El documento presenta el plan de acción para la capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el Centro Piloto Simón Bolívar durante el año 2010, con el propósito de que la comunidad educativa maneje herramientas básicas. El plan incluye actividades como socializar el plan de acción sobre la incorporación de TIC, realizar una encuesta sobre necesidades de capacitación, y capacitar a docentes, directivos y administrativos en el uso de herramientas informáticas a lo largo del año lectivo.
Plan de gestion_de_uso_de_tic_san miguel - la platagplTics
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa San Miguel de la Plata en Huila. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, la estrategia de direccionamiento, y planes de acción para la implementación de TIC, formación del personal, producción de recursos digitales, y gestión de la infraestructura tecnológica. El objetivo general es incorporar las TIC en los procesos institucionales para apoyar la ense
Plan de gestion de uso de tics i e el saladovmc323
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa El Salado en La Plata, Huila. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de TICs, así como un plan de acción con actividades para implementar las TICs en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El plan también describe estrategias para divulgar el plan de acción y realizar un seguimiento y evaluación del proyecto.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa La Asunción en Tello, Huila. Describe la ubicación de la institución y sus sedes. Luego presenta el equipo institucional encargado de la implementación y uso de las TIC, y realiza un diagnóstico institucional identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC en la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria. Finalmente incluye una matriz DOFA del diagn
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Jesús Maestro para el año 2013. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, el equipo de gestión de las TIC, y planes de acción para fortalecer el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión a través de la capacitación docente, adquisición de equipos tecnológicos, y uso de herramientas virtuales. El plan también describe estrategias de seguimiento
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa El Salado de la Plata en Huila, Colombia. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC en la institución, la visión y misión con respecto al uso de TIC, los objetivos y metas, y el plan de acción para implementar las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos, y de la comunidad educativa con el fin de mejorar la calidad educativa.
Plan de gestion_de_uso_de_tic_san miguel - la platagplTics
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa San Miguel de la Plata en Huila. Incluye un diagnóstico de la situación actual, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, la estrategia de direccionamiento, y planes de acción para la implementación de TIC, formación del personal, producción de recursos digitales, y gestión de la infraestructura tecnológica. El objetivo general es incorporar las TIC en los procesos institucionales para apoyar la ense
Plan de gestion de uso de tics i e el saladovmc323
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa El Salado en La Plata, Huila. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de TICs, así como un plan de acción con actividades para implementar las TICs en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El plan también describe estrategias para divulgar el plan de acción y realizar un seguimiento y evaluación del proyecto.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa La Asunción en Tello, Huila. Describe la ubicación de la institución y sus sedes. Luego presenta el equipo institucional encargado de la implementación y uso de las TIC, y realiza un diagnóstico institucional identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC en la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria. Finalmente incluye una matriz DOFA del diagn
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Jesús Maestro para el año 2013. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, el equipo de gestión de las TIC, y planes de acción para fortalecer el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión a través de la capacitación docente, adquisición de equipos tecnológicos, y uso de herramientas virtuales. El plan también describe estrategias de seguimiento
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa El Salado de la Plata en Huila, Colombia. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC en la institución, la visión y misión con respecto al uso de TIC, los objetivos y metas, y el plan de acción para implementar las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos, y de la comunidad educativa con el fin de mejorar la calidad educativa.
Simon bolivar documento final plan de gestionJohanna Tovar
Este documento presenta un plan de gestión para el uso de TIC en el Colegio Técnico Municipal Simón Bolívar. El plan busca dotar al colegio con equipos y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para mejorar los procesos educativos. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión, diagnósticos de necesidades, adquisición de equipos, capacitación docente, e implementación de matrícula en línea.
Este documento presenta el Plan de Acción TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, y planes de acción para la implementación de las TIC desde las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es mejorar en todas las áreas de gestión escolar para posicionarse regionalmente a través de la
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades del uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos relacionados con la implementación de TIC, y planes de acción para las diferentes áreas de gestión como directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es integrar la comunidad educativa mediante TIC para ofrec
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades del uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos relacionados con la implementación de TIC, y planes de acción para las diferentes áreas de gestión como directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es integrar la comunidad educativa mediante TIC para ofrec
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, propósitos y metas, y el plan de acción e implementación de las TIC en la institución.
Plan de Gestión de uso de Medios y TIC CE Cañaveralsoceo2
La iniciativa “Caminando hacia el futuro con las TIC” del Centro Educativo Cañaveral, analiza el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en estudiantes, docentes y directivo docente en el contexto institucional y comunitario de forma reflexiva para encarar el gran reto de encadenar efectivamente los procesos de aprendizaje presencial y virtual, para la transformación de la realidad institucional a través del desarrollo de competencias pertinentes en los estudiantes y docentes.
El documento presenta el plan de gestión en TIC del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza para los próximos 5 años. El plan busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en su uso, e implementar las TIC en los procesos pedagógicos. El equipo de gestión realizó un diagnóstico que mostró la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC de la Institución Educativa Ciro Mendía. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. Presenta la visión, misión y objetivos del plan, y detalla las líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión, capacitación de docentes, y comunicación con la comunidad educativa. Finalmente, propone indicadores
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
Plan de gestion de las tic despertar de suryysolanop
Este documento presenta el plan de acción para la apropiación profesional de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el establecimiento educativo Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC como herramienta fundamental en los procesos educativos para ofrecer calidad, cobertura y eficiencia a la comunidad educativa. El plan incluye objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones inmediatas en áreas como directiva, académica, administrativa-financiera y comunit
Este documento presenta un diagnóstico y planes de acción para la Dirección de Núcleo Educativo de Ricaurte Bajo en Boyacá, Colombia. Incluye estadísticas sobre matrícula escolar, un análisis DOFA, y planes para incorporar TICs en la comunicación, capacitar a directivos docentes, y mejorar los procesos de información usando tecnología.
El documento presenta la conformación del equipo de gestión de una institución educativa, incluyendo los nombres, roles, documentos de identificación y correos electrónicos de la rectora, coordinadores, docentes, padre de familia y estudiante. Además, contiene un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos, metas, direccionamiento estratégico y plan de acción para fortalecer el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
Calidad experiencia significativa final copia a ver si mejora letraAnamaria Pinto
El documento presenta las políticas públicas de educación de un país, incluyendo la atención a la primera infancia, cerrar brechas educativas en niveles preescolar, básico, medio y superior, mejorar la calidad educativa, fomentar la innovación y productividad, y brindar educación en situaciones de emergencia. Asimismo, describe el proceso de certificación en calidad de una institución educativa, incluyendo la implementación de su sistema de gestión, logros obtenidos, y retos futuros.
Este documento presenta un diagnóstico de la incorporación de las TIC en los procesos educativos de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. Se describe la trayectoria tecnológica de la institución desde 1995, incluyendo la creación de un grupo de investigación sobre herramientas virtuales de aprendizaje. También se analizan los logros, dificultades y políticas institucionales en relación con el uso de las TIC, concluyendo que se ha avanzado a pesar de las limitaciones financieras y falta de
Borland li etal effects of a fact sheet harm reduction journal2012Alexander Li
This document summarizes a study that explored how providing information in a fact sheet could help correct misperceptions about the relative harmfulness of nicotine replacement products and smokeless tobacco compared to cigarettes. The study surveyed convenience samples in 4 countries about their beliefs, provided a fact sheet explaining nicotine is less harmful than thought and why, then resurveyed them. The fact sheet increased knowledge and belief that smokeless tobacco is less harmful, but misconceptions remained. Interest in using smokeless tobacco increased in all samples, and interest in nicotine replacement products increased only in the US sample. A single fact sheet can help address misperceptions but is not enough to overcome ingrained beliefs about relative product harms.
Este documento presenta vocabulario económico y financiero en latín junto con sus traducciones al español. Explica términos como "anualidad", "atesoramiento", "insumir", "incentivo", "congelar", "tasación", "recesión", "producir", "inflación", "oferta", "regalia" y "distribución". También incluye información sobre monedas romanas como el as, el denario y el aureus, así como sobre dioses representados en monedas como Júpiter, Apolo y Venus. Por último
Ponencia Presentacion Documento Final 03guestb288487
El documento resume los principales conceptos relacionados con el derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un derecho fundamental tutelado por la constitución. Describe las fuentes formales e informales del derecho, así como las características, estructura y mecanismos de protección del derecho a la educación. Resalta los deberes y derechos de los educandos, padres y planteles educativos.
Researching women’s work: reflections on ‘Women on the Line’Sociology@Essex
This document summarizes Miriam Glucksmann's research on her book "Women on the Line" which examines women's work at the Smiths Industries factory in Romford, England from 1978 to 2008. It discusses the political context of industrial disputes and women's movements at the time. It also analyzes the stark divisions of gender, race, and occupation among the multi-ethnic female factory workers. Finally, it reflects on themes that emerged from the research like time, the body, work culture, and the interplay between divisions and connections of gender, ethnicity, class and home/work.
Evaluating Health Technology Assessment Reports and New Assessment Techniques...bpstat
2nd Annual Health Outcomes and Pharmacoeconomics Research Conference
• Setting up internal processes to ensure proper Health
Technology Assessment (HTA)
• Exploring initiatives to translate reported outcomes to
ensure proper understanding of data
• Assessing the key HTA entities in the U.S. and establishing
assessment protocol
• Differentiating HTA strategies with new technology
assessment strategies to improve assessment processes
This document discusses teams and theory of mind through references to Joy Division, Charles Darwin, Facebook, Francis Galton, and the big five personality traits. It examines hunter-gatherer societies, reading eyes, gender differences, small teams, and self-replication while questioning why things are measured and which direction to go regarding teamwork.
Simon bolivar documento final plan de gestionJohanna Tovar
Este documento presenta un plan de gestión para el uso de TIC en el Colegio Técnico Municipal Simón Bolívar. El plan busca dotar al colegio con equipos y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para mejorar los procesos educativos. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión, diagnósticos de necesidades, adquisición de equipos, capacitación docente, e implementación de matrícula en línea.
Este documento presenta el Plan de Acción TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, y planes de acción para la implementación de las TIC desde las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es mejorar en todas las áreas de gestión escolar para posicionarse regionalmente a través de la
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades del uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos relacionados con la implementación de TIC, y planes de acción para las diferentes áreas de gestión como directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es integrar la comunidad educativa mediante TIC para ofrec
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades del uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos relacionados con la implementación de TIC, y planes de acción para las diferentes áreas de gestión como directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es integrar la comunidad educativa mediante TIC para ofrec
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, propósitos y metas, y el plan de acción e implementación de las TIC en la institución.
Plan de Gestión de uso de Medios y TIC CE Cañaveralsoceo2
La iniciativa “Caminando hacia el futuro con las TIC” del Centro Educativo Cañaveral, analiza el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en estudiantes, docentes y directivo docente en el contexto institucional y comunitario de forma reflexiva para encarar el gran reto de encadenar efectivamente los procesos de aprendizaje presencial y virtual, para la transformación de la realidad institucional a través del desarrollo de competencias pertinentes en los estudiantes y docentes.
El documento presenta el plan de gestión en TIC del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza para los próximos 5 años. El plan busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en su uso, e implementar las TIC en los procesos pedagógicos. El equipo de gestión realizó un diagnóstico que mostró la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC de la Institución Educativa Ciro Mendía. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. Presenta la visión, misión y objetivos del plan, y detalla las líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión, capacitación de docentes, y comunicación con la comunidad educativa. Finalmente, propone indicadores
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
Plan de gestion de las tic despertar de suryysolanop
Este documento presenta el plan de acción para la apropiación profesional de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el establecimiento educativo Despertar del Sur. El plan busca implementar las TIC como herramienta fundamental en los procesos educativos para ofrecer calidad, cobertura y eficiencia a la comunidad educativa. El plan incluye objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones inmediatas en áreas como directiva, académica, administrativa-financiera y comunit
Este documento presenta un diagnóstico y planes de acción para la Dirección de Núcleo Educativo de Ricaurte Bajo en Boyacá, Colombia. Incluye estadísticas sobre matrícula escolar, un análisis DOFA, y planes para incorporar TICs en la comunicación, capacitar a directivos docentes, y mejorar los procesos de información usando tecnología.
El documento presenta la conformación del equipo de gestión de una institución educativa, incluyendo los nombres, roles, documentos de identificación y correos electrónicos de la rectora, coordinadores, docentes, padre de familia y estudiante. Además, contiene un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos, metas, direccionamiento estratégico y plan de acción para fortalecer el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
Calidad experiencia significativa final copia a ver si mejora letraAnamaria Pinto
El documento presenta las políticas públicas de educación de un país, incluyendo la atención a la primera infancia, cerrar brechas educativas en niveles preescolar, básico, medio y superior, mejorar la calidad educativa, fomentar la innovación y productividad, y brindar educación en situaciones de emergencia. Asimismo, describe el proceso de certificación en calidad de una institución educativa, incluyendo la implementación de su sistema de gestión, logros obtenidos, y retos futuros.
Este documento presenta un diagnóstico de la incorporación de las TIC en los procesos educativos de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. Se describe la trayectoria tecnológica de la institución desde 1995, incluyendo la creación de un grupo de investigación sobre herramientas virtuales de aprendizaje. También se analizan los logros, dificultades y políticas institucionales en relación con el uso de las TIC, concluyendo que se ha avanzado a pesar de las limitaciones financieras y falta de
Borland li etal effects of a fact sheet harm reduction journal2012Alexander Li
This document summarizes a study that explored how providing information in a fact sheet could help correct misperceptions about the relative harmfulness of nicotine replacement products and smokeless tobacco compared to cigarettes. The study surveyed convenience samples in 4 countries about their beliefs, provided a fact sheet explaining nicotine is less harmful than thought and why, then resurveyed them. The fact sheet increased knowledge and belief that smokeless tobacco is less harmful, but misconceptions remained. Interest in using smokeless tobacco increased in all samples, and interest in nicotine replacement products increased only in the US sample. A single fact sheet can help address misperceptions but is not enough to overcome ingrained beliefs about relative product harms.
Este documento presenta vocabulario económico y financiero en latín junto con sus traducciones al español. Explica términos como "anualidad", "atesoramiento", "insumir", "incentivo", "congelar", "tasación", "recesión", "producir", "inflación", "oferta", "regalia" y "distribución". También incluye información sobre monedas romanas como el as, el denario y el aureus, así como sobre dioses representados en monedas como Júpiter, Apolo y Venus. Por último
Ponencia Presentacion Documento Final 03guestb288487
El documento resume los principales conceptos relacionados con el derecho a la educación en Colombia. Explica que la educación es un derecho fundamental tutelado por la constitución. Describe las fuentes formales e informales del derecho, así como las características, estructura y mecanismos de protección del derecho a la educación. Resalta los deberes y derechos de los educandos, padres y planteles educativos.
Researching women’s work: reflections on ‘Women on the Line’Sociology@Essex
This document summarizes Miriam Glucksmann's research on her book "Women on the Line" which examines women's work at the Smiths Industries factory in Romford, England from 1978 to 2008. It discusses the political context of industrial disputes and women's movements at the time. It also analyzes the stark divisions of gender, race, and occupation among the multi-ethnic female factory workers. Finally, it reflects on themes that emerged from the research like time, the body, work culture, and the interplay between divisions and connections of gender, ethnicity, class and home/work.
Evaluating Health Technology Assessment Reports and New Assessment Techniques...bpstat
2nd Annual Health Outcomes and Pharmacoeconomics Research Conference
• Setting up internal processes to ensure proper Health
Technology Assessment (HTA)
• Exploring initiatives to translate reported outcomes to
ensure proper understanding of data
• Assessing the key HTA entities in the U.S. and establishing
assessment protocol
• Differentiating HTA strategies with new technology
assessment strategies to improve assessment processes
This document discusses teams and theory of mind through references to Joy Division, Charles Darwin, Facebook, Francis Galton, and the big five personality traits. It examines hunter-gatherer societies, reading eyes, gender differences, small teams, and self-replication while questioning why things are measured and which direction to go regarding teamwork.
El documento habla sobre la importancia de la tecnología y la necesidad de que los maestros enseñen sobre ella. Explica que la tecnología ha sido parte integral del progreso humano y que ahora es crucial que todas las personas la conozcan y participen de ella. También destaca que la educación debe capacitar a los ciudadanos para comprender la tecnología, usarla de forma ética y participar en un mundo cada vez más tecnológico. Concluye resaltando que la tecnología utilizada de manera responsable es beneficiosa, que de
The document discusses the history of eugenics and social Darwinism. It describes how Francis Galton coined the term "eugenics" in 1883 to promote improving the human race by encouraging reproduction among those considered "fit" and discouraging it among the "unfit". Eugenics became popular in the early 20th century but fell out of favor after World War II when the Nazi regime used eugenics to justify atrocities. Modern concerns about genetics are rooted in social tensions, as shown by controversial claims in books like The Bell Curve about genetic differences between racial groups.
Este trabajo ha sido elaborado por Javier Lamilla, Fátima Caballero, Francisco Doblado y Alfonso Pérez, del CP Peñaluenga (El Castillo de las Guardas).
This document summarizes several UK laws, including:
The Human Rights Act which outlines various human rights and freedoms.
The Official Secrets Act 1989 which protects state secrets and official information related to national security.
The Broadcasting Act which reformed British broadcasting and television.
The Obscene Publications Act which governs what can be published in England and Wales.
Laws around privacy, race relations, copyright, films, libel, and licensing are also briefly outlined. The document provides high-level information on the purpose and scope of these key UK statutes.
Este documento describe las industrias culturales, que son empresas que producen, comercializan y comunican contenido cultural a gran escala. Explica que las industrias culturales han facilitado la interconexión entre países a través de la difusión masiva de información y entretenimiento. Sin embargo, también ha creado desafíos como la subordinación de países más débiles y el privilegio de los derechos comerciales de grandes empresas transnacionales. El documento concluye que el acceso a la cultura globalizada sigue estando desigualmente distribuido entre
The document discusses how market-based policies have been introduced into the English NHS due to the influence of neoliberal ideology over the past 30 years. It argues that New Labour abandoned social democracy and adopted a form of Thatcherism in order to appease global financial markets. This has led the NHS to open up to market forces and privatization despite evidence that markets fail in healthcare provision. The document supports the BMA's campaign against the increasing marketization of the NHS.
- A brief history of Haj from Prophet Ibrahim's time, including his birthplace in Ur, challenges he faced from the idol worshippers, and his devotion to Allah alone.
- How Prophet Ibrahim established the rites of Haj, including his dream to build the Kaaba and the rites performed there today like running between Safa and Marwah.
- Benefits of performing Haj, including fulfilling an obligatory act, following the sunnah of Prophet Muhammad (PBUH), and rewards in this life and the hereafter.
The document summarizes research projects being conducted at the Biometric Standards, Performance, and Assurance Laboratory at Purdue University in Fall 2010. The projects include analyzing the impact of different training methods on biometric data collection, reviewing Indiana Department of Correction mug shots and capture processes, examining the standard compliance of legacy biometric data, mapping biometric modalities to a usability evaluation method, understanding sources of biometric error, and creating a framework to define the concept of habituation in biometric systems. The laboratory was established in 2001 to conduct applied biometric research focusing on testing, education, and engaging both academia and industry.
Students at multiple grade levels demonstrate their knowledge of various subjects like math, science, and engineering through individual and group projects. They apply concepts learned in class to these projects, which involve activities like building devices, creating commercials and costumes, and engineering cars out of pasta. Students then present their work to families, teachers, and industry experts at events like Project Showcase Night, allowing them to teach others while strengthening their understanding and presentation skills.
The document provides an introduction to research design and methodology. It defines research as a systematic investigation into reality to gain knowledge. It outlines the basic elements of research design including sampling, data collection, and data analysis. It discusses different sampling strategies and common research methods like surveys and case studies. It also covers topics like developing questionnaires, conducting interviews, and collecting data.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Industrial José Castillo Bolívar. Describe el equipo líder encargado de implementar el plan y las entidades que lo asesoraron. Incluye un diagnóstico institucional, la visión y objetivos del plan, y las estrategias y acciones definidas para mejorar el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución para el 2014.
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Técnica Industrial José Castillo Bolívar. Se detalla el equipo líder de gestión de TIC, el diagnóstico institucional, la visión y objetivos, las líneas estratégicas, los planes de acción para cada área de gestión (directiva, académica, administrativa y comunitaria), y la estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto.
Plan de gestion en el uso de los medios y ticdianaquidu
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Manuel José Gómez Serna para el año 2013. Incluye un diagnóstico inicial, planeación estratégica, direccionamiento estratégico con políticas, programas y proyectos, y planes de acción. El objetivo es mejorar los procesos directivos, académicos, administrativos y de gestión de la comunidad a través de la incorporación y uso efectivo de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Escuela Normal Superior Miguel Ángel Álvarez para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional, la conformación de un equipo líder de gestión de TIC, y un plan de acción con objetivos en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria para fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Este documento presenta el Plan de Acción TIC de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. Incluye un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, y planes de acción para la implementación de las TIC desde las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria. El objetivo general es mejorar en todas las áreas de gestión escolar e implementar las TIC para posicionarse a
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Puerto César. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico y un plan de acción. El objetivo general es capacitar a todo el personal administrativo, docente y estudiantil en el uso de las TIC para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y la gestión de la comunidad.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Este documento presenta el plan de gestión de tecnologías de la información y comunicación (TIC) de la Institución Educativa Concentración El Tejar en Timaná, Huila. El plan incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades del uso de TIC en la institución, así como las dificultades y amenazas. Además, presenta los objetivos, la estructura y los planes de acción para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria con respecto al uso y manejo de herramient
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Manuel José Gómez Serna. Incluye un diagnóstico inicial mediante una matriz DOFA, una planeación estratégica con visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico con políticas, programas y proyectos, y planes para verificar y evaluar la implementación. El objetivo es mejorar los procesos educativos e involucrar a la comunidad mediante el uso efectivo de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Punta de Yánez para los años 2012-2014, el cual tiene como objetivo incorporar las TIC al PEI y gestiones educativas de la institución. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, elaboración de proyectos para adquirir recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC para 2013 de la Institución Educativa de Tablones. Incluye un equipo de gestión de TIC, diagnóstico de la situación actual, misión, visión, matriz DOFA, propósitos y metas, y estrategias de seguimiento y evaluación para fortalecer el uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión: directiva, administrativa, académica y comunitaria. El objetivo principal es establecer los procesos educativos usando las TIC como herramient
Este documento presenta el plan de acción de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus procesos pedagógicos y administrativos. El plan busca capacitar al personal en el uso de las TIC, diseñar formatos que optimicen las tareas docentes y administrativas, y adoptar sistemas virtuales que mejoren la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC para 2013 de la Institución Educativa Tablones. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la misión, visión y una matriz DOFA. El objetivo es articular las TIC como herramientas de aprendizaje y facilitar los procesos pedagógicos en todos los niveles educativos para responder a los cambios de la sociedad del conocimiento.
Plan de gestión institución educativa chapalainseduchapala
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Institución Educativa Chapala en San Gil, Santander. Incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC, el direccionamiento estratégico, y el plan de acción para la implementación de las TIC en la institución en los próximos años. El objetivo general es optimizar los procesos directivos, académicos, administrativos y comunitarios a través de la integración de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TICs de la Institución Educativa El Charco. Actualmente la institución carece de equipos de cómputo y conectividad. El plan busca conseguir estas herramientas para facilitar el trabajo pedagógico. También apunta a capacitar a docentes y la comunidad educativa en el uso de las TICs e implementarlas en la gestión administrativa, académica y comunitaria para lograr mayor eficiencia. El plan será evaluado periódicamente por el equipo de gestión y los conse
El documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC's de la Institución Educativa Cerritos. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos como mejorar la infraestructura tecnológica, capacitar a la comunidad y adaptar el uso de TIC's en la enseñanza. El plan propone actividades como recaudar fondos, capacitar a padres y docentes, e implementar didácticas tecnológicas para actualizar los currículos.
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Monte Verde. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas. El objetivo es mejorar la comunicación entre los estamentos educativos mediante el uso de herramientas tecnológicas como una página web y blogs. Se propone capacitar a docentes, padres y estudiantes en el uso de internet y sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de integrar las TIC en la educación.
1. “Educando y Ampliando Horizontes”
APROPIACION DE TICS EN EL
CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR
2010
An-TIC-ipandonos al futuro.
2. INTRODUCCION
El Ministerio de Comunicaciones viene liderando la construcción y puesta
en marcha del Plan Nacional de Tecnologías de Información y
Comunicaciones (TICS), que orientará al país en la próxima década; y
cuya elaboración partió de la convocatoria de mesas regionales, con
universidades y colegios, expertos del sector de TIC, sector empresarial,
entidades estatales y gubernamentales
Qué se busca?
• Integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo como
herramientas para transformar el entorno y mejorar la calidad de
vida mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y
conocimientos
• Que la educación contribuya a promover la competitividad y la
productividad.
• Desarrollar competencias para la comprensión y la solución de
problemas de la vida cotidiana.
3. CONTENIDO DEL PLAN DE GESTION DE TICS
EN EL CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR
1. Conformación equipo de gestión de las TIC.
2. Elaboración diagnóstico institucional en el uso de las TIC
3. Objetivos generales del “Plan de Gestión en TIC”, desde
diferentes ámbitos:
• Gestión académica
• Gestión administrativa y financiera
• Gestión directiva.
• Gestión de convivencia y comunidad
4. Indicadores del objetivo, medios de verificación y
supuestos.
5. Oportunidades de mejoramiento: formulación y
establecimiento de indicadores y resultados, actividades
y subactividades, responsabilidades, tiempos y recursos.
Indicadores del objetivo, medios de verificación y
supuestos.
6. Matriz de resultados después de aplicación del Plan de
Gestión de TIC: Finalidad, objetivo, resultados,
actividades e indicadores.
7. Indicadores de seguimiento y evaluación.
4. EQUIPO DE GESTION
Nombre Rol institución Documento de Correo electrónico
identificación
ANA MARIA PINTO RECTORA 37889798
Anamariapintolozano@hotmail.com
LOZANO
ALVARO CANCINO DOCENTE INFORMATICA 5763468 Alvarocancinou2004@yahoo.es
MARTHA C. DOENTE INFDRMATICA 63271219 Marcese15@yahoo.es
SERRANO
JOSE ANTONIO DOCENTE INFORMATICA 5736065 Jose-antonio-
DELGADO delgado@hotmail.com
EDNA ELIANA DOCENTE INFORMATICA 63488511 Ednalili625@hotmail.com
JAIMES
ADALGIZA SECRETARIA 37915889 Princesa20_@hotmail.com
ACEVEDO
LILIANA SANCHEZ DOCENTE PRIMARIA 31949886 Malissa37@hotmail.com
DE LA CRUZ
OLIVA DIAZ PLATA DOCENTE INGLES 63472102 cacicabug@yahoo.es
CLAUDIA LUCIA COORDINADORA 63482908 Luciqui19@hotmail,.com
QUIÑONEZ RUEDA
7. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Las oficinas de los DD se encuentran
Direccionamiento de la Institución hacia
dotadas con equipos y conexión a
los Sistemas de Gestión de la calidad. Internet. Escasez de tiempo por parte
Habilidades del equipo DD en manejo de los DD, demasiadas
Desactualización de software en los TemaTICAS para Directivos Docentes de herramientas informáticas.
actividades para monitorear se
Directiva equipos. MEN Uso de las TICS en un gran número de
procesos. pueden convertir el programa
La institución cuenta con un Blog. en una mas.
El programa COMPUTADORES PARA
EDUCAR- UNAB
EL PMI contempla como meta la
inclusión de las TICS.
Apoyo de esta área en lo pedagógico:
Falta de recursos para actualizar las Apoyo de la SEB proceso de matrículas, simat, boletines.
aulas de Informática e implementar Personal administrativo con
La demora en los giros del
Administrativa y nuevos espacios. conocimientos de las herramientas Personal adminstrativo capacitado en
informáticas y disposición a su uso. SGP
financiera Inestabilidad en la señal de TIC
Existencia de espacios físicos para
conectividad. organizar una nueva sala. Dotación de recursos informáticos:
Tablero Digital, video beam.
Mal uso de los recursos
Ausencia de equipos en la sala de Sistematización de la planeación informáticos por parte de los
profesores y de acceso a Docentes interesados y con voluntad académica estudiantes, que los puede
de capacitarse. Planilla electrónica para el cálculo de
conectividad. exponer a peligros personales,
notas.
Académica Reorientación del trabajo en áreas de información y de adicción.
El 80% de los Docentes no manejan
las herramientas informáticas. hacia la inclusión de las TICS.
El 90% de los hogares no poseen
Falta de cultura familiar sobre
herramientas informaticas ni Consejo de Padres establecido con
Comunidad receptiva. la importancia del uso de las
Comunidad recursos económicos para acceder voluntad para participar.
TICS y sus beneficios.
a estos.
8. VISIÓN: En el 2014 el CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR contará con procesos bien
definidos en las cuatro gestiones sobre la apropiación de las TICS, como eje de integración
y estrategia de fortalecimiento para lograr los objetivos propuestos en el Plan de
Mejoramiento Institucional.
9. MISION: EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR
GENERAMOS ESPACIOS DE INNOVACION A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS) QUE LE PERMITAN AL
ESTUDIANTE ENFRENTAR UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
o Equipo de Gestión conformado y formalizado a Abril
o Construir el plan de gestión de uso de de 2010
las TIC que abarque las áreas o Plan de gestión de uso de las TIC construido,
estratégicas institucionales, formalizado y socializado con la comunidad educativa
incorporándolo a la planeación a Mayo de 2010
estratégica institucional o Mejoramiento del Blog Institucional. Dinamización y
Gestión Directiva o Organizar canales de comunicación en administración del mismo. Mayo de 2010.
la comunidad educativa, teniendo o Encuesta institucional sobre manejo de herramientas
como estrategia el uso de las informáticas por parte de docentes, directivos y
herramientas que nos ofrece la Web administrativos. Socialización de sus resultados. A 30
2.0 de abril de 2010.
o Levantar los planes de mejoramiento
de las áreas, donde se involucre en la
o Planes de mejoramiento de las áreas, ajustados y
planeación , la motivación, y uso de las
socializados a Diciembre de 2010.
Gestión Académica TICS .
o 100% de los Docentes capacitados a Diciembre de
o Capacitar al 100% de los docentes de
2010, según el plan diseñado para tal fin.
acuerdo a sus necesidades, según
resultados de la encuesta.
10. o A mayo de 2010 las aulas de informática, estarán con
conectividad al 100%.
o Reorganización y adecuación de la sala de
audiovisuales a Junio de 2010.
Gestión o Dotación de un equipo con conectividad en la sala de
o Apoyar los procesos pedagógicos que
Administrativo - requieran el uso de las TIC
profesores. A Junio de 2010.
Financiera o Organización de la ruta para mejorar la disponibilidad
y acceso a equipos. A abril 30 de 2010.
o A diciembre de 2010, se contara con archivo y
procesos específicos que apoyen la gestión
académica. ( Software de coordinación)
o Fortalecer el servicio de Biblioteca,
o A Diciembre de 2010, se cuente con un servicio de
con la adquisición y puesta en
Gestión de la Comunidad funcionamiento de equipos para la
Biblioteca virtual disponible para la comunidad
educativa.
consulta de estudiantes.
11. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE TICs
Cuadro 4. Matriz de direccionamiento estratégico para el Plan de Gestión de uso de
TIC
12. Objetivos
Política
Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace?
institucional
Fortalecer el proceso Capacitación Estructuración de un An- TIC. Ipandonos al - Piloteando las - Elaboración y Equipo de Gestión
de Talento Humano, permanente a plan de capacitación en futuro. Sección TICs. aplicación de TICS.
mediante la docentes, directivos y TIC. Capacitación y encuesta sobre el uso Comité de CALIDAD.
apropiación de las administrativos. formación. de las TICs por parte
TIC de los docentes.
- Formulación de plan
de capacitación.
Fortalecer los Resignificación de los Incorporar Nuevas - An-TIC- - Explorando - Promover el uso Equipo de Gestion
procesos académicos Planes de área y Tecnologías dentro de ipandonos al nuevas de las TICs dentro TICS
atraves del uso de las asignatura, donde se los planes de área y futuro. Sección herramientas en de las áreas. Docentes.
TICs desde las involucre las TICs asignatura. Mejoramiento el Centro Piloto - Motivación hacia la Comité de CALIDAD.
asignaturas. como medio de Académico. Simón Bolívar. reorganización de
innovación y los proyectos de
motivación al aula.
aprendizaje. - Foros donde se
compartan las
experiencias
significativas al
respecto.
13. Objetivos
Política
Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace?
institucional
- Manejo del correo
Consolidar los Organizar canales de Revolucionar la An- TIC. Ipandonos al - Comunicación Institucional. Equipo de Gestión
canales de comunicación comunicación interna futuro. Sección efecTIC va en el - Reorganización y TICS.
comunicación Institucional mediante el uso de las Comunicaciones. Centro Piloto dinamización del Docentes
institucional teniendo eficientes. TICs. Simón Bolívar. blog institucional. Comité de CALIDAD
como estrategias el
uso de las
herramientas que nos
ofrece la web 2.0
Apoyar los procesos Conectividad al 100% Reorganización del - An-TIC- - Organizando - Reorganización y Equipo de Gestión
pedagógicos que dentro de la manejo que se le dan a ipandonos al espacios TIC adecuación de la TICS
requiera el uso de las Institución. los recursos futuro. Sección dentro del sala de Docentes.
TICs. informáticos, didácticos Mejoramiento colegio. audiovisuales Comité de CALIDAD.
y tecnológicos dentro Académico. - Diseño de un plan
de la Institución. de mantenimiento
preventivo y
correctivo a
equipos.
- Organización de
procesos de apoyo
a las gestiones.
14. PLAN DE ACCION INSTITUCIONAL
CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR
2010
15. 1. CAPACITACION
Plan de Acción
Propósito: La Comunidad Educativa del Centro Piloto Simón Bolívar manejará herramientas ofimáticas básicas.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Utilización de las TIC para mejorar los procesos institucionales.
Resultado 1: Incorporación de las TIC en la vida institucional
Resultado 2: Sistematización de los procesos institucionales
Indicador del resultado: Porcentaje de docentes y administrativos capacitados (100%)en el uso y manejo de las herramientas informáticas.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Socialización del Número de Equipo de Primer Dentro del blog institucional ya se colocó una
plan de Acción participantes Gestión TIC semestre pestaña para este fin.
sobre la de la 2010 La Rectora ya hizo el lanzamiento del blog y
incorporación de las comunidad del equipo de Gestión a nivel institucional.
TICs en la vida educativa en
institucional. dichas
jornadas
Realización de Encuesta Equipo de Marzo de Ya realizada y analizada.
encuesta sobre las realizada, Gestión TIC 2010
necesidades de tabulada y
capacitación en este socializada.
aspecto.
No. De Consejo Durante Plan de capacitación que forma parte del
Capacitación a docentes, DD, Académico todo el año proceso de talento humano en el Sistema de
docentes, DD y y Equipo de lectivo 2010. Gestión de la Calidad.
administrativos en el administrativos Gestión
manejo de capacitados.
herramientas
informáticas.
16. Capacitación a No. De Docentes Durante
docentes sobre el docentes, DD, todo el año
uso de metodologías y lectivo 2010.
innovadores, administrativos
audiovisuales y capacitados.
herramientas
informáticas que
incentiven la
motivación al
aprendizaje por
parte de los
estudiantes.
17. 2. IMPLEMENTACION
Plan de Acción
Propósito: Todos los estamentos de la institución interactuaran con herramientas informáticas, mejorando de esta manera los canales de
comunicación.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Utilización de las TIC para mejorar los canales de comunicación.
Resultado 1: Incorporación de las TIC en la vida institucional
Resultado 2: Canal de comunicación funcionando eficientemente.
Indicador del resultado: El 80% de la comunidad educativa hace uso de las herramientas informáticas para mantenerse actualizado sobre
los eventos y actividades por desarrollar en la institución.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Organización del No. De Equipo de Primer
correo institucional informaciones Gestión TIC semestre
virtual. que se dan por 2010
este medio.
Montaje de la Biblioteca Equipo de Marzo de
biblioteca virtual . virtual Gestión TIC 2010
funcionando.
Integración del plan Plan de gestión Comité de Abril de Plan de gestión de las TICs ya forma parte del
de gestión TICs al aprobado. Calidad. 2010 plan de mejoramiento Institucional.
plan de calidad y de
mejoramiento de la
institución.
18. 3. PROYECCION Y MANTENIMIENTO
Plan de Acción
Propósito: Fortalecer la vida académica de la institución mediante el uso de las herramientas informáticas y tecnológicas..
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Utilización de las TIC para resignificar las actividades pedagógicas.
Resultado 1: Incorporación de las TIC en la vida institucional
Resultado 2: Motivación al aprendizaje por parte de los estudiantes.
Indicador del resultado: El 80% de los docentes participan en la motivación al uso de las TICs mediante la creación y puesta en marcha de
proyectos de aula que consideran este aspecto.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Organización de un No. De Docentes Durante
banco de experiencias Equipo de todo el año
experiencias registradas en Gestión TIC lectivo 2010.
educativas que el banco.
utilizan como
herramienta la
informática y las
nuevas tecnología.
Montaje de la Biblioteca Equipo de Marzo de
biblioteca virtual . virtual Gestión TIC 2010
funcionando.
Creación de un aula Blog Comité de Abril de Ya existen varias experiencias en este aspecto
virtual (blog) que funcionando. Calidad. 2010 y se recopilaran.
recopile la vida
institucional y las
19. experiencias de
todos los docentes.
4. EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Estrategias de seguimiento y evaluación
Sentido de la evaluación: Para el Centro Piloto Simón Bolívar la evaluación se concibe desde la Fundamentación
Pedagógica, como un proceso permanente que pretende determinar logros, dificultades, a fin de tomar decisiones que
conlleven a un mejoramiento continuo y el acercamiento a la calidad, para la consolidación como una institución que
aprende y construye conocimientos a partir de sus dinámicas internas.
Actividades e instrumentos Periodicidad Responsables Estrategia de comunicabilidad
Encuesta de opinión a través Semestral Equipo de Gestión de Blog
del blog TIC
Encuesta valorativa sobre el Semestral Equipo de Gestión de Blog
plan a través del blog TIC
Foro educativo institucional Anual Equipo de Gestion Blog- Experiencias
sobre experiencias en TIC. TIC
Revisión de planes de área Semestral Consejo Academico Blog- Boletín de consejo Académico.
Comité de Calidad
20. CONCLUSIONES
Todo cambio produce crisis y por lo tanto cuestiona un estado de situación. En el aprendizaje, los
errores son aceptados en la medida que significan mejoras.
Es para el equipo de Gestión TIC An-TIC-ipando futuro del CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR, un
verdadero reto, pero gratificante para aquellos que amamos el arte de innovar y que estamos
convencidos del arte de enseñar, donde necesitamos transformar nuestras escuelas en escenario
agradables para nuestros estudiantes, por ello queremos agradecer al equipo de temáticas la
integración en este sentido, ahora tenemos en nuestras manos un plan de acción que debemos luchar
por volverlo realidad.
Aquí estamos, estos somo, An-TIC-ipandonos al futuro, aceptamos el reto y nos encontramos
convencidos de las bondades del proceso.
Con aprecio,
EQUIPO DE GESTION CENTRO PILOTO SIMON BOLIVAR
An-TIC-ipandonos al futuro.