El documento describe las características del desarrollo físico, cognitivo y social de los niños entre 6-12 años. Físicamente, los niños ganan alrededor de 3 kg y crecen 6 cm por año, mejorando su fuerza y coordinación. Cognitivamente, amplían su vocabulario y comprensión lectora, y desarrollan pensamiento lógico. Socialmente, pasan más tiempo con amigos y asumen mayores responsabilidades.

1. Centro universitario
de Cancún
Principios del crecimiento
Lic. En enfermería
INTEGRANTES:
•Bautista Mora Yuseth

2. • De progresión y amortiguamiento: el impulso del
crecimiento es mas grande cuando mas joven se
es amortiguándose con los años.
• De disociación: todas las partes del cuerpo no
aumentan en conjunto ni en las mismas porciones.
• De variación del ritmo: hay periodos de
crecimiento mas lentos y mas rápidos.

3. •Pende: Existe un actividad rítmica y equilibrada entre las hormonas
anabólicas y las catabólicas actuando en estrecha relación con el SNC
cuando se alteran se retrasa el crecimiento.
•Escudero: la posibilidad, ritmo y forma del crecimiento están
supeditados a las características de alimentación
•Viola: el aumento de la masa corporal esta inversamente relacionada con
el grado de evolución morfológica, a mayor diferenciación funcional y
morfológica, menor capacidad de reproducción y crecimiento.
•Godín: ley de la alternancia en el crecimiento. Se crece siempre en una
sola dirección. (altura o espesor)

4. Enfermedades
Nutrición
Falta de afecto y estímulos
Socioeconómicos

5. Condiciones ambientales
Falta de acceso a los servicios de salud
Violencia domestica
Genéticos
Neuroendocrinos

6. Comprendida a partir de 6-12 años, llamada
niñez intermedia
Necesidades calóricas de los nutrientes en el
escolar:
• Energías: 25oo k. calarías por día
• Proteínas: de 61 - 67 gramos por día
• Grasas: 59- 74 gramos por día

7. Lenguaje:
• Comunica y comprende instrucciones
• Amplia su vocabulario
• Habla sobre que cree, conoce e imagina
• Lenguaje instrumental
Cognoscitiva:
• Habilidad para resolver problemas
• Pensamiento lógico matemático
• Relaciones espaciales, temporales
• Representación graficas
Motriz:
• equilibrio del cuerpo, tensión y relajación
• Dibujo con figuras
• Presión al colorear
Socio afectiva:
• Reglas en actividades en grupo
• Independencia personal
• Nace la intimidad, respeta sus lugares, esconde tesoros, tiene sus
pertenencias

8. La ganancia de peso ronda los 3 kg
al año y crece unos 6 cm anuales.
La constitución corporal cambia:
• La masa muscular aumenta
• Los huesos se hacen más fuerte
• El niño es capaz de realizar
actividades físicas que requieran
más fuerza y destreza.

9. La capacidad del niño se asemeja cada vez más a la del adulto.
• Se incrementa de manera notable la comprensión verbal y escrita.
• Es capaz de leer y escribir un relato y entender el hilo argumental.
• La lectura es fluida
• Le gusta preguntar porque le gusta aprender
cosas nuevas, sobretodo cómo funcionan
las cosas y las relaciones causa-efecto.
“Los problemas en el área del lenguaje
o en la capacidad de atención pueden
afectar significativamente al aprendizaje”

10. Motricidad
• Salta un obstáculo con los dos pies
• Puede caminar hacia atrás paso a paso
con un pie tocando al otro.
• Sube y baja escaleras solo sin dificultad ni apoyo.
Manipulación
• Dibuja la figura humana en seis partes: cabeza, tronco, dos brazos, dos
piernas.
• Tiene un grafismo triangular.
Social
• El niño puede empezar a jugar a juegos de mesa en equipo
• Forman su personalidad
Lenguaje y conocimientos
• Se empieza a forjar el pensamiento crítico
• Es capaz de contrastar diferentes opiniones antes de emitir un juicio.

11. Desarrollo psicomotor:
• Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales
• Independencia funcional de diversos segmentos y elementos
corporales
Desarrollo social:
• Juicios de formación de grupos. Protagonismo y liderazgo
• Hay empatía
• Afán de aventuras y prestigio social
• Competitividad
• Aceptación del mando social dominante
• Hay separación de sus padres
• Entendimiento de normas

12. • Mayor importancia de amistades
• Mas consiente de su entorno
• Son muy sensibles ante la justicia e injusticia
• Asume mayores responsabilidades
• Empiezan a admirar a personas
Desarrollo intelectual
• Hay un pensamiento lógico, pero aun no puede pensar en termino
abstracto
• Esta en una etapa operatoria, la actividad intelectual esta avanzada
para comprender
• Progresa su capacidad de observación
Desarrollo afectivo:
• Equilibrio emotivo
• Extroversión
• Buen ajuste de normas sociales

13. El numero de células cerebrales pueden casi llegar a duplicarse en el curso
del año, en tanto redes neuronales, hay una organización radical sobre:
• Capacidad emocional
• Físico
• Mental

14. Desarrollo físico:
• Las niñas suelen estar hasta dos años más
adelantadas que los varones en madurez física.
• La fortaleza física y la destreza manual aumentan
• La coordinación y el tiempo de reacción mejoran.
• Como algunos adolescentes comienzan la
pubertad durante la niñez media, los niños
necesitan tener acceso a información sobre
sexualidad y pubertad antes de los años de
secundaria.
.

15. Desarrollo cognitivo:
• Inicia la separación de los padres
• El niño muestra interés en leer novelas (narrativa), revistas y libros con
instrucciones para completar proyectos.
• Puede desarrollar un interés especial en coleccionar objetos o en
pasatiempos.
• Tal vez se oriente más hacia proyectos y metas.
• Podrían gustarle los juegos con reglas más complejas.
• Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro, correcto o incorrecto,
maravilloso o espantoso, divertido o aburrido.
• Está aprendiendo a planificar con antelación y a evaluar lo que hace.
• Tal vez diga con frecuencia “¡Eso no es justo!” y no acepta reglas si no ha
ayudado a establecerlas.

16. Desarrollo del habla y el lenguaje
• La comprensión y el uso del lenguaje se vuelven más sofisticados.
• Posiblemente comparta sus opiniones a menudo.
• Puede adoptar palabras usadas por sus compañeros.
• Podría empezar a aprender vocabulario nuevo sin comprender
totalmente el significado.

17. Desarrollo sexual
• Están interesados en el embarazo, el nacimiento y los roles establecidos
en función del sexo.
• Los varones suelen jugar con varones y las niñas con niñas.
• Hay una preocupación por el físico por vinculación de un rol sexual, por el
circulo intimo de amistades.
• Aparecen los caracteres sexuales secundarios:
Mujer:
• comienza el desarrollo de las mamas
• Crecimiento de vello en la pubis
• Puede haber menstruación
Hombres
• Aumento del volumen testicular
• Ligero arrugamiento de los escrotos
• Velo pubiano y año después crecimiento del pene

18. •Aumenta 3 a 3.5 kg x año
•Talla aumenta 6cm x año
•La masa encefálica ha alcanzado el peso y volumen
•Inicio de la dentición definitiva
•Amígdalas grandes
•Cuello mas largo y delgado

19. •Actitudes negativas
•Búsqueda de su personalidad
•Mejora su capacidad de memoria
•Interés por el sexo opuesto
•Va aumentando el nivel de independencia
•Maduran los órganos reproductores