Este documento presenta los criterios de evaluación para un blog-portafolio de educación artística. Incluye secciones para evaluar la presentación, contenidos, propuestas docentes, dominios y textos de referencia. Se evaluará la organización, presentación visual y aportes creativos del blog, así como el análisis del programa, planificaciones y observaciones realizadas. También se considerará la fundamentación conceptual y creatividad de las propuestas docentes, así como su aplicación y vinculación con la evaluación y dominios trabajados.

1. CRITERIOS EVALUACIÓN BLOG-PORTAFOLIO
PRESENTACIÓN
ORGANIZACIÓN
PRESENTACIÓN VISUAL
APORTES CREATIVOS
CONTENIDOS
ANÁLISIS DEL PROGRAMA (MAPA CONCEPTUAL)
PLANIFICACIÓN INICIAL TENTATIVA
OBSERVACIÓN GRUPO Y LICEO
PROPUESTAS
FUNDAMENTACIÓN Y NIVEL CONCEPTUAL
CREATIVIDAD Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS
REFLEXIONES
DOMINIOS
COMPRENSIÓN DE LAS CATEGORÍAS
APLICACIÓN EN LAS PLANIFICACIONES
VÍNCULO CON LA EVALUACIÓN
TEXTOS
MAPA CONCEPTUAL Cap 4 ELIOT, EISNER; “Educar la visión artística; Paidós ...
DIAGRAMA Cap 8 ELIOT, EISNER; “Educar la visión artística; Paidós ...
ESQUEMA MARÍN VIADEL, R. “Didáctica de la educación artística. Pearson...
PRESENTACIÓN CAP 2 EISNER “ Proceso cognitivos y currículum”
Opción CAP 3 EISNER “Procesos cognitivos y currículum”
DINETTO/63/EAC
DINETTO LO EXPERIENCIAL Y SIMBÓLICO
LO FORMAL
APORTES PERSONALES
CARMELO, LICEO 63 LO EXPERIENCIAL Y SIMBÓLICO
EAC LO EXPERIENCIAL Y SIMBÓLICO
ARTE DIGITAL URUGUAYO
PRODUCCIÓN SCRATCH
UD Y PLAN. CLASES Unidad Didáctica, Planificaciones de clase y reflexiones
INDICE (MAPA SITIO)
REFLEXIÓN