El documento describe la situación educativa de la etnia gitana en Asturias. Explica que los gitanos históricamente fueron excluidos del sistema educativo hasta los años 1970, y que actualmente la mayoría asisten a escuelas públicas pero presentan altas tasas de abandono escolar, especialmente en la educación secundaria. También destaca los esfuerzos de organizaciones como la Fundación Secretariado Gitano y UNGA para promover la escolarización de los niños gitanos y mejorar su calidad de vida a través de la educación y formación.

1. INTEGRACIÓN DE LA ETNIA GITANA
EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Carmen Suárez Martínez
Almudena Fernández Méjica
Facultad de Formación del Profesorado y Educación
Grado de Magisterio en Educación Infantil
Asignatura: Didáctica General
Curso 2012/2013

2. Índice
• Definición etnia.
• Población gitana en Asturias.
• Prejuicios vs Realidad.
• El alumnado gitano en el sistema educativo asturiano.
• ¿Qué dice el currículo finlandés?
• Planes y programas específicos de actuación.
• Plan Autonómico de Inclusión Social del Principado
de Asturias 2009-2011.
• Fundación Secretariado Gitano
• UNGA

3. Etnia
• Etnia: comunidad humana definida por
afinidades raciales, lingüísticas, culturales, etc.
Grupo de personas que comparten rasgos que
les identifican como la religión, las fiestas, la
forma de vestir o la alimentación.

4. • Hasta la Constitución de 1978 no finalizó de forma definitiva la
discriminación legal del pueblo gitano en nuestro país.
• La diferente normativa legal, estatal y autonómica, comienza a
otorgar a la comunidad gitana nuevos derechos que hasta
entonces le habían sido denegados, experimentando un avance gracias
a la universalización del Estado de Bienestar.
• Los gitanos españoles alcanzaron formalmente la ciudadanía de
pleno derecho en 1978 con el artículo 14 de la Constitución, donde se
aludía a:
«La igualdad de todos los españoles ante la ley sin que
pueda prevalecer discriminación alguna por razón de
nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier
otra condición o circunstancia personal o social».

5. Población gitana en Asturias
• Según la Fundación Secretariado Gitano, la
población gitana en Asturias se aproxima a 10.000
personas , repartidas por todos los concejos.

6. Prejuicios vs realidad
La sociedad utiliza el término “gitano” como sinónimo
de vago y conflictivo, pero ser gitano conlleva:
• Respeto de una serie de valores.
• Respeto a la familia como institución suprema.
• Cuidado de los hijos y ancianos, que gozan del máximo
respeto.
• La hospitalidad y solidaridad con los miembros
de su etnia.
• El honor que significa cumplir la palabra dada.

7. Estratos sociales
• Grupo elitista dentro de la minoría, formado
generalmente por jóvenes con un nivel medio
alto de instrucción, procedentes de familias
"integradas" social y económicamente hablando en
la sociedad no gitana.
• Grupo que vive "como gitano" con
cierta estabilidad, que vive de
profesiones históricamente consideradas
como "nobles" por los propios gitanos.
Trabajan como autónomos, gozan de prestigio
y admiración entre los demás gitanos.

8. Estratos sociales (2)
• Grupo en fuerte proceso de mutación, que en la
actualidad sería el sector mayoritario. Suelen
residir en barrios de primera o segunda expansión de
las ciudades y barrios marginales; y en viviendas
sociales o de protección oficial.
• Grupo desestructurado y marginal.
Suelen vivir en hábitats deteriorados,
muchas veces segregados del resto de la
población y en condiciones insalubres.
Bajo nivel educativo.

9. El alumnado gitano en el sistema
educativo asturiano
• Hasta la década de los 70 fueron excluidos del
sistema educativo.
• Segunda mitad de la década de los 70 y principios de
los 80, se practicó una escolaridad separada y
teóricamente transitoria en forma de «escuelas
puente».
• En los 80 se inicia un proceso de
escolarización generalizada, sin ninguna
consideración hacia su cultura, sometidos al
modelo escolar payo, lo que provoca un
alto grado de conflicto y rechazo.

10. El alumnado gitano en el sistema
educativo asturiano
Atendiendo a la escolarización por etapas:
 Educación infantil (23,12%).
 Primaria (55,01%).
 Secundaria obligatoria (19,51%).
 Bachiller y Garantía Social muy inferior al 1%.

11. Escolarización según titularidad
del centro educativo
• En cuanto a la titularidad de los centros,
prácticamente la totalidad del alumnado gitano (93,50%)
asiste a centros de titularidad pública, quedando un escaso
porcentaje en centro privados-concertados.

12. Educación Infantil
• En el curso 2007/2008 había matriculados 553 niños y
niñas de etnia gitana.
• El acceso a la educación infantil es todavía un reto,
especialmente en la etapa de 0 a 3 años.
• Cada día son más las familias que escolarizan a sus hijos
a edades tempranas.

13. Educación Primaria
• Es universal.
• El acceso a la escuela es un logro conseguido para la mayoría
del alumnado gitano.
• En Asturias, la educación primaria, con 1.316 alumnos y
alumnas, es la que acumula el mayor número de
matriculaciones.

14. Educación Secundaria
• Los niveles de escolarización son claramente
inferiores a los de las etapas anteriores.
• Presenta índices de absentismo y abandono escolar
muy elevados.
• En el curso 2007/2008 había escolarizados
en esta etapa educativa un total de 465
chicos y chicas de etnia gitana.
• 1º y 2º de ESO en torno al 85% de las
matriculaciones.
• 3º y 4º apenas llega al 15% de
matriculaciones.

15. Bachillerato
• La presencia en bachillerato es casi inexistente,
son tan sólo 8 alumnos (1 chico y 7 chicas) de
los más de 12.000 que hay escolarizados en
nuestra región, lo que supone un escaso 0,06%
respecto del total.
• Las chicas gitanas llegan en menor número
a la secundaria que los chicos, pero una
vez en el sistema educativo éstas
permanecen por más tiempo.

16. ¿Qué dice el currículo finlandés?

17. Formación Profesional
• La Formación Profesional tampoco parece ser una opción
deseable, ya que únicamente 5 alumnos y alumnas están
matriculados en algún curso de los diferentes ciclos
formativos de grado medio o garantía social (ahora
cualificación profesional inicial).
• No hay alumnado gitano cursando ciclos formativos de
grado superior.

18. Planes y programas específicos de
actuación
• A nivel nacional: el Programa de Desarrollo Gitano
adscrito a la Dirección de Política Social.
• A nivel autonómico: el Plan
Autonómico de Inclusión Social del
Principado de Asturias 2009-2011.

19. Plan Autonómico de Inclusión Social del
Principado de Asturias 2009-2011
• El Plan se desarrolla en distintas áreas:
– Área de acción social: se incluyen aspectos
relacionados con los hábitos o habilidades personales y
sociales que posibiliten una mejor convivencia.
– En salud se incide en prevenir y mejorar la
calidad de la salud tanto personal, como familiar
y social de su comunidad.

20. Plan Autonómico de Inclusión Social del
Principado de Asturias 2009-2011 (2)
- En educación se conciencia a las familias de la necesidad
de escolarizar a los menores dentro del sistema educativo.
- En materia de vivienda, se posibilita que las familias
disfruten de una vivienda digna.
- En el área de formación y empleo, se favorece la
integración laboral de este colectivo mediante su
inclusión en actividades normalizadas tanto
formativas y de inserción laboral.

21. Menores Gitanos atendidos por el Instituto
Asturiano de Atención Social a la Infancia, Familias
y Adolescencia
• El Instituto Asturiano de Atención Social a la Infancia,
Familias y Adolescencia se ocupa de alojamientos,
acogimientos y adopciones.
• Durante los años 2004 - 2009 ingresaron en centros de
protección del Principado de Asturias 2.548 menores, de los
cuales 624 eran de etnia gitana.

22. Menores Gitanos atendidos por el Instituto
Asturiano de Atención Social a la Infancia, Familias
y Adolescencia
• Por sexos, el número de varones supera al de mujeres en
algo más del 20%.
• El perfil que dibujan los profesionales es el de familias
gravemente desestructuradas, con problemas de
marginación y exclusión social y con un historial de centros
de protección que perdura tras varias generaciones.
• La mayor parte de las dificultades formuladas por
los profesionales aluden a la escasa agilidad de la
administración que, alarga en exceso el proceso y
dificulta la búsqueda de alternativas viables.

23. Fundación Secretariado Gitano
• La FSG desarrolla todo tipo de acciones que contribuyan a
alcanzar la plena ciudadanía de las personas gitanas, a
mejorar sus condiciones de vida, a promover la igualdad de
trato y a evitar toda forma de discriminación, así como a
promover el reconocimiento de la identidad cultural de la
comunidad gitana.
• Victor García Ordás es el responsable territorial de la
Fundación Secretariado Gitano en Asturias.

24. UNGA

25. UNGA
• La Asociación Gitana UNGA tiene como fin primordial la
mejora de la calidad de vida de los/as gitanos/as de Asturias.
• Como instrumento de cambio utilizamos la formación,
entendiendo que dicho medio es el que permite que las
personas gitanas puedan alcanzar una mayor calidad de vida.
• Creemos que mejorar la calidad de vida no supone ni debe
suponer una pérdida de la identidad cultural.

26. Ideas principales de la entrevista
• El fracaso escolar en los niños gitanos no existe como tal
porque el estudio no es un medio dentro de las familias gitanas.
• Los gitanos poseen una cultura ágrafa. Esto quiere decir que
no han sabido nunca leer ni escribir. En los últimos años eso está
cambiando.
• Cuando UNGA empezó a funcionar uno de sus
objetivos era conseguir la escolarización de
todos los niños gitanos de Asturias.

27. Ideas principales de la entrevista (2)
• Existe un alto porcentaje de absentismo escolar:
- El cambio de centro el gitano lo lleva mal, ya que no conoce a
la gente que está allí. En los centros en los que hay ESO y
primaria, el porcentaje de abandono es menor.
- Otro factor importante es que no se ve la necesidad del
aprendizaje en la cultura gitana.
• Existe un 25 % de matrimonios mixtos gitano-payo
en Andalucía. Y se ve con normalidad.

28. ¡Gracias por vuestra atención!

29. Bibliografía
• La situación de la infancia gitana
en Asturias.