Mapa Mental

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTDAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DELAPRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC
MATERIA:
TEORÍAY PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
TAREA: TEMA
ELABORAR UN MAPA MENTAL CON LOS POSTULADOS FUNDAMENTALES DE LAS TEORÍAS DE LA DISTANCIA
TRANSACCIONAL Y DE LA EQUIVALENCIA
AUTORA:
CRUZ VERA GRACIA
DOCENTE:
Dr. NELSON SALGADO REYES
Quito, 16 de Marzo del 2022

2. TEORÍAS DE
LA E A D
TEORÍA
DE LA
DISTANCIA
TRANSACCION
AL
Autonomí
a del
aprendiz
Estructura
de los
cursos
Diálogo
Tres
Variables
Interacción
entre:
Estudiantes
y
profesores
Estudiantes
y
contenidos
Estudiantes
Existe en la calidad
educativa por la calidad
y calidez del diálogo
entre estudiante y
profesor
La mayor distancia
transaccional ocurre
cuando es curso es
estructurado y el diálogo
entre el profesor –alumno
es mínimo .(Moore, 1990)
TEORÍA DE LA
EQUIVALENCIA
DE SIMONSON
Tres
Variables
Se
Fundamenta
Autonomí
a del
aprendiz
Estructura
de los
cursos
Diálogo
Equivalencia
Experiencia
s de
aprendizaje
Aplicación
apropiada
Estudiantes
Resultados
Se basa en Postulados sólidos,
coherentes y rigurosos (García Aretio,
2001)
Aumentan las actividades
de su aprendizaje y se
aumenta el diálogo
interactivo con el profesor,
se reduce la distancia
transaccional.
Los estudiantes locales y a
distancia, se forman en
entornos y experiencias
diferentes pero con
resultados de la misma
calidad
Experiencias de
aprendizaje diferentes
en cada modalidad , con
igual resultados
No es solamente
espacial y geográfica
sino, también
pedagógica y
psicológica
Referencias Bibliográficas
García L. (2001). La educación a distancia: De la teoría a la práctica. Madrid, España: Ariel
Moore, M. (1990). Recent contributions to the theory of distance education. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 5:3, 10-15, DOI: 10.1080/0268051900050303