Instrucciones de cómo registrar las notas de clase de acuerdo un formato para que se considere como parte de la evaluación de algunos cursos de Biología.

1. Cuaderno de apuntes
Ciclo 2018-2019

2. Introducción
1
Durante la clase ocurre un
intercambio de ideas de forma
oral y escrita:
a) Entre los estudiantes y el
profesor.
b) Al participar los
estudiantes entre sí en la
modalidad de equipo de
trabajo, en los debates y
análisis a nivel grupal.

3. Introducción
2
Esto se refleja en anotaciones
en el pizarrón como esquemas,
instrucciones, ejercicios,
proyecciones de presentaciones
y/o vídeos, entre otros.
Asimismo el intercambio de
forma oral se expresa en forma
de preguntas, respuestas,
argumentos, resúmenes,
conclusiones, entre otras
modalidades.

4. Introducción
3
Es tu responsabilidad como
estudiante llevar un registro
de lo anterior, siendo tú quien
seleccionas que escribir por
considerarlo relevante para tu
aprendizaje.
Asimismo la inclusión de
comentarios, notas personales,
referencias bibliográficas o
hemerográficas, que
complementen lo analizado en
clase también es tu
responsabilidad.

5. Introducción
4
Este registro es lo que
designo como
Cuaderno de apuntes.

6. Introducción
5
El Cuaderno de apuntes es
diferente de las tareas,
informes de prácticas,
ejercicios del blog, y otro
tipo de informes que te
solicitó para tu evaluación.

7. Introducción
6
Tu Cuaderno de apuntes
puede ser considerado como
parte de tu evaluación.
Esto significa que es
opcional, a diferencia de los
otros elementos que son
obligatorios.

8. Introducción
7
Si tu decisión es que el
Cuaderno de apuntes no
forme parte de tu evaluación,
puedes omitir las
instrucciones de esta
presentación.

9. Introducción
8
Tus notas y apuntes las
puedes elaborar como
consideres más adecuado, y
no te serán solicitadas o
evaluadas, y no afectará tu
calificación.

10. Introducción
(09)
En caso de que consideres que tu Cuaderno de apuntes sea
incluido como parte de tu evaluación es necesario que sigas
las instrucciones de esta presentación.
Como primer paso es necesario que notifiques a tu profesor
que elegiste esta opción al inicio de cada unidad para que te
registre y te informe de cómo será considerado tú Cuaderno
de apuntes en la calificación.
A continuación deberás seguir las instrucciones de las
siguientes diapositivas para elaborar tu Cuaderno de
apuntes, y entregarlo el día del examen de la unidad o
cuando se te lo solicite.

11. Características del
Cuaderno de apuntes
• Cuaderno tamaño carta (o similar). El tipo comercial más
común es el cuaderno profesional.
• Tapa dura o blanda.
• De aproximadamente 100 hojas.
• Las hojas pueden estar engargoladas, cosidas o
encoladas.

12. Características del
Cuaderno de apuntes
• Las anotaciones que incluyas u otros elementos se
presentarán en ambos lados de la hoja de forma
consecutiva.
• Todas las páginas deben ir numeradas o foliadas de forma
consecutiva. Si el cuaderno no presenta esta
característica, puedes anotar los números en la parte
inferior central de cada página.
• Puedes realizarlo por partes; por ejemplo, numera las
primeras 20 páginas. Cuando tus anotaciones se
aproximen a este límite, numera las 20 páginas
siguientes.

13. Características del
Cuaderno de apuntes
Las hojas pueden presentar o no:
• Diseño que facilite su escritura (raya, cuadro…) en
tanto no afecte la legibilidad de lo anotado.
• Perforaciones o algún diseño que facilite su
desprendimiento.
• Fondo de color en tanto no interfieran con la
legibilidad de la escritura.

14. Estructura del
Cuaderno de apuntes
1. En la tapa del cuaderno y en la primera página
se incluirán de forma legible los datos de
identificación en el centro del cuaderno:
• Institución.
• Ciclo escolar.
• Asignatura.
• Grupo.
• Apellido paterno, apellido materno, nombres.

15. Estructura del
Cuaderno de apuntes
2. En la segunda página:
• El objetivo del curso y los títulos de
las 3 unidades.
3. En la tercera página:
• Un mapa conceptual de 20 a 30
conceptos de los contenidos del
programa de la asignatura.

16. Estructura del
Cuaderno de apuntes
4. En la cuarta página:
• El título de la primera unidad.
• Una imagen alusiva a este título.
5. En la quinta página:
• Una hoja con los objetivos de la primera unidad y los
contenidos que se desarrollaran en la unidad 1.
Puedes transcribir o pegar fotocopias de esta
información.
6. En la sexta página
• Un mapa conceptual de 20 a 30 conceptos con los
contenidos de la primera unidad.

17. Estructura del
Cuaderno de apuntes
7. A partir de la séptima página realizaras tus apuntes de clase con
las siguientes secciones. Cada clase debe tener estos datos y
contenidos.
• FECHA: no hay un formato establecido, pero debe incluir día,
mes y año.
• TEMA DE LA CLASE: Redactado de acuerdo al temario de la
unidad.
• ANOTACIONES DE CLASE: se refieren a los mencionado en la
introducción, y no hay una indicación específica de cómo lo
registres. Es opcional el que añadas información que
complemente lo visto en la clase.
• RESUMEN Y/O COMENTARIO: es una propuesta tuya de lo
que consideras que aprendiste en la clase o interrogantes
acerca de la temática de la clase.

18. Estructura del
Cuaderno de apuntes
8. Una vez que se termine de revisar los contenidos de la
unidad, escribirás el título siguiente:
Reflexiones de la unidad
En esta sección anotaras una reflexión acerca de:
• Lo que aprendiste.
• Lo que se te dificultó más de la unidad.
• Lo que requieres para tener un mejor desempeño.
• De que forma el profesor puede contribuir a lo anterior.
• Es opcional el que lo anterior lo representes en un
esquema.

19. Estructura del
Cuaderno de apuntes
• Para las siguiente unidad, realizaras lo indicado
desde el numeral 4 hasta el numeral 8, pero adaptado
a la unidad 2
• Para la unidad 3 repetirás el mismo procedimiento.
Si hubiese alguna duda de los aspectos anteriores
consúltame en la clase.