El documento describe el modelo CONNECT para implementar la realidad aumentada en la educación. El modelo busca conectar el aprendizaje formal en las escuelas con el aprendizaje informal en museos y centros de ciencia a través de experimentos compartidos en tiempo real utilizando la realidad aumentada. Esto permitirá que los estudiantes aprendan de manera autodirigida al mezclar diferentes contextos y métodos de aprendizaje.

1. CONNECT: Un modelo para
implementar la Realidad
Aumentada
Karla Paulina Aguilar Vega
Innovación Tecnológica en la
Educación

2.  Los procesos de aprendizaje a través de
los métodos educativos, orientan al
desarrollo del estudiante.
 El modelo CONNECT, está situado en el
aprendizaje, pero principalmente en la
habilidad de transferir y adquirir
conocimiento de manera auto-organizada
y auto regulada.
Proyecto
CONNECT

3. Procesos de
Aprendizaje
 Los procesos de aprendizaje serán
incorporados a la ciencia de la enseñanza
y que ésta ofrezca el desarrollo de
competencias y habilidades autodidactas
para el aprendizaje del futuro,
fomentando la comunicación y
cooperación en las prácticas
experimentales de los estudiantes.

4. Objetivo
 El proyecto CONNECT tiene como objetivo
principal conectar el conocimiento formal
que se obtiene a través de una
metodología específica de aprendizaje en
las escuelas, con aprendizaje informal que
se obtiene en los centros, museos, etc.

5. Objetivo
 Aumentar el impacto y la eficacia de su
enseñanza, variando las técnicas de
instrucción, con un enfoque innovador ya que
integra transversalmente a las escuelas,
museos, centros de investigación y parques
temáticos de ciencias.
 involucra a los estudiantes y facilitadores en
el aprendizaje lúdico, ya que la idea es que
los experimentos se lleven a cabo dentro del
aula, enlazados con una persona en el centro
de ciencias, en cualquier parte del mundo, a
través de una conexión de banda ancha
utilizando la vista de Realidad Aumentada
compartida.

6. Métodos de
Aprendizaje
 CONNECT sugiere que los contextos de
aprendizaje y métodos de aprendizaje se
deben mezclar, ya que permitirá conectar
los diferentes entornos e itinerarios
educativos, fomentando la curiosidad,
pero manteniendo vigentes los puntos
importantes de cada uno de ellos, y así
los estudiantes aprendan de manera
óptima.

8. Flujos de datos obtenidos

9. Ejemplos Proyectos
CONNECT
https://www.youtube.com/watch?v=
2IPWbaV5dBM
https://www.youtube.com/watch?v=
Sr5ZF62-nXs

10. Proyecto personal
CONNECT
 Si tuviera la posibilidad de conectar una clase
con unos alumnos con este proyecto, me
gustaría poder conectarme con una clase del
mismo grado para que conozcan a niños de la
misma edad y observar cómo aprendan, y
como maestra para crear una bilateralidad y
aprender el sistema educativo.

11. Conclusión
 CONNECT me parece un proyecto muy
interesante y eficaz, porque solo se necesita
una conexión de banda ancha, y al tener el
contacto con lugares, culturas y personas de
cualquier parte del mundo, el estudiante
desarrollará habilidades como la curiosidad,
que a demás de enriquecerse de información y
relacionar todo el contenido de las materias
vistas en la escuela, lo experimenta a través
de la vista de Realidad Aumentada.

12. Referencia
 Esquivel, I. (2014). Los Modelos Tecno-
Educativos, revolucionando el aprendizaje
del siglo XXI. México. Consultado el 28 de
noviembre de 2016. Sitio web:
http://aulasvirtuales.iberopuebla.mx/plugi
nfile.php/342609/mod_resource/content/
0/los_modelos_tecno_educativos__revolu
cionando_el_aprendizaje_del_siglo_xxi-
4.pdf