El documento presenta una propuesta de investigación para evaluar la comprensión lectora de estudiantes de nivel secundario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires sobre contenidos de física, química y biología a través de hipertextos virtuales. Se plantea aplicar una encuesta cuantitativa que permita luego implementar una intervención de remediación de la lectoescritura. Se citan dos trabajos previos como inspiración para el modelo y se propone comenzar la aplicación práctica en febrero de 2010.
Trabjo segun consigna de coordinadores de CePA sobre Maestros LAumnos y conocimiento en OCntextos e PObreza OSbr eun texto de Miranda y Vega (profesoras argentinas de Prov de Sta Fe) Ed. Homo Sapiens , 2000
Este documento presenta una aproximación a la bibliografía existente sobre periodismo ambiental iberoamericano. El autor recopila referencias bibliográficas en español y portugués de artículos, libros, tesis y otros trabajos sobre este tema de Latinoamérica, España y Portugal. Explica la metodología utilizada y destaca que Brasil es actualmente un referente en la producción de bibliografía sobre periodismo ambiental en la región. El objetivo final es crear un listado de recursos útiles para profesionales e investigadores interesados en este
Este estudio exploratorio evaluó el perfil psicológico de 15 estudiantes de primer ingreso a la carrera de psicología en la Universidad de Guadalajara utilizando el MMPI-2. El objetivo fue identificar los rasgos principales del perfil psicológico de los estudiantes y evaluar el funcionamiento del inventario en la población mexicana. Los resultados se presentan de forma descriptiva por escala y género, mostrando que algunas escalas como ansiedad y estrés postraumático estaban por encima del promedio en los h
Fascículo u5 indagación y alfabetización científica y tecnológicaCESAR V
Este documento presenta información sobre el diseño experimental en la indagación científica. Explica la importancia de identificar variables independientes, dependientes e intervinientes al formular preguntas de investigación y diseñar estrategias de indagación. También analiza una pregunta de una evaluación que mide la capacidad de diseñar estrategias para hacer indagación al requerir identificar un procedimiento para medir la variable dependiente de un experimento sobre la preferencia de alimentos en hormigas.
Este documento presenta la planificación didáctica para una unidad sobre las características de los materiales en Ciencia III con énfasis en Química. La unidad se centra en las propiedades de los materiales, mezclas, y métodos de separación de mezclas a través de actividades experimentales y discusión de conceptos clave. El documento describe los contenidos, competencias, aprendizajes esperados, estándares, actividades, recursos y sesiones para cada tema de la unidad.
CIENCIAS III BLOQUES. 1 y 2 inicio ciclo escolar 2015 2016Alicia Puente
Este documento presenta el código de ética para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química durante el ciclo escolar 2015-2016. Incluye 21 reglas sobre el comportamiento esperado de los estudiantes durante la clase, como levantarse cuando entra el maestro, tener los materiales listos, pedir permiso para hablar, y mantener una buena presentación personal. También cubre expectativas sobre el cuaderno como fechas y firmas requeridas, así como consecuencias por no entregar tareas o tener mal comportamiento como recibir cero
Este documento presenta el programa curricular anual para el tercer grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades que abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, la contaminación, los procesos geológicos, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad dura entre cinco y ocho sesiones y aborda distintos campos temá
Este documento presenta la planificación de 7 secuencias de aprendizaje para la asignatura de Ciencias del bloque "Las características de los materiales". Los objetivos son analizar las propiedades de los materiales y su clasificación, y valorar formas de medir y comunicar información química. Las actividades incluyen experimentos, análisis de medios y proyectos de investigación. Se espera que los estudiantes desarrollen destrezas científicas y valoren la química en su vida diaria.
Trabjo segun consigna de coordinadores de CePA sobre Maestros LAumnos y conocimiento en OCntextos e PObreza OSbr eun texto de Miranda y Vega (profesoras argentinas de Prov de Sta Fe) Ed. Homo Sapiens , 2000
Este documento presenta una aproximación a la bibliografía existente sobre periodismo ambiental iberoamericano. El autor recopila referencias bibliográficas en español y portugués de artículos, libros, tesis y otros trabajos sobre este tema de Latinoamérica, España y Portugal. Explica la metodología utilizada y destaca que Brasil es actualmente un referente en la producción de bibliografía sobre periodismo ambiental en la región. El objetivo final es crear un listado de recursos útiles para profesionales e investigadores interesados en este
Este estudio exploratorio evaluó el perfil psicológico de 15 estudiantes de primer ingreso a la carrera de psicología en la Universidad de Guadalajara utilizando el MMPI-2. El objetivo fue identificar los rasgos principales del perfil psicológico de los estudiantes y evaluar el funcionamiento del inventario en la población mexicana. Los resultados se presentan de forma descriptiva por escala y género, mostrando que algunas escalas como ansiedad y estrés postraumático estaban por encima del promedio en los h
Fascículo u5 indagación y alfabetización científica y tecnológicaCESAR V
Este documento presenta información sobre el diseño experimental en la indagación científica. Explica la importancia de identificar variables independientes, dependientes e intervinientes al formular preguntas de investigación y diseñar estrategias de indagación. También analiza una pregunta de una evaluación que mide la capacidad de diseñar estrategias para hacer indagación al requerir identificar un procedimiento para medir la variable dependiente de un experimento sobre la preferencia de alimentos en hormigas.
Este documento presenta la planificación didáctica para una unidad sobre las características de los materiales en Ciencia III con énfasis en Química. La unidad se centra en las propiedades de los materiales, mezclas, y métodos de separación de mezclas a través de actividades experimentales y discusión de conceptos clave. El documento describe los contenidos, competencias, aprendizajes esperados, estándares, actividades, recursos y sesiones para cada tema de la unidad.
CIENCIAS III BLOQUES. 1 y 2 inicio ciclo escolar 2015 2016Alicia Puente
Este documento presenta el código de ética para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química durante el ciclo escolar 2015-2016. Incluye 21 reglas sobre el comportamiento esperado de los estudiantes durante la clase, como levantarse cuando entra el maestro, tener los materiales listos, pedir permiso para hablar, y mantener una buena presentación personal. También cubre expectativas sobre el cuaderno como fechas y firmas requeridas, así como consecuencias por no entregar tareas o tener mal comportamiento como recibir cero
Este documento presenta el programa curricular anual para el tercer grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades que abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, la contaminación, los procesos geológicos, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad dura entre cinco y ocho sesiones y aborda distintos campos temá
Este documento presenta la planificación de 7 secuencias de aprendizaje para la asignatura de Ciencias del bloque "Las características de los materiales". Los objetivos son analizar las propiedades de los materiales y su clasificación, y valorar formas de medir y comunicar información química. Las actividades incluyen experimentos, análisis de medios y proyectos de investigación. Se espera que los estudiantes desarrollen destrezas científicas y valoren la química en su vida diaria.
Análisis de lecturas en libros de primaria y secundariaNina Nina Minis
Este documento presenta un análisis de varias lecturas encontradas en libros de primaria y secundaria. Se realizó un cuadro analítico que examinó los valores, ideologías, actividades y demandas de los estudiantes y profesores promovidos por cada lectura. La conclusión indica que las lecturas promueven valores como la responsabilidad y la cooperación, e ideologías científicas. Las actividades se enfocan en el método científico como la observación e investigación. Lo que se espera de los estudiantes es que desar
Este documento presenta el plan de aula para una clase de Ciencias Naturales sobre la célula para estudiantes de 5° grado. La clase introducirá el tema de la célula a través de mapas conceptuales y actividades grupales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y expliquen la célula como la unidad básica de la vida, sus funciones, estructura y clasificación. La clase consta de tres partes: introducción del tema, desarrollo con explicación del concepto de célula y actividades grupales, y c
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre enfermedades alimenticias del siglo XXI que aborda contenidos de biología, geografía y matemática. La secuencia promueve el trabajo colaborativo entre estudiantes y el uso de tecnología. Incluye actividades como la proyección de videos para motivar a los estudiantes, lectura de textos para adquirir conocimientos sobre nutrición y análisis de gráficos. Los objetivos son que los estudiantes comprendan la importancia de una alimentación saludable y
Este documento presenta un recurso didáctico para analizar una noticia científica sobre la edición genética de embriones humanos. Propone dividir la actividad en tres partes: lectura individual, discusión en grupos y debate en clase. El objetivo es que los estudiantes apliquen conocimientos de biología y ética y desarrollen habilidades de comunicación y pensamiento crítico.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las concepciones de estudiantes de educación primaria sobre la evolución biológica. Los estudiantes mostraron ideas previas alternativas y una mezcla de pensamientos lamarckianos, teleológicos y ortogenéticos en lugar de una comprensión de la teoría sintética de la evolución. Sus niveles de conocimiento eran similares a estudiantes de secundaria. Esto sugiere que su formación docente inicial no les proporcionó una comprensión a
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 4 sesiones sobre los elementos químicos importantes para el cuerpo humano dirigido a estudiantes de tercer grado de secundaria. El proyecto utilizará recursos en línea para que los estudiantes identifiquen elementos, órganos, y la relación entre nutrición y salud; y desarrollarán productos individuales y colaborativos como evaluaciones.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre los elementos químicos importantes para el buen funcionamiento del cuerpo humano. El proyecto consta de 4 sesiones que utilizan recursos en línea para explorar las características de los elementos, los órganos y tejidos del cuerpo, y la función de los elementos químicos en el cuerpo. Los estudiantes completarán evaluaciones como exámenes en línea, documentos de Word y presentaciones de PowerPoint.
El documento resume varias materias universitarias poco convencionales reportadas por lectores, incluyendo clases sobre la constitución, el fútbol, el amor, el estrés y el chamanismo. Algunas parecen enfocarse más en adoctrinamiento que en el plan de estudios, mientras que otras abordan temas de la vida cotidiana poco relacionados con las carreras. El artículo cuestiona si estas materias se justifican en los currículos universitarios.
El documento resume varias materias universitarias poco convencionales reportadas por lectores, incluyendo clases sobre la constitución, el fútbol, el amor, el estrés y el chamanismo. Algunas parecen enfocarse más en adoctrinamiento que en el plan de estudios, mientras que otras abordan temas de la vida cotidiana poco relacionados con las carreras. El artículo cuestiona si estas materias se justifican en los currículos universitarios.
Este trabajo constituye una reflexión sobre una serie de investigaciones realizadas durante 15 años sobre el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC) en muestras de población colombiana. Se examinan tres aspectos principales: 1) la naturaleza de la DIC, sus desarrollos teóricos y problemas operativos; 2) las influencias culturales en la DIC, como las pautas de crianza y el contexto cultural; 3) las relaciones entre el logro educativo y el estilo cognitivo en la DIC.
Dulces Pero Peligrosas Diplomatura FlacsoSiglo XXI
La propuesta plantea llevar a cabo un proyecto de investigación científica escolar sobre los efectos de las bebidas gaseosas en el que se consideren aspectos como su elaboración, los componentes y su incidencia en la salud, así como la formación de los estudiantes como consumidores responsables. El documento describe la importancia de abordar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en la enseñanza y propone actividades experimentales y de indagación para analizar conceptos químicos y de salud relacionados con las bebidas
Este documento presenta una situación de aprendizaje para la asignatura de Biología IV sobre la pérdida de biodiversidad en México y el mundo, utilizando los planteamientos de la didáctica crítica. La unidad analiza las causas de la pérdida de biodiversidad a través del análisis de lecturas y casos, y reflexiona sobre posibles soluciones. Los estudiantes trabajan en equipos para analizar artículos sobre bioprospección y biopiratería y elaborar mapas conceptuales, evaluando su aprendizaje.
Este documento presenta el formato de dosificación y avance programático para la asignatura de Biología del grupo 301 SO en el CECyT No. 05 para agosto 2023 a enero 2024. Incluye las actividades de aprendizaje y productos esperados organizados en apertura, desarrollo y cierre, así como los recursos y validación del programa. El objetivo general es que los estudiantes comprendan conceptos biológicos fundamentales como la estructura y función celular aplicando el método científico.
Nosei la enseñanza de la historia en la escuelaHernan Ochoa
Este documento analiza los resultados de una investigación sobre los conocimientos previos de estudiantes de secundaria sobre temas de historia. La investigación encontró que más del 80% de los estudiantes tienen un alto riesgo pedagógico en historia, lo que significa que tienen dificultades para construir conocimiento sobre este tema. Esto plantea interrogantes sobre las posibles causas, como una brecha entre las opiniones de expertos y la realidad del aula.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los sistemas del cuerpo humano dirigido a estudiantes de tercero de primaria en el colegio Divino Niño. El proyecto busca enseñar de manera interactiva los sistemas del cuerpo a través de las TIC para motivar e interesar a los estudiantes, dado que provienen de contextos socioeconómicos desfavorables y tienen bajos desempeños en ciencias.
Este documento presenta los resultados de un estudio que investigó las concepciones de estudiantes universitarios sobre los procesos evolutivos de acuerdo a las teorías de Lamarck y Darwin. Se administró un cuestionario con tres problemas a dos grupos de estudiantes. El análisis encontró que el grupo sin formación biológica mostró mayor consistencia con Darwin en un problema cotidiano, mientras que el grupo con formación biológica usó explicaciones darwinianas más en un problema sobre bacterias. Esto sugiere que los vínculos con la
Unidad de aprendizaje de 2 do bimestre 2012.Eva Perlacio
Este documento presenta la unidad didáctica No. 02 sobre el estudio del universo y la tierra para el primer grado en la Institución Educativa Dos de Mayo. La unidad abarca temas como la célula, los tejidos, y los niveles de organización de los seres vivos. Incluye actividades de aprendizaje, una matriz de evaluación, y un cronograma de actividades para el año lectivo.
GUÍA DEL ALUMNO. VOLUMEN 1. BIMESTRES 1 Y 2. GRADO 7ma072001
La Ciencia busca describir, explicar y predecir el funcionamiento del mundo natural a través del método científico. A lo largo de la historia, grandes hechos científicos como el desarrollo de la agricultura, la invención de la escritura y avances en matemáticas y astronomía han permitido el progreso de la humanidad. En la Edad Antigua se sentaron las bases para el desarrollo de civilizaciones, mientras que en la Edad Media hubo avances a pesar del llamado "oscurantismo", especialmente
Este documento presenta un proyecto de innovación sobre el uso de audiolibros para fomentar la lectura y mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria. Incluye un diagnóstico sobre los bajos niveles de comprensión lectora de los estudiantes y su poco interés por la lectura. Propone grabar audiolibros de libros del salón de clases narrados por los propios estudiantes, con el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas y la comprensión lectora. El proyecto inclu
Matriz de diseno_de_la_pregunta2011_actualizada3heiner florez
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y una presentación sobre déficit global y de grieta. Se explica la importancia de centrarse en formular preguntas para iniciar un proceso de indagación. Luego, se guía al lector en la selección de un tema, la revisión de fuentes, y el diseño de preguntas efectivas sobre el tema de desnutrición infantil, tomando en cuenta recomendaciones sobre cómo evitar déficit y plagio. Finalmente, se pide una autoe
Este documento presenta el plan anual de la asignatura Taller de Educación Práctica para el segundo año en la Escuela de Comercio N° 9 “Dr.José Ingenieros”. El plan consta de 4 unidades que abarcan temas como la evolución de la informática, hardware, software básico como Word y Excel, y presentaciones multimedia en PowerPoint. Los objetivos son que los estudiantes profundicen su conocimiento de la computadora y desarrollen destrezas prácticas aplicando herramientas informáticas.
El documento presenta el plan anual de la asignatura Tecnología Mercantil para los cursos 2do de la escuela de comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros”. Se detallan 3 ejes temáticos a desarrollar durante el ciclo lectivo 2009, con sus respectivos contenidos, recursos, objetivos y formas de evaluación. Los ejes son: 1) Generaciones de computadoras, 2) Hardware: componentes y periféricos, y 3) Sistema pandactilar para afianzar la digitación al tacto mediante Word. El propós
Análisis de lecturas en libros de primaria y secundariaNina Nina Minis
Este documento presenta un análisis de varias lecturas encontradas en libros de primaria y secundaria. Se realizó un cuadro analítico que examinó los valores, ideologías, actividades y demandas de los estudiantes y profesores promovidos por cada lectura. La conclusión indica que las lecturas promueven valores como la responsabilidad y la cooperación, e ideologías científicas. Las actividades se enfocan en el método científico como la observación e investigación. Lo que se espera de los estudiantes es que desar
Este documento presenta el plan de aula para una clase de Ciencias Naturales sobre la célula para estudiantes de 5° grado. La clase introducirá el tema de la célula a través de mapas conceptuales y actividades grupales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y expliquen la célula como la unidad básica de la vida, sus funciones, estructura y clasificación. La clase consta de tres partes: introducción del tema, desarrollo con explicación del concepto de célula y actividades grupales, y c
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre enfermedades alimenticias del siglo XXI que aborda contenidos de biología, geografía y matemática. La secuencia promueve el trabajo colaborativo entre estudiantes y el uso de tecnología. Incluye actividades como la proyección de videos para motivar a los estudiantes, lectura de textos para adquirir conocimientos sobre nutrición y análisis de gráficos. Los objetivos son que los estudiantes comprendan la importancia de una alimentación saludable y
Este documento presenta un recurso didáctico para analizar una noticia científica sobre la edición genética de embriones humanos. Propone dividir la actividad en tres partes: lectura individual, discusión en grupos y debate en clase. El objetivo es que los estudiantes apliquen conocimientos de biología y ética y desarrollen habilidades de comunicación y pensamiento crítico.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las concepciones de estudiantes de educación primaria sobre la evolución biológica. Los estudiantes mostraron ideas previas alternativas y una mezcla de pensamientos lamarckianos, teleológicos y ortogenéticos en lugar de una comprensión de la teoría sintética de la evolución. Sus niveles de conocimiento eran similares a estudiantes de secundaria. Esto sugiere que su formación docente inicial no les proporcionó una comprensión a
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de 4 sesiones sobre los elementos químicos importantes para el cuerpo humano dirigido a estudiantes de tercer grado de secundaria. El proyecto utilizará recursos en línea para que los estudiantes identifiquen elementos, órganos, y la relación entre nutrición y salud; y desarrollarán productos individuales y colaborativos como evaluaciones.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre los elementos químicos importantes para el buen funcionamiento del cuerpo humano. El proyecto consta de 4 sesiones que utilizan recursos en línea para explorar las características de los elementos, los órganos y tejidos del cuerpo, y la función de los elementos químicos en el cuerpo. Los estudiantes completarán evaluaciones como exámenes en línea, documentos de Word y presentaciones de PowerPoint.
El documento resume varias materias universitarias poco convencionales reportadas por lectores, incluyendo clases sobre la constitución, el fútbol, el amor, el estrés y el chamanismo. Algunas parecen enfocarse más en adoctrinamiento que en el plan de estudios, mientras que otras abordan temas de la vida cotidiana poco relacionados con las carreras. El artículo cuestiona si estas materias se justifican en los currículos universitarios.
El documento resume varias materias universitarias poco convencionales reportadas por lectores, incluyendo clases sobre la constitución, el fútbol, el amor, el estrés y el chamanismo. Algunas parecen enfocarse más en adoctrinamiento que en el plan de estudios, mientras que otras abordan temas de la vida cotidiana poco relacionados con las carreras. El artículo cuestiona si estas materias se justifican en los currículos universitarios.
Este trabajo constituye una reflexión sobre una serie de investigaciones realizadas durante 15 años sobre el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC) en muestras de población colombiana. Se examinan tres aspectos principales: 1) la naturaleza de la DIC, sus desarrollos teóricos y problemas operativos; 2) las influencias culturales en la DIC, como las pautas de crianza y el contexto cultural; 3) las relaciones entre el logro educativo y el estilo cognitivo en la DIC.
Dulces Pero Peligrosas Diplomatura FlacsoSiglo XXI
La propuesta plantea llevar a cabo un proyecto de investigación científica escolar sobre los efectos de las bebidas gaseosas en el que se consideren aspectos como su elaboración, los componentes y su incidencia en la salud, así como la formación de los estudiantes como consumidores responsables. El documento describe la importancia de abordar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en la enseñanza y propone actividades experimentales y de indagación para analizar conceptos químicos y de salud relacionados con las bebidas
Este documento presenta una situación de aprendizaje para la asignatura de Biología IV sobre la pérdida de biodiversidad en México y el mundo, utilizando los planteamientos de la didáctica crítica. La unidad analiza las causas de la pérdida de biodiversidad a través del análisis de lecturas y casos, y reflexiona sobre posibles soluciones. Los estudiantes trabajan en equipos para analizar artículos sobre bioprospección y biopiratería y elaborar mapas conceptuales, evaluando su aprendizaje.
Este documento presenta el formato de dosificación y avance programático para la asignatura de Biología del grupo 301 SO en el CECyT No. 05 para agosto 2023 a enero 2024. Incluye las actividades de aprendizaje y productos esperados organizados en apertura, desarrollo y cierre, así como los recursos y validación del programa. El objetivo general es que los estudiantes comprendan conceptos biológicos fundamentales como la estructura y función celular aplicando el método científico.
Nosei la enseñanza de la historia en la escuelaHernan Ochoa
Este documento analiza los resultados de una investigación sobre los conocimientos previos de estudiantes de secundaria sobre temas de historia. La investigación encontró que más del 80% de los estudiantes tienen un alto riesgo pedagógico en historia, lo que significa que tienen dificultades para construir conocimiento sobre este tema. Esto plantea interrogantes sobre las posibles causas, como una brecha entre las opiniones de expertos y la realidad del aula.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los sistemas del cuerpo humano dirigido a estudiantes de tercero de primaria en el colegio Divino Niño. El proyecto busca enseñar de manera interactiva los sistemas del cuerpo a través de las TIC para motivar e interesar a los estudiantes, dado que provienen de contextos socioeconómicos desfavorables y tienen bajos desempeños en ciencias.
Este documento presenta los resultados de un estudio que investigó las concepciones de estudiantes universitarios sobre los procesos evolutivos de acuerdo a las teorías de Lamarck y Darwin. Se administró un cuestionario con tres problemas a dos grupos de estudiantes. El análisis encontró que el grupo sin formación biológica mostró mayor consistencia con Darwin en un problema cotidiano, mientras que el grupo con formación biológica usó explicaciones darwinianas más en un problema sobre bacterias. Esto sugiere que los vínculos con la
Unidad de aprendizaje de 2 do bimestre 2012.Eva Perlacio
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La Ciencia busca describir, explicar y predecir el funcionamiento del mundo natural a través del método científico. A lo largo de la historia, grandes hechos científicos como el desarrollo de la agricultura, la invención de la escritura y avances en matemáticas y astronomía han permitido el progreso de la humanidad. En la Edad Antigua se sentaron las bases para el desarrollo de civilizaciones, mientras que en la Edad Media hubo avances a pesar del llamado "oscurantismo", especialmente
Este documento presenta un proyecto de innovación sobre el uso de audiolibros para fomentar la lectura y mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria. Incluye un diagnóstico sobre los bajos niveles de comprensión lectora de los estudiantes y su poco interés por la lectura. Propone grabar audiolibros de libros del salón de clases narrados por los propios estudiantes, con el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas y la comprensión lectora. El proyecto inclu
Matriz de diseno_de_la_pregunta2011_actualizada3heiner florez
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y una presentación sobre déficit global y de grieta. Se explica la importancia de centrarse en formular preguntas para iniciar un proceso de indagación. Luego, se guía al lector en la selección de un tema, la revisión de fuentes, y el diseño de preguntas efectivas sobre el tema de desnutrición infantil, tomando en cuenta recomendaciones sobre cómo evitar déficit y plagio. Finalmente, se pide una autoe
Similar a Consgina Individual 2 Parcial Cepa[1] (20)
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El documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Tecnología Mercantil en el primer año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros” en Buenos Aires. El plan consta de cuatro unidades que abarcan conceptos básicos de informática, el sistema operativo Windows, el sistema de escritura pandactilar y el procesador de textos Word. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, recursos y formas de evaluación con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos y destrezas en el uso
El documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Tecnología Mercantil en el primer año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros” en Buenos Aires. El plan consta de cuatro unidades que abarcan conceptos básicos de informática, el sistema operativo Windows, el sistema de escritura pandactilar y el procesador de textos Word. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, recursos y formas de evaluación con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos y destrezas en el uso
Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Taller de Educación Estética - Música en el segundo año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros”. El plan incluye cuatro unidades temáticas que abarcan aspectos rítmicos, melódicos, armónicos e instrumentales de la música, así como objetivos, contenidos, recursos y formas de evaluación para cada unidad.
El documento presenta el plan anual para la asignatura de Taller de Educación Estética - Música en el primer año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr.José Ingenieros”. Se detallan 4 unidades temáticas que abarcan aspectos rítmicos, melódicos, armónicos e instrumentales/vocales, con sus respectivos contenidos, recursos y formas de evaluación. El objetivo general es que los alumnos desarrollen habilidades musicales a través de la producción, apreciación y contextualización de la música
El plan de estudios propone tres unidades para el curso de Taller de Educación Práctica en el primer año. La primera unidad introduce conceptos básicos de informática y el equipo de PC. La segunda unidad enseña el entorno de Windows y el manejo de archivos. La tercera unidad se enfoca en el sistema pandactilar y el procesador de textos Word, incluyendo formato, edición y publicación de documentos.
Este documento expresa preocupación por la falta de respeto por los ciudadanos comunes en la Argentina actual. Plantea preguntas retóricas sobre quién se preocupa por los sufrimientos de la gente debido a paros de transporte, docentes y criminales, cortes de ruta, nuevos subsidios, leyes sobre homosexualidad y corrupción en las escuelas. Finalmente cuestiona la existencia de 600 presos políticos sin juicio.
OCNTENIDO DE LA LEYDE MEDIOS AUDIOVISUALES, reicnetmeente sancionada por el congreso Nacional En formato pdf, para poder trabajar en gabinete con alumnos
El documento resume los principales lugares y sitios del Perú que han sido declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, incluyendo la ciudad de Cusco, Machu Picchu, el Parque Nacional Huascarán, Chan Chan, el Parque Nacional del Manu, el Centro Histórico de Lima, el Parque Nacional del Río Abiseo, las Líneas de Nazca y el Centro Histórico de Arequipa.
Este documento presenta resúmenes de cuatro textos diferentes y analiza los modelos de ciencia utilizados en cada uno. El primer texto utiliza un enfoque cognitivo-significativo y empírico-lógico. El segundo texto utiliza un enfoque sistémico basado en la teoría cinética molecular. El tercer texto se centra en un modelo de "ciencia teórica" con énfasis en la taxonomía y evolución. El cuarto texto utiliza principios de geometría proyectiva para explicar la representación de números.
1. 2º parcial del Postitulo Alfab Científica & Escuela CePA Min Educ C A B A
Instancia Individual : Macellari S Marìa Comisión “D “ 1ª. Cohorte diciembre 5 de 2009
Texto 1
“Alumnos, Maestros y Conocimiento en Contextos de Pobreza”
De M J Miranda y M I Vega Ed Homo Sapiens 2001. Sta Fe Argentina
Protocolo de trabajo válido para ambos análisis Con las lecturas obligatorias utilizadas
que se consignan no existiría una única justificación sino un conjunto de ellas para
avalar preguntas o formulaciones
a) Trabajo de Néstor Pievi Capitulos II al IV de Informe del INFD Pág 122 a
187 para analizar en cuestiones del tipo de investigaciones utilizadas, estadística
inferencial y la cuestión del intervencionismo ó acción modificatoria de causales
b) Trabajos de Lidia Fernández Revista del IICE -UBA-Proyecto: Dinámica y
Dramática de Escuelas en Situaciones Críticas para analizar cuestiones de marcos
externo e interno y diferenciación de tesis u objeto dentro del campo de aparición de
problemática que apunta cada trabajo de investigación analizado
La/s pregunta/s – problema/s de Estudio Exploratorio Esta investigación que
hemos leído y trabajado, está encarada como trabajo de Exploración en sí mismo Luego
del mapeo por inter lectura pregutnamos e interpelamos a las autoras:
¿Donde se encuentran la mayor fuente de movilización e inspiración par este
trabajo ?
.¿Es un intento de asumir derecho a réplica o posicionamiento del Campo profesional y
su hábitus frente al ensayo del Dr Jaim Etcheverry investigador médico innovador en
metodología de estudio de la histo-fisiologìa, devenido luego en miembro de número
honoris causa de la Academia Nacional de Educación por denunciar el olvido de
la Escuela en su Tragedia educativa ? ¿Hubo un juego del hábitus de Bordieu
para soslayar la cuestión del matrix mental del nivel de anclaje y producir un auto
análisis en apariencia riguroso depurativo para provocar una auto justificaciòn?
La pregunta - problema de Estudio Correlacional
¿Por qué el Instrumento de Exploraciòn, que se tornó casi en instrumento de
disección de la anatomía del simbolismo docente del ámbito público de San
Nicolàs, y fue tan agudo que estableció algo como lo que sigue. “Así en la Escuela
como en la Granja”?
La pregunta problema de Estudio Descriptivo
¿Por qué no producir una triangulación con la representación de significantes
selectivos desde otra franja social, con otros actores, respecto del rol de la Escuela,
1
2. 2º parcial del Postitulo Alfab Científica & Escuela CePA Min Educ C A B A
Instancia Individual : Macellari S Marìa Comisión “D “ 1ª. Cohorte diciembre 5 de 2009
en contextos de pobreza, más allá de sus actores centrales protagónicos, lo que tornarìa
tal vez màs eficaz para la valoración de hipótesis?
Las tres preguntas han sido contestadas a satisfacción por las autoras en
trabajo grupal – ver anexo del mismo-
Pregunta de estudio explicativo No es posible hacerla Pues no poseemos tratamiento
matemático de estadística inferencial al respecto de un estado previo como para
pretender explicitar la Disminución del Aprendizaje en Niños Escolarizados en un
distrito, región, ciudad etc- condiciones de borde transversales /longitudinales prefijadas-
con cierto grado de significación frente a la Nueva Pobreza
Texto 2
“Comprensión Lectora”
De Magdalena Viramonte de Avalos Ed. Colihue Buenos Aires 2008
La pregunta problema desde un Estudio Exloratorio
En pagina 121 encontramos la aserción del sistema de salud formal reportada: Un ¼ de
la población mundial desarrollada acusa problemas de obesidad
Nuestra pregunta seria ¿Por qué engorda la gente?
Aquí se impone que los usuarios competentes del lenguaje demuestren destrezas en el
uso de la jerga profesional propia de campo, antes de tomar a cargo el instrumento
lingüístico de la investigación, consistente en la masterización de un glosario operativo
Además se busca que puedan colectar datos fidedignos sabiendo discernir significados
inscriptos en cada vocablo del glosario
• “Grasa” (corporal neutra, lípidos totales, lipoproteínas) Etc
• “Light”, (dentro del sociolecto actual, qué significa que algo sea light
“empobrecido en nutrientes vs bajo contenido calórico únicamente aplicado a
nutrientes etc”
• “Ciclamato” (molécula de endulzante artificial no calórico cuya concentración por
encima de cierto número de Unidades Internacionales en el torrente circulatorio
manifestaría propiedades biológicas cancerígenas; vs molécula de azúcar
artificial”)
• “Dieta” Saber conferir al significante un valor ponderable sobre otro dado com
constructo utilitario, tal como “ingesta ordinaria controlada”
• “Caloría” Conocer el constructo de magnitud energética en cuestión
Deberían observarse además las implicancias semánticas para incluirlo dentro
2
3. 2º parcial del Postitulo Alfab Científica & Escuela CePA Min Educ C A B A
Instancia Individual : Macellari S Marìa Comisión “D “ 1ª. Cohorte diciembre 5 de 2009
de contexto como parte del presupuesto vital, de organismos vivos que
realizan trabajoNacen crecen, se reproducen, se defienden etc
La Pregunta –Problema desde un Estudio descriptivo
La pregunta sería
¿Qué diferencia existe entre individuos “gruesos” y “gordos”, según concepción
americana ó de la O P S?
Se impone metodología descriptiva – longitudinal- preguntas bien acotadas para un
eventual abordaje intervencionista que puede modificar comportamientos alimentarios de
una población sometida a encuesta y sujeta a observación ulterior durante un período de
importantes cambios en su vida- niñez adolescencia- determinantes para su construcción
de significantes colectivos y su correspondiente socialización El trabajo sería Salud
Integral de la población estudiantil vs Calidad y Hábitos Alimentarios – que fuese
ya realizada con éxito por la UNAM sobre alumnos secundarios y arrojó el
conocido trabajo publicado como “Plato del Bien Comer” publicado por la
Revista Como Ves de dicha Universidad
Ref www.estudiosaldia.blogspot.com
Autoras: Reyna Sámano estudiante de maestría en antropología social, Luz María de
Regil doctora en ciencias de la salud pública y Esther Casanueva es doctora en
epidemiología clínica
La pregunta Problema desde un estudio Correlacional
¿Qué nube o conjunto de variables, hacen que ciertas poblaciones, por ejemplo los
japoneses de la metrópoli Tokio no hayan incrementado su índice de ECP
ENFEREMEDADES CARDIO PULMONARES- nº de enfermos /nº total de pobladores ni
presencia de AEC en trazas (antígeno indicador de cáncer de pulmón incipiente) a
pesar de ser sometidos a igual o superior estrés y polución que una población
occidental, de San Diego USA?
Pregunta sobre Lo Explicativo
La formulación se puede hacer una vez concluido un estudio de estadística inferencial o
investigación netamente cuantificable
La pregunta al respecto de lo expuesto en texto de Comprensión Lectora aparece como
pregunta especificativa (página 66)
¿De donde sacan energía útil para el trabajo los seres humanos como los animales
que son heterótrofos (*) cuando no ingieren alimento por un tiempo dado?
Supone que ciertas encuestas han manejado y procesado previamente, data que
permita explicitar los procesos de la relación Grasa/// Metabolismo lipídico // energía
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4. 2º parcial del Postitulo Alfab Científica & Escuela CePA Min Educ C A B A
Instancia Individual : Macellari S Marìa Comisión “D “ 1ª. Cohorte diciembre 5 de 2009
útil para estados de emergencia biológica, durante la hambruna, diferentes al estado
basal
PROPUESTA DE TRABAJO DE CAMPO
Abstract:
Se plantea un Diseño de Indagación para establecer de manera mensurable la
comprensión lectora de hipertexto virtual, con contenidos específicos de físico
química y biología para vigilancia por enseñanza tutorial impartido a población
representativa de lectores de nivel secundario de CABA
Muestra recorte del universo de pruebas: Escuelas Comerciales de la Jurisdicción
de CABA Sería una Investigación cuantitativa de fundamentos intervencionistas
Permitiría apostar s posteriori a una Remediación de lecto escritura compentente,
Atento lo prescripto en trabajos de ENCUADRE previos a este Postìtulo, como los
abajo consignados. Se trata de sustentar un Plan de Alfabetización Tecnológica
extendido a la ejecución nacional de software aplicativos como Pantalla Digital y otros
destinado a formación de formadores -Profesores de Ciclo Básico Unificado- (**)
Trabajos previos que orientan el modelo y se toman como fuente de inspiración
1-Lectura y Bibliotecas Escolares en Perù: Experiencias en el Sur el Paìs Tejada,
Álvaro bibliotecólogo de Mosquegua Perù Publicaciòn de Biblos Año 7 Nº 23 Ene-
Mar 2006
2-“Desarrollo Profesional Docente- a propósito de una educación científica de calidad
en escuelas inclusiva “ ELSA MEINARDI Centro de Formación e Investigación en
Enseñanza de Ciencias- Fac. Cs Exs y Nat UBA Publicado en Revista
Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação N.º 50/8 – 25
Nov. 2009 ISSN: 1681-5653
(*) heterótrofo es tomado como constructo semántico de los contenidos de taxonomía de seres vivos basada en
sus diferentes maneras de obtener energía a partir de nutrientes Con clave dicotómica, En este caso, a partir de
macromoléculas preformadas que encierran alto contenido energético en opoisicòna los autótrofos que elaboran sus
propias macromoléculas de reserva energética
(**) Por cuestiones de orden práctico estratificación del muestreo, cooperaciones y contactos escolares etc no se
comienza el trabajo pràctico de apliaciòn hasta febrero de 2010
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5. 2º parcial del Postitulo Alfab Científica & Escuela CePA Min Educ C A B A
Instancia Individual : Macellari S Marìa Comisión “D “ 1ª. Cohorte diciembre 5 de 2009
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