El documento describe las características y requisitos de varios métodos de aprendizaje electrónico. Estos incluyen e-learning, b-learning, aprendizaje sincrónico y asíncrono, autoformación, aprendizaje tutorizado y aprendizaje móvil. Se discuten las ventajas y desventajas de cada método, así como las habilidades que pueden desarrollarse a través de ellos.
El documento describe las características y requerimientos de diferentes modalidades de e-learning como sincrónico, asincrónico, autoformación, tutorial y mobile learning. Explica las ventajas y desventajas de cada modalidad, así como las habilidades que se desarrollan en cada una.
Este documento analiza las ventajas e inconvenientes de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza desde tres perspectivas: el aprendizaje, los estudiantes y los profesores. Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC motivan a los estudiantes y mejoran la comunicación, pero también pueden distraerlos y exponerlos a información no fiable. Para los estudiantes, las TIC son atractivas pero también pueden aislarlos o causar adicción. Para los profesores, las T
La edcucación superior en la virtualidadJuliodeMza
La educación superior en la virtualidad requiere una interactividad fluida entre docentes y estudiantes tanto en lo instrumental como en lo cognitivo mediante el uso adecuado de herramientas virtuales. Los docentes deben adaptar sus modelos pedagógicos a la virtualidad y capacitarse continuamente en el uso de las tecnologías, mientras que las universidades deben aprender a trabajar en redes de conocimiento y formar a los estudiantes en habilidades para el trabajo virtual.
Este documento trata sobre el concepto de ciudadanía digital y estrategias para promover su uso apropiado. Define la ciudadanía digital como las normas de comportamiento relacionadas con el uso de la tecnología. Luego discute ejemplos como la netiqueta, el e-learning, el b-learning y el m-learning. También presenta estrategias para abordar problemas como el uso inapropiado de la comunicación, el acceso y el comercio electrónico. El documento concluye discutiendo los derechos digitales de los ciudadanos y estudiantes.
El documento describe varias modalidades educativas como la educación presencial, a distancia, abierta y virtual. La educación presencial se caracteriza por tener lugar en un aula con interacción en persona y utiliza medios como pizarrón y libros. La educación a distancia es más flexible y utiliza medios digitales como videos y conferencias en línea. La educación abierta permite el aprendizaje independiente en cualquier lugar a través de recursos como libros e internet. La educación virtual es interactiva a distancia a través de medios digitales.
El documento presenta una agenda para una clase sobre aulas virtuales. La agenda incluye conceptos clave como objetivos de aprendizaje, definición de aula virtual, orígenes, pilares de la educación, elementos esenciales, usos y ventajas. El documento provee información fundamental sobre aulas virtuales de manera concisa.
Este documento resume los usos y desafíos de las nuevas tecnologías en las aulas desde la perspectiva de docentes. Discuten problemas como la desigualdad del acceso a la tecnología y la falta de tiempo de los docentes. También analizan las ventajas y desventajas de herramientas como PowerPoint y blogs. Concluyen que la tecnología puede traer beneficios al aula si los docentes la usan de manera adecuada y enfocada en el aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual en Panamá. Explica que la educación virtual utiliza nuevas tecnologías para brindar oportunidades educativas a estudiantes en cualquier ubicación. Luego describe algunos objetivos generales y específicos de la educación virtual, así como ventajas y desventajas. Finalmente, resume brevemente cómo se usa la educación virtual en algunas universidades de Panamá.
El documento describe las características y requerimientos de diferentes modalidades de e-learning como sincrónico, asincrónico, autoformación, tutorial y mobile learning. Explica las ventajas y desventajas de cada modalidad, así como las habilidades que se desarrollan en cada una.
Este documento analiza las ventajas e inconvenientes de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza desde tres perspectivas: el aprendizaje, los estudiantes y los profesores. Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC motivan a los estudiantes y mejoran la comunicación, pero también pueden distraerlos y exponerlos a información no fiable. Para los estudiantes, las TIC son atractivas pero también pueden aislarlos o causar adicción. Para los profesores, las T
La edcucación superior en la virtualidadJuliodeMza
La educación superior en la virtualidad requiere una interactividad fluida entre docentes y estudiantes tanto en lo instrumental como en lo cognitivo mediante el uso adecuado de herramientas virtuales. Los docentes deben adaptar sus modelos pedagógicos a la virtualidad y capacitarse continuamente en el uso de las tecnologías, mientras que las universidades deben aprender a trabajar en redes de conocimiento y formar a los estudiantes en habilidades para el trabajo virtual.
Este documento trata sobre el concepto de ciudadanía digital y estrategias para promover su uso apropiado. Define la ciudadanía digital como las normas de comportamiento relacionadas con el uso de la tecnología. Luego discute ejemplos como la netiqueta, el e-learning, el b-learning y el m-learning. También presenta estrategias para abordar problemas como el uso inapropiado de la comunicación, el acceso y el comercio electrónico. El documento concluye discutiendo los derechos digitales de los ciudadanos y estudiantes.
El documento describe varias modalidades educativas como la educación presencial, a distancia, abierta y virtual. La educación presencial se caracteriza por tener lugar en un aula con interacción en persona y utiliza medios como pizarrón y libros. La educación a distancia es más flexible y utiliza medios digitales como videos y conferencias en línea. La educación abierta permite el aprendizaje independiente en cualquier lugar a través de recursos como libros e internet. La educación virtual es interactiva a distancia a través de medios digitales.
El documento presenta una agenda para una clase sobre aulas virtuales. La agenda incluye conceptos clave como objetivos de aprendizaje, definición de aula virtual, orígenes, pilares de la educación, elementos esenciales, usos y ventajas. El documento provee información fundamental sobre aulas virtuales de manera concisa.
Este documento resume los usos y desafíos de las nuevas tecnologías en las aulas desde la perspectiva de docentes. Discuten problemas como la desigualdad del acceso a la tecnología y la falta de tiempo de los docentes. También analizan las ventajas y desventajas de herramientas como PowerPoint y blogs. Concluyen que la tecnología puede traer beneficios al aula si los docentes la usan de manera adecuada y enfocada en el aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual en Panamá. Explica que la educación virtual utiliza nuevas tecnologías para brindar oportunidades educativas a estudiantes en cualquier ubicación. Luego describe algunos objetivos generales y específicos de la educación virtual, así como ventajas y desventajas. Finalmente, resume brevemente cómo se usa la educación virtual en algunas universidades de Panamá.
El documento resume la historia y desarrollo de la educación a distancia y en línea, destacando los siguientes puntos: 1) Sus orígenes se remontan al siglo XIX en Reino Unido e inicios del siglo XX en Alemania y Estados Unidos. 2) En las décadas de 1960-1970 surgen importantes instituciones pioneras como
Educación a distancia y educación en líneaMónica López
ayuda en línea para resolver
dudas sobre el manejo de la plataforma.
Calendario: permite organizar las fechas de
entrega de tareas y actividades.
Wiki: permite la creación colaborativa de
contenidos.
Blog: permite publicar entradas de forma
cronológica.
Glosario: permite crear un diccionario de
términos clave del curso.
Base de datos: permite crear y consultar
bases de datos.
Portafolio: permite almacenar y compartir
trabajos realiz
Este documento describe las características de la educación en línea. Explica que utiliza Internet y herramientas TIC como canal de enseñanza-aprendizaje, permitiendo que los estudiantes aprendan desde cualquier lugar. También describe las principales características de los estudiantes en línea, como ser altamente motivados y capaces de administrar su tiempo de manera independiente.
Este documento presenta un curso sobre aplicaciones de las TIC en la enseñanza. Explica que es importante la formación continua de los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y describe algunas ventajas y desventajas de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes, profesores y la enseñanza en general. También define qué son las TIC y presenta el curso sobre competencias TIC para profesores organizado por la Fundación UNED.
Proyecto didáctica . Déficit de Internet en las escuelas. eduardo bastidas
proyecto grupo · 5
autores: bastidas almeida , luis balion, luis martines.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL
FACULTAD FILOSOFIA
CARRERA sistemas multimedia
3ER C-2
El documento describe las características de la educación en línea y el uso de las TIC en el aprendizaje. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona. También discute las ventajas de la flexibilidad y accesibilidad de la educación en línea, así como los roles de las TIC en la motivación de los estudiantes, la comunicación y el procesamiento de información para fines educativos.
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicaciónPatricia Barón
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes recursos tecnológicos de comunicación, incluyendo sus ventajas y desventajas. Describe el video, videoconferencia, audioconferencia, chat, internet, correo electrónico, foros de discusión, listas de distribución, grupos de noticias, portales de expertos y comunidades virtuales. Cada recurso facilita el intercambio de información de manera asincrónica o sincrónica pero también tiene ciertas limitaciones técnicas o de acceso. El documento provee una
Este documento trata sobre la educación en línea (e-learning) y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Describe las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También discute los principios didácticos del aprendizaje de adultos y los criterios fundamentales del e-learning como el trabajo en red y la actualización constante de contenido.
Este documento presenta la agenda y actividades de un taller sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dictado en el Centro de Estudios a Distancia de Salta para estudiantes de profesorado de lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad e implementar el uso de TIC. Las actividades incluyen completar un cuadro comparativo sobre recursos y materiales, identificar ejemplos en imágenes, y debatir
Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, e-learning, b-learning y m-learning. La modalidad presencial implica clases en persona con un profesor, mientras que e-learning y b-learning integran tecnología y aprendizaje en línea. La autora también explica cómo utiliza herramientas tecnológicas como Google Classroom, Google Docs y aplicaciones en su práctica docente para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Ventajas y limitaciones de integracion curricular de laspoderosof3
Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe el uso de Internet en la educación y sus beneficios. Internet puede usarse como apoyo a la enseñanza tradicional al proveer acceso a información, como complemento al permitir actualización constante de conocimientos, y potencialmente como sustituto de la enseñanza presencial a través de la educación a distancia. Sin embargo, reemplazar completamente a los profesores puede ser difícil, especialmente para estudiantes jóvenes que aún requieren disciplina. El documento también discute el concepto de "aula virtual" y cómo las tecnologías
El documento resume las características y ventajas de la educación en línea y el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera flexible y tanto síncrona como asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de tecnologías utilizadas para almacenar, procesar y transmitir información. Su uso en la educación puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a los recursos educativos y la comunicación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también plantean desafíos como la brecha digital y la distracción que pueden suponer para los estudiantes.
Este documento presenta una asociación dedicada al cuidado de personas de la tercera edad llamada TOC. La asociación ofrece instalaciones gratuitas y eventos para mejorar la calidad de vida de los ancianos. Se financia principalmente a través de donaciones y subvenciones gubernamentales. La asociación tiene presencia en España, Inglaterra, Alemania, Portugal y Andorra y tiene varios eventos planeados para recaudar fondos en los próximos meses.
La Web 1.0 era estática y no interactiva, mientras que la Web 2.0 es colaborativa e interactiva, permitiendo a los usuarios publicar contenido. La Web 3.0 implicará páginas capaces de comunicarse entre sí mediante procesamiento de lenguaje natural de forma inteligente.
El documento contiene consejos de una persona para su compañera sobre cómo podría mejorar sus estudios y aplicación, ir a una mejor universidad, y tener éxito como psicóloga para apoyar a su familia y tener un mejor futuro. También describe el impacto que estos cambios podrían tener en su vida como fuerte, significativo, y de provecho, aunque requeriría mucho esfuerzo.
Este documento resume la historia política y cultural de la provincia de Esmeraldas, Ecuador desde la época de su liberación. Describe a varios líderes políticos clave como el Coronel Luis Vargas Torres, el Comandante Roberto Luis Cervantes y el periodista Gustavo Becerra Ortíz, quienes formaron el "Trébol Rojo de Esmeraldas" y lucharon por la liberación de la provincia. También describe a otros políticos, maestros, periodistas y figuras culturales importantes de Esmeraldas y sus contribuciones a la sociedad provincial.
Este documento describe un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo de 6 meses de duración. El programa busca formar personal calificado para realizar mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de equipos de cómputo y redes. El programa desarrolla competencias relacionadas con el mantenimiento de hardware, software y redes, resolución de problemas, comunicación, matemáticas, inglés y seguridad industrial.
El documento describe una secuencia de programación en Scratch que incluye mover un cursor presionándolo y pensar sistemáticamente en el orden para crear un programa, el cual involucra un carro y una pelota.
El grupo #4 realizó varias actividades como observación en la institución, creación de una página web, asignación de roles, responder preguntas y crear un cuento. También recibieron explicaciones sobre el uso de Word, Gmail, pantallazos, y la página web de la profesora. Por último, se repasó el uso de Word, las actividades en la página web y SlideShare, y se asignaron tareas relacionadas.
El documento resume la historia y desarrollo de la educación a distancia y en línea, destacando los siguientes puntos: 1) Sus orígenes se remontan al siglo XIX en Reino Unido e inicios del siglo XX en Alemania y Estados Unidos. 2) En las décadas de 1960-1970 surgen importantes instituciones pioneras como
Educación a distancia y educación en líneaMónica López
ayuda en línea para resolver
dudas sobre el manejo de la plataforma.
Calendario: permite organizar las fechas de
entrega de tareas y actividades.
Wiki: permite la creación colaborativa de
contenidos.
Blog: permite publicar entradas de forma
cronológica.
Glosario: permite crear un diccionario de
términos clave del curso.
Base de datos: permite crear y consultar
bases de datos.
Portafolio: permite almacenar y compartir
trabajos realiz
Este documento describe las características de la educación en línea. Explica que utiliza Internet y herramientas TIC como canal de enseñanza-aprendizaje, permitiendo que los estudiantes aprendan desde cualquier lugar. También describe las principales características de los estudiantes en línea, como ser altamente motivados y capaces de administrar su tiempo de manera independiente.
Este documento presenta un curso sobre aplicaciones de las TIC en la enseñanza. Explica que es importante la formación continua de los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y describe algunas ventajas y desventajas de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes, profesores y la enseñanza en general. También define qué son las TIC y presenta el curso sobre competencias TIC para profesores organizado por la Fundación UNED.
Proyecto didáctica . Déficit de Internet en las escuelas. eduardo bastidas
proyecto grupo · 5
autores: bastidas almeida , luis balion, luis martines.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL
FACULTAD FILOSOFIA
CARRERA sistemas multimedia
3ER C-2
El documento describe las características de la educación en línea y el uso de las TIC en el aprendizaje. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona. También discute las ventajas de la flexibilidad y accesibilidad de la educación en línea, así como los roles de las TIC en la motivación de los estudiantes, la comunicación y el procesamiento de información para fines educativos.
Cuadro comparativo recursos tecnologicos de la comunicaciónPatricia Barón
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes recursos tecnológicos de comunicación, incluyendo sus ventajas y desventajas. Describe el video, videoconferencia, audioconferencia, chat, internet, correo electrónico, foros de discusión, listas de distribución, grupos de noticias, portales de expertos y comunidades virtuales. Cada recurso facilita el intercambio de información de manera asincrónica o sincrónica pero también tiene ciertas limitaciones técnicas o de acceso. El documento provee una
Este documento trata sobre la educación en línea (e-learning) y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Describe las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También discute los principios didácticos del aprendizaje de adultos y los criterios fundamentales del e-learning como el trabajo en red y la actualización constante de contenido.
Este documento presenta la agenda y actividades de un taller sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dictado en el Centro de Estudios a Distancia de Salta para estudiantes de profesorado de lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad e implementar el uso de TIC. Las actividades incluyen completar un cuadro comparativo sobre recursos y materiales, identificar ejemplos en imágenes, y debatir
Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, e-learning, b-learning y m-learning. La modalidad presencial implica clases en persona con un profesor, mientras que e-learning y b-learning integran tecnología y aprendizaje en línea. La autora también explica cómo utiliza herramientas tecnológicas como Google Classroom, Google Docs y aplicaciones en su práctica docente para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Ventajas y limitaciones de integracion curricular de laspoderosof3
Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe el uso de Internet en la educación y sus beneficios. Internet puede usarse como apoyo a la enseñanza tradicional al proveer acceso a información, como complemento al permitir actualización constante de conocimientos, y potencialmente como sustituto de la enseñanza presencial a través de la educación a distancia. Sin embargo, reemplazar completamente a los profesores puede ser difícil, especialmente para estudiantes jóvenes que aún requieren disciplina. El documento también discute el concepto de "aula virtual" y cómo las tecnologías
El documento resume las características y ventajas de la educación en línea y el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera flexible y tanto síncrona como asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de tecnologías utilizadas para almacenar, procesar y transmitir información. Su uso en la educación puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a los recursos educativos y la comunicación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también plantean desafíos como la brecha digital y la distracción que pueden suponer para los estudiantes.
Este documento presenta una asociación dedicada al cuidado de personas de la tercera edad llamada TOC. La asociación ofrece instalaciones gratuitas y eventos para mejorar la calidad de vida de los ancianos. Se financia principalmente a través de donaciones y subvenciones gubernamentales. La asociación tiene presencia en España, Inglaterra, Alemania, Portugal y Andorra y tiene varios eventos planeados para recaudar fondos en los próximos meses.
La Web 1.0 era estática y no interactiva, mientras que la Web 2.0 es colaborativa e interactiva, permitiendo a los usuarios publicar contenido. La Web 3.0 implicará páginas capaces de comunicarse entre sí mediante procesamiento de lenguaje natural de forma inteligente.
El documento contiene consejos de una persona para su compañera sobre cómo podría mejorar sus estudios y aplicación, ir a una mejor universidad, y tener éxito como psicóloga para apoyar a su familia y tener un mejor futuro. También describe el impacto que estos cambios podrían tener en su vida como fuerte, significativo, y de provecho, aunque requeriría mucho esfuerzo.
Este documento resume la historia política y cultural de la provincia de Esmeraldas, Ecuador desde la época de su liberación. Describe a varios líderes políticos clave como el Coronel Luis Vargas Torres, el Comandante Roberto Luis Cervantes y el periodista Gustavo Becerra Ortíz, quienes formaron el "Trébol Rojo de Esmeraldas" y lucharon por la liberación de la provincia. También describe a otros políticos, maestros, periodistas y figuras culturales importantes de Esmeraldas y sus contribuciones a la sociedad provincial.
Este documento describe un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo de 6 meses de duración. El programa busca formar personal calificado para realizar mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de equipos de cómputo y redes. El programa desarrolla competencias relacionadas con el mantenimiento de hardware, software y redes, resolución de problemas, comunicación, matemáticas, inglés y seguridad industrial.
El documento describe una secuencia de programación en Scratch que incluye mover un cursor presionándolo y pensar sistemáticamente en el orden para crear un programa, el cual involucra un carro y una pelota.
El grupo #4 realizó varias actividades como observación en la institución, creación de una página web, asignación de roles, responder preguntas y crear un cuento. También recibieron explicaciones sobre el uso de Word, Gmail, pantallazos, y la página web de la profesora. Por último, se repasó el uso de Word, las actividades en la página web y SlideShare, y se asignaron tareas relacionadas.
Este documento habla sobre dos tipos de bichos que se pueden encontrar: el escorpión y la cucaracha. El escorpión es un bicho peligroso que puede inyectar un potente veneno con su aguijón cuando se siente amenazado, y a menudo se encuentra debajo de piedras en el campo. La cucaracha normalmente causa repulsión, pero su duro caparazón la haría resistente a un desastre nuclear.
El informe técnico evalúa las necesidades, ventajas y desventajas de la sala de sistemas del SENA de Puerto Salgar. Tras inspeccionar el equipo, se concluye que la sala cuenta con 25 computadores de escritorio, 2 accesos punto y 20 tomas eléctricas, pero carece de supresor de picos, UPS y wifi rápido, y tiene pocas tomas de corriente.
Este documento proporciona un resumen de los servicios y capacidades de Fosfore Studios como empresa desarrolladora de aplicaciones móviles. Fosfore Studios ofrece servicios como el desarrollo de aplicaciones a medida, juegos móviles, marketing móvil, geolocalización, realidad aumentada y más. El documento también describe el equipo, instalaciones e historia de la empresa.
El mouse es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en una computadora. Detecta su movimiento sobre una superficie plana y transmite esa información para mover un puntero en el monitor.
Talleres de ejercicio: desde la prevención hasta la sobrevivencia de cáncerMisarchivosPP
Presenta beneficios del ejercicio para la prevención y el bienestar de sobrevivientes de cáncer de seno y cómo llevar a cabo un programa de ejercicios personalizado y eficiente.
Impresionismo
1922
Este estilo valora el naturalismo, el estilo directo, e ir más allá de los esquemas melodramáticos. El cine impresionista fue llamado así porque los autores pretendían que la narración representara la conciencia de los protagonistas, en otras palabras, su interior.
Programa de maestría en derecho penal y derecho procesal penallarizasanchez
El documento describe un programa de maestría en derecho penal y derecho procesal penal ofrecido por la Corte Suprema de Justicia de Panamá y el Instituto de Estudio e Investigación Jurídica. El programa tiene como objetivo profundizar los conocimientos de funcionarios judiciales panameños en estas áreas legales a la luz de las recientes reformas. Se ofrecerá de manera virtual durante 12 meses, comenzando en febrero de 2013. Cubrirá temas como las reformas legales en América Latina, el sistema acusatorio, sujetos procesales,
El documento habla sobre el acoso sexual en las redes sociales. Explica que el acoso sexual toma varias formas como conductas ofensivas, amenazantes o que causan miedo. También ocurre con más frecuencia en las redes sociales debido al anonimato y porque las víctimas comparten mucha información personal. El documento recomienda medidas de protección como advertir a los niños sobre los peligros en internet y redes sociales sin alarmarlos, y no revelar datos personales o acudir a citas con desconocidos.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying entre adolescentes. Explica que el ciberbullying puede causar consecuencias psicológicas a largo plazo en las víctimas como problemas emocionales, dificultades para relacionarse y baja autoestima. También da consejos para prevenir el ciberbullying como no contestar provocaciones, no publicar datos personales y guardar pruebas del acoso.
Este documento presenta una guía para el uso educativo de LEGO Mindstorms. Explica que LEGO Mindstorms permite a los estudiantes desarrollar proyectos de ingeniería de forma creativa mediante la construcción y programación de robots. Describe los componentes del kit como ladrillos, sensores, motores y software, y proporciona instrucciones para su uso y conexión. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de resolución de problemas a través de la práctica con esta herramienta educativa.
Este documento define más de 80 términos relacionados con Internet y la World Wide Web. Algunos de los términos clave incluyen dirección URL, que localiza recursos en la web; navegador, que se usa para explorar la web; enlace, que conecta páginas web; e Internet, la red mundial de computadoras.
Derechos Humanos de los pacientesDiscapacitadosNelly Perez
Este documento discute los derechos humanos de las personas con discapacidad desde varias perspectivas. Aborda los principios fundamentales de igualdad, autonomía, prevención, rehabilitación, integración e inclusión. También describe el desarrollo de la protección de los derechos de las personas con discapacidad en los sistemas universal e interamericano de derechos humanos, incluyendo instrumentos y decisiones internacionales. Finalmente, se enfoca en el sistema universal y cómo la ONU ha implementado mecanismos para tutelar especialmente los derech
Este documento contiene las respuestas de Edgar Roberto Celerino Quintero a un cuestionario sobre historia de Internet. El cuestionario cubre temas como el desarrollo de ARPANET, el lanzamiento del protocolo TCP/IP, el surgimiento de las primeras páginas web y plataformas como Google, Wikipedia y Facebook. Edgar proporciona detalles sobre cuándo y cómo se crearon estas tecnologías e hitos importantes en la evolución de Internet.
Este documento describe las modalidades de educación a distancia y en línea. La educación en línea utiliza internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica o síncrona. También discute los principios didácticos, ventajas y desventajas del uso de las TIC en el ámbito educativo. Finalmente, destaca que los estudiantes están familiarizados con la tecnología y los docentes deben aprovechar esto en sus propuestas didácticas.
El documento presenta un guión para un video sobre la educación virtual. Explica que la educación virtual facilita el aprendizaje y se adapta al tiempo del estudiante, usando tecnologías como las TIC. También describe las ventajas de la educación virtual como la variedad de cursos, costos más bajos, flexibilidad de tiempo, y oportunidades para mantenerse actualizado. Finalmente, incluye un enlace a un video que presenta el guión.
La educación virtual es una modalidad de educación a distancia que permite que el acto educativo se desarrolle mediante nuevos métodos, técnicas y estrategias haciendo uso de medios digitales, ya que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de forma presencial ocasionalmente. La educación virtual fomenta el aprendizaje independiente y colaborativo de los estudiantes y desarrolla habilidades como el pensamiento crítico.
El documento describe diferentes modalidades educativas y el uso de las TIC en la labor docente. Se definen las modalidades de educación presencial, e-learning, blender learning y mobile learning. Cada modalidad se caracteriza por su espacio y tiempo de enseñanza, trasmisión de conocimientos, rol del docente y alumno, y tipos de materiales utilizados. Todas las modalidades tienen ventajas y desventajas dependiendo del contexto y necesidades de los estudiantes.
Una modalidad educativa es la forma bajo la cual se ofrece cursar una materia o experiencia educativa, incluye los medios, los tiempos y los procedimientos bajo los cuales se llevará a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Este documento trata sobre el e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning permite aprender de forma electrónica utilizando recursos como la radio, audiovisuales y televisión. Describe los criterios fundamentales del e-learning como trabajar en red, ser entregado a través de internet y enfocarse en un aprendizaje amplio. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación como la motivación, autonomía e interactividad que brindan, pero también la posible dist
Este documento describe las características de la educación en línea o e-learning. Explica que utiliza herramientas tecnológicas como internet para permitir que los estudiantes aprendan de forma remota y a su propio ritmo. También discute los diferentes tipos de comunicación asíncrona y síncrona que se pueden usar y los principios pedagógicos que deben seguirse para el aprendizaje de adultos a distancia.
Este documento describe las características de la educación en línea (e-learning). Explica que utiliza herramientas tecnológicas como internet para enseñar a distancia sin la presencia física del profesor. También discute los tipos de comunicación asíncrona y síncrona que se pueden usar, así como las ventajas del e-learning para los estudiantes y profesores. Finalmente, resalta la importancia de integrar las tecnologías de la información y comunicación en la educación de una manera pedagógicamente a
El documento define la educación virtual y describe sus modalidades, características, metodologías, factores, ventajas y desventajas. Explica que la educación virtual es un conjunto de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje a través de una plataforma conectada a internet, y describe las modalidades de e-learning y blended learning. También cubre temas como la metodología síncrona, asíncrona y de aula virtual-presencial, y los factores, ventajas y desventajas de la educación virtual
El documento define la educación virtual y describe sus modalidades, características, metodologías, factores, ventajas y desventajas. Explica que la educación virtual es un conjunto de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje a través de una plataforma conectada a internet, y describe las modalidades de e-learning y blended learning. También resume las características, metodologías síncronas y asíncronas, y factores como la exploración, experiencia y flexibilidad que ofrece la educación virtual.
El documento describe varias modalidades educativas como la educación presencial, a distancia, abierta y virtual. La educación presencial se caracteriza por tener lugar en un aula con interacción en persona y se imparte en diferentes niveles como preescolar y universidad. La educación a distancia utiliza medios como videos y conferencias en línea para que los estudiantes aprendan de forma flexible. La educación abierta permite el aprendizaje independiente en cualquier lugar a través de recursos como libros e internet. La educación virtual es interactiva a distancia a
E LEARNING
*Como referenciar este documento(pdf).
Chávez, H. (2018). Modalidades educativas y las tecnologías en la práctica docente. https://es.slideshare.net/HUGO69G/modalidades-educativas-91041561
* Cita en el texto.
(Chávez,2018)
Seminario teórico y práctico de introducción al e learning(1) (1)Daniel Ravelo
Este documento presenta una introducción al e-learning, definiéndolo como un sistema de enseñanza y aprendizaje a distancia que utiliza la red para distribuir información de manera interactiva y flexible. Algunas características clave son el uso de plataformas virtuales con tutoría en línea y el aprendizaje colaborativo. También describe ventajas como la eliminación de barreras espaciales y temporales, y desventajas como requerir competencias tecnológicas y habilidades para el aprendizaje autónomo.
Seminario teórico y práctico de introducción al e learning(1) (1)Daniel Ravelo
El documento presenta una introducción al e-learning, definiéndolo como un sistema de enseñanza y aprendizaje a distancia que utiliza la red para distribuir información de forma interactiva y flexible. Explica que permite el aprendizaje colaborativo en cualquier momento y lugar a través de una plataforma virtual con tutoría en línea. También describe algunas ventajas como la eliminación de barreras espaciales y temporales, y algunas desventajas como requerir competencias tecnológicas y habilidades para el aprendizaje autón
Este documento describe las características y ventajas del aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que el e-learning permite la comunicación asíncrona y sincrónica entre estudiantes y profesores sin limitaciones de espacio o tiempo a través de internet. También destaca que el e-learning ofrece flexibilidad para que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje y reducen los costos en comparación con la educación presencial.
La educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza redes de comunicación e Internet para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible. El aprendizaje electrónico permite actualizar, almacenar y compartir información de manera instantánea y a través de diversas herramientas como correo electrónico, blogs y foros. Las TIC ofrecen ventajas como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales.
Este documento describe tres modalidades principales de educación: presencial, a distancia y virtual. La educación presencial requiere la presencia del estudiante y el profesor en el mismo lugar. La educación a distancia no requiere asistencia en persona, sino que usa materiales enviados por correo o en línea. La educación virtual se basa en internet y plataformas en línea, pero aún requiere interacción entre estudiantes y profesores. El documento analiza las ventajas e inconvenientes de cada modalidad y propone el uso de recursos
Este documento compara cuatro tipos de aprendizaje que involucran las TIC's: aprendizaje presencial, e-learning, b-learning y m-learning. Describe las características, ventajas y desafíos de cada uno, incluyendo el uso de tecnologías como computadoras, internet y dispositivos móviles. El aprendizaje presencial se da en el aula de forma tradicional, mientras que el e-learning, b-learning y m-learning incorporan cada vez más las TIC's de forma remota o móvil.
La educación en línea permite la formación virtual a través de redes de computadoras e Internet de manera interactiva, multimedia, accesible y síncrona/asíncrona. Ofrece ventajas como la interactividad, acceso a información y retroalimentación, pero también desventajas como el aislamiento y falta de estructura pedagógica. Se aplica a cursos aislados, especialidades, diplomados, licenciaturas, maestrías, doctorados y educación continua utilizando medios como correo electrónico, foros, conversaciones es
La educación en línea permite la formación virtual a través de internet, donde estudiantes y profesores interactúan de forma remota sin limitaciones geográficas. Ofrece características como ser interactiva, multimedia, abierta y accesible de forma síncrona y asíncrona. Tiene ventajas como la interactividad y acceso a información, pero también desventajas como el aislamiento y falta de interacción social. Se puede aplicar en cursos aislados, especialidades, posgrados y universidades virtuales.
2. E-LEARNING
C
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
a
s
Los alumnos pueden
participar en un curso de
formación a través de la
red.
Un curso que usa esta
modalidad se puede
desarrollar
completamente
on-line: contenidos,
actividades, evaluación,
Comunicación.
Uso de medios
técnicos
como son un ordenador e
Internet.
Los alumnos son el
centro de la acción
formativa.
Separación física entre
profesorado y alumnado
BLEARNING
Propone una
modalidad de
saber que proviene de su
propia estructura y
construye interlocutores
con competencias
específicas:
saber ver, escuchar, leer,
vincular.
No consiste en colocar
más materiales en
internet sino
en aprovechar los
materiales que ya existen.
Reduce los costos de
transacción, no sólo
monetarios sino también
en tiempo y calidad de
vida.
SINCRONO
la interacción se
realiza en tiempo real.
se implementa como
en una clase
presencial.
Ranura de tiempo.
Intervalo de tiempo
continuamente
repetido o un periodo
de tiempo en el que
dos dispositivos son
capaces de
interconectarse.
Charla Interactiva
Internet.
ASINCRONO
No hay conexión
directa.
El receptor lo
encuentra cuando
mira su buzón.
Lo contesta
cuando esta
disponible
Soluciona
problema de
tiempos y
distancia.
Algunos son: foro,
correo
electrónico,
mensajes.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING MOBILE
TUTORIZADO LEARNING
Global
Pretende motivar.
Favorece la
creatividad u
originalidad.
Impulsa la
libertad.
Establecer
relaciones entre
todos los
participantes del
curso.
Resolución de
dudas.
Fomentar la
participación en los
foros de discusión.
El usuario está
localizado en diversos
lugares y requiere de
permanentes
actualizaciones.
El aprendizaje móvil
puede potenciar
mejores servicios y
comunicaciones.
Los aparatos móviles
digitales pueden hacer
más tareas mejor y más
rápido que los
tradicionales.
Maneja un enfoque
constructivo y no
social.
3. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Red abierta o
cerrada
(internet).
Servidor Web
Navegador Web
Protocolos TCP/IP y
HTTPP
Aplicaciones FTP
Videos bajo
demanda.
Acceso intranet
Uso del teléfono
Tecnología CD-ROM
Materiales
impresos.
Utilización de una
red
informática con
servidor y
Clientes.
Empleo de
plataformas
educativas
(blackboard,
moodle) y el empleo de
material audiovisual.
El docente debe:
Tener un
conocimiento
profundo, actualizado
y
teórico-práctico de su
disciplina.
Dominar las teorías y
las
metodologías de la
enseñanza y el
aprendizaje.
Contando con
un video de
alta calidad en
el profesor.
interacción
entre los
alumnos.
pizarra
electrónica
para realizar
gráficos o
resaltar parte
del contenido,
evaluaciones
en línea.
proyector que
permite
compartir
aplicaciones.
os.
El Correo
Electrónico.
Foros:
Dinámica de
grupo que
consiste en
una exposición
realizada por
un grupo de
expertos.
Podemos
emplear la
Wiki, correo
mail, mensajes
y de texto
móvil.
AUTO
FORMACION
Requerimientos
(capacidad de
planificación,
toma de
decisiones,
reflexión,
indagación,
gestión de
información,
valoración y
crítica), así como
disposiciones
personales
(motivación para
aprender,
inquietud,
autocontrol,
adaptabilidad) y
habilidades
sociales
(capacidad para
colaborar,
compartir,
liderazgo).
E-LEARNING
TUTORIZADO
Foros.
Correo
electrónico.
Chats.
Pizarra
electrónica.
MOBILE
LEARNING
Se necesitan
dispositivos
móviles que
estén a la
vanguardia los
cuales incluyas
internet de
banda ancha y
en caso de
celulares se
agrega servicios
básicos.
4. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se
conviertan en activos.
El hogar vuelve
a ser el
núcleo de la
educación
formal a partir
de la
introducción de
las redes
virtuales.
Es una
educación
centrada
en el estudiante.
El docente en
su rol de tutor
acompañará al
alumno en
su aprendizaje y
pondrá en
práctica su
capacidad para
establecer
vínculos
empáticos con
otros.
Conectándose
unos con otros a
través de sus
computadoras, los
alumnos
participan en
actividades como
resolución de
problemas, lluvias
de ideas, debates,
demostraciones,
presentaciones y
dramatizaciones.
Ayudara a los
estudiantes
participar en foros
(de análisis, de
discusión, etc.),
siempre bajo la
orientación del
profesor, que se
pueden hacer con
toda la clase o con
grupos o equipos
específicos de
estudiantes, en los
días y en los horarios
que más convengan
a los mismos.
Permite que se
pueda programar
exámenes y tareas
en horas
previamente
acordadas entre el
profesor y sus
alumnos.
En el entendido de
que el aprendizaje no
se refiera
exclusivamente al
almacenamiento
memorístico de la
información.
Llevar acciones de
e-learning y no de
e-reading.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Empleo de un
lenguaje claro,
ameno y
personalizado.
Incorporación
de
orientaciones
para el
aprendizaje
estructurado y
significativo .
Presentación
atractiva de
las metas y
objetivos que
se pretenden
lograr,
poniendo
énfasis en la
utilidad
que pueden
reportar para el
sujeto.
Flexibilidad en las
coordenadas espacio
temporales para la
comunicación,
pudiéndose dar
procesos de
comunicación ágiles
y dinámicos tanto
síncronos como
asíncronos.
La comunicación
puede ser personal y
en forma de
comunicación de
masas. Tiene la
Posibilidad de crear
entornos privados o
abiertos a otras
personas.
Permiten la
combinación de
diferentes medios
para transmitir
mensajes (audio,
texto, imagen, ...)
El M. Learning
puede promover
un cambio desde
la clase centrada
en el docente a
un aprendizaje
de por vida
práctico, de
primera mano,
just – in – time;
es realmente
bastante
apropiado para
aprender
destrezas de
resolución de
problemas. Son
una excelente
herramienta de
comunicación
interpersonal.
5. E-LEARNING
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S
Mayor
flexibilidad.
Facilidad de
acceso.
Reducción de los
tiempos de
aprendizaje.
Aumento de la
retención.
Compatibilidad
de actividades.
Comodidad.
Posibilidad de
actualización
inmediata de los
contenidos de
los cursos.
Reducción de
costos.
Formación
personalizada.
B-LEARNING
Aumentan el
interés de los
alumnos.
Promueve el
pensamiento
crítico.
Favorece la
adquisición de
destrezas
sociales.
Promueve la
comunicación.
Permite mejorar
la autoestima.
Permite
desarrollar
destrezas de
autodescubrimie
nto.
SINCRONO
ASINCRONO
Comunican e
informan.
Generación de
empleo.
Socializar.
Intercambio de
información y
conocimientos.
Aprendizaje
dirigido.
Información útil,
publicidad
Intercambio de
información.
Rompen barreras
de tiempo y
espacio.
Aprovechamiento
de recursos.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Avanzar a ritmo y
posibilidades
personales.
Ajustarse a las
necesidades de
cada estudiante.
Proponer
material variado.
Estimular los
actos de
autoaprendizaje.
Propiciar la
actitud de
investigación,
creativa y
amena.
Un pluralismo de
estrategias
metodológicas.
Potenciar el
entusiasmo por
el aprendizaje.
Cuenta con un
tutor
especializado en
la materia.
Nos ahorra
tiempo.
Las clases se
vuelven más
prácticas y
novedosas.
Acceso a
cualquier
hora y
lugar.
Portabilida
d de la
informació
n con la
ayuda de
dispositivo
s móviles.
6. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
Es un problema si no
se cuenta con Internet
para iniciar con este
proceso
se requiere invertir en
tener la plataforma
adecuada.
hay poco personal
suficientemente
capacitado para llevar
procesos exitosos.
no hay suficiente
esfuerzo y apoyo por
parte de entes y
entidades con
capacidad de hacer
cambios importantes.
Distracciones por
Internet.
Riesgo en
primeras
experiencias.
Dependencia de
la
infraestructura
computacional.
Riesgo de una
percepción de
informalidad.
Dependencia de
la
infraestructura
computacional.
No ser
comprendido.
No hacerse
entender.
Comunicarse
mal.
ASINCRONO
Adicción a las
redes.
Paginas de
riesgo.
Diversión
ilimitada
inadecuada.
AUTO
FORMACION
Requiere de
aprendizajes
previos para
evitar
frustraciones
en los
estudiantes.
Requieren de
buena actitud
del docente
respecto a su
actualización,
disposición
para ésta.
Puede ser que
la calidad de la
información a
la que se tiene
acceso no sea
la adecuada o
requerida.
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Falta de
calidad de los
contenidos.
Perder la
conexión a
Internet, sufrir
una caída en
los servidores
que albergan
las plataformas
online, que se
nos estropee el
ordenador…
son cosas que
pueden
ocurrirle a
cualquiera.
Puede fallar
la conexión
de internet
(cobertura)
Perder el
dispositivo
móvil el cual
afecta de
manera
económica .
7. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Fomenta que el
alumno sea
autodidacta al
responsabilizarse de su
ritmo de aprendizaje.
El estudiante debe
saber
identificar, valorar y
discernir información
de
calidad, además de
saber
trabajar con diferentes
fuentes y sistemas
simbólicos, dominar la
sobrecarga de
información,
organizarla, tener
habilidad
para la exposición de
ideas,
y la comunicación de
éstas
a sus compañeros.
El tutor tiene
posibilidad de
conocer el contexto
en el
que vive el alumno
y de
apoyar el medio en
el que
se estudia.
Socialización.
El tutor individual
brinda
contención al
alumno, lo
estimula y lo
conduce
respetando su
proceso de
maduración.
Permitirá a los
alumnos estar en
contacto con los
saberes y potenciar
los intercambios
interpersonales.
El alumno
desarrollara un
aprendizaje
autónomo.
También podrá
Hacer
valoraciones
globales e
individuales de las
actividades
realizadas.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
Las habilidades que
desarrollaras en la
autoformación son :la
formación de
percepciones,
imágenes, conceptos
y generalizaciones,
tan necesarios para el
pensamiento crítico y
para la destreza en la
resolución de los
problemas.
Los alumnos
serán capaces
de poner en
practica sus
conocimientos
adquiridos
durante el
curso en
cualquier
ámbito
profesional.
MOBILE
LEARNING
Permite la
construcción del
conocimiento por
parte de los
estudiantes en
diversos
contextos.
Permite a los
estudiantes la
elaboración de
interpretaciones.
Permite el
aprendizaje
personalizado en
cualquier lugar y
tiempo.
Ayuda a los
estudiantes a
mejorar sus
capacidades para
leer, escribir,
calcular y a
reconocer sus
capacidades
8. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Debe ser un
tutor y
orientador
virtual que sepa
analizar la
información de
sus alumnos,
además del
dominio de la
tecnología
para planear
diversas
estrategias de
manera
creativa, que
ayuden al
grupo a adquirir
los
aprendizajes
deseados.
Servir de
ayuda a los
alumnos para
que asimilen
los
conocimientos.
Animador y
vehiculizador
del aprendizaje
autónomo
que realizan los
alumnos.
El docente debe
ser capaz de
ayudar a los
alumnos a
adquirir lo
aprendizajes
esperados .
El profesor debe
ser un experto en
la materia.
Debe de diseñar
las actividades de
acuerdo aun
diagnostico
previo.
El profesor debe
responder las
dudas que
tienen los
alumnos ya sea
en el correo o
mensajes.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
El profesor ha de
estar presente pero
no como fuente
informativa, sino
como orientador/a.
El material
didáctico elaborado
por el tutor/a o de
forma compartida
por éste y los
usuarios/as ha de
ser autosuficiente
pero no exhaustivo
ni cerrado en cuanto
al conjunto de las
informaciones
propias del
programa.
Dar información,
extender, clarificar y
explicar los
contenidos
presentados.
Responder a los
trabajos de los
estudiantes.
Asegurarse de que
los alumnos están
alcanzando el nivel
adecuado.
Diseñar actividades y
situaciones de
aprendizaje de
acuerdo a un
diagnóstico previo.
Resumir en los
debates en grupo las
aportaciones de los
estudiantes.
Hacer valoraciones
globales e
individuales de las
actividades
realizadas.
El docente
debe tener
una
metodología
de enseñanza
y aprendizaje
valiéndose del
uso de
pequeños
dispositivos
móviles.