Presentacion realizada a profesores de la Universidad Americana de Panama en su reunion 2012 EXPOINVESTIGACION. Esta conferencia se dio en la clausura de este importante evento de reunion de investigadores universitarios de Panama. En la presentacion se muestra la experiancia de un profesor de la Universidad Tecnologica de Bolivar en la tematica de emprendimiento e innovación.
¿Que es la innovación? ¿Como se aplica en una empresa? En esta amena presentación se abordan las áreas en las cuales un empresario puede innovar al interior de su empresa.
¿Que es la innovación? ¿Como se aplica en una empresa? En esta amena presentación se abordan las áreas en las cuales un empresario puede innovar al interior de su empresa.
La importancia de la Innovación para emprendedores y microempresasIEBS Business School
Presentación sobre la importancia de la innovación para emprendedores a la hora de crear una empresa. "O eres diferente o eres barato", y no nos podemos permitir esto último. Busquemos elementos de valor diferenciales, o dicho de otra forma, busquemos ventajas competitivas gracias a la innovación.
La historia de la humanidad ha sido marcada dramáticamente por la invención y la adopción de innovaciones. La innovación ha permitido que la especie humana realice cambios cruciales en las condiciones de su propia existencia y desarrollo.
La importancia de la Innovación para emprendedores y microempresasIEBS Business School
Presentación sobre la importancia de la innovación para emprendedores a la hora de crear una empresa. "O eres diferente o eres barato", y no nos podemos permitir esto último. Busquemos elementos de valor diferenciales, o dicho de otra forma, busquemos ventajas competitivas gracias a la innovación.
La historia de la humanidad ha sido marcada dramáticamente por la invención y la adopción de innovaciones. La innovación ha permitido que la especie humana realice cambios cruciales en las condiciones de su propia existencia y desarrollo.
Ponencia presentada en la Asamblea Anual de la Asociaciòn de Comerciantes e Industriales de Valera 2010, en ella desarollo el concepto de "Espiritud Emprendedor", y como el emprendimiento no se puede enseñar, sino se aprende viviendolo. ademas de algunos desafios para aquello que quieren caminar el camino del emprendimiento.
La vertiginosa velocidad en la que va cambiando el mundo, nos deja cada vez más en claro que la posición que debemos tomar para mantenernos vigentes en el campo profesional es trascender y desarrollar mejores proyectos innovando, ya que si nos mantenemos haciendo lo mismo ya estamos retrocediendo. Por ello se propone desarrollar una cultura orientada a la innovación en las SEDIPROS, para formar directores de proyecto con capacidades de investigación, desarrollo, innovación y liderazgo mutageno para la generación de proyectos de alto impacto y valor en beneficio de la sociedad mediante la creacion de una unidad de Gestión de a innovación desde la RUDP con el apoyo de la Vicepresidencia de educación.
Presentación realizada en el marco del IV Congreso Internacional EDO, celebrada el 12 de mayo de 2016 en Barcelona (España) en la mesa dedicada a la gestión del conocimiento para la innovación en las organizaciones.
Leonardo Pineda: "Ciencia, tecnología e innovación: ¿Pensando con el deseo?"comunicaciones_renata
La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, y la Corporación Red de Instituciones de Educación, Investigación y Desarrollo del Oriente Colombiano, UNIRED, con el apoyo las redes académicas regionales de RADAR, RIESCAR, RUANA, RUAV, RUMBO, RUP y RUTA, y los miembros de Gobierno, Ministerio de Educación Nacional, Colciencias y Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, ponen a disposición de la comunidad académica del país las 4 ponencias magistrales del IX Encuentro Temático Nacional RENATA – UNIRED: “Colombia Innova, Colabora y Avanza”, evento realizado los días 1 y 2 de octubre de 2012.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Creatividad, emprendimiento e Innovacion en la Universidad
1. Creatividad, Emprendimiento e
Innovacion en la Universidad PhD
Luis Carlos Arraut Camargo,
Luis Carlos Arraut Camargo, PhD
Octubre 18 de 2012
2. Temas
Introducción: Contexto Unitecnológica
1. La investigación en la Universidad
2. La Universidad como motor de innovacion
3. La creatividad, el emprendimiento y la
innovacion en la Universidad
4. La Universidad Empresarial
3. Luis Carlos Arraut Camargo
Ingeniero Industrial, Especialista en Gerencia de Recursos Humanos, Doctor en
Ciencias Empresariales (Universidad de Mondragon).
4. Luis Carlos Arraut Camargo
Ingeniero Industrial, Especialista en Gerencia de Recursos Humanos, Doctor en
Ciencias Empresariales (Universidad de Mondragon).
Red de Emprendimiento de
Bolivar
Sirius Training
8. 1. La Investigación en la Universidad
Formación
• Profesores
Producción
intelectual
• Promocionar capacidades investigativas para responder a las
necesidades y problemáticas del sector productivo. U-E-E.
• Crear espacios de innovacion lenguaje común.
• Identificar resultados de investigación, evaluar potencial de
transferencia y difundirlo en el entorno (OTRI).
• Definir reglas y lenguaje al interior de la Universidad en temas
de investigación e innovacion.
9. 1. La Investigación en la Universidad
• Definir la investigación como “una practica
permanente, flexible, financiada y coherente con la Misión y
Visión de la Universidad”.
• El Centro de Emprendimiento como apoyo a la creación de
Spin-Off a partir de grupos de investigación.
• Grupos de profesores no asociado a la docencia.
• Realizar el acercamiento a las empresas promoviendo
practicas empresariales entre los profesores.
• Determinar el ecosistema emprendedor-innovacion.
10. 2. La Universidad como motor de
innovacion
• Innovacion y Tecnología temas discutidos en el
desarrollo del pensamiento económico.
• S.XII docencia
• S.XIX docencia e investigación
• Universidad emprendedora o de capitalismo
académico.
• Grandes cambios en el centros. Contribución al
crecimiento económico región o país.
11. 2. La Universidad como motor de
innovacion
¿Cómo disminuir la distancia existente entre la creación
y la transferencia de conocimiento?
• Liderar la situación
• Afrontarla
• Tirar la toalla
12. 2. La Universidad como motor de
innovacion
¿Cómo disminuir la distancia existente entre la creación
y la transferencia de conocimiento?
Liderar la situación (Estrategia competitiva):
1. Incrementar o diversificar los ingresos de la
universidad.
2. Uso eficiente de los recursos financieros.
3. Uso efectivos de los resultados de investigación.
4. Incentivar la conformación de grupos de investigación
interdisciplinarios.
5. Política clara de propiedad intelectual
13. 2. La Universidad como motor de
innovacion
¿Cómo disminuir la distancia
existente entre la creación y la
transferencia de conocimiento?
1. Uso eficiente de los recursos
financieros.
2. Uso efectivos de los resultados
de investigación.
3. Incentivar la conformación de
grupos de investigación
interdisciplinarios.
14. 2. La Universidad como motor de
innovacion
Los instrumentos legales son importantes para el
incremento de la PI en las universidades pero no son
suficientes. En muchos países se requiere un cambio en la
cultura universitaria y la actitud de los
investigadores, arraigadas en modelos de generación de
conocimiento.
Fuente: Gestion de la propiedad intelectual en IES-Informe Pila-network
15. 2. La Universidad como motor de
innovacion
Modelo de
1. La
Implementación innovacion en
la estrategia
7. Medición 2. Liderazgo
de la gerencial
innovacion innovacion
3.
6. Cultura de
Comunicación
la innovacion
n innovacion
5. Proceso de 4. Estructura
innovacion de innovacion
16. 2. La Universidad como motor de
innovacion
1. La Innovacion
como estrategia
Fuente: Plan Estrategico UTB 2011-
2015
17. 2. La Universidad como motor de
innovacion
1. La Innovacion
como estrategia
Fuente: Plan Estrategico UTB 2011-
2015
18. 2. La Universidad como motor de
innovacion
2. Liderazgo
gerencial hacia la
innovacion
Concejo Directivo UTB-2011
Rectora UTB
19. 2. La Universidad como motor de
innovacion
3. Comunicación de
la innovacion
20. 2. La Universidad como motor de
innovacion
4. Estructura
• Parque Tecnológico
• Centro de emprendimiento. ACOPI, ANDI, Red de
emprendimiento, VENTURES, Fondo
Emprender, Premio CUEE Las Americas.
• Comité Universidad-Empresa-Estado del Caribe
• Oficina de transferencia de conocimiento-Oficina de
innovacion
21. 2. La Universidad como motor de
innovacion
5. Proceso de Gestión y Administración de la
Innovacion
Propiedad intelectual
Premio a la Creatividad e
• Docente meritorio
Innovacion
• Bonificación por
publicaciones revista
indexada y revista
indexada ISIS.
Premio a la Calidad UTB • Pago por gestión y
Estudiantes ejecución proyectos
• Pago por gestión y
emprendedores
Reconocimiento a los ejecución cursos
mejores
22. 2. La Universidad como motor de
innovacion
6. Cultura de la innovacion
23. 2. La Universidad como motor de
innovacion
7. Medición de la innovacion
Fuente: Informe de sostenibilidad 2011, UTB
24. 2. La Universidad como motor de
innovacion
7. Medición de la innovacion
Fuente: Informe de sostenibilidad 2011, UTB
25. 2. La Universidad como motor de
innovacion
7. Medición de la innovacion
Fuente: Informe de sostenibilidad 2011, UTB
26. 2. La Universidad como motor de
innovacion
7. Medición de la innovacion
27. 3. La creatividad, el emprendimiento y la
innovacion en la Universidad
Fuente: Arraut, 2011
28. 3. La creatividad, el emprendimiento y la
innovacion en la Universidad
Fuente: CEU, UTB 2011
32. 4. La Universidad Empresarial
Universidades de Tercera generación:
1. Explotación del conocimiento implica una nueva
actividad de emprendimiento.
2. Opera en mercados internacionales.
3. Redes de colaboración con otras universidades e
industrias
4. Son escenarios multiculturales
5. Son Universidades cosmopolitas
6. Es baja la dependencia del gobierno.