El documento describe los diferentes tipos de conocimiento que componen el marco TPACK: conocimiento tecnológico (TK), conocimiento pedagógico (PK), conocimiento del contenido (CK), conocimiento pedagógico del contenido (PCK), conocimiento tecnológico pedagógico (TPK), conocimiento tecnológico del contenido (TCK) y conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK). Para cada constructo, se proporciona una definición y un ejemplo de cómo se podría aplicar en el a

1. TPACK

2. Constructos TPACK Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre cómo usar
el hardware y software de las TIC
y periféricos asociados.
Cuando se usan el hardware
y software hay criterios de
pensamientos comprensivos,
como al hacer la planeación
de una actividad, ejemplo
proyecto así soy yo,
desarrollando pensamiento
crítico y comprensivo.
PK
El conocimiento sobre el
aprendizaje de los estudiantes,
los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y
la evaluación del aprendizaje
para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el
contenido.
Conocimiento disciplinario y
contenido, cuando el niño
aprende a identificarse por
sí mismo.
CK
El conocimiento de un contenido
temático sin la consideración
sobre la enseñanza de esté.
Define una forma, la ciencia
y la tecnología en una
actividad de
reconocimiento.

3. PCK
El conocimiento de
representación del
conocimiento del contenido y
la adopción de estrategias
pedagógicas para que el
contenido / tema específico
sea más comprensible para los
alumnos.
Cuando se reconoce una
herramienta tic dentro de
una actividad al
desarrollarse, como un
juego sobre las partes del
cuerpo.
TPK
El conocimiento de la
existencia y especificaciones
de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de
enseñanza sin referencia a
contenidos temáticos.
Disciplinar y conocimiento,
como dibujos en el programa
power point.
TCK
El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología para
representar / investigar y crear
el contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Tecnología, conocimiento y
disciplinar, como cuando un
niño ya conoce las partes de
su cuerpo
TPACK
El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y /
representar y / facilitar la
creación de contenidos
específicos de las asignaturas.
La actividad de secuencias
didácticas, ejemplo la
seriación utilizando diversas
tecnologías, como power
point, juegos interactivos,
etc