La imagen corporal se refiere a la representación mental que cada persona tiene de su propio aspecto físico. Se construye desde la niñez y pasa por diferentes etapas de desarrollo, siendo influenciada por factores sociales y culturales. Puede verse afectada por trastornos como la distorsión de la percepción del propio cuerpo o problemas alimenticios como la anorexia o la bulimia.
Etapas del desarrollo evolutivo del humanoNanazrthB
Cuando hablamos de las etapas del desarrollo humano, nos referimos a las distintas fases que atraviesa una persona desde su concepción hasta su muerte, y a lo largo de las cuales sufre cambios de toda índole, tanto en su cuerpo como en su mente.
Desarrollo psicologico en la edad preescolargersita
La creciente facilidad que el preescolar adquiere para manejar el lenguaje y las ideas le permite formar su propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lo rodean.
Etapas del desarrollo evolutivo del humanoNanazrthB
Cuando hablamos de las etapas del desarrollo humano, nos referimos a las distintas fases que atraviesa una persona desde su concepción hasta su muerte, y a lo largo de las cuales sufre cambios de toda índole, tanto en su cuerpo como en su mente.
Desarrollo psicologico en la edad preescolargersita
La creciente facilidad que el preescolar adquiere para manejar el lenguaje y las ideas le permite formar su propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lo rodean.
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la adolescencia es la etapa de la vida entre el momento en que empieza la pubertad y el momento en que se aproxima el estatus de adulto, cuando los jóvenes se preparan para asumir las funciones y responsabilidades de la adultez en su cultura.
la adolescencia es el conjunto de cambios biológicos de la maduración física y sexual; es universal ya que ocurre en todos los chicos aunque con variaciones de tiempo y distintos significados.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La imagen
corporal
Representación mental que
cada persona tiene sobre
su propio aspecto físico.
Se compone de:
• Aspectos perceptivos
• Aspectos cognitivos
• Aspectos conductuales
3. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 2 años: Se identifican en el espejo.
4. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 3 años: Son conscientes de su propio cuerpo.
5. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 4 años: Toman más conciencia de su cuerpo.
6. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 5 años: Se intentan dibujar de manera realista.
7. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 6 años: Tienen la autoestima muy alta
– 7 años: Visualizan el papel que tendrán dentro de la sociedad.
– 8 y 9 años: Se diferencia entre los niños con la autoestima
muy baja o muy alta
– 10 y 11 años: Son más conscientes de su personalidad
8. • Adolescencia:
– Conlleva numerosos
cambios.
– El desarrollo de la
autoestima está
ligado con el
momento del
desarrollo.
– Comienzan a darle
importancia a su
aspecto físico y son
más susceptibles a
las críticas.
9.
10. • Adultez y vejez:
– La percepción de la imagen
puede cambiar con el paso del
tiempo.
– Dos conceptos de vejez:
• Concepto negativo: Debilidad,
falta de memoria…
• Concepto positivo: Sensatez,
experiencia…
11.
12. Influencia de la sociedad y la cultura en la
creación de la imagen personal
• Nuestra
propia
imagen
corporal
es creada
por la
cultura y la
sociedad
Parte del cuerpo o
aspecto de burla
Persona que se burló
Cara y cabeza 45%
Peso 36%
torso superior 19%
Altura 17%
Ropas 13%
Pelo 12%
Torso bajo 11%
Apariencia general 10%
Manos/pies 3%
Torso medio 2%
Tono muscular 1%
Otros 6%
Hermanos 79%
Personas en general
62%
Amigos 47%
Una persona especifica 31%
Madre 30%
Hermanas 26%
Padre 24%
Otros parientes 23%
Otros adultos 20%
Profesores 6%
13. Debate
• ¿Qué opináis de que los familiares sean los que
mas complejo creen a los niños?
• ¿Cuáles creéis que son las causas de esas
críticas? ¿Se avergonzarán de su propio
hijo/hermano?
14. Trastornos de la percepción de la
propia imagen
• Alteraciones perceptivas: Se
produce una distorsión de la
imagen corporal, por lo que no
se distingue con claridad la
forma, tamaño o extensión del
cuerpo.
• Alteraciones cognitivas y
afectivas: Sentirse incómodo
con el propio cuerpo.
15. Tipos de trastornos más comunes
• Trastorno dismórfico: Procupación extrema por las
características físicas, puede ser real o imaginado.
• Obesidad: Consiste en la acumulación anormal o excesiva de
grasa
• Vigorexia: Preocupación por parecer débil.
• Ortorexia: Trastorno centrado en el control exhaustivo de los
componentes alimenticios.
• Anorexia: No ingesta los alimentos debido al rechazo de su
cuerpo.
• Bulimia: Ingesta de comida de manera ansiosa que viene
seguida de vómitos.
16. Página de
apoyo a la
anorexia y
bulimia:
http://prinzessinl
oreleiwannabea
na.blogspot.com
.es/
17. Anexo:
• Testimonio de Sandra, chica que padece bulimia:
– ¿Qué fue lo que te causo el problema con la comida: la
gente, que te veías mal…?
– ¿Cómo empezó todo?
– ¿Cómo te veías?
– ¿Cómo te diste cuenta de que tenías un problema?
– ¿Qué hiciste para superarlo?
– ¿Cómo te ves ahora?
18. Debate
• ¿Os ha impactado el caso de Sandra?
• ¿Qué harías vosotros para ayudarla como
docentes?
• ¿Creéis que se vio presionada por el prototipo
actual de belleza “90-60-90”?
19. Realizado por:
• Isabel Fernández Bonilla
• Paula García-Moreno Cézar
• Pilar García Tirado
• Alicia García-Moreno Díaz