disponer de ella.
Enlace a la publicación:
https://goo.gl/315qzk
Enlace al vídeo de la publicación:
http://www.zeniting.com/player.php?id=164&app=1&lang=Esp
Lo dicho, muchas gracias por toda la atención prestada.
Gracias.
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
1mayo2020IslasCanarias
El documento presenta una conversación entre un estudiante de relaciones laborales y recursos humanos y un grupo de amigos que le piden ayuda para crear un video para un concurso sobre cómo imaginan el trabajo en 2030. El estudiante aconseja a sus amigos sobre conceptos económicos como la eficiencia, el óptimo de Pareto y las políticas públicas que podrían incluir en su presentación. También comparte enlaces a videos inspiradores sobre el futuro del trabajo para que los amigos obtengan más ideas.
Saludos:
Aquí tienes todo lo necesario y un poco más, para realizar la práctica3: Los datos laborales y su interpretación. Y en el campus virtual de la ULPGC.
Un reto alcanzable.
Ten en cuenta que tu amiga, con la que has quedado para 1café, necesita consejo y necesita una dosis de realidad basada en hechos.
¿Recuerdas lo que vimos del Teorema de Thomas?. Y que medio en broma y medio en serio decíamos: ¿Qué te tomas? ... , como regla mnemotécnica.
El futuro es de las personas. Necesitamos formarnos con criterio y siempre con actitud de aprendizaje, aprehendizaje y mejora continua en equipos con optimismo inteligente.
Gracias.
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Díaz Almeida
Coordinador Asignatura de Principios de Economía del Trabajo
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (ULPGC)
La clase del lunes de carnaval de 2020.
Estaba planificada como una "Clase especial".
Dadas las indicaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), se suspenden las clases debido a la situación meteorológica.
Observando desde casa como se desarrollan los acontecimientos, sólo nos cabe esperar que las personas afectadas en Canarias se repongan pronto, las personas que trabajan para garantizar la seguridad y las emergencias puedan desempeñar bien su trabajo y tanto la calima, como los vientos y los incendios pasen a una situación normal y controlada.
Nuestra misión ahora es tenerlos presentes, apoyarlos, siguiendo sus indicaciones, y prepararnos para ser personas profesionales de RR.LL y RR.HH. del futuro.
Y la red de redes nos permite gestionar y compartir el conocimiento.
Mientras esperamos, en calma activa, que la situación se regularice y conforme al compromiso adquirido con ustedes, se adjunta la actividad.
Gracias.
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Diaz-Almeida
Coordinador de la Asignatura de Principios de Economía del Trabajo
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC)
Las Palmas de Gran Canaria a 23 de febrero de 2020.
Saludos:
Aquí tienes todo lo necesario y un poco más, para realizar la práctica2: Identidad digital en los mercados laborales y en el campus virtual de la ULPGC.
Un reto alcanzable con un sinfín de enfoques, el nuestro debe ser el de poner en valor los principios de economía del trabajo. En 90´ debemos desarrollarlos y descubrirlos. Todo un reto extraerlos del conjunto.
El futuro es de las personas, de las personas que saben trabajar con metodología en equipos con optimismo inteligente.
Hasta pronto.
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Díaz Almeida
Coordinador Asignatura de Principios de Economía del Trabajo
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (ULPGC)
Saludos:
Aquí tienes todo lo necesario y un poco más para realizar la práctica1. ¿Qué nos dice google?.
Un reto alcanzable con un sinfín de enfoques. En 40´debemos desarrollarlo. Pon el foco a la metodología y desarróllalo en equipo.
El futuro es de las personas, de las personas que saben trabajar con metodología en equipos con optimismo inteligente.
Hasta pronto.
Atentamente,
Fdo.: Bernardo Díaz Almeida
Coordinador Asignatura de Principios de Economía del Trabajo
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Facultad de Ciencias Jurídicas
Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (ULPGC)
Presentación elaborada para El Hackatón Feel The Metal Power by FEMEPA, en El Laboratorio Campus, Campus Universitario de Tafira, Las Palmas de Gran Canaria, los días 13, 14 y 15 de diciembre de 2019.
Un hackatón es un reto de programación al que se enfrentan equipos para conseguir crear algún tipo de solución tecnológica en un tiempo determinado.
La presentación desarrolla los retos que se plantean en la misma y se facilita para la consulta de las personas que participan en el Hackatón.
Reto: Proponer soluciones tecnológicas que permitan generar cultura preventiva en las personas digitales4.0. Generando condiciones de trabajo seguras, saludables, sostenibles, …
A tod@s ell@s muchas suerte.
Salu2
Atentamente,
bdiazalmeida@gmail.com
Islas Canarias 13dic2019
LIDERAZGO E IGLECRECIMIENTO /perspectiva de liderazgo 2.pptxssuser0948981
Desde la perspectiva bíblica el liderazgo es un don dado por
Dios, Al igual que con todo don espiritual, el liderazgo es
esencial para el funcionamiento y crecimiento saludable del
cuerpo de Cristo para cumplir su misión en este mundo.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
2. Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
Trabajo Final del Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la UOC
26marzo2021
B e r n a r d o D i a z - A l m e i d a
Parte1
6. Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
Trabajo Final del Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la UOC
26marzo2021
B e r n a r d o D i a z - A l m e i d a
copyleft
autorización
web
RR.SS.
8. objetivos
01 genera
r
ideas: para la concreción del tema del TFM PRL UOC
02 considerar
¿qué pretende el TFM PRL UOC?
01 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC Parte1
9. objetivos
01 genera
r
ideas: para la concreción del tema del TFM PRL UOC
02 considerar
¿qué pretende el TFM PRL UOC?
03
temporizar
Auto liderazgo. 1 pregunta · al menos 1 alternativa
01 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
Win to Win
Autonomía + Confianza +
+ Comunicación deliberada
A s í n c r o n a + S í n c r o n a
Parte1
https://youtu.be/Dvs1Dywf8Ns?t=1430
Los nuevos retos y oportunidades del Teletrabajo para las personas y las organizacione
s
10. Dirección por Tareas + Dirección por Objetivos + Dirección por Competencias + Dirección por Misión + Dirección por Valores + Dirección por Transcendencia
objetivos
01 genera
r
ideas: para la concreción del tema del TFM PRL UOC
02 considerar
¿qué pretende el TFM PRL UOC?
03
temporizar
Auto liderazgo. 1 pregunta · al menos 1 alternativa
01 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
Win to Win
Autonomía + Confianza +
+ Comunicación deliberada
A s í n c r o n a + S í n c r o n a
Estilos de dirección - de coordinación
DpT + DpO + DpC + DpM + DpV + DpT
Parte1
https://youtu.be/Dvs1Dywf8Ns?t=1430
Los nuevos retos y oportunidades del Teletrabajo para las personas y las organizacione
s
11. Bienvenid@s y presentación
01.- Objetivos
02.- Hoja de ruta
03.- Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
04.- Toma de decisiones
hoja de ruta
02 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
12. Bienvenid@s y presentación
01.- Objetivos
02.- Hoja de ruta
03.- Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
04.- Toma de decisiones
05.- ¿De qué se ocupa la prevención? Evolución histórica
06.- ¿Cuándo fue el primer momento en que la humanidad actuó con prevención?
07.- ¿Cuál es el mayor riesgo teórico? Teorema del mayor riesgo
08.- Teorema Thomas
09.- ¿Cuál es el talón de Aquiles de la prevención?
hoja de ruta
02 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
13. Bienvenid@s y presentación
01.- Objetivos
02.- Hoja de ruta
03.- Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
04.- Toma de decisiones
05.- ¿De qué se ocupa la prevención? Evolución histórica
06.- ¿Cuándo fue el primer momento en que la humanidad actuó con prevención?
07.- ¿Cuál es el mayor riesgo teórico? Teorema del mayor riesgo
08.- Teorema Thomas
09.- ¿Cuál es el talón de Aquiles de la prevención?
10.- ¿El para qué de la prevención?
11.- Conceptos atemporales de la PRL
12.- Diálogo y preguntas
Despedida
hoja de ruta
02 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
14. Bienvenid@s y presentación
01.- Objetivos
02.- Hoja de ruta
03.- Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
04.- Toma de decisiones
05.- ¿De qué se ocupa la prevención? Evolución histórica
06.- ¿Cuándo fue el primer momento en que la humanidad actuó con prevención?
07.- ¿Cuál es el mayor riesgo teórico? Teorema del mayor riesgo
08.- Teorema Thomas
09.- ¿Cuál es el talón de Aquiles de la prevención?
10.- ¿El para qué de la prevención?
11.- Conceptos atemporales de la PRL
12.- Diálogo y preguntas
Despedida
hoja de ruta
02 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
15. Bienvenid@s y presentación
01.- Objetivos
02.- Hoja de ruta
03.- Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
04.- Toma de decisiones
05.- ¿De qué se ocupa la prevención? Evolución histórica
06.- ¿Cuándo fue el primer momento en que la humanidad actuó con prevención?
07.- ¿Cuál es el mayor riesgo teórico? Teorema del mayor riesgo
08.- Teorema Thomas
09.- ¿Cuál es el talón de Aquiles de la prevención?
10.- ¿El para qué de la prevención?
11.- Conceptos atemporales de la PRL
12.- Diálogo y preguntas
Despedida
hoja de ruta
02 Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
17. Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
teoría de conjuntos
03
Un elemento de éxito es identificar y apostar por el propósito vital
Alinear objetivos + Alinear intereses
ikigai
Es en japonés la conjunción entre: fortalezas, lo que disfrutan, lo que el mundo
necesita y retribución razonable)
alinear objetivos
18. Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
teoría de conjuntos
03
Un elemento de éxito es identificar y apostar por el propósito vital
Alinear objetivos + Alinear intereses
ikigai
Es en japonés la conjunción entre: fortalezas, lo que disfrutan, lo que el mundo
necesita y retribución razonable)
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
alinear objetivos
19. Aplicando teoría de conjuntos para elegir el tema del TFM en PRL UOC
teoría de conjuntos
03
Un elemento de éxito es identificar y apostar por el propósito vital
Alinear objetivos + Alinear intereses
ikigai
Es en japonés la conjunción entre: fortalezas, lo que disfrutan, lo que el mundo
necesita y retribución razonable)
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
alinear objetivos
21. fortaleza
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Dónde eres
buen@
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Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
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Dónde eres
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s
Lo que amas
22. fortaleza
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Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
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Por lo que te
pueden pagar
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
pasión
23. fortaleza
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Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
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Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
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Dónde eres
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Lo que amas
pasión
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Lo que necesitan
el mundo
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Dónde eres
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disfruta
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Lo que amas
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Lo que necesitan
las personas
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Por lo que te
pueden pagar
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pasión
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Lo que necesitan
el mundo
misión
25. fortaleza
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Dónde eres
buen@
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Lo que amas
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Lo que necesitan
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Por lo que te
pueden pagar
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buen@
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Lo que amas
pasión
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Lo que necesitan
el mundo
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Por lo que te
pueden pagar
26. fortaleza
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Lo que amas
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Lo que amas
pasión
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Lo que necesitan
el mundo
misión
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Por lo que te
pueden pagar
profesión
27. fortaleza
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Lo que amas
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Lo que necesitan
las personas
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Por lo que te
pueden pagar
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s
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buen@
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s
Lo que amas
pasión
necesidade
s
Lo que necesitan
el mundo
misión
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n
Por lo que te
pueden pagar
vocación
profesión
28. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
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Lo que amas
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Por lo que te
pueden pagar
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pasión
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el mundo
misión
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Por lo que te
pueden pagar
vocación
profesión
29. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
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s
Lo que amas
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Lo que necesitan
las personas
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n
Por lo que te
pueden pagar
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Dónde eres
buen@
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pasión
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Lo que necesitan
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misión
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n
Por lo que te
pueden pagar
vocación
profesión
IKIGAI
31. Nuevas competencias para nuevas profesiones | UOC | 13 octubre 2020 | https://youtu.be/p7Jb452K7uU
https://issuu.com/iberdiaz/docs/0gestionconocimiento_futuro_trabajo_futuro_v5.1_
Nuevas competencias para nuevas profesiones
32. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
33. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
34. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
el mundo
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
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Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
35. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
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Lo que necesitan
el mundo
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
present
e
futura
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
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temadelTF
M
enPRLUOC
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
36. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
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Lo que necesitan
el mundo
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
present
e
futura
IKIGAI
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC
fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
las personas
retribució
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Por lo que te
pueden pagar
37. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
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Lo que necesitan
el mundo
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
present
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futura
IKIGAI
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC Consideraciones TFM
1.- Reglamento del trabajo final de máster TFM
2.- Repositorio digital de TFM presentados
38. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
el mundo
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
present
e
futura
IKIGAI
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC Consideraciones TFM
1.- Reglamento del trabajo final de máster TFM
2.- Repositorio digital de TFM presentados
3.- Acceso a los materiales con los que se han formado
para preparar la especialidad
4.- Acceso a la biblioteca. Acceso a normas UNE.
Documentos CEPREVEN. Sistema de normas,
sentencias y otros. Revistas y otros
5.- Manuales de estilo de la UOC. APA
39. fortaleza
s
Dónde eres
buen@
disfruta
s
Lo que amas
necesidade
s
Lo que necesitan
el mundo
retribució
n
Por lo que te
pueden pagar
present
e
futura
IKIGAI
Aplicando teoría
de conjunto
s
para elegir e
l
temadelTF
M
enPRLUOC Consideraciones TFM
1.- Reglamento del trabajo final de máster TFM
2.- Repositorio digital de TFM presentados
3.- Acceso a los materiales con los que se han formado
para preparar la especialidad
4.- Acceso a la biblioteca. Acceso a normas UNE.
Documentos CEPREVEN. Sistema de normas,
sentencias y otros. Revistas y otros
5.- Manuales de estilo de la UOC. APA
6.- Acceso a software específico
7.- Facilidades de acceso a la empresa o al tema
40. Aplicando teoría
de conjunto
1.- Reglamento del TFM
2.- Repositorio digital de TFM presentado
s
3.- Acceso a los materiales con los que se han formado para preparar la especialida
d
4.- Acceso a la biblioteca. Acceso a normas UNE. Documentos CEPREVEN. Sistema de normas, sentencias revistas y otros
5.- Manuales de estilo de la UOC. Referencias - Bibliografía (APA
)
6.- Acceso a software específic
o
7.- Facilidades de acceso a la empresa o al tema
26marzo2021
41. Alinear
intereses
Personales
p a r a m o t i v a r
+
objetivos
IKIGAI http://www.dosmilmastres.com/blog/tormenta-en-las-palmas-de-gran-canaria/
42. Alinear
intereses
Personales
p a r a m o t i v a r
+
objetivos
IKIGAI
Equipo
Grupo
http://www.dosmilmastres.com/blog/tormenta-en-las-palmas-de-gran-canaria/
43. Alinear
intereses
Personales
p a r a m o t i v a r
+
objetivos
IKIGAI
Equipo
Grupo
Empresa
Sociedad
http://www.dosmilmastres.com/blog/tormenta-en-las-palmas-de-gran-canaria/
44. Alinear
intereses
Personales
p a r a m o t i v a r
+
objetivos
IKIGAI
Equipo
Grupo
Empresa
Sociedad
http://www.dosmilmastres.com/blog/tormenta-en-las-palmas-de-gran-canaria/
46. ¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
toma de decisiones
04
47. ¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
¿Cuál es el buen camino? ¿Cuál la decisión correcta?
E s c o m p l e j a l a r e s p u e s t a
Se dice popularmente:
La persona sabia toma el buen camino
¿Cómo logramos acertar?
toma de decisiones
04
48. ¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
¿Cuál es el buen camino? ¿Cuál la decisión correcta?
E s c o m p l e j a l a r e s p u e s t a
Se dice popularmente:
La persona sabia toma el buen camino
¿Cómo logramos acertar?
Tenemos que cambiar el foco
Nos preocupamos por encontrar la decisión correcta
Poner el foco: Ocuparnos en buscar el método, para
poder tomar una decisión acertada
toma de decisiones
04
49. ¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
¿Cuál es el buen camino? ¿Cuál la decisión correcta?
E s c o m p l e j a l a r e s p u e s t a
Se dice popularmente:
La persona sabia toma el buen camino
¿Cómo logramos acertar?
Tenemos que cambiar el foco
Nos preocupamos por encontrar la decisión correcta
Poner el foco: Ocuparnos en buscar el método, para
poder tomar una decisión acertada
La persona sabia toma método para elegir el
camino o para negociar o …
Una vez elegido el camino, la persona sabia, hace
que sea el mejor camino
toma de decisiones
04
50. Guía para tomar decisiones
1 0 p r i n c i p i o s
1 Una decisión correcta, no siempre asegura el éxito
2 La importancia de decidir. Vivir es tomar decisiones. Y tomar decisiones es vivir
3 La vida se conforma en función de las decisiones que hemos tomado
A l g u n a s i d e a s d e l a i n t e r v e n c i ó n
51. Guía para tomar decisiones
1 0 p r i n c i p i o s
1 Una decisión correcta, no siempre asegura el éxito
2 La importancia de decidir. Vivir es tomar decisiones. Y tomar decisiones es vivir
3 La vida se conforma en función de las decisiones que hemos tomado
4 Si no tomamos decisiones, en el mejor de los casos, estamos dejando que terceras personas tomen las
decisiones por nosotros
5 Mejorar el proceso de toma de decisiones
6 Preocuparte de decidir bien, más que por acertar (1)
A l g u n a s i d e a s d e l a i n t e r v e n c i ó n
52. Guía para tomar decisiones
1 0 p r i n c i p i o s
1 Una decisión correcta, no siempre asegura el éxito
2 La importancia de decidir. Vivir es tomar decisiones. Y tomar decisiones es vivir
3 La vida se conforma en función de las decisiones que hemos tomado
4 Si no tomamos decisiones, en el mejor de los casos, estamos dejando que terceras personas tomen las
decisiones por nosotros
5 Mejorar el proceso de toma de decisiones
6 Preocuparte de decidir bien, más que por acertar (1)
7 Identi
fi
car claramente tus objetivos (2)
8 Plantea tus problemas de forma realista (3)
Pablo Maella y Miguel Ángel Ariño
A l g u n a s i d e a s d e l a i n t e r v e n c i ó n
53. Guía para tomar decisiones
1 0 p r i n c i p i o s
1 Una decisión correcta, no siempre asegura el éxito
2 La importancia de decidir. Vivir es tomar decisiones. Y tomar decisiones es vivir
3 La vida se conforma en función de las decisiones que hemos tomado
4 Si no tomamos decisiones, en el mejor de los casos, estamos dejando que terceras personas tomen las
decisiones por nosotros
5 Mejorar el proceso de toma de decisiones
6 Preocuparte de decidir bien, más que por acertar (1)
7 Identi
fi
car claramente tus objetivos (2)
8 Plantea tus problemas de forma realista (3)
9 No te autoengañes, es muy fácil hacerlo (4). Solemos tener una percepción de la realidad muchas veces
sesgada. Vemos las cosas como nos gustaría que fueran, más que como realmente son. Y esto nos hace
tomar decisiones sin conocer bien la realidad y por tanto desiciones de
fi
cientes
10 Atiende sólo a la información relevante (5)
11 Reconoce la incertidumbre y gestiónala (6)
Pablo Maella y Miguel Ángel Ariño
A l g u n a s i d e a s d e l a i n t e r v e n c i ó n
54. Guía para tomar decisiones
12 Se creativo y genera alternativas (7)
13 Ten en cuenta que tus decisiones tienen consecuencias (8)
14 Lo que decidas ponlo en práctica (9)
15 Ten en cuenta que no todo es racionalidad (10)
16 El proceso de toma de decisiones no acaba con la decisión, sino con poner en práctica la decisión
1 0 p r i n c i p i o s
18
c o n t i n u a c i ó n
55. Guía para tomar decisiones
12 Se creativo y genera alternativas (7)
13 Ten en cuenta que tus decisiones tienen consecuencias (8)
14 Lo que decidas ponlo en práctica (9)
15 Ten en cuenta que no todo es racionalidad (10)
16 El proceso de toma de decisiones no acaba con la decisión, sino con poner en práctica la decisión
17 No hay decisión buena sino hay nadie que haga algo con ella
18 Tomamos decisiones porque queremos resolver asuntos. Si no conocemos bien la realidad, es decir, si
por ejemplo desconocemos o no hemos detectado una de las causas que justi
fi
ca el problema que queremos
resolver, no lo resolveremos. Por tanto, conocer la realidad es fundamental
19 No podemos saber con certeza total, si hemos acertado con una decisión. Lo que podemos saber es si
hemos seguido los pasos o principios que harán más fácil que hayamos decidido bien
20 Es importante diferenciar entre decidir bien y encontrar el resultado que esperamos con una
decisión. No tiene porqué ser coincidente. La decisión es afectada por aquellos aspectos que podemos
considerar nosotros. Pero los resultado de la decisión no sólo son afectados por nosotros, sino que
intervienen muchas más variables: otras personas, la naturaleza, … Por lo tanto, podemos estar decidiendo
bien y no hayamos alcanzado los resultados que esperábamos
1 0 p r i n c i p i o s
18
c o n t i n u a c i ó n
56. https://youtu.be/BMImL7WI2RM
1 0 p r i n c i p i o s
¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
toma de decisiones
Guía para tomar decisiones
57. Poner el foco: Ocuparnos en buscar el
método, para poder tomar una decisión
acertada o una respuesta correcta
Retomando el tema
¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
toma de decisiones
04
58. Poner el foco: Ocuparnos en buscar el
método, para poder tomar una decisión
acertada o una respuesta correcta
La persona sabia toma método y una
vez elegido el camino, hace que
sea el mejor camino
Método cientí
fi
co
Observació
n
Hipótesi
s
Contrast
e
Teoría
Retomando el tema
¿ C u á n d o u n a d e c i s i ó n e s a c e r t a d a ?
toma de decisiones
04
59. ¿de qué se ocupa la prevención
?
Evolución histórica
05
64. las personas
el trabajador el trabajador y la trabajadora
prevención de riesgos laborales
prl En la era de la sociedad del
conocimiento digital en
red4.0
la persona
66. pensar + decir + hacer
comportamiento visible
transformador
liderazgo
Autoliderazgo
p e n s a n d o e s t r a t é g i c a m e n t e
67. Fotografía de ♣ ℓ u m i è r e ♣
¿Para qué?
¿Por qué es importante considerar los...
p e n s a n d o e s t r a t é g i c a m e n t e
Auschwitz Campo
de concentración y
exterminio de la Alemania nazi
entre 1940 y 1945
68. Fotografía de ♣ ℓ u m i è r e ♣
¿ C u á l e s n u e s t r o ?
´?
¿Para
que
70. No sólo trabajamos y/o nos formamos, que también, para
evitar los incidentes y eliminar los accidentes y
enfermedades profesionales
Prevención
¿Para qué?
de la
uno de los
p e n s a n d o e s t r a t é g i c a m e n t e
71. No sólo trabajamos y/o nos formamos, que también, para
evitar los incidentes y eliminar los accidentes y
enfermedades profesionales
Prevención
¿Para qué?
de la
No sólo trabajamos y/o nos formamos, que también, para
evitar los incidentes y eliminar los accidentes y
enfermedades profesionales
Trabajamos y/o nos formamos para que las personas y las
organizaciones sean seguras, saludables,
excelentes, con bienestar, felices, …
uno de los
p e n s a n d o e s t r a t é g i c a m e n t e
73. Gracia
s
Thak yo
u
Gràcie
s
Bernardo Diaz-Almeida
Profesor colaborador Máster de Prevención de Riesgos Laborales (PRL
)
Universitat Oberta de Catalunya (UOC
)
+ Info
:
• https://www.linkedin.com/in/iberdiaz
/
• https://twitter.com/iBERdia
z
• https://iberdiaz.wordpress.com
/
• https://issuu.com/iberdia
z
• https://es.slideshare.net/iBE
R
• http://tecuentoidea.blogspot.com/
74. • https://www.linkedin.com/in/iberdiaz
/
Trabajo Final del Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la UOC
26marzo2021
B e r n a r d o D i a z - A l m e i d a
Quedada 1: concretar
el tema TFM PRL UOC
Parte1
https://youtu.be/rhTqItSM2G8
fin
bdiazal@uoc.edu