Análisis del Trabajo del Docente y las interacciones de los niños de del grupo de educación preescolar
Jardín de Niños: _______” _Rafael García Garzón” __________________________________________ Periodo: __Mayo a Junio. __
Alumno:____NallelyHernándezMuñoz________________________________________________________Grupo dePráctica ___________3°”B”__________
Indicadores para obtener
Información de la
actividad que se observa
Descripción de lo
observado
Análisis de lo observado
utilizando los referentes
teóricos
Explicación personal a
partir del análisis
realizado.
Aspectos a considerar
para el diseño de
estrategias.
Propuesta de estrategias
para favorecer el
desarrollo de la identidad
personal y las relaciones
interpersonales de los
niños
¿Cómo organiza el
profesor el ambiente de
aprendizaje?
Su organización es de la
manera que los niños
puedan expresarse libre
mente y se sientan
cómodos.
Cuando las actividades que
pone el docente hace que
sean de acuerdo a lo que
se quiere lograr y muestra
confianza para que ellos se
sientan bien al momento de
realizar las actividades
(SEP2011)
Para tener un ambiente de
aprendizaje el docente
tiene que saber las
características de su grupo
de esta manera buscar bien
como va implementar sus
actividades ya sea dentro o
fuera del aula.
 Llegar al jardín de
niños con una
sonrisa para que
los niños sientan
bien.
 Saludar a los niños
y preguntarles
como están.
 Antes de empezar
su clase
preguntarles cómo
se siente.
Tipo y frecuencia de
aplicación de actividades
grupales
La mayoría las organiza
individuales de vez en
cuando son grupales.
Cuando organiza las
actividad grupales lo hace
cuando cuenta un cuento
de esta manera logra que
los niños se expresen
referente al cuento que les
fue contado.
Las actividades grupales
son muy importantes ya
que permite la confianza
frente a sus compañeros
dentro y fuera del aula de
esta manera hacemos que
los niños se sientan
seguros de sí mismos.
Mostrar actividades como el
espejo viendo para ellos
que es importante saber
sobre su persona de esta
manera con la actividad
logra que se expresen y
ellos se describan personal
mente.
Tipo y frecuencia de
aplicación de actividades
individuales
Normal mente realiza
actividades individuales.
El docente tiene que saber
cuándo es pertinente en
cuestionar a los alumnos de
esta manera lograr que los
niños se sientan seguros
dentro del aula y fuera de
ella.
Las actividades individuales
también son importantes
porque permite ver el
avance de cada alumno de
esta manera también se
obtiene la participación
entre cada alumno.
De esta manera puede que
ellos logren que se
expresen frente a sus
compañeros y de igual
manera ellos pueden
ayudarla haciéndole
preguntas.
Tipo de estrategias
utilizadas para resolver
conflictos entre los niños
Resuelve los conflictos de
manera correcta en el
grupo.
Establece un dialogo de
acurdo con los alumnos
involucrados de la manera
Realizar diferentes
actividades donde los niños
establezcan un dialogo de
Pasar a cada niño que de
sus características
viéndose en un espejo de
correcta para que cada niño
explique el problema que
tienen de esa manera la
maestra interviene les hace
ver que es lo que esta mal
lo que está bien.
esta manera ellos puedan
resolver sus problemas con
la ayuda de la educadora.
esta manera pasar a todos
los niños que se observen
en el espejo.
Tipos y modalidades de
interacción entre los niños
Se realizan actividades
para que los alumnos
participen y establezcan un
dialogo entre sí.
Un dialogo representa que
de esta manera los
alumnos establezcan una
organización adecuada y
que cada uno de ellos
puedan dar sus puntos de
vista través del dialogo
ellos expresan su forma de
sentir y comprender el tema
dado en clases.
Establecer un dialogo con
los alumnos es muy
importante mantener una
buena relación maestro
alumno de esta manera de
demostrar la confianza
entre los alumnos es muy
importante en el aula de
clases.
Realizar actividad donde
ellos puedan describir a sus
compañeros jugando de
manera que ellos expresen
algo de sus compañeros
algo bueno y una
característica de él.
Otros

Cuadro

  • 1.
    Análisis del Trabajodel Docente y las interacciones de los niños de del grupo de educación preescolar Jardín de Niños: _______” _Rafael García Garzón” __________________________________________ Periodo: __Mayo a Junio. __ Alumno:____NallelyHernándezMuñoz________________________________________________________Grupo dePráctica ___________3°”B”__________ Indicadores para obtener Información de la actividad que se observa Descripción de lo observado Análisis de lo observado utilizando los referentes teóricos Explicación personal a partir del análisis realizado. Aspectos a considerar para el diseño de estrategias. Propuesta de estrategias para favorecer el desarrollo de la identidad personal y las relaciones interpersonales de los niños ¿Cómo organiza el profesor el ambiente de aprendizaje? Su organización es de la manera que los niños puedan expresarse libre mente y se sientan cómodos. Cuando las actividades que pone el docente hace que sean de acuerdo a lo que se quiere lograr y muestra confianza para que ellos se sientan bien al momento de realizar las actividades (SEP2011) Para tener un ambiente de aprendizaje el docente tiene que saber las características de su grupo de esta manera buscar bien como va implementar sus actividades ya sea dentro o fuera del aula.  Llegar al jardín de niños con una sonrisa para que los niños sientan bien.  Saludar a los niños y preguntarles como están.  Antes de empezar su clase preguntarles cómo se siente. Tipo y frecuencia de aplicación de actividades grupales La mayoría las organiza individuales de vez en cuando son grupales. Cuando organiza las actividad grupales lo hace cuando cuenta un cuento de esta manera logra que los niños se expresen referente al cuento que les fue contado. Las actividades grupales son muy importantes ya que permite la confianza frente a sus compañeros dentro y fuera del aula de esta manera hacemos que los niños se sientan seguros de sí mismos. Mostrar actividades como el espejo viendo para ellos que es importante saber sobre su persona de esta manera con la actividad logra que se expresen y ellos se describan personal mente. Tipo y frecuencia de aplicación de actividades individuales Normal mente realiza actividades individuales. El docente tiene que saber cuándo es pertinente en cuestionar a los alumnos de esta manera lograr que los niños se sientan seguros dentro del aula y fuera de ella. Las actividades individuales también son importantes porque permite ver el avance de cada alumno de esta manera también se obtiene la participación entre cada alumno. De esta manera puede que ellos logren que se expresen frente a sus compañeros y de igual manera ellos pueden ayudarla haciéndole preguntas. Tipo de estrategias utilizadas para resolver conflictos entre los niños Resuelve los conflictos de manera correcta en el grupo. Establece un dialogo de acurdo con los alumnos involucrados de la manera Realizar diferentes actividades donde los niños establezcan un dialogo de Pasar a cada niño que de sus características viéndose en un espejo de
  • 2.
    correcta para quecada niño explique el problema que tienen de esa manera la maestra interviene les hace ver que es lo que esta mal lo que está bien. esta manera ellos puedan resolver sus problemas con la ayuda de la educadora. esta manera pasar a todos los niños que se observen en el espejo. Tipos y modalidades de interacción entre los niños Se realizan actividades para que los alumnos participen y establezcan un dialogo entre sí. Un dialogo representa que de esta manera los alumnos establezcan una organización adecuada y que cada uno de ellos puedan dar sus puntos de vista través del dialogo ellos expresan su forma de sentir y comprender el tema dado en clases. Establecer un dialogo con los alumnos es muy importante mantener una buena relación maestro alumno de esta manera de demostrar la confianza entre los alumnos es muy importante en el aula de clases. Realizar actividad donde ellos puedan describir a sus compañeros jugando de manera que ellos expresen algo de sus compañeros algo bueno y una característica de él. Otros