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Cuadernillo edad escolar. (1)

El documento presenta diferentes actividades de estimulación del lenguaje para niños entre 6-8 años. Incluye ejercicios de clasificación de palabras, preposiciones, noción temporal, comprensión de órdenes y lenguaje figurado. El objetivo es desarrollar diferentes habilidades lingüísticas en los niños.

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CUADERNILLODIDÁCTICO de ESTIMULACIÓNdelLENGUAJE Para niños (as) entre 6-8 años
Bebé Rinoceronte Diario o periódico Ballena Lámpara Joven Amigo Jirafa Ascensor Semáforo Profesora Cóndor Enfermera Bombero Paraguas ANIMAL • Clasifica las palabras según corresponda. COSA PERSONA
Leche Carne Pan Manzana Bebida Agua Zanahoria Pescado Chocolate Jugo Naranja Pollo Vino Champán Mantequilla COMESTIBLE BEBESTIBLE • Clasifica las cosas según se coman o beban. Todo lo que se bebe se llama ______________________________ Todo lo que se come se llama______________________________
1.- Es un animal salvaje 2.- Es una fruta con muchas pepas 5.-Es un instrumento musical de viento 4.- Es una herramienta que usa el jardinero 3.- Es un medio de transporte acuático 6.- Es un deporte que usa pelota 7.- Es un mueble del dormitorio 8.- Es una fruta de sabor ácido 9.- Es ropa de mujer 10.- Es un artículo de aseo personal que se moja 11.- Es un utensilio de cocina que saca jugo • Clasifica y responde según corresponda.
12.- Es un animal doméstico 13.- Es una fruta que se saca del manzano 16.-Es un instrumento musical de cuerda 15.- Es una herramienta que usa el mecánico 14.- Es un medio de transporte aéreo 17.- Es un deporte que no usa pelota 18.- Es un mueble del living 19.- Es una fruta que tiene cuesco 20.- Es ropa de hombre 21.- Es un artículo de aseo personal que no se moja 22.- Es un utensilio de cocina que se usa como recipiente • Clasifica y responde según corresponda.
Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso de objetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración.
Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso de objetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración.
Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso de objetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración. • Uso de objetos. Escribe el nombre de un objeto, dibújalo, y luego explica su uso a través de una oración.
• Comparación. Une con flechas de colores siguiendo el modelo Lento Caracol Rápido Frío Oscura Pinchudo Gordo Celeste Caliente Caro Bueno Naranjo Ágil Duro Como Cuerpo espín Ángel Oro Nieve Zanahoria Mono Conejo Cielo Noche Cerdo Té o café
• Noción temporal. Escribe las palabras según la estación del año que corresponda. Verano Otoño Invierno Primavera Nieve Guantes Mariposas Helados Hojas secas Viento Estufa Traje de baño Bufanda Lluvia Quitasol
• Noción temporal. Escribe las palabras correctas según corresponda. 1.- ¿Cuando se ven las estrellas? 2.- ¿Cuando hace mucho calor? 5.- ¿Cuándo nos acostamos? 4.- ¿Cuándo nos levantamos? 3.- ¿Cuándo vas al colegio? 6.- ¿Cuándo se ve la luna? 7.- ¿Cuándo llueve mucho? 8.- ¿Cuándo se les caen las hojas a los árboles? 9.- ¿Cuándo florecen las flores ? 10.- ¿Cuándo vas a la nieve? 11.- ¿Cuándo almorzamos?
• Noción temporal. Escribe las acciones que realizas durante el día de acuerdo a la hora que corresponde Mañana Medio día Tarde Noche Me quito el piyama Me levanto Salgo del colegio Entro al colegio Almuerzo Ceno Desayuno Salgo a recreo Me acuesto
¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? • ¿Dónde se compra? Responde según corresponda. Una fruta
¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué son? ¿Dónde se compran? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué son? ¿Dónde se compran? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? • ¿Dónde se compra? Responde según corresponda
Preposiciones y adverbios. Nombre: Nombre: Antes : después: Nombre: Nombre: Rodea el animal que se encuentra antes del león y escribe su nombre : Rodea el animal que se encuentra antes del tigre y después de la oveja y escribe sus nombres: Rodea el objeto que se encuentra entre el lápiz y la pelota, y escribe su nombre: Rodea el objeto que se encuentra entre el lapicero y la silla , y escribe su nombre: Rodea el animal que se encuentra después del delfín y escribe su nombre :
1. ¿Cómo se llama el que escribe? 2.- ¿Cómo se llama el que pesca? 5.- Cómo se llama el que pinta? 4.- ¿Cómo se llama el que barre calles? 3.- ¿Cómo se llama el que conduce? 6.- ¿Cómo se llama el que corta el pelo? 7.- ¿Cómo se llama el que vende leche? 8.- ¿Cómo se llama el que apaga incendios? 9.- ¿Cómo se llama el que cuida el jardín? 10.-¿ Cómo se llama el que arregla relojes? 11.- ¿Cómo se llama el que arregla zapatos? • Oficios / trabajos. Responde según corresponda.
Astuto Saltarín Porfiado Lenta Feroz Guardián Pesado • Escribe la característica que le corresponde a cada animal (uso adjetivos). Alta
El mar El bosque El río La sabana La tierra La casa La granja La selva • ¿Dónde viven? Escribe el lugar dónde vive cada ser vivo El lago o laguna La cueva El mar
El mar El bosque El río La sabana La tierra La casa La granja La selva • ¿Dónde viven? Escribe el lugar dónde vive cada ser vivo El lago o laguna La cueva El mar
Leche Carne Almendras Manzana Lechuga Papas Zanahoria Atún Jamón Porotos Salchicha Pollo Yogurt Huevos Mantequilla ORIGEN VEGETAL ORIGEN ANIMAL • Clasifica las alimentos según origen vegetal o animal
Pásame la goma y luego la regla. Abre el cajón, aplaude y levanta un pie. Toma el llavero, déjalo delante de la goma y luego pásame la regla. Cierra el libro, abre la ventana, y luego salta con la pierna derecha. Levántate de la silla, ponte a un costado de la mesa y levanta tu brazo izquierdo. Cierra los ojos, abre la boca y levanta tu brazo derecho Dobla el papel pequeño, guarda la goma y pásame el lápiz. a Toca el libro, luego párate y pásame lo que sirve para pintar. Toma el lápiz, guárdalo, y luego me dices el nombre de una fruta. • Comprensión de órdenes. Escucha atentamente y realiza las siguientes órdenes. EJECUCIÓN DE ÓRDENES Levanta una mano, luego toca la silla y me dices el nombre de un animal. Observación: _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
• Une con flechas de colores siguiendo el modelo Zapatería Carne Pastelería Librería Juguetería Joyería Óptica Ferretería Tienda Informática Heladería Pescadería Carnicería Farmacia Pan Se compra Helado Pescado Un computador Juguete Lentes Un alicate Pastel (o torta) Libro Pantalón Zapatos Un collar Panadería Tienda de ropa Medicamentos Perfume Perfumería
Meto los calcetines a horno microondas para que se limpien • Absurdos verbales. Lee, piensa y explica que hay de raro en cada frase Todas las mañanas almuerzo una taza de leche. Ayer estudiaré con mis compañeros de curso Fui a la carnicería porque necesitaba pan para el desayuno Estaba tan cansado que decidí practicar fútbol y basquetbol. Por la tarde agarré el cinturón para barrer el piso de mi dormitorio
Mi hermano apagó la radio para escuchar música • Absurdos verbales. Lee, piensa y explica que hay de raro en cada frase Tenía mucha sed, pero comí sal y se me pasó Un niño me tiró una piedra en el ojo, estoy muy gradecido Conozco a un ladrón que en su vida nunca ha robado nada Esta semana fui al cine a practicar mi deporte favorito Mi abuela es hija mi de mi tía
La prueba de matemáticas fue pan comido • Lenguaje Figurado. Responde correctamente ¿Qué quiere decir la gente cuando dice? Está siempre con la antena puesta Pedrito es un ángel Jorge está en las nubes Andrea es una bala para la lectura Camilo tiene una montaña de tareas
Mi celular cayó a la piscina y murió • Lenguaje Figurado. Responde correctamente ¿Qué quiere decir la gente cuando dice? Joaquín tiene una memoria de elefante Juan se ha quedado en blanco Carlitos es el payaso de la clase Casi me muero del susto Ese joven es una pelota
Pelota Pemota Peloma Pelona Paloma Palomala Tonales Tomales Tomates Molino Molina Nolino Soldodo Soldado Coldado Pelícamo Pelícano Pelínamo Elefante Elepante Elefamte Pamtalón Pantalón Fantalón • Lectoescritura. Descubre la palabra escrita de forma correcta , luego colorea el círculo correspondiente.
Tortuma Toltuga Tortuga Tenisma Tenista Kenista Palaguas Balaguas Paraguas Bailarina Pailarina Bailarima Primcesa Plincesa Princesa Bisiqueta Biciclefa Bicicleta Hambulguesa Hamburguesa Hamburgueca Murciélago Murciélajo Nurciélago • Lectoescritura. Descubre la palabra escrita de forma correcta , luego colorea el círculo correspondiente. Tenista
chi Mo___la La palabra es : ti mi me Bille___ La palabra es : be te ma Mas____ra La palabra es : ca ta can ___dado La palabra es : man tan mo Cone___ La palabra es : go jo lla Pa___so La palabra es : ya xa ju ___sano La palabra es : nu gu con Tibu____ La palabra es : tón rón me Co___jo La palabra es : ne je bo ____tella La palabra es : mo co fe Ma____ta La palabra es : le me • Reconocimiento de sílaba. Colorea la sílaba adecuada que completa la palabra y luego escríbela.
auto bus • Series de categorías. Escribe una palabra para completar cada serie. camioneta cuaderno lápiz mochila blusa falda calzones uva plátano manzana apio lechuga coliflor ojo nariz oreja gorro bufanda chaqueta submarino buque lancha tenedor cuchara cuchillo pantalón corbata calzoncillo perro oveja caballo pollo gallina paloma plástico madera vidrio
1.- televisor 2.- gato 3.- estuche • Analogías. Escribe una palabra que se relacione con lo siguiente 4.- cumpleaños 5.- frío 6.- playa 7.- leche 8.-verano 9.- puerta 10.- papá 11.- espejo 12.- lavamanos 13.- madera 14.- doctor 15.- cordón 16.- bufanda 17.- rueda 18.- harina Ej:
19.- bebé 20.- metal 21.- moneda • Analogías. Escribe una palabra que se relacione con lo siguiente 22.- carabinero 23.- huevo 24.- electricidad 25.-teléfono 26.-mano 27.-profesor 28.-flauta 29.-edificio 30.- globo 31.-perfume 32.- mochila 33.- paloma 34.-cortina 35.-olla 36.- celular Ej:
Que sea recipiente Que no sea recipiente UTENSILIOS DE COCINA Para cocinar Que no sea para cocinar Para escribir Que no sea para escribir UTENSILIOS DE COCINA ÚTILES ESCOLARES • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
Se mojan No se mojan ARTÍCULOS DE ASEO PERSONAL Se acaban No se acaban Con cuesco Con pepas ARTÍCULOS DE ASEO PERSONAL FRUTAS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
Líquidos Sólidos ALIMENTOS Salados Dulces Fríos Calientes ALIMENTOS ALIMENTOS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
Crudos Cocidos ALIMENTOS Envasados No envasados Origen vegetal Origen animal ALIMENTOS ALIMENTOS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
Con motor Sin motor MEDIOS DE TRANSPORTE Con ruedas Sin ruedas Rápidos Lentos MEDIOS DE TRANSPORTE MEDIOS DE TRANSPORTE • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
Auditivo Visual MEDIOS DE COMUNICACIÓN Eléctricos No eléctricos Escrito No escrito MEDIOS DE COMUNICACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
• Diferencias. Escribe las diferencias entre los dos dibujos presentados. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian?
• Semejanzas. Escribe las semejanzas entre los dos dibujos presentados. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen?
¿En qué se parecen? 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ • Fluidez Léxica. Escribe al menos 5 cosas que sean según figura geométrica indicada. ¿Qué figura es? ¿Qué figura es? ¿Qué figura es? ¿Qué figura es?
• Fluidez Léxica. Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Una carnicería Una pescadería Una zapatería
• Fluidez Léxica. Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Una Juguetería Una tienda de ropa Una farmacia
• Fluidez Léxica. Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Un supermercado Una ferretería Una tienda de animales
• Fluidez Léxica. Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Un Tienda de deportes Una tienda de Informática Una joyería
Pon el número según corresponda perro • Ordena las siguientes palabras para formar frases. baila niño El El niño baila El ladra 1 El salta sapo 2 duerme La niña 3 niño lee El 4 Mi canta hermana 5 profesor El explica 6 El quema fuego 7 mucho Tengo miedo 8
• Completa las siguientes frases Juan toca el: Felipe maneja el: No quiero: Carlos sale a: Nunca debes: Es muy necesario: Me gustaría hacer castillos de arena en la playa jugar con mi amigo en el parque de la ciudad comprarme una bicicleta para salir a pasear
• Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras Estuche Colegio papel Amigos Cumpleaños camino jardín _________________ Profesora Elige una palabra, escríbela y arma una oración:
• Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes acciones ilustradas
• Días de la semana. Tienes una semana de vacaciones. Escribe qué harías cada día . 1 2 3 4 5 6 7
Fierro ¿Por qué se relaciona? ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? Cuaderno Rueda Martillo • ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? ¿Por qué? Pinta el recuadro de la opción correcta y explica. Frutilla Plato Lámpara Acelga Techo Ventilador Mesa Libro Silla Sartén Mochila Computador Pulpo Nubes Carne Silla Cortina Mesa Jabón Bebida Alicate Perfume Tornillo Celular Lentes Hoja Chocolate Ojo
Lápiz ¿Por qué se relaciona? ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? Árbol Pasto Jirafa • ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? ¿Por qué? Pinta el recuadro de la opción correcta y explica . Casa Avión Pie Oso Natación Radio Ventana Zapato Auto Pincel Jaula Flauta Cortina Loro Pelota Perro Tijera Martillo Cuchara Goma Caballo Nariz Flor Goma Calcetín Helado Nariz Perfume (oreja)
• Completa el cuadro según aspectos que se indican. COLOR (ES) FORMA CATEGORÍA
• Completa el cuadro según aspectos que se indican. COLOR (ES) FORMA CATEGORÍA
1.- CADENA 1.- CamiSA 2.- saPO 3.- poCo 4.- coDO Ej 1.- maleTA 2.- taZA 3.- zapaTO 4.- toboGÁN • Según la palabra, el niño (a) deber decir otra pero que empiece con la sílaba final de la palabra anterior. 2.- MANGUERA 3.-VENTANA 4.- MAGO 5.- FRUTA 6.- SÁBADO 7.- PAYASO 8.-TELEVISOR 9.- PERFUME
10.- PELOTA 1.- CamiSA 2.- saPO 3.- PoCo 4.- coDO Ej: 1.- maleTA 2.- taZA 3.- zapaTO 4.- toboGÁN • Según la palabra, niño (a) deber decir otra pero que empiece con la sílaba final de la palabra anterior. 11.- MARCELO 12-SOMBRERO 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- • Ahora tú eliges la palabra ¡Suerte!
1 LO TO MO LI ¿Qué palabra es? 2 CHE LE FE ES ¿Qué palabra es? 3 BI LE MA TI ¿Qué palabra es? 4 LO MO FO NO ¿Qué palabra es? 5 ME TE QUE RA ¿Qué palabra es? 6 CA TA MA PA ¿Qué palabra es? 7 ME BI RE RA ¿Qué palabra es? 8 CAS TI BI SI ¿Qué palabra es? Te voy a decir dos palabra, presta mucha atención “CASA – CASALO” ¿Qué sílaba le sobra a la segunda palabra? • Adición de sílaba. Te voy a a decir dos palabra, colorea la sílaba que le sobra a la segunda palabra 1.- Libro- librolo 2.- Estuche- estufeche 3.- Maleta- Matileta 4.- Micrófono- Microfonolo 5.- Bandera- bandetera 6.- Lámpara – Lamcapara 7.- billetera- billetemera 8.- Castillo- Casbitillo
9 LI BI SI RI ¿Qué palabra es? 10 PA LE TE SE ¿Qué palabra es? 11 CA FE LA MA ¿Qué palabra es? 12 BO CO MA FO ¿Qué palabra es? 13 DRI MO CO LO ¿Qué palabra es? 14 CLO PRE BLO SO ¿Qué palabra es? 15 MI SA FI SI ¿Qué palabra es? 16 TE ME LE FO ¿Qué palabra es? Te voy a decir dos palabra, presta mucha atención “CASA – CASALO” ¿Qué sílaba le sobra a la segunda palabra? • Adición de sílaba. Te voy a a decir dos palabra, colorea la sílaba que le sobra a la segunda palabra 9.- Mariposa- Maliriposa 10.- Papeleta- Pasepeleta 11.- Cafetera- Cafeterala 12.- Semáforo- Semafoboro 13.-Cocodrilo- Colocodrilo 14.- Impresora- Impreclosora 15.- Ensalada- Enfisalada 16- Teléfono- Temelefono
Pon el número según corresponda 1 ¿Qué palabra es? 2 ¿Qué palabra es? 3 ¿Qué palabra es? 4 ¿Qué palabra es? 5 ¿Qué palabra es? 6 ¿Qué palabra es? 7 ¿Qué palabra es? 1.- rrope (perro) 2.- posa (sapo) 3.- palu (lupa) 4.- soque (queso) 5.- maca (cama) 6.- cabo (boca) 7.- noma (mano) • Inversión de sílaba. Te diré una palabra que está al revés y debes descubrir qué palabra es. Escríbela y pon el número que le corresponde al dibujo.
Pon el número según corresponda 8 ¿Qué palabra es? 9 ¿Qué palabra es? 10 ¿Qué palabra es? 11 ¿Qué palabra es? 12 ¿Qué palabra es? 13 ¿Qué palabra es? 14 ¿Qué palabra es? 8.- samica (camisa) 9.- tepechu (chupete) 10.- nalliga (gallina) 11.- talope (pelota) 12.- cañemu (muñeca) 13.- talema (maleta) 14.- soyapa (payaso) • Inversión de sílaba. Te diré una palabra que está al revés y debes descubrir qué palabra es. Escríbela y pon el número que le corresponde al dibujo.
____ UPA L S D ___ENTISTA L S D ___EMAFORO S D L _____ÁMPARA S D L ___ IAMANTE L S D ____ IETE L S D ____ IMÓN S D L ____ ILLA S D L • Sonido consonántico inicial. Colorea el sonido inicial de cada palabra y escribe la letra que falta para completarla.
___ALMERA C D P • Sonido consonántico inicial. Colorea el sonido inicial de cada palabra y escribe la letra que falta para completarla. T B ____ AYASO C D P T B ____ ÍTERE C D P T B ____ROCHA C D P T B ____LAVO C D P T B ____ROMPETA C D P T B ____ LUMA C D P T B ____RAGÓN C D P T B
R S J N T D L F • Sonido consonántico final. Encierra en un círculo el dibujo que corresponda al sonido final.
N S L R T • Sonido consonántico final. Une cada letra con el sonido final de cada dibujo según corresponda. F
M S T N G B L M • Sonido consonántico medial. Rodea los elementos cuyos nombres contienen el sonido indicado
1 Pon el número según corresponda LATA La nueva palabra es 2 LORO La nueva palabra es 3 SACO La nueva palabra es 4 GOTA La nueva palabra es 5 BOCA La nueva palabra es 6 PIÑA La nueva palabra es 7 COCO La nueva palabra es • Manipulación fonémica. Cambia el sonido que se indica y descubre una nueva palabra. Escríbela y pon el número al dibujo según corresponda.
8 Pon el número según corresponda ROCA La nueva palabra es 9 DADO La nueva palabra es 10 RANA La nueva palabra es 11 LUNA La nueva palabra es 12 PATO La nueva palabra es 13 TARRO La nueva palabra es 14 CAMA La nueva palabra es • Manipulación fonémica. Cambia el sonido que se indica y descubre una nueva palabra. Escríbela y pon el número al dibujo según corresponda. TARRO
1.- /g/-/a/-/t/-/o/ 2.- /s/-/a/-/p/-/o/ 2.- /p/-/a/-/t/-/o/-/s/ 4.- /b/-/u/-/rr/-/o/ • Síntesis fonémica. Escucharás el sonidos de unas letras y debes descubrir que palabra se forma al unirlas (nombre de animales). Luego pon el número al dibujo según corresponda. 5.- /g/-/a/-/ll/-/o/ 6.- /c/-/e/-/r/-/d/-/o/ 7- /o/-/v/-/e/-/j/-/a/ 8- /c/-/o/-/n/-/e/-/j/-/o/
1 ¿Qué palabra es? 2 ¿Qué palabra es? 3 ¿Qué palabra es? Letra inicial de cada palabra 4 ¿Qué palabra es? 5 ¿Qué palabra es? 6 ¿Qué palabra es? 7 ¿Qué palabra es? 8 ¿Qué palabra es? 1.- /e/-/s/-/c/-/a/-/l/-/e/-/r/-/a/ 2.- /l/-/e/-/n/-/t/-/e/-/j/-/a/ 3.- /e/-/s/-/p/-/e/-/j/-/o/ 4.- /f/-/u/-/e/-/g/-/o/ 5.- /a/-/r/-/d/-/i/-/ll/-/a/ 6.- /n/-/a/-/r/-/a/-/n/-/j/-/a/ 7.- /t/-/o/-/m/-/a/-/t/-/e/ 8- /e/-/n/-/a/-/n/-/o/ • Síntesis fonémica. Escucharás el sonidos de unas letras y debes descubrir que palabra se forma al unirlas. Luego escribe la letra inicial de cada palabra y descubre nombre del animal que se esconde
Si una persona es muy baja decimos que es Si un anillo es muy barato decimos que es Si un animal es muy liviano decimos que es Si un auto es muy nuevo decimos que es Si algo es muy duro decimos que es Si una niña está muy aburrida decimos que está Si una persona es muy inteligente decimos que es Un ají que es muy picante decimos que es • Sufijación de aumentativos. Completa cada oración diciendo sólo una palabra Si un señor es muy flaco decimos que es….. (flaquísimo) 1 2 3 4 5 6 7 8
Si una flor es muy hermosa decimos que es Si una persona es muy cobarde decimos que es Si una niño es muy chistoso decimos que es Un lugar que es muy seguro decimos que es Si un señor es muy fuerte decimos que es Si un helado es muy rico decimos que es Si un niño es muy atento decimos que es Si una persona es muy buena decimos que es Si un niño es muy amistoso decimos que es • Sufijación de aumentativos. Completa cada oración diciendo sólo una palabra 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bombero Profesor Doctor Veterinario Persona a la que vas cuando tienes problemas de salud. Barrendero Peluquero Carnicero Carabinero Persona que tiene por oficio peinar o cortar el pelo Pescador Panadería Pescado Verdulero Persona que pesca peces en el mar. Peluquero Jardinero Panadero Mecánica Persona que hace pan, queques y trabaja generalmente en una panadería. . Jardinero Peluquero Barrendero Pintor Persona que limpia los lugares públicos (calles, plazas, etc.) Profesor Enfermero Vendedor carabinero Persona que cuida a enfermos o a personas que están en un proceso de recuperación siguiendo las órdenes del doctor (trabajan en un hospital o clínica). . • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
Entregador Campesino Carpintero Cartero Persona que lleva las cartas hasta tu casa. Barrendero Veterinario Peluquero Dentista Persona que atiende a los animales cuando están enfermos y les receta algún medicamento para que se sanen. Carnicero Carnero Pescador Vendedor Persona que trabaja con carne. Ellos cortan la carne y la venden. Maderero Mesero Jardinero Carpintero Persona que trabaja con madera haciendo casas o creando muebles. . Chef/cocinero Verdulero Granjero Veterinario Persona que prepara comida para otros, comúnmente en un restaurante. Enfermero Dentista Dentinero Arquitecto Persona que soluciona los problemas de los dientes. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
Campesino Mecánico Arreglador Piloto Persona que repara máquinas, autos, camiones, motores, etc. Pintura Gasfíter Pintor Campesino Persona que pinta cuadros u obras de arte. (2) Persona que pinta casas por dentro o por fuera.. Gasfíter Mecánico Barrendero Pintor Persona que repara las tuberías de agua o gas Campesino Cuidador Taxista Salvavidas Persona que trabaja en una granja, y en la mantención de un campo con árboles frutales o ganado. . Policía Carnicero Bombero Carabinero Persona que trabaja en el cuerpo de policías de investigaciones, investigan el crimen. Pescador Campesino Bañista Salvavidas Persona que salva las vidas de los bañistas en una piscina, en el mar o en un lago. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
Campesino Científico Electricista Persona que trabaja haciendo instalaciones eléctricas. Pintura Fotógrafo Pintor Campesino Persona que toma fotos de distintas cosas, por ejemplo de paisajes, personas, detalles, etc. Mecánico Manejador Taxista Campesino Persona que conduce un auto y cobra una cantidad de dinero por el recorrido. Doctor Científico Animador Electricista Persona que trabaja en investigaciones científicas haciendo muchos experimentos. . Policía Periodista Bombero Carabinero Persona que investiga e informa sobre las noticias, puede ser a través de un diario, revista, radio o televisión. Profesor Campesino Bibliotecario Abogado Persona que trabaja en una biblioteca manteniendo el orden de los libros, videos, discos, etc. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta Mecánico
Voy de viaje ala playa La vida enel campo es muy tranquila En micasa tenemos cuatro televisores antiguos Enla escuela aprendo muchas cosas nuevas Mi vecino me invitó ajugar con sus amigos Los bomberos ayudaron arescatar un gato Ayer compré unoslibros muy entretenidos En el zoológico demi ciudad hay muchos animales • Rodea en un círculo los errores y escribe las frases correctamente 1 2 3 4 5 6 7 8 Enla ciudad hay muchos vehículos Enla ciudad hay muchos vehículos En la ciudad hay muchos vehículos
Mañana iré al concierto demi banda favorita En mis vacaciones pasadas fuimos alsur Mi mamá compró unaradio de color azul En el invierno hace frío yvamos a la nieve Papá conduce elauto con mucho cuidado Hice un dibujo para regalárselo ami papá Hay animales queles gusta comer pasto Elmecánico arregló el auto de mi papá • Rodea en un círculo los errores y escribe las frases correctamente 9 10 11 12 13 14 15 16 Enla ciudad hay muchos vehículos Enla ciudad hay muchos vehículos En la ciudad hay muchos vehículos
• Conjugación de verbos. De acuerdo al dibujo y su pregunta, responde conjugando el verbo de forma correcta. ¿Qué hiciste ayer? ¿Qué haces ahora? ¿Qué harás mañana? PASADO PRESENTE FUTURO ¿Qué hizo Julieta ayer? ¿Qué hace Carla ahora? ¿Qué hará Josefa mañana? ¿Qué hizo Constanza ayer? ¿Qué hace Camila ahora? ¿Qué hará Pedro mañana?
• Tiempos verbales. Colorea el recuadro según el tiempo verbal que le corresponda a cada oración ¿Ya pasó? ¿Está pasando? ¿Pasará? PASADO PRESENTE FUTURO PASADO Natalia abraza a su mamá PRESENTE FUTURO PASADO Carlos viajó a la cordillera PRESENTE FUTURO PASADO Francisco comerá papas fritas con pollo PRESENTE FUTURO PASADO Felipe corre por el parque PRESENTE FUTURO PASADO Felipe plantó la flor PRESENTE FUTURO PASADO Jorge viajará en avión PRESENTE FUTURO PASADO Matías y Juan juegan a la pelota PRESENTE FUTURO
Si hubiera hecho eso ayer… ¿Cómo diríamos? ¿Qué hace? Si hiciera eso mañana ¿Cómo diríamos? PASADO PRESENTE PRESENTE Juegan Los niños juegan ( o “están jugando”) Bailó La niña bailó Limpiará La niña limpiará • Tiempos verbales. Escribe en cada recuadro la oración según el tiempo verbal que le corresponda.
Si hubiera hecho eso ayer… ¿Cómo diríamos? ¿Qué hace? Si hiciera eso mañana ¿Cómo diríamos? PASADO PRESENTE PRESENTE • Tiempos verbales. Escribe en cada recuadro la oración según el tiempo verbal que le corresponda.
Dulces Livianas Pesadas Mojadas Ricas Calientes Saladas • Fluidez Léxica. Nombra o escribe todos los elementos que conozcas que sean:
De metal Frías De vidrio De papel De plástico De madera • Fluidez Léxica. Nombra o escribe todos los elementos que conozcas que sean: Elige una palabra
GLA -rinete -diador -ndulas -dis -se -vo -ve -ciar -vel CLA • Elige 3 palabras con GLA y CLA, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha las sílabas GLA y CLA, para formar palabras.
GR -illo -ito -edo -acioso -ema -acia -oquetas -amo -istal CR • Elige 3 palabras con GR y CR, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha los sonidos GR y CR, para formar palabras.
TR -abajo -agón -ompo -ama -omedario -actor -uco -ácula -ompeta DR • Elige 3 palabras con TR y DR, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha los sonidos TR y DR para formar palabras.
Ir ________compras No salir _____ el humo Chocar __________la pared Jugar ______ludo ¿Vamos hoy ________cine? Creo que el anillo no es _____ oro Esta tarde he estado _____ mi papá en el campo Hay que ayudar ____ los demás Mi mamá ha demorado mucho _____ abrir la puerta Hablando____ teléfono • Preposiciones .Completas las oraciones utilizando las preposiciones presentadas a continuación. de por contra al al de con a en por
• Descripción de gente. Completa utilizando los adjetivos presentados a continuación. Una persona que tiene noventa años de edad _____________________ Una persona que practica básquetbol _____________________ Una persona que comparte lo que tiene _____________________ Un payaso _____________________ Una persona que tiene mucho dinero _____________________ El científico Albert Einstein _____________________ Un ladrón _____________________ Una persona que levanta pesas _____________________ Una persona de 17 años _____________________ Un bebé _____________________ joven malo anciana inteligente solidaria rico fuerte deportista chistoso tierno pequeño
flaco • Sinónimos. Une las palabras que signifiquen lo mismo. Feliz = contento apenado colegio escuchar bailar caminar triste mirar oír rostro cara danzar andar delgado observar escuela feo • Antónimos. Une las palabras que NO signifiquen lo mismo rápido ≠ lento caliente rápido último dulce lento frío pequeño primero cerrar grande salado abrir lindo
a u g a a i ó v a i l i s s r a • Ordena las letras para formar palabras á r o l b l p a i z Lápiz i a z r n e i t s n i u ll a v n
p e l o t a P i r a t a p e i n a t a a l m u e r z o • Ordena las letras para formar palabras a m r i p o s a l p a i z Lápiz p l a n o t a g u s a n o c a e a z b t d
• Lectoescritura. Combinando las sílabas encontrarás palabras. TA _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ PA A LA SA PO PE SO MI SO TI NA _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ . Combinando las sílabas encontrarás animales domésticos GA TO PE RRO VA CA CA BA LLO GA LLI NA • Combinando las sílabas encontrarás animales salvajes _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ JI RA FA LE ÓN TI GRE MO NO E LE FAN TE PE LO PI PELO JU PU HI PO PO TA MO VA SO CA SA PA TO CER DO CE BRA PU MA BE . Con las siguientes sílabas arma palabras
• Lectoescritura. Combinando las sílabas encontrarás palabras.. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ • Combinando las sílabas encontrarás verduras • Combinando las sílabas encontrarás partes del cuerpo _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ PE LO PI PELO JU • Combinando las sílabas encontrarás frutas PE RA MAN ZA NA KI WI LI MÓN PLA TA NO LE CHU GA CE BO LLA CO LI FLOR RE PO LLO PE PI NO ME LÓN NA RIZ O JO CA BE ZA RO DI LLA BO CA BRA ZO ES PAL DA MA NO PI ÑA
1._____________________________________________________ 2._____________________________________________________ 3._____________________________________________________ 4._____________________________________________________ 5._____________________________________________________ 1.______________________________________________________ 2.______________________________________________________ 3.______________________________________________________ 4.______________________________________________________ 5.______________________________________________________ • Forma oraciones de acuerdo a las palabras que se presentan LA ABUELA COCINA MUY RICO LA ABUELA COCINA MUY RICO MI PERRO ES LINDO AYER JUGUÉ CON MIS AMIGOS LA CASA ES AZUL EL AJÍ ES MUY PICANTE LA MESA ESTÁ ROTA EL RÍO LLEVA AGUA LAS FLORES SON PRECIOSAS MAÑANA COMERÉ HELADO MI HERMANO ES SIMPÁTICO EL FESTIVAL ESTUVO ENTRETENIDO AYER BAILÉ CUMBIA EN LA CIUDAD HAY MUCHOS VEHÍCULOS LAS ABEJAS PRODUCEN MIEL MI AMIGO SE COMPRÓ UNA BICICLETA HOY FUÍ AL CAMPO
divertirse jugar • Sinónimos. Dentro de cada grupo hay palabras que significan lo mismo, pero hay una intrusa. Descubre cual es, colorea el recuadro y explica brevemente ¿Por qué no corresponde? entretenerse esconderse grande gigante enorme ancho muchacho chico viejo niño agotado cansado apenado exhausto jugar hacer construir fabricar suceder ocurrir volver pasar observar ver mirar tocar 1 2 3 4 5 6 7
• Contrarios. Escribe las palabras correctas según corresponda. 1.- Si no es está triste, está.. 2.- Si no está barato, está… 3.- Si no está enfermo, está… 4.- Si no está oscuro, está… 5.- Si no está húmedo, está… 6.- Si no está sucio, está… 7.- Si no está despierto, está… 8.- Si no está sentado, está… 9.- Si no está entretenido, está… 10.-Si no está feliz, está… 11.- Si no está desordenado, está… 12.-Si no está vacío, está… 13.-Si no está enojado, está 14.-Si no está trabajando, está… 15.- Si no está atado, está… 16- Si no está último, está… 17.- Si no está usado, está … 18.- Si no está delante, está… Si no está cerrado , está … (abierto)
• Comprensión de órdenes. Escucha atentamente y realiza las siguientes órdenes. 1.-Dibuja tres círculos seguidos de dos cuadrados 2.-Dibuja tres cuadrados seguidos de dos círculos 3.-Dibuja cuatro círculos rojos y un cuadrado azul 4.-Dibuja tres círculos verdes y dos cuadrados rojos 5.- Pinta un cuadrado rojo pequeño y un círculo grande azul 6.- Pinta un circulo pequeño rojo y un cuadrado grande amarillo 7.- Busca la primera y última palabra de la página 16. Escríbelas a continuación 8.- Busca la primera y segunda palabra de la página 11. Escríbelas a continuación 1 2 3 4 5 6 7 8
El niño escribe construye con su lápiz El león y el tigre son un animales salvajes El termómetro por sirve para saber la temperatura En el hospital trabajan muchas un enfermeras El perro una cruzó la calle despacio Mis padres me regalaron un sin reloj muy bonito Mi hermano juega con una pelota triste color amarillo El en caracol saca sus cachitos al sol Aquellos beben animales son de mi abuelo Josué A los monos les encanta en el plátano La bicicleta sirve para caminar pasear al aire libre Los médicos son curan a las personas Las cajas de zapato son mucho de cartón El profesor leyó un cuento están muy entretenido • Lee las frases, en cada una de ellas encontrarás una palabra que sobra. Táchala y escríbela en el recuadro
Normal • Antónimo morfológico. Une con una flecha las palabras que signifiquen lo contrario. Normal Antidepresivo Visible Incómodo Depresivo Destapar Cómodo Anormal Tapar Irresponsable Responsable Desordenado Seguro Invisible Ordenado Inseguro • Escribe “des” delante de cada palabra y descubre contrarios. aparecer 1.- Plegar 7.- Doblar 2.- Hecho 8.- Dibujar desaparecer 3.- Agradar 9.- Esperar 4.- Decir 10.- Hacer 5.- Colgar 11.- Conectado 6.- Confiar 12.- Empleo ≠ Anormal
• Elige la palabra adecuada para completar las siguientes frases Mi hermano juega ___________________________ en la cancha fútbol computador silla En ________________________________ vamos a la nieve playa verano invierno Mi abuela___________________________ una linda bufanda amasó tejió lustró La miel es muy ___________________________ ácida dulce abeja Cuando el semáforo está en___________________ hay que detenerse Chile esquina rojo Por la mañana me___________________________ temprano divierto levanto almuerzo Con mi lápiz ___________________________ un auto en el cuaderno dibujo pienso manejo En este lugar no hay ___________________________ cafetería muchas pocas ninguna Para correr me ____________________ las zapatillas rojas comeré pondré entraré
• Elige la palabra adecuada para completar las siguientes frases Haremos una ___________________________ para celebrar mi cumpleaños fiesta mariposa siesta He visto muchas gaviotas en la _________________ playa biblioteca selva Tengo ___________________________de variados colores en la pecera agua peces gatos El mejor día de la semana es el _________________ verano sábado mayo El viento era tan ________________ que derribaba árboles y postes de luz lento débil fuerte Hoy he aprendido a___________________ bien los botones de la camisa abrocharme plantar armar Mi hermano tiene miedo porque el perro está muy ________________ cariñoso contento rabioso Las olas del mar __________________ con fuerza contra las rocas abrazan chocan corren Estoy muy ____________________ porque ha perdido mi equipo de fútbol alegre triste relajado
1.-________________ las dos y media 2.- El helado _____________muy dulce 3.-Yo __________ contento 4.-¿Quién ____________ este señor? 5.-Mi tía ______________ enferma 6.- Esta flor ______________ hermosa 7.- Mi hermano ___________ en el colegio 8.-Él ____________ muy joven 9.-La bebida ____________ fría 10.- ___________tarde 11.- ¿Juan _____________ enfermo? 12.-Nosotros _______________ bomberos 13.- _______________ las nueve en punto 14.- La ventana___________cerrada 15.-Javier ____________ rico 16.- Ustedes _____________ tristes 17.- El pasto ____________ verde 18.- Tú _____________ de Chile 19.- La radio _______________ apagada 20.- Hoy ________________ once de abril • Completa con la forma correcta del verbo SER o ESTAR
El almuerzo El trabajo El paseo La lectura El desayuno El amor La enseñanza La respuesta La comprensión La escritura La observación El viaje La organización La pregunta La caminata La cooperación • Formas verbos con las siguientes palabras
• Construcción de oraciones. Terapeuta empieza el juego diciendo una frase fácil. El niño debe utilizar la última palabra para inventar una oración nueva. Ej: Juan juega al ESCONDITE. El escondite del ladrón está en la MONTAÑA. La montaña tiene muchos ÁRBOLES. Los árboles crecen al lado de la CARRETERA. La carretera cruza el RÍO. 1 2 3 4 5 6 7 8
gusta • Estructuración de frases. Ordena las siguientes palabras para formar frases baila niño El El niño baila Me la 1 2 3 4 5 6 7 8 torta Los ríen se niños día caluroso El está Mi azul es auto hermana baila Mi sola está Que la bonita rosa quiero Hoy ir cine al Mi patas tiene perro cuatro Pon el número según corresponda
avión cielo gato ratón hueso perro pizarra tarea flores jardín playa calor cuaderno lápiz puerta madera • Elige dos palabras, escríbelas y arma una oración: • Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras
hospital herida • Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras doctor lluvia frío tarde Jorge auto carretera cazador conejo escopeta sucia lavadora camisa cantante aplausos público
ciudad grande • Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras circo moto cuidado manejar esquiar nieve invierno viento hojas otoño avión pasajeros aeropuerto lápiz cuaderno colegio
1.- SIRENA 2.- SIRENA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- BANCO 2.- BANCO 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- CARTA 2.- CARTA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- BATERIA 2.- BATERIA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- HOJA 2.- HOJA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- METRO 2.- METRO 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- PLANTA 2.- PLANTA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Palabras polisémicas. Arma oraciones utilizando las palabras que se proponen (con distinto significado)
Federico trabaja de lunes a miércoles de 8 am a 5 pm 1) • Preposiciones. Escribe dos oraciones en relación a la preposición y siguiendo el ejemplo. Preposición: De….a 2) 1) 2) El bus realiza un recorrido de Santiago a Curicó Preposición: Desde...hasta Estuve jugando con mis primos desde las 9 hasta las 12 del día 1) 2) 1) 2) Acompañe a mi mamá desde mi casa hasta el colegio
• Escribe una oración usando uno de los tres sinónimos. AGRADABLE GRATO APETECIBLE Ej: es muy agradable caminar sobre la arena mojada mientras miras la puesta de sol 1 2 3 4 5 6 7 8
• Escribe una oración usando uno de los tres sinónimos. UNIR JUNTAR ATAR A mi hermano le gustaba atar muy bien las cuerdas de sus zapatos 1 2 3 4 5 6 7 8
Elbarcoesazul Lasillaesliviana Elautoesrojo Eseloroeslindo Tengomuchoslápices Elgatodicemiau Tengounrelojdeoro Miciudadesmuygrande • Fragmentación de palabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida Elniñojuega El niño juega Elniñojuega 1 2 3 4 5 6 7 8 Pon el número según corresponda
Jorgesecepillasusdientes Eninviernolluevemucho Lamuñecademihermanaesnueva Hoymiabuelamevieneavisitar Elchocolateesunalimentomuyrico Megustavertesonreírtodoeldía • Fragmentación de palabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida Elniñojuega El niño juega Elniñojuega 9 10 11 12 13 14 15 16 Pon el número según corresponda Mihermanomayortienemuchafuerza Delavacasesacalaleche
• Fragmentación de palabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida 17 Laiglesiadelaesquinatienedosgrandesventanales 18 ElcaballoblancodemiabueloCarlostieneunacolagrande 19 Elnegociodemivecinatienemuchasgolosinasyjugosricos 20 Lafiestademiciudadfueunacelebraciónmuyentretenida 21 Elfindesemanaviajéconmisamigosyprimosalanieve 22 Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamános preparaeldesayuna 23 Miabueloteníaunhermosoperroqueloacompañabatodoeldía Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamánospreparaeldesayuno Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamános preparaeldesayuna 24 Apenaslleguealacasalediréamimamáqueobtuvelacalificaciónmásalta
3 4 5 6 7 8 9 Ayer un helado compré rico Jorge moto roja conduce una La en la luna brilla El casa mi patio • Ordena las siguientes palabras formando oraciones de es grande castillo su rey El en vive Santiago está casa de La Juan en mamá lechuga Mi carne come y Cuando frío me tengo abrigo amigo Su se llama Nicolás noche muy 1 2
Tacha el dibujo del pan Rodea el dibujo de la guinda Tacha el dibujo del plátano Rodea el dibujo del tomate Tacha el dibujo del yogurt Rodea el dibujo de la torta Tacha el dibujo del pescado Rodea el dibujo del kiwi Mete en un cuadrado el dibujo de la pelota Tacha el dibujo de la caja Mete en un cuadrado el dibujo del lapicero Tacha del dibujo de la tijera • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican. Tachar: Rodear: Meter en un cuadrado:
Tacha el dibujo que tiene pelos Rodea el dibujo que tiene plumas Tacha lo que se come muy frío Mete en un cuadrado lo que no se puede comer Mete en un cuadrado lo que encontramos en el baño Rodea el dibujo que sirve para sentarse Rodea lo que sirve para pintar Mete en un cuadrado lo que no encontramos en una sala de clases Tacha lo que es verde Rodea lo que no es circular Rodea lo que sale de la gallina Mete en un cuadrado lo que no se come (2). • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican.
Tacha el nombre del animal de mayor edad Rodea el dibujo del más joven Subraya el nombre de la gallina Jans pilo Lucy 3 años 2 años 4 años Rodea el nombre de la persona que tiene la bebida en lata. Subraya el precio del chocolate Tacha el dibujo más barato 5 monedas 4 monedas 6 monedas Carlos María José • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican. Rodea los instrumentos que no son de cuerda Subraya la ciudad de la persona que toca la guitarra. Tacha el nombre de las mujeres Carla Belén Jorge Arica Santiago Valdivia Rodea los años de la familia González Tacha el dibujo del auto más antiguo Subraya los años de la familia Veliz 5 años 4 años 7 años Familia Pérez Familia González Familia Veliz Gordín Enojín Pillín 1 km 4 km 2 km Subraya el nombre del león Rodea la distancia del animal que hizo el recorrido más corto Tacha el dibujo del animal que realizó el recorrido más largo
Codo Bosbo Debo Pupu Palo Astico Mano Cara Pula Pera Amgo Camarote Camiso Albol Califi aspirar elefante Elegeido Anterior Subnarino Erbitro tinterna • Integración gramatical. Rodea en un círculo las palabras que no sean del español , que no tengan significado. • Integración gramatical. Escribe las letras que faltan en cada una delas siguientes palabras
1 enano- feo- jamás- bonito- frágil- extraño- pequeño- sano- enorme- rápido- deseo- lanzar- saltar 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 gigante- arrojar-veloz- débil- diminuto- brincar- chico- nunca- lindo- saludable-horrible- raro- anhelo. • Sinónimos. Encuentra en estos dos grupos las palabras que tengan mismo significado
1 antes- verdad salir- reír- amigo- recordar ganar –nacer- sano- abundancia- complejidad – sabio- pesado 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 enemigo – ignorante- después- perder- morir-liviano- olvidar mentira-escasez-simplicidad entrar- llorar- enfermo • Antónimos. Encuentra en estos dos grupos las palabras que tengan significado contrario.
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ taza - pollo - naranja – cerdo- tomate- yogurt - jamón -Jugo néctar aceite- aceituna - almuerzo - congrio –jugo- repollo - vaso –cena -vacuno jurel - once/té - vinagre - pimienta - lechuga – sandia- flan- manzana tortilla- jarro – vino • Comidas. Clasifica las palabras según el grupo que le corresponde.
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ frutero Pescado / pescador / pescadero / pescadería • Familia de palabras. Escribe palabras que sean de la misma familia
• Reconocimiento de conceptos. En cada grupo encontrarás una palabra que no corresponde. Táchala y explica brevemente por qué lo hiciste. trompetista ¿Por qué no corresponde? ¿Cuál no corresponde? saxofonista frutilla Manzana ¿Cuál no corresponde? lechuga ¿Por qué? La lechuga NO es una fruta… lunes profesor médico carabinero enfermera bebida té Arroz
• Reconocimiento de conceptos. En cada grupo encontrarás una palabra que no corresponde. Táchala y explica brevemente por qué lo hiciste. Talca ¿Por qué no corresponde? ¿Cuál no corresponde? La Serena Puerto Montt sierra
• Une con una línea cada expresión con su significado 1.- “Ser una mosquita muerta” Cuando una persona da poca importancia a algo 2.- “Ponerse como un tomate” 3.- “En un abrir y cerrar de ojos” 4.- “Hablar por los codos” 5.- “Darle tiempo al tiempo” 6.- “Echar un ojo” 7.- “Dar gato por liebre” 8.- “Me importa un pepino” 9.- “A caballo regalado no se le miran los dientes” 10.- “El que la sigue la consigue” 11.- “A buen entendedor pocas palabras” 12.- “Al mal tiempo buena cara” Cuando sentimos vergüenza y nos ruborizamos Mirar algo con atención Los regalos deben agradecerse, aunque no nos gusten Engañar Persona en apariencia inofensiva En un instante Debemos entender lo que nos dicen en pocas palabras Cuando las cosas van mal debemos ser positivos Hablar mucho El que lucha por algo consigue lo que se propone Esperar Los que mucho hablan, poco hacen Significa que
Cada oveja En abril Sobre gustos De tal palo El que reparte Cada loco Camarón que se duerme Estar en un callejón Con la cola Ojos que no ven Quién mucho abarca Pastelero Un clavo saca No hay mal se queda con la mejor parte lluvias mil no hay nada escrito con su pareja tal astilla con su tema se lo lleva la corriente sin salida entre las piernas corazón que no siente poco aprieta a tus pasteles otro clavo que por bien no venga • Completa cada expresión de acuerdo a las opciones que se presentan
Te pegas en tu cabeza • Situaciones (Morfosintaxis). Responde qué harías si te suceden las siguientes situaciones Vas a comprar y te pierdes Se te cae un florero y se rompe Se corta el agua potable Tienes deseos de orinar Se te demarra el agua que estás bebiendo
Tu mamá se enoja contigo • Situaciones (Morfosintaxis). Responde qué harías si te suceden las siguientes situaciones v Vas a comprar y pierdes el dinero Vas en bicicleta rumbo a tu casa y se desinfla una rueda Estás jugando en un cancha y te caes a un charco de barro Situación: Situación: Imagina dos situaciones, dibújala, escríbela y responde ¿ Qué harías tú? ¿ Qué harías tú? Dibuja ¿ Qué harías tú? Dibuja
• Narración. Cuenta una breve historia que hayas vivido en: Un cumpleaños ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Tus vacaciones ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Tu colegio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final
• Narración. Cuenta una breve historia que hayas vivido : En tu casa ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Con tu familia ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Con tus amigos ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final
• Situaciones. Explica qué harías si se presentan las siguientes situaciones en tu vida…. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Imagínate que vas de viaje por cuatros días a una isla sin habitantes. Escribe el nombre de 12 cosas que guardarías dentro de un bolso para sobrevivir. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Si tuvieras que preparar un completo, explica tú como lo harías. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Si tuvieras que preparar una rica pizza ¿Qué necesitarías?
Haz un dibujo de tus vacaciones favoritas. Coloréalo y luego explica lo que has dibujado.
El consejo desoído Caminando lentamente y cansado, un hombre cargaba un saco de monedas. Cuando casi no podía más, tuvo que atravesar un río y, apenas lo intentó, fue tirado al agua. Un hombre que estaba en la orilla, le gritó: — ¡Tire el saco si quiere salvar su vida! Pero el necio caminante prefirió ahogarse a perder su tesoro De: Infante Don Juan Manuel . ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ • Lee o escucha atentamente la siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Cuál es la moraleja?
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ • Lee o escucha atentamente la siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído ¿Cuál es la moraleja? Dos mulas Dos mulas iban por un camino. Las dos iban cargadas con unos sacos grandes. Pero sus cargas eran muy diferentes. Una de ellas llevaba maíz; la otra iba cargada de monedas de oro. La que llevaba las monedas iba muy orgullosa, con la cabeza levantada. Hasta se había colgado del cuello unos cascabeles de plata. Los cascabeles sonaban alegremente. Su compañera la seguía, humilde y tranquila. De pronto, en una vuelta del camino, salieron unos ladrones que estaban escondidos en una cueva. Y se lanzaron sobre la primera mula, la golpearon y se apoderaron de las monedas que llevaba. Después desaparecieron por donde habían venido, sin molestarse en tocar siquiera a la mula que llevaba maíz. — ¡Qué buena suerte tengo! –dijo la mula humilde–, porque a mi compañera, que debían tratarla muy bien, la golpiza que le han dado. ¡Eso es cosa de mi buena suerte! _________________________________________________ _________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ • Lee atentamente la siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído. ¿Cuál es la moraleja? El burro y el lobo Un burro estaba en el campo comiendo pasto, cuándo de pronto salió de entre los árboles un lobo hambriento, con muchas ganas de comérselo. Pero el burro, que no era tonto, inventó rápidamente un truco, y comenzó a cojear y a llorar: — ¡Ay, mi pata! ¡Ay, mi pata! Y le dijo al lobo: —Ya sé que me vas a comer. Está muy bien, y te felicito, porque veo que tienes buen gusto. Pero mira: tengo una espina clavada en la pata. Si no quieres que se te atraviese en la garganta cuando me comas, te recomiendo que me la quites.. El lobo le respondió: — Tienes mucha razón. A ver, levanta esa pata para quitarte la espina. Y cuando el lobo le iba a ver la pata de atrás, el burro, rápido, le soltó una patada con todas sus fuerzas, y escapó de allí a todo correr. Dicen que el lobo se quedó tirado como media hora, sobándose las costillas y pensando: “¡Quién me lo manda! ¿Por qué me puse a hacer oficio de médico, si yo soy cazador…?” De: Esopo _________________________________________________ _________________________________________________
La profesora visitó Mi abuela comió Me manché el pantalón • Estructuración de oraciones de diversa complejidad. Añade palabras que vayan ampliando la idea principal -Un entrenador de futbol visitó -Un excelente entrenador de fútbol visitó -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores. -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional. -La semana pasada, un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional de Santiago. Haz lo mismo con las siguientes oraciones
• Estructuración de oraciones de diversa complejidad. Añade palabras que vayan ampliando la idea principal -Un entrenador de futbol visitó -Un excelente entrenador de fútbol visitó -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores. -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional. -La semana pasada, un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional de Santiago. Haz lo mismo con las siguientes oraciones Ana vive Mi papá vendió Mi hermano compró
• Descripción. ¿Te ayudo a describir tu casa ? DESCRIBE TU CASA: a.- Habla del número de plantas que tiene. b.- Qué tipo de vivienda es. c.- Describe su interior. Hazlo desde la entrada a salida d.- Di el número de dormitorios y su dónde se ubican e.- ¿Qué es lo que más te gusta de ella? f.- ¿Qué es lo que menos te gusta? g.- ¿Qué cambiarías? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Descríbela a continuación:
• Descripción. ¿Te ayudo a describir tu habitación? DESCRIBE TU HABITACIÓN CON DETALLE. a.- No olvides decir sus medidas. b.- Muebles y situación de los mismos. c.- ¿Qué es lo que más te gusta de ella? d.- ¿Qué es lo que más te disgusta? e.- ¿Está bien iluminada? f.- ¿Qué ambiente hay en ella? g.- ¿Has intervenido en su decoración? h.- ¿La compartes? i.- ¿Te encuentras a gusto en ella? j.- ¿Qué cambiarías? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Descríbela a continuación:
• Descripción. ¿Te ayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
• Descripción. ¿Te ayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
• Descripción. ¿Te ayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
• Descripción. ¿Te ayudo a describir una fruta? DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Elige una fruta, dibújala y descríbela a continuación:
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Elige un animal, dibújalo y luego descríbelo
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un objeto? Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un objeto? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc)
• Descripción. ¿Te ayudo a describir un objeto? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc)
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¡Hasta pronto! Nos vemos en el próximo cuadernillo…
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ANEXO 12-CONTRATO 2026-TANDAZO.docx PARA CONTRATACIÓN 2026
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ANEXO 10-CONTRATO 2026-TANDAZO.docx PARA TU CONTRATACIÓN DOCENTE 2026, MUY RE...
porEduardo Ayala Tandazo
 

Cuadernillo edad escolar. (1)

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    Leche Carne Pan Manzana Bebida Agua Zanahoria Pescado Chocolate Jugo Naranja Pollo Vino Champán Mantequilla COMESTIBLE BEBESTIBLE • Clasifica lascosas según se coman o beban. Todo lo que se bebe se llama ______________________________ Todo lo que se come se llama______________________________
  • 4.
    1.- Es unanimal salvaje 2.- Es una fruta con muchas pepas 5.-Es un instrumento musical de viento 4.- Es una herramienta que usa el jardinero 3.- Es un medio de transporte acuático 6.- Es un deporte que usa pelota 7.- Es un mueble del dormitorio 8.- Es una fruta de sabor ácido 9.- Es ropa de mujer 10.- Es un artículo de aseo personal que se moja 11.- Es un utensilio de cocina que saca jugo • Clasifica y responde según corresponda.
  • 5.
    12.- Es unanimal doméstico 13.- Es una fruta que se saca del manzano 16.-Es un instrumento musical de cuerda 15.- Es una herramienta que usa el mecánico 14.- Es un medio de transporte aéreo 17.- Es un deporte que no usa pelota 18.- Es un mueble del living 19.- Es una fruta que tiene cuesco 20.- Es ropa de hombre 21.- Es un artículo de aseo personal que no se moja 22.- Es un utensilio de cocina que se usa como recipiente • Clasifica y responde según corresponda.
  • 6.
    Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso deobjetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración.
  • 7.
    Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso deobjetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración.
  • 8.
    Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: Nombre: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Oración: • Uso deobjetos. Escribe el nombre de cada objeto y luego explica su uso a través de una oración. • Uso de objetos. Escribe el nombre de un objeto, dibújalo, y luego explica su uso a través de una oración.
  • 9.
    • Comparación. Unecon flechas de colores siguiendo el modelo Lento Caracol Rápido Frío Oscura Pinchudo Gordo Celeste Caliente Caro Bueno Naranjo Ágil Duro Como Cuerpo espín Ángel Oro Nieve Zanahoria Mono Conejo Cielo Noche Cerdo Té o café
  • 10.
    • Noción temporal.Escribe las palabras según la estación del año que corresponda. Verano Otoño Invierno Primavera Nieve Guantes Mariposas Helados Hojas secas Viento Estufa Traje de baño Bufanda Lluvia Quitasol
  • 11.
    • Noción temporal.Escribe las palabras correctas según corresponda. 1.- ¿Cuando se ven las estrellas? 2.- ¿Cuando hace mucho calor? 5.- ¿Cuándo nos acostamos? 4.- ¿Cuándo nos levantamos? 3.- ¿Cuándo vas al colegio? 6.- ¿Cuándo se ve la luna? 7.- ¿Cuándo llueve mucho? 8.- ¿Cuándo se les caen las hojas a los árboles? 9.- ¿Cuándo florecen las flores ? 10.- ¿Cuándo vas a la nieve? 11.- ¿Cuándo almorzamos?
  • 12.
    • Noción temporal.Escribe las acciones que realizas durante el día de acuerdo a la hora que corresponde Mañana Medio día Tarde Noche Me quito el piyama Me levanto Salgo del colegio Entro al colegio Almuerzo Ceno Desayuno Salgo a recreo Me acuesto
  • 13.
    ¿Qué es? ¿Dóndese compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? • ¿Dónde se compra? Responde según corresponda. Una fruta
  • 14.
    ¿Qué es? ¿Dóndese compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué son? ¿Dónde se compran? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? ¿Qué son? ¿Dónde se compran? ¿Qué es? ¿Dónde se compra? • ¿Dónde se compra? Responde según corresponda
  • 15.
    Preposiciones y adverbios. Nombre: Nombre: Antes: después: Nombre: Nombre: Rodea el animal que se encuentra antes del león y escribe su nombre : Rodea el animal que se encuentra antes del tigre y después de la oveja y escribe sus nombres: Rodea el objeto que se encuentra entre el lápiz y la pelota, y escribe su nombre: Rodea el objeto que se encuentra entre el lapicero y la silla , y escribe su nombre: Rodea el animal que se encuentra después del delfín y escribe su nombre :
  • 16.
    1. ¿Cómo sellama el que escribe? 2.- ¿Cómo se llama el que pesca? 5.- Cómo se llama el que pinta? 4.- ¿Cómo se llama el que barre calles? 3.- ¿Cómo se llama el que conduce? 6.- ¿Cómo se llama el que corta el pelo? 7.- ¿Cómo se llama el que vende leche? 8.- ¿Cómo se llama el que apaga incendios? 9.- ¿Cómo se llama el que cuida el jardín? 10.-¿ Cómo se llama el que arregla relojes? 11.- ¿Cómo se llama el que arregla zapatos? • Oficios / trabajos. Responde según corresponda.
  • 17.
    Astuto Saltarín Porfiado Lenta Feroz Guardián Pesado • Escribe lacaracterística que le corresponde a cada animal (uso adjetivos). Alta
  • 18.
    El mar El bosque Elrío La sabana La tierra La casa La granja La selva • ¿Dónde viven? Escribe el lugar dónde vive cada ser vivo El lago o laguna La cueva El mar
  • 19.
    El mar El bosque Elrío La sabana La tierra La casa La granja La selva • ¿Dónde viven? Escribe el lugar dónde vive cada ser vivo El lago o laguna La cueva El mar
  • 20.
  • 21.
    Pásame la gomay luego la regla. Abre el cajón, aplaude y levanta un pie. Toma el llavero, déjalo delante de la goma y luego pásame la regla. Cierra el libro, abre la ventana, y luego salta con la pierna derecha. Levántate de la silla, ponte a un costado de la mesa y levanta tu brazo izquierdo. Cierra los ojos, abre la boca y levanta tu brazo derecho Dobla el papel pequeño, guarda la goma y pásame el lápiz. a Toca el libro, luego párate y pásame lo que sirve para pintar. Toma el lápiz, guárdalo, y luego me dices el nombre de una fruta. • Comprensión de órdenes. Escucha atentamente y realiza las siguientes órdenes. EJECUCIÓN DE ÓRDENES Levanta una mano, luego toca la silla y me dices el nombre de un animal. Observación: _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
  • 22.
    • Une conflechas de colores siguiendo el modelo Zapatería Carne Pastelería Librería Juguetería Joyería Óptica Ferretería Tienda Informática Heladería Pescadería Carnicería Farmacia Pan Se compra Helado Pescado Un computador Juguete Lentes Un alicate Pastel (o torta) Libro Pantalón Zapatos Un collar Panadería Tienda de ropa Medicamentos Perfume Perfumería
  • 23.
    Meto los calcetinesa horno microondas para que se limpien • Absurdos verbales. Lee, piensa y explica que hay de raro en cada frase Todas las mañanas almuerzo una taza de leche. Ayer estudiaré con mis compañeros de curso Fui a la carnicería porque necesitaba pan para el desayuno Estaba tan cansado que decidí practicar fútbol y basquetbol. Por la tarde agarré el cinturón para barrer el piso de mi dormitorio
  • 24.
    Mi hermano apagóla radio para escuchar música • Absurdos verbales. Lee, piensa y explica que hay de raro en cada frase Tenía mucha sed, pero comí sal y se me pasó Un niño me tiró una piedra en el ojo, estoy muy gradecido Conozco a un ladrón que en su vida nunca ha robado nada Esta semana fui al cine a practicar mi deporte favorito Mi abuela es hija mi de mi tía
  • 25.
    La prueba dematemáticas fue pan comido • Lenguaje Figurado. Responde correctamente ¿Qué quiere decir la gente cuando dice? Está siempre con la antena puesta Pedrito es un ángel Jorge está en las nubes Andrea es una bala para la lectura Camilo tiene una montaña de tareas
  • 26.
    Mi celular cayóa la piscina y murió • Lenguaje Figurado. Responde correctamente ¿Qué quiere decir la gente cuando dice? Joaquín tiene una memoria de elefante Juan se ha quedado en blanco Carlitos es el payaso de la clase Casi me muero del susto Ese joven es una pelota
  • 27.
    Pelota Pemota Peloma Pelona Paloma Palomala Tonales TomalesTomates Molino Molina Nolino Soldodo Soldado Coldado Pelícamo Pelícano Pelínamo Elefante Elepante Elefamte Pamtalón Pantalón Fantalón • Lectoescritura. Descubre la palabra escrita de forma correcta , luego colorea el círculo correspondiente.
  • 28.
    Tortuma Toltuga Tortuga Tenisma Tenista Kenista Palaguas Balaguas Paraguas Bailarina PailarinaBailarima Primcesa Plincesa Princesa Bisiqueta Biciclefa Bicicleta Hambulguesa Hamburguesa Hamburgueca Murciélago Murciélajo Nurciélago • Lectoescritura. Descubre la palabra escrita de forma correcta , luego colorea el círculo correspondiente. Tenista
  • 29.
    chi Mo___la La palabra es: ti mi me Bille___ La palabra es : be te ma Mas____ra La palabra es : ca ta can ___dado La palabra es : man tan mo Cone___ La palabra es : go jo lla Pa___so La palabra es : ya xa ju ___sano La palabra es : nu gu con Tibu____ La palabra es : tón rón me Co___jo La palabra es : ne je bo ____tella La palabra es : mo co fe Ma____ta La palabra es : le me • Reconocimiento de sílaba. Colorea la sílaba adecuada que completa la palabra y luego escríbela.
  • 30.
    auto bus • Seriesde categorías. Escribe una palabra para completar cada serie. camioneta cuaderno lápiz mochila blusa falda calzones uva plátano manzana apio lechuga coliflor ojo nariz oreja gorro bufanda chaqueta submarino buque lancha tenedor cuchara cuchillo pantalón corbata calzoncillo perro oveja caballo pollo gallina paloma plástico madera vidrio
  • 31.
    1.- televisor 2.-gato 3.- estuche • Analogías. Escribe una palabra que se relacione con lo siguiente 4.- cumpleaños 5.- frío 6.- playa 7.- leche 8.-verano 9.- puerta 10.- papá 11.- espejo 12.- lavamanos 13.- madera 14.- doctor 15.- cordón 16.- bufanda 17.- rueda 18.- harina Ej:
  • 32.
    19.- bebé 20.-metal 21.- moneda • Analogías. Escribe una palabra que se relacione con lo siguiente 22.- carabinero 23.- huevo 24.- electricidad 25.-teléfono 26.-mano 27.-profesor 28.-flauta 29.-edificio 30.- globo 31.-perfume 32.- mochila 33.- paloma 34.-cortina 35.-olla 36.- celular Ej:
  • 33.
    Que sea recipienteQue no sea recipiente UTENSILIOS DE COCINA Para cocinar Que no sea para cocinar Para escribir Que no sea para escribir UTENSILIOS DE COCINA ÚTILES ESCOLARES • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 34.
    Se mojan Nose mojan ARTÍCULOS DE ASEO PERSONAL Se acaban No se acaban Con cuesco Con pepas ARTÍCULOS DE ASEO PERSONAL FRUTAS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 35.
    Líquidos Sólidos ALIMENTOS Salados Dulces FríosCalientes ALIMENTOS ALIMENTOS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 36.
    Crudos Cocidos ALIMENTOS Envasados Noenvasados Origen vegetal Origen animal ALIMENTOS ALIMENTOS • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 37.
    Con motor Sinmotor MEDIOS DE TRANSPORTE Con ruedas Sin ruedas Rápidos Lentos MEDIOS DE TRANSPORTE MEDIOS DE TRANSPORTE • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 38.
    Auditivo Visual MEDIOS DECOMUNICACIÓN Eléctricos No eléctricos Escrito No escrito MEDIOS DE COMUNICACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN • Clasifica las siguientes categorías semánticas según corresponda
  • 39.
    • Diferencias. Escribelas diferencias entre los dos dibujos presentados. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian? ¿En qué se diferencian?
  • 40.
    • Semejanzas. Escribelas semejanzas entre los dos dibujos presentados. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen? ¿En qué se parecen?
  • 41.
    ¿En qué separecen? 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ • Fluidez Léxica. Escribe al menos 5 cosas que sean según figura geométrica indicada. ¿Qué figura es? ¿Qué figura es? ¿Qué figura es? ¿Qué figura es?
  • 42.
    • Fluidez Léxica.Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Una carnicería Una pescadería Una zapatería
  • 43.
    • Fluidez Léxica.Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Una Juguetería Una tienda de ropa Una farmacia
  • 44.
    • Fluidez Léxica.Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Un supermercado Una ferretería Una tienda de animales
  • 45.
    • Fluidez Léxica.Nombra y luego escribe todo lo que puedes comprar en : Un Tienda de deportes Una tienda de Informática Una joyería
  • 46.
    Pon el númerosegún corresponda perro • Ordena las siguientes palabras para formar frases. baila niño El El niño baila El ladra 1 El salta sapo 2 duerme La niña 3 niño lee El 4 Mi canta hermana 5 profesor El explica 6 El quema fuego 7 mucho Tengo miedo 8
  • 47.
    • Completa lassiguientes frases Juan toca el: Felipe maneja el: No quiero: Carlos sale a: Nunca debes: Es muy necesario: Me gustaría hacer castillos de arena en la playa jugar con mi amigo en el parque de la ciudad comprarme una bicicleta para salir a pasear
  • 48.
    • Construcción deoraciones. Crea una oración con las siguientes palabras Estuche Colegio papel Amigos Cumpleaños camino jardín _________________ Profesora Elige una palabra, escríbela y arma una oración:
  • 49.
    • Construcción deoraciones. Crea una oración con las siguientes acciones ilustradas
  • 50.
    • Días dela semana. Tienes una semana de vacaciones. Escribe qué harías cada día . 1 2 3 4 5 6 7
  • 51.
    Fierro ¿Por qué serelaciona? ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? Cuaderno Rueda Martillo • ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? ¿Por qué? Pinta el recuadro de la opción correcta y explica. Frutilla Plato Lámpara Acelga Techo Ventilador Mesa Libro Silla Sartén Mochila Computador Pulpo Nubes Carne Silla Cortina Mesa Jabón Bebida Alicate Perfume Tornillo Celular Lentes Hoja Chocolate Ojo
  • 52.
    Lápiz ¿Por qué serelaciona? ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? Árbol Pasto Jirafa • ¿Cuál palabra se relaciona con el dibujo? ¿Por qué? Pinta el recuadro de la opción correcta y explica . Casa Avión Pie Oso Natación Radio Ventana Zapato Auto Pincel Jaula Flauta Cortina Loro Pelota Perro Tijera Martillo Cuchara Goma Caballo Nariz Flor Goma Calcetín Helado Nariz Perfume (oreja)
  • 53.
    • Completa elcuadro según aspectos que se indican. COLOR (ES) FORMA CATEGORÍA
  • 54.
    • Completa elcuadro según aspectos que se indican. COLOR (ES) FORMA CATEGORÍA
  • 55.
    1.- CADENA 1.- CamiSA 2.-saPO 3.- poCo 4.- coDO Ej 1.- maleTA 2.- taZA 3.- zapaTO 4.- toboGÁN • Según la palabra, el niño (a) deber decir otra pero que empiece con la sílaba final de la palabra anterior. 2.- MANGUERA 3.-VENTANA 4.- MAGO 5.- FRUTA 6.- SÁBADO 7.- PAYASO 8.-TELEVISOR 9.- PERFUME
  • 56.
    10.- PELOTA 1.- CamiSA 2.-saPO 3.- PoCo 4.- coDO Ej: 1.- maleTA 2.- taZA 3.- zapaTO 4.- toboGÁN • Según la palabra, niño (a) deber decir otra pero que empiece con la sílaba final de la palabra anterior. 11.- MARCELO 12-SOMBRERO 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- • Ahora tú eliges la palabra ¡Suerte!
  • 57.
    1 LO TOMO LI ¿Qué palabra es? 2 CHE LE FE ES ¿Qué palabra es? 3 BI LE MA TI ¿Qué palabra es? 4 LO MO FO NO ¿Qué palabra es? 5 ME TE QUE RA ¿Qué palabra es? 6 CA TA MA PA ¿Qué palabra es? 7 ME BI RE RA ¿Qué palabra es? 8 CAS TI BI SI ¿Qué palabra es? Te voy a decir dos palabra, presta mucha atención “CASA – CASALO” ¿Qué sílaba le sobra a la segunda palabra? • Adición de sílaba. Te voy a a decir dos palabra, colorea la sílaba que le sobra a la segunda palabra 1.- Libro- librolo 2.- Estuche- estufeche 3.- Maleta- Matileta 4.- Micrófono- Microfonolo 5.- Bandera- bandetera 6.- Lámpara – Lamcapara 7.- billetera- billetemera 8.- Castillo- Casbitillo
  • 58.
    9 LI BISI RI ¿Qué palabra es? 10 PA LE TE SE ¿Qué palabra es? 11 CA FE LA MA ¿Qué palabra es? 12 BO CO MA FO ¿Qué palabra es? 13 DRI MO CO LO ¿Qué palabra es? 14 CLO PRE BLO SO ¿Qué palabra es? 15 MI SA FI SI ¿Qué palabra es? 16 TE ME LE FO ¿Qué palabra es? Te voy a decir dos palabra, presta mucha atención “CASA – CASALO” ¿Qué sílaba le sobra a la segunda palabra? • Adición de sílaba. Te voy a a decir dos palabra, colorea la sílaba que le sobra a la segunda palabra 9.- Mariposa- Maliriposa 10.- Papeleta- Pasepeleta 11.- Cafetera- Cafeterala 12.- Semáforo- Semafoboro 13.-Cocodrilo- Colocodrilo 14.- Impresora- Impreclosora 15.- Ensalada- Enfisalada 16- Teléfono- Temelefono
  • 59.
    Pon el númerosegún corresponda 1 ¿Qué palabra es? 2 ¿Qué palabra es? 3 ¿Qué palabra es? 4 ¿Qué palabra es? 5 ¿Qué palabra es? 6 ¿Qué palabra es? 7 ¿Qué palabra es? 1.- rrope (perro) 2.- posa (sapo) 3.- palu (lupa) 4.- soque (queso) 5.- maca (cama) 6.- cabo (boca) 7.- noma (mano) • Inversión de sílaba. Te diré una palabra que está al revés y debes descubrir qué palabra es. Escríbela y pon el número que le corresponde al dibujo.
  • 60.
    Pon el númerosegún corresponda 8 ¿Qué palabra es? 9 ¿Qué palabra es? 10 ¿Qué palabra es? 11 ¿Qué palabra es? 12 ¿Qué palabra es? 13 ¿Qué palabra es? 14 ¿Qué palabra es? 8.- samica (camisa) 9.- tepechu (chupete) 10.- nalliga (gallina) 11.- talope (pelota) 12.- cañemu (muñeca) 13.- talema (maleta) 14.- soyapa (payaso) • Inversión de sílaba. Te diré una palabra que está al revés y debes descubrir qué palabra es. Escríbela y pon el número que le corresponde al dibujo.
  • 61.
    ____ UPA L SD ___ENTISTA L S D ___EMAFORO S D L _____ÁMPARA S D L ___ IAMANTE L S D ____ IETE L S D ____ IMÓN S D L ____ ILLA S D L • Sonido consonántico inicial. Colorea el sonido inicial de cada palabra y escribe la letra que falta para completarla.
  • 62.
    ___ALMERA C D P •Sonido consonántico inicial. Colorea el sonido inicial de cada palabra y escribe la letra que falta para completarla. T B ____ AYASO C D P T B ____ ÍTERE C D P T B ____ROCHA C D P T B ____LAVO C D P T B ____ROMPETA C D P T B ____ LUMA C D P T B ____RAGÓN C D P T B
  • 63.
    R S J N T D L F • Sonido consonánticofinal. Encierra en un círculo el dibujo que corresponda al sonido final.
  • 64.
    N S L R T • Sonido consonánticofinal. Une cada letra con el sonido final de cada dibujo según corresponda. F
  • 65.
    M S T N G B L M • Sonido consonánticomedial. Rodea los elementos cuyos nombres contienen el sonido indicado
  • 66.
    1 Pon el númerosegún corresponda LATA La nueva palabra es 2 LORO La nueva palabra es 3 SACO La nueva palabra es 4 GOTA La nueva palabra es 5 BOCA La nueva palabra es 6 PIÑA La nueva palabra es 7 COCO La nueva palabra es • Manipulación fonémica. Cambia el sonido que se indica y descubre una nueva palabra. Escríbela y pon el número al dibujo según corresponda.
  • 67.
    8 Pon el númerosegún corresponda ROCA La nueva palabra es 9 DADO La nueva palabra es 10 RANA La nueva palabra es 11 LUNA La nueva palabra es 12 PATO La nueva palabra es 13 TARRO La nueva palabra es 14 CAMA La nueva palabra es • Manipulación fonémica. Cambia el sonido que se indica y descubre una nueva palabra. Escríbela y pon el número al dibujo según corresponda. TARRO
  • 68.
    1.- /g/-/a/-/t/-/o/ 2.- /s/-/a/-/p/-/o/ 2.-/p/-/a/-/t/-/o/-/s/ 4.- /b/-/u/-/rr/-/o/ • Síntesis fonémica. Escucharás el sonidos de unas letras y debes descubrir que palabra se forma al unirlas (nombre de animales). Luego pon el número al dibujo según corresponda. 5.- /g/-/a/-/ll/-/o/ 6.- /c/-/e/-/r/-/d/-/o/ 7- /o/-/v/-/e/-/j/-/a/ 8- /c/-/o/-/n/-/e/-/j/-/o/
  • 69.
    1 ¿Qué palabra es? 2 ¿Quépalabra es? 3 ¿Qué palabra es? Letra inicial de cada palabra 4 ¿Qué palabra es? 5 ¿Qué palabra es? 6 ¿Qué palabra es? 7 ¿Qué palabra es? 8 ¿Qué palabra es? 1.- /e/-/s/-/c/-/a/-/l/-/e/-/r/-/a/ 2.- /l/-/e/-/n/-/t/-/e/-/j/-/a/ 3.- /e/-/s/-/p/-/e/-/j/-/o/ 4.- /f/-/u/-/e/-/g/-/o/ 5.- /a/-/r/-/d/-/i/-/ll/-/a/ 6.- /n/-/a/-/r/-/a/-/n/-/j/-/a/ 7.- /t/-/o/-/m/-/a/-/t/-/e/ 8- /e/-/n/-/a/-/n/-/o/ • Síntesis fonémica. Escucharás el sonidos de unas letras y debes descubrir que palabra se forma al unirlas. Luego escribe la letra inicial de cada palabra y descubre nombre del animal que se esconde
  • 70.
    Si una personaes muy baja decimos que es Si un anillo es muy barato decimos que es Si un animal es muy liviano decimos que es Si un auto es muy nuevo decimos que es Si algo es muy duro decimos que es Si una niña está muy aburrida decimos que está Si una persona es muy inteligente decimos que es Un ají que es muy picante decimos que es • Sufijación de aumentativos. Completa cada oración diciendo sólo una palabra Si un señor es muy flaco decimos que es….. (flaquísimo) 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 71.
    Si una flores muy hermosa decimos que es Si una persona es muy cobarde decimos que es Si una niño es muy chistoso decimos que es Un lugar que es muy seguro decimos que es Si un señor es muy fuerte decimos que es Si un helado es muy rico decimos que es Si un niño es muy atento decimos que es Si una persona es muy buena decimos que es Si un niño es muy amistoso decimos que es • Sufijación de aumentativos. Completa cada oración diciendo sólo una palabra 9 10 11 12 13 14 15 16 17
  • 72.
    Bombero Profesor Doctor Veterinario Persona a laque vas cuando tienes problemas de salud. Barrendero Peluquero Carnicero Carabinero Persona que tiene por oficio peinar o cortar el pelo Pescador Panadería Pescado Verdulero Persona que pesca peces en el mar. Peluquero Jardinero Panadero Mecánica Persona que hace pan, queques y trabaja generalmente en una panadería. . Jardinero Peluquero Barrendero Pintor Persona que limpia los lugares públicos (calles, plazas, etc.) Profesor Enfermero Vendedor carabinero Persona que cuida a enfermos o a personas que están en un proceso de recuperación siguiendo las órdenes del doctor (trabajan en un hospital o clínica). . • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
  • 73.
    Entregador Campesino Carpintero Cartero Persona que llevalas cartas hasta tu casa. Barrendero Veterinario Peluquero Dentista Persona que atiende a los animales cuando están enfermos y les receta algún medicamento para que se sanen. Carnicero Carnero Pescador Vendedor Persona que trabaja con carne. Ellos cortan la carne y la venden. Maderero Mesero Jardinero Carpintero Persona que trabaja con madera haciendo casas o creando muebles. . Chef/cocinero Verdulero Granjero Veterinario Persona que prepara comida para otros, comúnmente en un restaurante. Enfermero Dentista Dentinero Arquitecto Persona que soluciona los problemas de los dientes. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
  • 74.
    Campesino Mecánico Arreglador Piloto Persona que reparamáquinas, autos, camiones, motores, etc. Pintura Gasfíter Pintor Campesino Persona que pinta cuadros u obras de arte. (2) Persona que pinta casas por dentro o por fuera.. Gasfíter Mecánico Barrendero Pintor Persona que repara las tuberías de agua o gas Campesino Cuidador Taxista Salvavidas Persona que trabaja en una granja, y en la mantención de un campo con árboles frutales o ganado. . Policía Carnicero Bombero Carabinero Persona que trabaja en el cuerpo de policías de investigaciones, investigan el crimen. Pescador Campesino Bañista Salvavidas Persona que salva las vidas de los bañistas en una piscina, en el mar o en un lago. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta
  • 75.
    Campesino Científico Electricista Persona que trabajahaciendo instalaciones eléctricas. Pintura Fotógrafo Pintor Campesino Persona que toma fotos de distintas cosas, por ejemplo de paisajes, personas, detalles, etc. Mecánico Manejador Taxista Campesino Persona que conduce un auto y cobra una cantidad de dinero por el recorrido. Doctor Científico Animador Electricista Persona que trabaja en investigaciones científicas haciendo muchos experimentos. . Policía Periodista Bombero Carabinero Persona que investiga e informa sobre las noticias, puede ser a través de un diario, revista, radio o televisión. Profesor Campesino Bibliotecario Abogado Persona que trabaja en una biblioteca manteniendo el orden de los libros, videos, discos, etc. • Profesiones y oficios. Colorea el círculo de la alternativa correcta Mecánico
  • 76.
    Voy de viajeala playa La vida enel campo es muy tranquila En micasa tenemos cuatro televisores antiguos Enla escuela aprendo muchas cosas nuevas Mi vecino me invitó ajugar con sus amigos Los bomberos ayudaron arescatar un gato Ayer compré unoslibros muy entretenidos En el zoológico demi ciudad hay muchos animales • Rodea en un círculo los errores y escribe las frases correctamente 1 2 3 4 5 6 7 8 Enla ciudad hay muchos vehículos Enla ciudad hay muchos vehículos En la ciudad hay muchos vehículos
  • 77.
    Mañana iré alconcierto demi banda favorita En mis vacaciones pasadas fuimos alsur Mi mamá compró unaradio de color azul En el invierno hace frío yvamos a la nieve Papá conduce elauto con mucho cuidado Hice un dibujo para regalárselo ami papá Hay animales queles gusta comer pasto Elmecánico arregló el auto de mi papá • Rodea en un círculo los errores y escribe las frases correctamente 9 10 11 12 13 14 15 16 Enla ciudad hay muchos vehículos Enla ciudad hay muchos vehículos En la ciudad hay muchos vehículos
  • 78.
    • Conjugación deverbos. De acuerdo al dibujo y su pregunta, responde conjugando el verbo de forma correcta. ¿Qué hiciste ayer? ¿Qué haces ahora? ¿Qué harás mañana? PASADO PRESENTE FUTURO ¿Qué hizo Julieta ayer? ¿Qué hace Carla ahora? ¿Qué hará Josefa mañana? ¿Qué hizo Constanza ayer? ¿Qué hace Camila ahora? ¿Qué hará Pedro mañana?
  • 79.
    • Tiempos verbales.Colorea el recuadro según el tiempo verbal que le corresponda a cada oración ¿Ya pasó? ¿Está pasando? ¿Pasará? PASADO PRESENTE FUTURO PASADO Natalia abraza a su mamá PRESENTE FUTURO PASADO Carlos viajó a la cordillera PRESENTE FUTURO PASADO Francisco comerá papas fritas con pollo PRESENTE FUTURO PASADO Felipe corre por el parque PRESENTE FUTURO PASADO Felipe plantó la flor PRESENTE FUTURO PASADO Jorge viajará en avión PRESENTE FUTURO PASADO Matías y Juan juegan a la pelota PRESENTE FUTURO
  • 80.
    Si hubiera hechoeso ayer… ¿Cómo diríamos? ¿Qué hace? Si hiciera eso mañana ¿Cómo diríamos? PASADO PRESENTE PRESENTE Juegan Los niños juegan ( o “están jugando”) Bailó La niña bailó Limpiará La niña limpiará • Tiempos verbales. Escribe en cada recuadro la oración según el tiempo verbal que le corresponda.
  • 81.
    Si hubiera hechoeso ayer… ¿Cómo diríamos? ¿Qué hace? Si hiciera eso mañana ¿Cómo diríamos? PASADO PRESENTE PRESENTE • Tiempos verbales. Escribe en cada recuadro la oración según el tiempo verbal que le corresponda.
  • 82.
    Dulces Livianas Pesadas Mojadas Ricas Calientes Saladas • Fluidez Léxica.Nombra o escribe todos los elementos que conozcas que sean:
  • 83.
    De metal Frías De vidrio Depapel De plástico De madera • Fluidez Léxica. Nombra o escribe todos los elementos que conozcas que sean: Elige una palabra
  • 84.
    GLA -rinete -diador -ndulas -dis -se -vo -ve -ciar -vel CLA • Elige 3palabras con GLA y CLA, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha las sílabas GLA y CLA, para formar palabras.
  • 85.
    GR -illo -ito -edo -acioso -ema -acia -oquetas -amo -istal CR • Elige 3palabras con GR y CR, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha los sonidos GR y CR, para formar palabras.
  • 86.
    TR -abajo -agón -ompo -ama -omedario -actor -uco -ácula -ompeta DR • Elige 3palabras con TR y DR, luego arma una oración con cada una. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ • Una con una flecha los sonidos TR y DR para formar palabras.
  • 87.
    Ir ________compras Nosalir _____ el humo Chocar __________la pared Jugar ______ludo ¿Vamos hoy ________cine? Creo que el anillo no es _____ oro Esta tarde he estado _____ mi papá en el campo Hay que ayudar ____ los demás Mi mamá ha demorado mucho _____ abrir la puerta Hablando____ teléfono • Preposiciones .Completas las oraciones utilizando las preposiciones presentadas a continuación. de por contra al al de con a en por
  • 88.
    • Descripción degente. Completa utilizando los adjetivos presentados a continuación. Una persona que tiene noventa años de edad _____________________ Una persona que practica básquetbol _____________________ Una persona que comparte lo que tiene _____________________ Un payaso _____________________ Una persona que tiene mucho dinero _____________________ El científico Albert Einstein _____________________ Un ladrón _____________________ Una persona que levanta pesas _____________________ Una persona de 17 años _____________________ Un bebé _____________________ joven malo anciana inteligente solidaria rico fuerte deportista chistoso tierno pequeño
  • 89.
    flaco • Sinónimos. Unelas palabras que signifiquen lo mismo. Feliz = contento apenado colegio escuchar bailar caminar triste mirar oír rostro cara danzar andar delgado observar escuela feo • Antónimos. Une las palabras que NO signifiquen lo mismo rápido ≠ lento caliente rápido último dulce lento frío pequeño primero cerrar grande salado abrir lindo
  • 90.
    a u g a a i ó v a i l i s s r a •Ordena las letras para formar palabras á r o l b l p a i z Lápiz i a z r n e i t s n i u ll a v n
  • 91.
    p e l o ta P i r a t a p e i n a t a a l m u e r z o • Ordena las letras para formar palabras a m r i p o s a l p a i z Lápiz p l a n o t a g u s a n o c a e a z b t d
  • 92.
    • Lectoescritura. Combinandolas sílabas encontrarás palabras. TA _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ PA A LA SA PO PE SO MI SO TI NA _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ . Combinando las sílabas encontrarás animales domésticos GA TO PE RRO VA CA CA BA LLO GA LLI NA • Combinando las sílabas encontrarás animales salvajes _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ JI RA FA LE ÓN TI GRE MO NO E LE FAN TE PE LO PI PELO JU PU HI PO PO TA MO VA SO CA SA PA TO CER DO CE BRA PU MA BE . Con las siguientes sílabas arma palabras
  • 93.
    • Lectoescritura. Combinandolas sílabas encontrarás palabras.. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ • Combinando las sílabas encontrarás verduras • Combinando las sílabas encontrarás partes del cuerpo _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ PE LO PI PELO JU • Combinando las sílabas encontrarás frutas PE RA MAN ZA NA KI WI LI MÓN PLA TA NO LE CHU GA CE BO LLA CO LI FLOR RE PO LLO PE PI NO ME LÓN NA RIZ O JO CA BE ZA RO DI LLA BO CA BRA ZO ES PAL DA MA NO PI ÑA
  • 94.
    1._____________________________________________________ 2._____________________________________________________ 3._____________________________________________________ 4._____________________________________________________ 5._____________________________________________________ 1.______________________________________________________ 2.______________________________________________________ 3.______________________________________________________ 4.______________________________________________________ 5.______________________________________________________ • Forma oracionesde acuerdo a las palabras que se presentan LA ABUELA COCINA MUY RICO LA ABUELA COCINA MUY RICO MI PERRO ES LINDO AYER JUGUÉ CON MIS AMIGOS LA CASA ES AZUL EL AJÍ ES MUY PICANTE LA MESA ESTÁ ROTA EL RÍO LLEVA AGUA LAS FLORES SON PRECIOSAS MAÑANA COMERÉ HELADO MI HERMANO ES SIMPÁTICO EL FESTIVAL ESTUVO ENTRETENIDO AYER BAILÉ CUMBIA EN LA CIUDAD HAY MUCHOS VEHÍCULOS LAS ABEJAS PRODUCEN MIEL MI AMIGO SE COMPRÓ UNA BICICLETA HOY FUÍ AL CAMPO
  • 95.
    divertirse jugar • Sinónimos.Dentro de cada grupo hay palabras que significan lo mismo, pero hay una intrusa. Descubre cual es, colorea el recuadro y explica brevemente ¿Por qué no corresponde? entretenerse esconderse grande gigante enorme ancho muchacho chico viejo niño agotado cansado apenado exhausto jugar hacer construir fabricar suceder ocurrir volver pasar observar ver mirar tocar 1 2 3 4 5 6 7
  • 96.
    • Contrarios. Escribelas palabras correctas según corresponda. 1.- Si no es está triste, está.. 2.- Si no está barato, está… 3.- Si no está enfermo, está… 4.- Si no está oscuro, está… 5.- Si no está húmedo, está… 6.- Si no está sucio, está… 7.- Si no está despierto, está… 8.- Si no está sentado, está… 9.- Si no está entretenido, está… 10.-Si no está feliz, está… 11.- Si no está desordenado, está… 12.-Si no está vacío, está… 13.-Si no está enojado, está 14.-Si no está trabajando, está… 15.- Si no está atado, está… 16- Si no está último, está… 17.- Si no está usado, está … 18.- Si no está delante, está… Si no está cerrado , está … (abierto)
  • 97.
    • Comprensión deórdenes. Escucha atentamente y realiza las siguientes órdenes. 1.-Dibuja tres círculos seguidos de dos cuadrados 2.-Dibuja tres cuadrados seguidos de dos círculos 3.-Dibuja cuatro círculos rojos y un cuadrado azul 4.-Dibuja tres círculos verdes y dos cuadrados rojos 5.- Pinta un cuadrado rojo pequeño y un círculo grande azul 6.- Pinta un circulo pequeño rojo y un cuadrado grande amarillo 7.- Busca la primera y última palabra de la página 16. Escríbelas a continuación 8.- Busca la primera y segunda palabra de la página 11. Escríbelas a continuación 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 98.
    El niño escribeconstruye con su lápiz El león y el tigre son un animales salvajes El termómetro por sirve para saber la temperatura En el hospital trabajan muchas un enfermeras El perro una cruzó la calle despacio Mis padres me regalaron un sin reloj muy bonito Mi hermano juega con una pelota triste color amarillo El en caracol saca sus cachitos al sol Aquellos beben animales son de mi abuelo Josué A los monos les encanta en el plátano La bicicleta sirve para caminar pasear al aire libre Los médicos son curan a las personas Las cajas de zapato son mucho de cartón El profesor leyó un cuento están muy entretenido • Lee las frases, en cada una de ellas encontrarás una palabra que sobra. Táchala y escríbela en el recuadro
  • 99.
    Normal • Antónimo morfológico.Une con una flecha las palabras que signifiquen lo contrario. Normal Antidepresivo Visible Incómodo Depresivo Destapar Cómodo Anormal Tapar Irresponsable Responsable Desordenado Seguro Invisible Ordenado Inseguro • Escribe “des” delante de cada palabra y descubre contrarios. aparecer 1.- Plegar 7.- Doblar 2.- Hecho 8.- Dibujar desaparecer 3.- Agradar 9.- Esperar 4.- Decir 10.- Hacer 5.- Colgar 11.- Conectado 6.- Confiar 12.- Empleo ≠ Anormal
  • 100.
    • Elige lapalabra adecuada para completar las siguientes frases Mi hermano juega ___________________________ en la cancha fútbol computador silla En ________________________________ vamos a la nieve playa verano invierno Mi abuela___________________________ una linda bufanda amasó tejió lustró La miel es muy ___________________________ ácida dulce abeja Cuando el semáforo está en___________________ hay que detenerse Chile esquina rojo Por la mañana me___________________________ temprano divierto levanto almuerzo Con mi lápiz ___________________________ un auto en el cuaderno dibujo pienso manejo En este lugar no hay ___________________________ cafetería muchas pocas ninguna Para correr me ____________________ las zapatillas rojas comeré pondré entraré
  • 101.
    • Elige lapalabra adecuada para completar las siguientes frases Haremos una ___________________________ para celebrar mi cumpleaños fiesta mariposa siesta He visto muchas gaviotas en la _________________ playa biblioteca selva Tengo ___________________________de variados colores en la pecera agua peces gatos El mejor día de la semana es el _________________ verano sábado mayo El viento era tan ________________ que derribaba árboles y postes de luz lento débil fuerte Hoy he aprendido a___________________ bien los botones de la camisa abrocharme plantar armar Mi hermano tiene miedo porque el perro está muy ________________ cariñoso contento rabioso Las olas del mar __________________ con fuerza contra las rocas abrazan chocan corren Estoy muy ____________________ porque ha perdido mi equipo de fútbol alegre triste relajado
  • 102.
    1.-________________ las dosy media 2.- El helado _____________muy dulce 3.-Yo __________ contento 4.-¿Quién ____________ este señor? 5.-Mi tía ______________ enferma 6.- Esta flor ______________ hermosa 7.- Mi hermano ___________ en el colegio 8.-Él ____________ muy joven 9.-La bebida ____________ fría 10.- ___________tarde 11.- ¿Juan _____________ enfermo? 12.-Nosotros _______________ bomberos 13.- _______________ las nueve en punto 14.- La ventana___________cerrada 15.-Javier ____________ rico 16.- Ustedes _____________ tristes 17.- El pasto ____________ verde 18.- Tú _____________ de Chile 19.- La radio _______________ apagada 20.- Hoy ________________ once de abril • Completa con la forma correcta del verbo SER o ESTAR
  • 103.
    El almuerzo Eltrabajo El paseo La lectura El desayuno El amor La enseñanza La respuesta La comprensión La escritura La observación El viaje La organización La pregunta La caminata La cooperación • Formas verbos con las siguientes palabras
  • 104.
    • Construcción deoraciones. Terapeuta empieza el juego diciendo una frase fácil. El niño debe utilizar la última palabra para inventar una oración nueva. Ej: Juan juega al ESCONDITE. El escondite del ladrón está en la MONTAÑA. La montaña tiene muchos ÁRBOLES. Los árboles crecen al lado de la CARRETERA. La carretera cruza el RÍO. 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 105.
    gusta • Estructuración defrases. Ordena las siguientes palabras para formar frases baila niño El El niño baila Me la 1 2 3 4 5 6 7 8 torta Los ríen se niños día caluroso El está Mi azul es auto hermana baila Mi sola está Que la bonita rosa quiero Hoy ir cine al Mi patas tiene perro cuatro Pon el número según corresponda
  • 106.
    avión cielo gato ratón huesoperro pizarra tarea flores jardín playa calor cuaderno lápiz puerta madera • Elige dos palabras, escríbelas y arma una oración: • Construcción de oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras
  • 107.
    hospital herida • Construcciónde oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras doctor lluvia frío tarde Jorge auto carretera cazador conejo escopeta sucia lavadora camisa cantante aplausos público
  • 108.
    ciudad grande • Construcciónde oraciones. Crea una oración con las siguientes palabras circo moto cuidado manejar esquiar nieve invierno viento hojas otoño avión pasajeros aeropuerto lápiz cuaderno colegio
  • 109.
    1.- SIRENA 2.-SIRENA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- BANCO 2.- BANCO 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- CARTA 2.- CARTA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- BATERIA 2.- BATERIA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- HOJA 2.- HOJA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- METRO 2.- METRO 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.- PLANTA 2.- PLANTA 1.- __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Palabras polisémicas. Arma oraciones utilizando las palabras que se proponen (con distinto significado)
  • 110.
    Federico trabaja delunes a miércoles de 8 am a 5 pm 1) • Preposiciones. Escribe dos oraciones en relación a la preposición y siguiendo el ejemplo. Preposición: De….a 2) 1) 2) El bus realiza un recorrido de Santiago a Curicó Preposición: Desde...hasta Estuve jugando con mis primos desde las 9 hasta las 12 del día 1) 2) 1) 2) Acompañe a mi mamá desde mi casa hasta el colegio
  • 111.
    • Escribe unaoración usando uno de los tres sinónimos. AGRADABLE GRATO APETECIBLE Ej: es muy agradable caminar sobre la arena mojada mientras miras la puesta de sol 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 112.
    • Escribe unaoración usando uno de los tres sinónimos. UNIR JUNTAR ATAR A mi hermano le gustaba atar muy bien las cuerdas de sus zapatos 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 113.
    Elbarcoesazul Lasillaesliviana Elautoesrojo Eseloroeslindo Tengomuchoslápices Elgatodicemiau Tengounrelojdeoro Miciudadesmuygrande • Fragmentación depalabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida Elniñojuega El niño juega Elniñojuega 1 2 3 4 5 6 7 8 Pon el número según corresponda
  • 114.
    Jorgesecepillasusdientes Eninviernolluevemucho Lamuñecademihermanaesnueva Hoymiabuelamevieneavisitar Elchocolateesunalimentomuyrico Megustavertesonreírtodoeldía • Fragmentación depalabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida Elniñojuega El niño juega Elniñojuega 9 10 11 12 13 14 15 16 Pon el número según corresponda Mihermanomayortienemuchafuerza Delavacasesacalaleche
  • 115.
    • Fragmentación depalabras. Segmenta las siguientes frases y descubre la oración escondida 17 Laiglesiadelaesquinatienedosgrandesventanales 18 ElcaballoblancodemiabueloCarlostieneunacolagrande 19 Elnegociodemivecinatienemuchasgolosinasyjugosricos 20 Lafiestademiciudadfueunacelebraciónmuyentretenida 21 Elfindesemanaviajéconmisamigosyprimosalanieve 22 Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamános preparaeldesayuna 23 Miabueloteníaunhermosoperroqueloacompañabatodoeldía Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamánospreparaeldesayuno Mihermanoyyonosvestimosmientrasmamános preparaeldesayuna 24 Apenaslleguealacasalediréamimamáqueobtuvelacalificaciónmásalta
  • 116.
    3 4 5 6 7 8 9 Ayer un heladocompré rico Jorge moto roja conduce una La en la luna brilla El casa mi patio • Ordena las siguientes palabras formando oraciones de es grande castillo su rey El en vive Santiago está casa de La Juan en mamá lechuga Mi carne come y Cuando frío me tengo abrigo amigo Su se llama Nicolás noche muy 1 2
  • 117.
    Tacha el dibujodel pan Rodea el dibujo de la guinda Tacha el dibujo del plátano Rodea el dibujo del tomate Tacha el dibujo del yogurt Rodea el dibujo de la torta Tacha el dibujo del pescado Rodea el dibujo del kiwi Mete en un cuadrado el dibujo de la pelota Tacha el dibujo de la caja Mete en un cuadrado el dibujo del lapicero Tacha del dibujo de la tijera • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican. Tachar: Rodear: Meter en un cuadrado:
  • 118.
    Tacha el dibujoque tiene pelos Rodea el dibujo que tiene plumas Tacha lo que se come muy frío Mete en un cuadrado lo que no se puede comer Mete en un cuadrado lo que encontramos en el baño Rodea el dibujo que sirve para sentarse Rodea lo que sirve para pintar Mete en un cuadrado lo que no encontramos en una sala de clases Tacha lo que es verde Rodea lo que no es circular Rodea lo que sale de la gallina Mete en un cuadrado lo que no se come (2). • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican.
  • 119.
    Tacha el nombredel animal de mayor edad Rodea el dibujo del más joven Subraya el nombre de la gallina Jans pilo Lucy 3 años 2 años 4 años Rodea el nombre de la persona que tiene la bebida en lata. Subraya el precio del chocolate Tacha el dibujo más barato 5 monedas 4 monedas 6 monedas Carlos María José • Comprensión de instrucciones. Completa las siguientes instrucciones que se indican. Rodea los instrumentos que no son de cuerda Subraya la ciudad de la persona que toca la guitarra. Tacha el nombre de las mujeres Carla Belén Jorge Arica Santiago Valdivia Rodea los años de la familia González Tacha el dibujo del auto más antiguo Subraya los años de la familia Veliz 5 años 4 años 7 años Familia Pérez Familia González Familia Veliz Gordín Enojín Pillín 1 km 4 km 2 km Subraya el nombre del león Rodea la distancia del animal que hizo el recorrido más corto Tacha el dibujo del animal que realizó el recorrido más largo
  • 120.
    Codo Bosbo Debo PupuPalo Astico Mano Cara Pula Pera Amgo Camarote Camiso Albol Califi aspirar elefante Elegeido Anterior Subnarino Erbitro tinterna • Integración gramatical. Rodea en un círculo las palabras que no sean del español , que no tengan significado. • Integración gramatical. Escribe las letras que faltan en cada una delas siguientes palabras
  • 121.
    1 enano- feo- jamás-bonito- frágil- extraño- pequeño- sano- enorme- rápido- deseo- lanzar- saltar 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 gigante- arrojar-veloz- débil- diminuto- brincar- chico- nunca- lindo- saludable-horrible- raro- anhelo. • Sinónimos. Encuentra en estos dos grupos las palabras que tengan mismo significado
  • 122.
    1 antes- verdad salir- reír-amigo- recordar ganar –nacer- sano- abundancia- complejidad – sabio- pesado 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 enemigo – ignorante- después- perder- morir-liviano- olvidar mentira-escasez-simplicidad entrar- llorar- enfermo • Antónimos. Encuentra en estos dos grupos las palabras que tengan significado contrario.
  • 123.
    ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ taza - pollo- naranja – cerdo- tomate- yogurt - jamón -Jugo néctar aceite- aceituna - almuerzo - congrio –jugo- repollo - vaso –cena -vacuno jurel - once/té - vinagre - pimienta - lechuga – sandia- flan- manzana tortilla- jarro – vino • Comidas. Clasifica las palabras según el grupo que le corresponde.
  • 124.
    ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ frutero Pescado / pescador/ pescadero / pescadería • Familia de palabras. Escribe palabras que sean de la misma familia
  • 125.
    • Reconocimiento deconceptos. En cada grupo encontrarás una palabra que no corresponde. Táchala y explica brevemente por qué lo hiciste. trompetista ¿Por qué no corresponde? ¿Cuál no corresponde? saxofonista frutilla Manzana ¿Cuál no corresponde? lechuga ¿Por qué? La lechuga NO es una fruta… lunes profesor médico carabinero enfermera bebida té Arroz
  • 126.
    • Reconocimiento deconceptos. En cada grupo encontrarás una palabra que no corresponde. Táchala y explica brevemente por qué lo hiciste. Talca ¿Por qué no corresponde? ¿Cuál no corresponde? La Serena Puerto Montt sierra
  • 127.
    • Une conuna línea cada expresión con su significado 1.- “Ser una mosquita muerta” Cuando una persona da poca importancia a algo 2.- “Ponerse como un tomate” 3.- “En un abrir y cerrar de ojos” 4.- “Hablar por los codos” 5.- “Darle tiempo al tiempo” 6.- “Echar un ojo” 7.- “Dar gato por liebre” 8.- “Me importa un pepino” 9.- “A caballo regalado no se le miran los dientes” 10.- “El que la sigue la consigue” 11.- “A buen entendedor pocas palabras” 12.- “Al mal tiempo buena cara” Cuando sentimos vergüenza y nos ruborizamos Mirar algo con atención Los regalos deben agradecerse, aunque no nos gusten Engañar Persona en apariencia inofensiva En un instante Debemos entender lo que nos dicen en pocas palabras Cuando las cosas van mal debemos ser positivos Hablar mucho El que lucha por algo consigue lo que se propone Esperar Los que mucho hablan, poco hacen Significa que
  • 128.
    Cada oveja En abril Sobregustos De tal palo El que reparte Cada loco Camarón que se duerme Estar en un callejón Con la cola Ojos que no ven Quién mucho abarca Pastelero Un clavo saca No hay mal se queda con la mejor parte lluvias mil no hay nada escrito con su pareja tal astilla con su tema se lo lleva la corriente sin salida entre las piernas corazón que no siente poco aprieta a tus pasteles otro clavo que por bien no venga • Completa cada expresión de acuerdo a las opciones que se presentan
  • 129.
    Te pegas entu cabeza • Situaciones (Morfosintaxis). Responde qué harías si te suceden las siguientes situaciones Vas a comprar y te pierdes Se te cae un florero y se rompe Se corta el agua potable Tienes deseos de orinar Se te demarra el agua que estás bebiendo
  • 130.
    Tu mamá seenoja contigo • Situaciones (Morfosintaxis). Responde qué harías si te suceden las siguientes situaciones v Vas a comprar y pierdes el dinero Vas en bicicleta rumbo a tu casa y se desinfla una rueda Estás jugando en un cancha y te caes a un charco de barro Situación: Situación: Imagina dos situaciones, dibújala, escríbela y responde ¿ Qué harías tú? ¿ Qué harías tú? Dibuja ¿ Qué harías tú? Dibuja
  • 131.
    • Narración. Cuentauna breve historia que hayas vivido en: Un cumpleaños ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Tus vacaciones ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Tu colegio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final
  • 132.
    • Narración. Cuentauna breve historia que hayas vivido : En tu casa ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Con tu familia ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final Con tus amigos ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Al inicio ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Después Al final
  • 133.
    • Situaciones. Explicaqué harías si se presentan las siguientes situaciones en tu vida…. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Imagínate que vas de viaje por cuatros días a una isla sin habitantes. Escribe el nombre de 12 cosas que guardarías dentro de un bolso para sobrevivir. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Si tuvieras que preparar un completo, explica tú como lo harías. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Si tuvieras que preparar una rica pizza ¿Qué necesitarías?
  • 134.
    Haz un dibujode tus vacaciones favoritas. Coloréalo y luego explica lo que has dibujado.
  • 135.
    El consejo desoído Caminandolentamente y cansado, un hombre cargaba un saco de monedas. Cuando casi no podía más, tuvo que atravesar un río y, apenas lo intentó, fue tirado al agua. Un hombre que estaba en la orilla, le gritó: — ¡Tire el saco si quiere salvar su vida! Pero el necio caminante prefirió ahogarse a perder su tesoro De: Infante Don Juan Manuel . ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ • Lee o escucha atentamente la siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Cuál es la moraleja?
  • 136.
    ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ • Lee oescucha atentamente la siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído ¿Cuál es la moraleja? Dos mulas Dos mulas iban por un camino. Las dos iban cargadas con unos sacos grandes. Pero sus cargas eran muy diferentes. Una de ellas llevaba maíz; la otra iba cargada de monedas de oro. La que llevaba las monedas iba muy orgullosa, con la cabeza levantada. Hasta se había colgado del cuello unos cascabeles de plata. Los cascabeles sonaban alegremente. Su compañera la seguía, humilde y tranquila. De pronto, en una vuelta del camino, salieron unos ladrones que estaban escondidos en una cueva. Y se lanzaron sobre la primera mula, la golpearon y se apoderaron de las monedas que llevaba. Después desaparecieron por donde habían venido, sin molestarse en tocar siquiera a la mula que llevaba maíz. — ¡Qué buena suerte tengo! –dijo la mula humilde–, porque a mi compañera, que debían tratarla muy bien, la golpiza que le han dado. ¡Eso es cosa de mi buena suerte! _________________________________________________ _________________________________________________
  • 137.
    ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ • Lee atentamentela siguiente fábula. Luego escribe o explica con tus palabras lo que has leído. ¿Cuál es la moraleja? El burro y el lobo Un burro estaba en el campo comiendo pasto, cuándo de pronto salió de entre los árboles un lobo hambriento, con muchas ganas de comérselo. Pero el burro, que no era tonto, inventó rápidamente un truco, y comenzó a cojear y a llorar: — ¡Ay, mi pata! ¡Ay, mi pata! Y le dijo al lobo: —Ya sé que me vas a comer. Está muy bien, y te felicito, porque veo que tienes buen gusto. Pero mira: tengo una espina clavada en la pata. Si no quieres que se te atraviese en la garganta cuando me comas, te recomiendo que me la quites.. El lobo le respondió: — Tienes mucha razón. A ver, levanta esa pata para quitarte la espina. Y cuando el lobo le iba a ver la pata de atrás, el burro, rápido, le soltó una patada con todas sus fuerzas, y escapó de allí a todo correr. Dicen que el lobo se quedó tirado como media hora, sobándose las costillas y pensando: “¡Quién me lo manda! ¿Por qué me puse a hacer oficio de médico, si yo soy cazador…?” De: Esopo _________________________________________________ _________________________________________________
  • 138.
    La profesora visitó Miabuela comió Me manché el pantalón • Estructuración de oraciones de diversa complejidad. Añade palabras que vayan ampliando la idea principal -Un entrenador de futbol visitó -Un excelente entrenador de fútbol visitó -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores. -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional. -La semana pasada, un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional de Santiago. Haz lo mismo con las siguientes oraciones
  • 139.
    • Estructuración deoraciones de diversa complejidad. Añade palabras que vayan ampliando la idea principal -Un entrenador de futbol visitó -Un excelente entrenador de fútbol visitó -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores. -Un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional. -La semana pasada, un excelente y joven entrenador de fútbol visitó con sus jugadores el Estadio Nacional de Santiago. Haz lo mismo con las siguientes oraciones Ana vive Mi papá vendió Mi hermano compró
  • 140.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir tu casa ? DESCRIBE TU CASA: a.- Habla del número de plantas que tiene. b.- Qué tipo de vivienda es. c.- Describe su interior. Hazlo desde la entrada a salida d.- Di el número de dormitorios y su dónde se ubican e.- ¿Qué es lo que más te gusta de ella? f.- ¿Qué es lo que menos te gusta? g.- ¿Qué cambiarías? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Descríbela a continuación:
  • 141.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir tu habitación? DESCRIBE TU HABITACIÓN CON DETALLE. a.- No olvides decir sus medidas. b.- Muebles y situación de los mismos. c.- ¿Qué es lo que más te gusta de ella? d.- ¿Qué es lo que más te disgusta? e.- ¿Está bien iluminada? f.- ¿Qué ambiente hay en ella? g.- ¿Has intervenido en su decoración? h.- ¿La compartes? i.- ¿Te encuentras a gusto en ella? j.- ¿Qué cambiarías? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Descríbela a continuación:
  • 142.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
  • 143.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
  • 144.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir una fruta? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Descríbela aquí DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla
  • 145.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir una fruta? DESCRIBE UNA FRUTA CON DETALLE a) Nombre de la fruta b) Observa y describe: - Vista: forma, color, tamaño. - Tacto: dura/blanda, lisa/rugosa, sensaciones, ... - Olfato: olor, agradable, desagradable, suave, fuerte. - Gusto: jugosa/seca, dulce/áspero, agrio. - Sonido al comerla _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Elige una fruta, dibújala y descríbela a continuación:
  • 146.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
  • 147.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
  • 148.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Describe el animal
  • 149.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un animal? Observa el animal y describe: 1. Nombre del animal. 2. Tamaño. 3. Forma de las partes de su cuerpo. 4. El peso 5. El color de su pelo o pluma. 6. Costumbres y lugares donde suele vivir. 7. Su alimentación 8. Otras cosas que te parezcan interesantes. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Elige un animal, dibújalo y luego descríbelo
  • 150.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un objeto? Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto
  • 151.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un objeto? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc)
  • 152.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un objeto? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Describe el objeto Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc)
  • 153.
    • Descripción. ¿Teayudo a describir un objeto? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Elige un objeto, dibújalo y luego descríbelo Observa el objeto y descríbelo en relación a lo siguiente: 1. Nombre del objeto 2. ¿De qué material esta hecho? (metal, plástico, tela, vidrio, papel, pétreo, madera, etc) 3. Su estado (sólido, líquido, gaseoso) 4. Origen (natural o artificial) 5. Forma (redondo, cuadrado, triangular, rectangular, etc) 6. Color (rojo, amarillo, azul, verde, etc) 7. ¿Dónde se usa? (en nuestro cuerpo, en la casa, en el colegio, en la calle, en el campo, en el trabajo, en momentos de ocio, tiempo libre, etc) 8. ¿Para qué sirve? (para aprender, comunicarse, alimentarse, trabajar, viajar, entretenerse, para uso personal, etc)
  • 154.
    ¡Hasta pronto! Nos vemosen el próximo cuadernillo…
  • 155.
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