1. Título del video:
Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
Del contenido del video ¿Cuál es la información relevante?
Las diversas formas de concebir el aprendizaje según la teoría por ejemplo la teoría de
Vigotsky condicionan al aprendizaje con la cultura y sociedad, mientras Piaget postula que
el aprendizaje es consecuencia de la adaptación y la asimilación del conocimiento; no
obstante David Ausubel menciona que el alumno debe construir sus propios esquemas
para generar un aprendizaje y Novak para mejorar la calidad de la enseñanza en los
alumnos diseño una herramienta cuyo propósito era organizar la información en mapas
conceptuales.
Descubrimientos o hallazgos
 Según la teoría de Vigotsky el lenguaje es fundamental para el desarrollo
cognoscitivo pues permite expresar ideas, plantear preguntas y conocer
conceptos.
 Piaget menciona que las capacidades cognitivas pueden tener origen orgánico,
biológico y genético dando lugar a que cada individuo se desarrolle a su propio
ritmo. Existen 3 ejercicios para recrear y entender los conocimientos nuevos:
1.- Mantener la estrategia cognitiva: El conocimiento que está recibiendo ya lo tenía
previamente.
2.- Ampliar la estructura cognitiva: El nuevo conocimiento amplía lo que ya sabía.
3.- Modificar la estructura cognitiva: Descubre que lo que sabía no es lo que necesitaba.
Conclusiones generales (5)
Constructivismo:
Vigotsky: El aprendizaje está condicionado por las características de la cultura y sociedad
influyendo en el desarrollo de las personas, el comportamiento y conocimiento de cada
individuo es moldeado mediante la interacción con otras personas.
Piaget: El aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas, la manipulación
por aprender no es manipulable, al contrario, la enseñanza debe permitir la manipulación
de objetos del ambiente transformándolos y encontrándole sentido para permitir realizar
nuevos esquemas y representaciones mentales.
David Ausubel: Los nuevos conocimientos se incorporan a los previos para lograr un
aprendizaje significativo pero para esto es necesario organizar los conceptos de una
manera lógica despertando el interés por aprender
Novak: Creo una herramienta llamada “concept mapping” cuyo propósito es expresar de
una mejor manera los conocimientos y lograr un aprendizaje significativo. Aportó su
teoría de la educación y los mapas conceptuales para mejorar la calidad de la enseñanza
en la docencia.
Propósito del video: Conocer las diferentes concepciones acerca del aprendizaje, por
medio de una comparación de postulados que cada personaje en su teoría aportó.

2. Elabore un mapa conceptual
Procesos
de
aprendizaje
Vigotsky:
Está condicionado por la
cultura y sociedad
moldeando su
conocimiento y
comportamiento.
Piaget:
La enseñanza debe
permitir la
manipulación de
objetos del ambiente
para realizar nuevos
esquemas y estructuras
mentales
David Ausubel:
El alumno debe construir
sus propios esquemas de
conocimientos para
aprender nuevos
conceptos
Novak:
Aportó mapas
conceptuales para guiar la
práctica docente y
mejorar la calidad de la
enseñanza